發(fā)現(xiàn)什么的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)什么的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)現(xiàn)什么的作文1
同學(xué)們一定還記得20xx年 春節(jié)那場(chǎng)雪災(zāi)吧。當(dāng)時(shí)路面的積雪都結(jié)成了冰塊，車輛無法行駛，許多人不能回家與親人團(tuán)聚。我在電視里看到養(yǎng)護(hù)工人往道路上撒一種像粉末一樣的東西，就問爸 爸那是什么。爸爸告訴我那是融雪劑，其實(shí)它的主要成分就是我們平常所見到的鹽。撒上融雪劑后經(jīng)過車輪的輾壓，融雪劑和雪就會(huì)溶成鹽水，就很難再結(jié)冰了。我 剛想再問為什么鹽水很難結(jié)冰，爸爸好像猜透了我的心思，他要我自己去探索。
于是在爸爸的指導(dǎo)下我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來幾只小碗，分別在里面裝上一半水，我先在第一只碗里放入兩勺鹽，攪拌一下讓它溶解，接著在第二只碗里放入四勺鹽讓它溶解，這樣每次都增加兩勺鹽，加到第4只 碗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)底下深淀了一些鹽，無論我怎樣用力攪拌這些鹽就是溶解不了。爸爸告訴我，這杯鹽水的濃度已經(jīng)飽和了，無論再怎么加鹽都不會(huì)溶解了。就這樣 我有了四杯濃度不同的鹽水，我小心翼翼地把這四杯水放入冰箱的冷凍室，等著看會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。第二天，當(dāng)我打開冰箱時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一只和第二只杯子里面的鹽 水完全結(jié)冰了，第三只和第四只杯子里的鹽水還是原來的樣子沒有結(jié)冰。我把手指放入那兩杯鹽水，好涼啊！爸爸在邊上問：“你知道這是什么原因嗎？”我想了一 下說：“這應(yīng)該和鹽水的濃度有關(guān)，我知道水的冰點(diǎn)是0℃，那兩杯濃鹽水之所以不結(jié)冰是因?yàn)檫�沒有達(dá)到它的冰點(diǎn)。”爸爸說“你說得很對(duì)，鹽水的濃度越高，它的冰點(diǎn)也就會(huì)越低，飽和的鹽水的冰點(diǎn)要在-20℃，而冰箱冷凍室的最低溫度大約是-15℃左右，所以那兩杯濃度高的鹽水才沒有結(jié)冰。”爸爸還告訴我融雪劑雖然便于融雪、除雪，但這樣融化后的雪或冰變成液體對(duì)路面、各種設(shè)施、農(nóng)田等會(huì)造成極大的危害，所以不到萬不得已還是不能使用融雪劑的。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，使我懂得了科學(xué)一定要去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)。我希望我長(zhǎng)大后能成為一名科學(xué)家，去發(fā)明一種既能融雪又環(huán)保的融雪劑，為環(huán)保事業(yè)，地球的明天作出自己的貢獻(xiàn)！
發(fā)現(xiàn)什么的作文2
啊，我終于搬家了！
新家是爸爸媽媽一點(diǎn)點(diǎn)用心設(shè)計(jì)裝修的。我的房間是綠色的，書桌是綠色的，床是綠色的，窗簾上爬滿了綠色的小熊，就連后來買的垃圾桶都是綠色的。（它們）全都充滿了春天勃勃的生機(jī)，令我感到溫暖、快樂！
站在北邊陽(yáng)臺(tái)上，放眼望去，只見秀麗的墨水湖大橋近在眼前，湖的另一邊是著名的武漢動(dòng)物園。
一進(jìn)社區(qū)大門，就有一個(gè)大舞臺(tái)映入眼簾。過年的時(shí)候，天天都在這兒舞龍燈，可好看了！我們這兒還是中國(guó)高龍非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地呢！大舞臺(tái)的后面還有一個(gè)中百超市，這使大家購(gòu)物方便了許多。
院子里種江了花草樹木，春天一到，小草就從土里偷偷地鉆出了頭；樹枝上冒出了新的嫩葉，嫩葉旁還有幾只小鳥在枝頭快樂地歌唱，它們仿佛在歌唱著我們幸福的生活。
我家的樓下有各種各樣的健身器材。風(fēng)雨臺(tái)下有兩個(gè)乒乓球臺(tái)，即使雨天也可以打乒乓球。乒乓球臺(tái)總是很多人使用，大家排著隊(duì)等候自己上場(chǎng)。我每次想打球的時(shí)候，球臺(tái)已經(jīng)占滿了人，有時(shí)候還是我求別人，別人才讓我打一小會(huì)兒。他們可真愛運(yùn)動(dòng)啊！乒乓球臺(tái)旁邊有一個(gè)羽毛球網(wǎng)，每天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉時(shí)，都有機(jī)會(huì)看到免費(fèi)的羽毛球比賽了，真爽！
我在陽(yáng)臺(tái)上望著遠(yuǎn)方來來往往的車輛卷起的滾滾塵煙，不禁想起汶川大地震災(zāi)區(qū)的朋友們，我不知道他們的家園是否重建好了？我也不知道他們的生活是否已經(jīng)好轉(zhuǎn)了？我更不知道他們能不能象我們一樣坐在明亮寬敞的教室里上課？
我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在我們身邊，近得觸手可及。哎，要是我能把我的幸福象書本和文具一樣，捐給災(zāi)區(qū)的朋友們，那我就（會(huì)感覺）更幸福了。
發(fā)現(xiàn)什么的作文3
小朋友們，你們都發(fā)現(xiàn)了一件事物的秘密吧！我發(fā)現(xiàn)的就是水草的秘密。
記得在我七歲那年的一天，爸爸不知從哪里弄來了個(gè)大大的魚缸，放在家里的角落處閑置著。于是第二天，我就從學(xué)校門口的小賣部里買了兩只小金魚，放在里面養(yǎng)著。我可喜歡的它們了，每天放學(xué)回家第一件事就是看看我的小金魚，可是它們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是每隔一兩天他們就會(huì)浮出水面，不愿意沉下去，每逢這個(gè)時(shí)候我都會(huì)給他們換水。開始幾個(gè)星期我還很勤快地“料理”著它們的生活起居，該換水時(shí)就換水，該喂食時(shí)喂食，可是后來我做著做著就覺得太麻煩了，做得次數(shù)就越來越少了。
直到有一天，我在回家的路上看到了小河里幾棵水草，水草邊有幾條野魚在歡快地游著，我認(rèn)為魚兒一定喜歡水草。于是就決定把這幾棵帶回家，讓它陪陪小金魚。回到家后，我把水草種到了我的魚缸里，水草被金魚輕啄著，在魚缸里搖晃著，好像變成了一位守護(hù)著金魚的侍衛(wèi)。
一個(gè)多星期過去了，考試時(shí)要寫有關(guān)動(dòng)物的，我突然才想起這段時(shí)間我只顧著復(fù)習(xí)，沒有管過金魚了。我心想：死定了，這些金魚兩三天就要換一次水，我這都大半個(gè)月沒換水了，金魚肯定都死了……我不敢再往下想了。考試交完卷，我就立馬背起書包跑到魚缸前，看見金魚的時(shí)候我被嚇住了，它們竟然沒有死，雖然比以前精神差一些，但畢竟保住了命。我心生疑惑，這么多天，它們到底吃什么，怎么呼吸的呢？到底是怎么一回事呢？
我匆忙給金魚換了水，喂了食，它們又恢復(fù)了原來的活力。然后，我打開電腦查了起來，原來是魚缸里的水草起了作用。因?yàn)樗菽軌蜻M(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，并產(chǎn)生氧氣，既然有氧氣，小魚就能在水里吸入氧氣，就不會(huì)缺氧而死。水草也是魚兒的食物，這幾天，兩只小金魚是吃草為生。
我真高興！我發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物王國(guó)中有無窮的奧妙！只要我們善于研究，勤于觀察，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)等著你。
發(fā)現(xiàn)什么的作文4
不知為什么，春天還沒有到來，我早已等不及了，便背上行囊，踩著冬天的腳印，踏上了尋找春天的征程。
我來到了大自然，打算在這里尋找春天。經(jīng)過翻山越嶺，一陣忙乎。終于，功夫不負(fù)有心人，我在美麗的大自然發(fā)現(xiàn)了春天。春天是個(gè)插花能手，她把一朵朵美麗的鮮花插滿了大地，她還把剩下的滿天星，送給了夜姑娘，當(dāng)作生日禮物。
春天是個(gè)美麗活潑的仙子，她接到玉皇大帝的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子變得熱鬧起來。
春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神，她把可愛的植物和動(dòng)物們從寒冷的冬天叫醒，使得大地恢復(fù)了盎然生機(jī)。
春天是一位偉大的畫家，他在白白的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽(yáng)及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使的大地看起來更生動(dòng)了。
“沙沙沙……”不知什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來。那雨絲像牛毛般輕，像針尖般細(xì)，密集地交織在一起，灑向大地。
牛毛般的雨絲輕柔地散落在花朵上，花兒舒心地張開笑臉。那各色各樣的花，開得更鮮艷了，它那柔嫩的花瓣被沖洗的干干凈凈，絲絲細(xì)雨聚成水滴，晶瑩透亮，珍珠似的在花瓣上滾來滾去，那是春雨送給花姑娘的首飾。
牛毛般的細(xì)雨灑在田野里，給田野披上綠衣。我仿佛看到禾苗大口大口地吮吸著春天的甘露。農(nóng)民伯伯高興地眉開眼笑，一定會(huì)說：“今年準(zhǔn)又是個(gè)豐收年！”這可真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’啊！
這雨似乎告訴我們，春天已經(jīng)到來了！
春天，給大地、給人們帶來勃勃生機(jī)，換來了朝氣蓬勃的力量。我愛春天，更愛春天的大自然。
發(fā)現(xiàn)什么的作文5
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，然后從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來，沒過幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開始閱讀家里其它的書籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)書中有個(gè)世界。
書里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開，只要翻開書頁(yè)，你的思想便會(huì)進(jìn)入書里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界，跟隨著書中主人公的腳步在書里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。然后書里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多，每當(dāng)讀書的時(shí)候，你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏，無論你是悲傷或抑郁，只要翻開書頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書中的世界，那些情緒便會(huì)一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書中的那個(gè)世界深深地吸引著我，讓我無法自拔，每當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，我會(huì)躲進(jìn)書中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書中的世界，讓書成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂時(shí)，我也會(huì)進(jìn)入書中的世界，讓書與我一同分享快樂，書對(duì)于我來說已是不可缺少的存在，無論何時(shí)書與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會(huì)抽出時(shí)光去看書，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書中的世界。
發(fā)現(xiàn)什么的作文6
當(dāng)彩虹輕輕劃過天際，那是美；當(dāng)瀑布飛流直下，那也是美；當(dāng)我們手牽著手，一起創(chuàng)造奇跡，那，更是美！或許當(dāng)你在青春期時(shí)，不會(huì)發(fā)現(xiàn)愛的存在，那么，就讓我們回憶，回憶之前走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢體會(huì)愛的存在！
那是一個(gè)平凡的早晨，那是一場(chǎng)普通的大雨，這件事微不足道，卻再次溫暖我的心房。那時(shí)，我才二年級(jí)，去到學(xué)校以后，突然霸道的老天爺在這種時(shí)候大哭，這是，我只穿了一件單薄的t恤，刺骨的寒風(fēng)偷偷的鉆進(jìn)我的衣服里，冷的我直打哆嗦，這時(shí)，我的嘴唇已經(jīng)紫了，不由得全身縮在一起。看著其他同學(xué)的家長(zhǎng)送衣服給同學(xué)，我既感到欣慰，又是那么的期待。一節(jié)課過去了，我的爸爸媽媽沒有來……‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響了，這時(shí)我往門外一看：那是一個(gè)熟悉的身影，一個(gè)30來歲的婦女左手拿著一把折疊的十分整齊的傘和一件長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)服，右手的大黑雨傘還在低著雨水，她背上，還有一個(gè)在哇哇大叫的小孩。我憑著第六感走了過去。那個(gè)婦女的面怒越來越清晰；那是媽媽！這是我忍不住熱淚盈眶，因?yàn)樗娜韼缀鯘裢福粸榱俗尩艿懿灰艿剑粗俱驳拿婵祝仪椴蛔越膿涞剿膽牙铩！啻罅耍�要媽媽抱，快，快走開，我全身濕的，這把傘和這件衣服拿好’我說不出話來，遞過東西聽媽媽解釋說；弟弟在家里吵，等來到學(xué)校我們正在上課，她不愿意打攪，就一直在外面等到了下課。因?yàn)榧覄?wù)還沒有做完，她急急忙忙的回家去了。這時(shí)雨也慢慢停了下來，老天爺又笑了起來。
這一刻，我明白，這是一種美。
當(dāng)我升入初中時(shí)，班上成立了一個(gè)組合‘顛希家族’我就是里面的一員。有一周我極其失落，試卷得分不及格，精選一切都碰壁，當(dāng)我和她們說后，她們就口若懸河起來‘這有什么大不了，下次努力吧！’‘想哭就哭吧’‘去跑步發(fā)泄吧’……各個(gè)都好像自己失利似的。
那一刻，我覺得這也是一種美。
其實(shí)美不難發(fā)現(xiàn)，只要你用心體會(huì)，美就在你身邊！
發(fā)現(xiàn)什么的作文7
這件事是發(fā)生在一個(gè)暑假里的事，爸爸給我買來1斤龍蝦吃，我正覺的.很悶?zāi)牵鋈幻劝l(fā)一個(gè)想法：我何不挑出幾只來觀察他們那？心動(dòng)不如行動(dòng)，我就挑出了4只身強(qiáng)力壯的大龍蝦。
我把它們放在我的“水族館”里，我的“水族館”是一個(gè)大紅盆，盆底放滿了許多大大小小的鵝卵石和其形怪異的海螺殼和貝殼，還放上了些天然氧氣——水草。我想它們一定很喜歡這個(gè)新家。它們剛進(jìn)去就四處找東西，我想：它們可能是找安家的地方吧。
第二天，我去看它們，我輕輕的撥開水草，驚訝的發(fā)現(xiàn)只剩下3只龍蝦了，我正摸不著頭腦的時(shí)候，突然從一個(gè)大點(diǎn)的海螺殼里伸出2根粗壯的胡須，呵，你小東西還真會(huì)找家那！我認(rèn)真的看著它們，不禁大叫起來：“啊，還真相書本里的寄居蟹那！”我接著又翻箱倒柜的找出2個(gè)大的海螺殼，另外兩只也鉆了進(jìn)去，另外一只看它們也都有家了，自己也找的幾篇貝殼把自己藏了起來。
到了第三天，我一早起來就興沖沖的去看它們，我又一次輕輕撥開水草，只發(fā)現(xiàn)在一塊鵝卵石旁只有一副龍蝦的空殼。我此時(shí)非常傷心，因?yàn)橛幸恢积埼r死了，一定是另外3只太餓了把它們的同類也吃了，我看過書本有的動(dòng)物餓到極點(diǎn)是也會(huì)同類相食那，而且它們把它們吃的連一絲肉也不剩。把那副空殼拿出來扔掉后，又繼續(xù)回來看它們，我這是驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然還有4只龍蝦在鵝卵石上曬太陽(yáng)。我摸了摸它們，沒錯(cuò)呀！是活的啊，只是有一只身體軟軟的。我突然間明白過來：那只龍蝦不是被吃掉后剩下的尸體而是龍蝦蛻殼！這是我再也忍不住又一次大叫起來：“我發(fā)現(xiàn)龍蝦蛻殼的奧秘嘍！”真?zhèn)�房子都快被我等聲音震塌了！然而在接下來的幾天里另外3只也依次都蛻了殼。
這4只龍蝦伴我度過了整個(gè)假期，開學(xué)之后，我也利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間常常來看它們。
發(fā)現(xiàn)什么的作文8
今天，我和媽媽去了市場(chǎng)，在市場(chǎng)里，“真可愛”！看著只只毛絨絨、黃澄澄的小雞雛，我忍不住對(duì)小雞的喜愛，便拉著媽媽的手對(duì)她說：“媽媽，給我買只小雞行嗎？”我用乞求的目光看著媽媽。媽媽看了我下，慢慢地說：“媽吧！”我高興地說：“媽媽您真好！”
我把小雞帶回家后，把它放進(jìn)個(gè)小盒子里，就去玩了。天，我發(fā)現(xiàn)了小雞的個(gè)秘密。事情是這樣的：下午，我把小雞放在窩里，窩蓋沒蓋，我正在安心地做作業(yè)。過了會(huì)兒，我感到很奇怪，平時(shí)小雞總是嘰嘰喳喳叫著，今天怎么這么乘了？我回頭看盒子，糟了!小雞不見了,怎么得了!我急忙走出房間,向四周看,始終不見小雞的身影。我想，小雞是不是跑到向陽(yáng)臺(tái)，果然看見了可愛的小雞。你猜下它在干什么？嘿，它竟在我用來做自然實(shí)驗(yàn)的沙子上滾來滾去。我心疼極了，連忙跟過去，自言自語(yǔ)地說：“我的小乘乘，這兒盒子里太臟了，快回去吧！”我把小雞抱起來，回房間了。說來也奇怪，小雞前幾天的身子無論怎樣洗過不會(huì)兒就準(zhǔn)臟了，這次它在沙子上滾來滾去之后，身子明顯比以前干凈多了。這是怎么回事呢？經(jīng)過仔細(xì)查看資料，才知道原來小雞這種動(dòng)物，不是用水洗澡，而是要用沙子洗，沙子是不會(huì)弄臟它們的，而且還會(huì)幫助它們消除細(xì)菌，使它的身體更加干凈。
現(xiàn)在我終于明白了小雞為什么要在沙子上滾來滾去的秘密了。其實(shí)動(dòng)植物之間有許多奇怪的地方需要我們來探索，我們只要細(xì)心觀察，就定會(huì)明白其中的奧秘了。
評(píng)語(yǔ)：你的發(fā)現(xiàn)很有趣，有了發(fā)現(xiàn)才有了探索，也才增長(zhǎng)了知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)什么的作文9
雨淅淅瀝瀝下了好幾天，地上、墻上都濕了。終于等到了雨停的一天。我懷著愉快的心情出去散步。看見了遠(yuǎn)處墻角邊上有一個(gè)小東西在動(dòng)。走近一看，原來是一只蝸牛。我特高興，看了好一會(huì)兒，一個(gè)念頭在我心底油然而生。蝸牛到底是吃什么的呢?為了這個(gè)發(fā)現(xiàn)我靈機(jī)一動(dòng)，想要證明這個(gè)結(jié)果是否真實(shí)，于是，我決定做一次實(shí)驗(yàn)。正當(dāng)我想捉蝸牛時(shí)，咦?怎么不見了?!原來是趁我在思考時(shí)爬到上面去了。我一鼓作氣，捉了好幾只回家。
我把蝸牛們放在一個(gè)大盆子里。經(jīng)過非常嚴(yán)格的挑選選出的四種食物，分別是：肉、嫩葉、青菜、落葉。把不同食物放在不同的角落里，可蝸牛們紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)兒都不配合我的實(shí)驗(yàn)。于是，我猜想蝸牛們還沒習(xí)慣它的新家，得讓他們適應(yīng)一下。第二天，我興沖沖的跑到陽(yáng)臺(tái)上去看，不看不知道，一看嚇一跳。蝸牛大部分都在吃青菜，而一小部分則在落葉下休息。過了好長(zhǎng)時(shí)間，蝸牛們?nèi)炕氐铰淙~底下休息了。因?yàn)樗鼈円寻涯钱?dāng)成它們共同的家。用目光掃遍全盆，當(dāng)我的目光落在盆子的一角時(shí)，發(fā)現(xiàn)肉上根本沒有一只蝸牛。我很奇怪，難道蝸牛不吃肉?接著，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。每天都減少一點(diǎn)兒青菜，看看蝸牛會(huì)不會(huì)去吃肉，可蝸牛還是吃著青菜，到了青菜沒有時(shí)，蝸牛們只好去吃嫩葉。嫩葉也沒有時(shí)，它們又去吃落葉，可始終不去吃肉。它們難道是食草動(dòng)物?帶著這個(gè)問題我去書中查找。原來蝸牛真的是食草動(dòng)物!齒舌知利于吃綠色植物。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了老師，老師讓我去做更多的實(shí)驗(yàn)。目前我已經(jīng)做了好幾個(gè)關(guān)于蝸牛的實(shí)驗(yàn)。你也不要閑著，也去做做實(shí)驗(yàn)吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西。
大自然中的萬物十分奇妙。只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不為人知的美。
發(fā)現(xiàn)什么的作文10
深秋漸至，氣溫驟降，幾天前還燥熱難耐，幾場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨過后，人們就已經(jīng)穿上了棉服、夾克。路兩旁的樹木矗立著，樹冠之中夾雜著幾簇金黃，猶如翩然欲飛的蝴蝶。天空蔚藍(lán)而高邈，被清冽的風(fēng)擦拭得只剩絲絲如潮峰的細(xì)卷云，輕悠舒展，平和美麗。
班上的同學(xué)有幾乎三分之一感冒了，包括我們的班主任。上課時(shí)，咳嗽聲、擤鼻涕聲不時(shí)從教室的各處傳來，參差交織，如同一首首“交響樂”，在耳邊盤旋環(huán)繞。于是，我從中深切體會(huì)到了今年秋天的威力，思考著怎樣做好保暖工作，讓自己“幸存”下來。
晚上放學(xué)回家，寒風(fēng)呼嘯，我凍得瑟瑟發(fā)抖。深黑的天幕包裹著世間萬物，可絲毫沒讓人感到溫暖。回到家中，我鋪開繁亂的作業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)在作業(yè)的海洋中破浪前行，攻克著一道道令人有些許厭煩的難題。
正做著數(shù)學(xué)時(shí)，一陣刺耳的電話鈴聲驀地響了起來，打斷了我的思路。我有些氣惱地拿起電話，沒好氣地說道：“喂，誰(shuí)呀？
“哎，點(diǎn)點(diǎn)呀，我是姥姥。聽得見吧？”
我一愣——姥姥這時(shí)還應(yīng)該在海南旅游呢，怎么想起給我打電話了呢？我不無疑惑地“嗯”了一聲，很好奇她接下來會(huì)說些什么。
“哦，點(diǎn)點(diǎn)我現(xiàn)在還在海南呢，玩兒得挺好。這邊還很暖和，你們那邊冷了吧？我一直看著衡水的天氣預(yù)報(bào)呢，降溫降的厲害。”
“嗯，是呀，太冷了！”我有點(diǎn)氣憤地抱怨道。
“是吧。那你可記著多加衣服，千萬別凍著了，然后也告訴你媽媽爸爸——還有你哥。記得啊，別凍著了，感冒了可就不好了……”
姥姥絮絮地說著，我默默聽著，心中霎時(shí)充滿了感動(dòng)與溫暖。姥姥遠(yuǎn)在海南，那里溫暖如春，卻依舊惦念著我們一家子，不厭其煩地叮囑我們加衣服。這或許是件平常的小事，但其中蘊(yùn)含著動(dòng)人心弦、樸實(shí)而溫馨的親情之愛。它所散發(fā)的炫目的美，將永遠(yuǎn)溫暖著我、感動(dòng)著我……
發(fā)現(xiàn)什么的作文11
一次偶然在爬坡時(shí)，極陡聳的山體上，一只蝸牛在艱難前行。那一刻，那幼小的身軀使得一切都在摒息注意它。眾人皆知，蒼鷹可以飛上山崖，因?yàn)樗鼡碛薪训碾p翅，具有得天獨(dú)厚的條件，故不足為奇；猴子敏捷爬上山崖，因?yàn)樗徐`活的四肢，靈敏的天性，因此，不足為嘆；而蝸牛，它一出世就注定背負(fù)沉重的外殼，并先天行動(dòng)遲緩，它能上峰頂，靠的是什么？
生活中有些人注定是被上帝冷落的，但這些人中也不乏有成就的人士。
邰麗華被上帝冷落了：她因病失去了聲音，成為不健全的人，生活中和工作中的困難可想而知。但她沒有被困難折服，而是用柔弱的雙臂舞出了天地間絕美的舞姿，上帝為她驚訝。
貝多芬被上帝冷落了：在自己事業(yè)將騰達(dá)時(shí)，他被疾病奪去了視覺與聽覺，這對(duì)一個(gè)從事音樂工作的人來說，是何等打擊！而他那凝重的神情似乎一遍又一遍對(duì)上帝宣戰(zhàn)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，你絕不能使我屈服！”他依靠一根硬棒繼續(xù)創(chuàng)作，最終以卓越的才能讓世人感嘆。更重要的，人們是為他頑強(qiáng)的毅力而嘆。這時(shí)，上帝也為他叫好！
生活中不難發(fā)現(xiàn)，上帝總在為我們關(guān)上一道道通往捷徑的門，但更不難發(fā)現(xiàn)，在關(guān)閉這扇門的同時(shí)，他又為我們開啟了另一道景色不同的門。這道門中更多的是荊棘與坎坷，因此更需要我們艱苦奮斗，最終“殊途同歸”。結(jié)果仍是無比喜悅的。
由此可見，蝸牛雖被上帝冷落了，但同時(shí)上帝又給了它足夠的耐性作為補(bǔ)償。如果它沒有耐性，怎么有毅力爬上峰頂，也去體會(huì)“一覽眾山小”。
用一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛尋找生活中不同的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖被“冷落”，仍很“幸福”！
發(fā)現(xiàn)什么的作文12
有一天，我正在專心致志的寫作業(yè)，突然聽到媽媽叫我：“許志涵，來吃一個(gè)蘋果吧！”我說：“馬上，我作業(yè)還有一點(diǎn)就寫完了。”
等我寫完作業(yè)，去吃蘋果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：蘋果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒什么大變化。我急忙去問爸爸：“爸爸，蘋果怎么變成黃色了？”爸爸說：“媽媽前幾天不是給你買了《十萬個(gè)為什么》嗎？，你自己去查一查唄。”
我打開《十萬個(gè)為什么》，想找“水果世界”，可是沒找到。這時(shí)，爸爸說：“我來告訴你吧，蘋果變色的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)是蘋果細(xì)胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結(jié)果，在植物組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)，空氣中的氧不能進(jìn)入，因而不會(huì)發(fā)生氧化變色反應(yīng)。不過，放在鹽水里就不會(huì)變色了。”“哦，我明白了，原來是這樣啊。”聽到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是，為了證明爸爸說的話，我又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先把蘋果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準(zhǔn)備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準(zhǔn)備工作就完成了，接下來要做的就是觀察這兩塊蘋果各自會(huì)有什么變化。10分鐘過去了，兩塊蘋果都沒看出什么變化；30分鐘過去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點(diǎn)，而放在鹽水中的蘋果還若無其事地在那里飄蕩；一個(gè)小時(shí)過去了，暴露在空氣中的蘋果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點(diǎn)怪，而放在鹽水中的蘋果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。
這次實(shí)驗(yàn)證明，放在鹽水中的蘋果不會(huì)變成黃色，而暴露在空氣中的蘋果會(huì)變成黃色。通過這次實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會(huì)成功的。
發(fā)現(xiàn)什么的作文13
我們家養(yǎng)了許多花草，每一個(gè)花盆底下都有一個(gè)或幾個(gè)小孔，這些小孔是干什么用的呢？令我百思不得其解。
過了一段時(shí)間，我家蘆薈旁邊長(zhǎng)出了一個(gè)小蘆薈，我把它移到了我最心愛的小瓷盆里，但它卻枯萎了。
之后，我又找了兩個(gè)小塑料盆，一個(gè)鉆了小孔，一個(gè)沒有鉆，把我家的吊蘭移了進(jìn)去，放上了同樣的土和水。第一天，它們都是生機(jī)勃勃的，完全看不出任何變化。第二天，鉆了小孔的那盆花依舊是生機(jī)勃勃，而沒有鉆小孔的那盆吊蘭顯得有點(diǎn)兒蔫了。到了第三天，鉆了小孔的那盆吊蘭，更加蓬蓽生輝、亭亭玉立，就像一個(gè)充滿活力的兒童。而沒有鉆小孔的那盆花，已經(jīng)枯萎了，就像天空中的落日余暉。咦，我好像發(fā)現(xiàn)了什么......
我開始去上網(wǎng)查閱資料，原來：花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶，是用來通風(fēng)換氣和排除多余水分的，如果沒有小孔，多余的水分排不出，就會(huì)影響植物地生長(zhǎng)，繼而讓植物的根泡爛，植物自然就會(huì)枯萎、死掉。
知道這些后，我趕緊把小蘆薈移到有小孔的盆里，看看能不能起死回生。第一天，情況好了一點(diǎn)，但還是沒有吊蘭的情況那么好。第二天，它竟然長(zhǎng)出了嫩芽，稍微有了一點(diǎn)生機(jī)，我歡喜極了。第三天，已經(jīng)有些生機(jī)勃勃的樣子了。第四天，它開始張牙舞爪，竟比以前長(zhǎng)得還要好。再過了一個(gè)星期，它竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小蘆薈，這大自然可真神奇啊！
從這件事中，我明白了：無論干什么事情都要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，多動(dòng)腦筋，積極找出解決問題的方法，學(xué)習(xí)亦是如此。
發(fā)現(xiàn)什么的作文14
周未，我與小伙伴在公園的池塘邊嬉戲時(shí)，與小伙伴地池塘邊竊竊私語(yǔ)時(shí)。池塘里成群結(jié)隊(duì)的魚兒，會(huì)先派了一個(gè)偵察兵出來，它會(huì)在周圍游上二圈，發(fā)現(xiàn)沒有任何危險(xiǎn)時(shí)，其它魚兒便三五成群的游出來。咦，難道它們會(huì)偷聽我們說話？會(huì)傳遞信息嗎？
我想：魚兒在偷聽我們是不是要把垃圾食品給它們吃，害它們體重超標(biāo)，無法在池溏里自由自在的游來游去。或把垃圾袋往池塘里扔，害得它們想上來呼吸下新鮮空氣時(shí)撞到頭……
帶著好奇，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)知識(shí)：任何生物都不是孤立地生活在自然界中，它們總是組成一個(gè)小的生活群體，盡管有一些喜歡獨(dú)來獨(dú)往。魚的身上都有敏感的測(cè)線。比如鯽魚、草魚、鯉魚等就在身體的兩邊。當(dāng)測(cè)線檢測(cè)到打亂平常水流或水壓變化的情況時(shí)，魚就能迅速做出反應(yīng)。測(cè)線非常敏感，當(dāng)一條魚遇到危險(xiǎn)轉(zhuǎn)身游開時(shí)，身體的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了水的流動(dòng)，這時(shí)，其他魚就通過測(cè)線測(cè)量水流，而逃竄。魚會(huì)把測(cè)量的數(shù)據(jù)分類，什么是有食物，什么是遇到危險(xiǎn)，什么是有障礙物等等。當(dāng)然魚身上也有很多器官能傳遞信息，但最為主要的還是身上的側(cè)線。哦，原來魚會(huì)說話呀！“難不成，還真能聽懂我們說話？”
魚是多么有趣啊！可我也想自己做做實(shí)驗(yàn)來證明。于是，就買來了五條活蹦亂跳的金魚，放在魚缸里。五條小魚一下子靠攏，顫顫巍巍的，好像是怕我呢！我又拿來了魚食，往魚缸里小心翼翼地放了十顆。其中一條小魚先看了一下周圍有沒有危險(xiǎn)，然后“掃”著尾巴來到食物旁，嘴一張一合，好像“口水”都流了出來，最后將食物挪到一旁想獨(dú)吞，另外幾只金魚見沒有危險(xiǎn)，也游過來?yè)屖澄锍浴@事，我發(fā)現(xiàn)金魚的身子兩旁確實(shí)有測(cè)線哩！不然，另外兩條金魚怎么能吃得那么香呢？
原來，動(dòng)物都有自己的秘密，而且，每種動(dòng)物的秘密都不一樣。它們有自己的特殊功能，而且，每個(gè)功能都不一樣，這樣才能更好的保護(hù)自己。就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的憧憬吧！
發(fā)現(xiàn)什么的作文15
美，對(duì)于人們來說，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說，美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，然后會(huì)使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì)有無處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。
我一向認(rèn)為要找到美很艱難，但事實(shí)證明，美還是無處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜，碰到一個(gè)賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對(duì)他說，他把花接了過去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對(duì)小姑娘客氣的說。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說了，‘花兒是美的，但是我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心。’大哥哥你說對(duì)不對(duì)？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說的話中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開美，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。
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