發(fā)現(xiàn)的作文

時(shí)間：2021-05-23 15:25:53 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

【必備】發(fā)現(xiàn)的作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】發(fā)現(xiàn)的作文5篇

發(fā)現(xiàn)的作文篇1

　　“好，現(xiàn)在放學(xué)，可以走了！”薛老師一聲令下，班上大部分同學(xué)都有所反應(yīng)。有的背起書包沖出教室，有的埋頭收拾東西，整個(gè)教室里充斥著各種聲音。我也準(zhǔn)備離開教室了。回頭一看，他依舊端坐于座位上，筆尖不停地?fù)u動(dòng)著，那專注的神情是周圍嘈雜環(huán)境影響不了的。我站著看了他一會(huì)兒，想起過(guò)去所見，似乎發(fā)現(xiàn)了些什么……

　　時(shí)間退回到幾周前的下午。我問(wèn)起班長(zhǎng)最近的作息時(shí)間，他順帶告訴我說(shuō)：“你不知道，張書華早上四五點(diǎn)就起床了……”四五點(diǎn)？！我腦子一震，這時(shí)我還在被窩里做夢(mèng)，人家卻都已開始了學(xué)習(xí)。迎著寒風(fēng)讀書、背書，絕不是一件易事。我常常在前一天晚上定好幾個(gè)鬧鐘，結(jié)果一個(gè)也沒能把我叫起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，原來(lái)優(yōu)秀的人是決心堅(jiān)定、行動(dòng)決絕的。

　　“張書華人家每?jī)商熳约鹤鲆惶拙碜印眲⒗蠋熢谥v臺(tái)上說(shuō)著。兩天一套，上學(xué)的日子里能做到這點(diǎn)，實(shí)在是不簡(jiǎn)單。卷子我也有，但做了嗎？其實(shí)并沒有。不久前的一次數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)中，薛老師笑著說(shuō)：“最后一題張書華還另外寫了10種方法。”10種？！1種都得我想好久了，他也定是花費(fèi)了不少時(shí)間吧？怪不得他數(shù)學(xué)這么好！縱使說(shuō)是天賦異稟，也少不了長(zhǎng)期的努力。做得多自然收獲多，真正的聰明人，都在暗中下“笨”功夫，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。

　　“感謝張書華……”潘老師在黑板上寫著。為什么呢？我心中的疑團(tuán)越來(lái)越大，待老師寫完后，疑團(tuán)解開了——他幫老師糾正了一個(gè)字音。說(shuō)實(shí)話，一開始我也確實(shí)對(duì)老師的讀音有所疑惑，因?yàn)橐酝业淖x音與之不同，但是我沒有繼續(xù)“鉆”下，覺得老師說(shuō)的一定是對(duì)的。可他不是這樣，他翻開詞典，把正確的讀音查找出來(lái)，幫全班同學(xué)糾正了錯(cuò)誤。他在作文中寫到“自己隨身攜帶詞典，遇見不確定或不會(huì)的字詞總會(huì)查找一番”。反觀我自己，遇見不會(huì)的地方就空著，而不是去尋找答案。我發(fā)現(xiàn)了，真正優(yōu)秀的人身上有著精益求精、細(xì)致入微的品質(zhì)。

　　從他的言行中，我常能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。將種種小的發(fā)現(xiàn)拼湊在一起，就成了一個(gè)大的發(fā)現(xiàn)——優(yōu)秀者所需的品質(zhì)是目標(biāo)堅(jiān)定、樂(lè)于行動(dòng)、精益求精，是珍惜時(shí)間、少說(shuō)多做。

　　在成長(zhǎng)之路上，我穿花尋路，入白云深處，也有迷茫、不知所措的時(shí)候，只因有這些發(fā)現(xiàn)，我能時(shí)刻反思自已，尋找解決問(wèn)題的方法。

　　發(fā)現(xiàn)，找到的是何為優(yōu)秀，它們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)星光，照亮我眼前的路，引領(lǐng)我一路追風(fēng)趕月，抵達(dá)“春山”。

發(fā)現(xiàn)的作文篇2

　　春天的公園，一片生機(jī)勃勃的景象。

　　你看，路的兩旁長(zhǎng)滿了桃樹。桃樹上的一條條嫩枝發(fā)青了，上面有斑斑紅點(diǎn)，是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)？不，都不是，那是一朵朵含苞欲放的桃花花蕾。我深深地被它們吸引了，欲走不前。

　　春風(fēng)拂面而來(lái)，河邊的柳樹發(fā)出“沙沙”的聲音，我猛然回過(guò)神來(lái)。放眼望去，春風(fēng)輕輕拂過(guò)河面的楊柳枝，柳枝翩翩起舞，柳條細(xì)細(xì)的，柔柔的，柳枝上才剛剛吐露出綠豆芽般的葉蕾，慢慢的，慢慢的，那葉蕾變成了小芽，欣欣然張開了臉。

　　走上對(duì)岸的小橋，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了河邊的巖石上有許多小黑點(diǎn)，哦！原來(lái)是一群可愛的小蝌蚪。它們像一個(gè)個(gè)小音符，在小河里自由自在的游來(lái)游去，可快活了！它們看著我，仿佛在對(duì)我微笑。

　　時(shí)間像含在嘴里的糖一樣，一會(huì)兒就融化了。可是我的腦子里想著美麗的桃花，碧綠的柳樹，可愛的小蝌蚪，它們不就是大自然的“杰作”嗎？

發(fā)現(xiàn)的作文篇3

　　春天到了，老師帶著我們來(lái)到校園里散步。

　　啊！春天的校園蘇醒了，一切都充滿了生機(jī)，充滿了活力。我和同學(xué)們悠閑自在地走著，邊走邊欣賞。我發(fā)現(xiàn)，春姑娘將綠袍拋向了小樹，小樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子：春姑娘將自己寶貴的花背心拋給了小花，小花兒開了，變得五彩繽紛，有紅的、黃的、白的、還有紫的；春姑娘輕輕地?fù)崦輧旱男∧X袋，草兒綠了，操場(chǎng)成了綠色的大地毯。突然，我聞到了一種曾似相識(shí)的香味兒。咦？是什么花這么香啊，我循著香氣走去。哦，原來(lái)是美麗的白玉蘭開花了。

　　遠(yuǎn)看，雖然白玉蘭樹的枝干細(xì)細(xì)的，但她卻筆直地挺立在校園的花壇里，一條條褐色的樹枝向上生長(zhǎng)著，伸向四面八方，像一尊千手觀音。一朵朵潔白如雪的花朵長(zhǎng)在樹枝的頂端。走近細(xì)看，有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)白蠟燭；有的'展開了兩三片花瓣，像菩薩的蘭花指；有的又像展翅飛翔的白鴿；有的已經(jīng)全部展開了，整個(gè)花朵兒像一個(gè)潔白的羽毛球。一陣微風(fēng)吹來(lái)，白玉蘭花搖擺著，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女。再走近些，能看到那黃黃的花蕊，湊近一聞，香氣撲鼻，這些香氣引來(lái)了勤勞的小蜜蜂，小蝴蝶也在白玉蘭花之間翩翩起舞，好像在比誰(shuí)更美呢！

　　我欣賞著這些美麗的白玉蘭花，再看看周圍的茶花，總覺得少了點(diǎn)什么？仔細(xì)一看，白玉蘭樹上怎么只有花沒有葉子呀，而茶花樹上的葉子卻長(zhǎng)得那么茂密，把茶花襯托得更嬌艷了。這是怎么回事呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我去請(qǐng)教了多媒體老師——電腦。看了幾篇關(guān)于白玉蘭花的介紹，我才恍然大悟。原來(lái)，現(xiàn)在剛剛開春，溫度還很低，所以白玉蘭只開花，不長(zhǎng)葉，葉芽潛伏著，得過(guò)些時(shí)候，溫度上升了，白玉蘭花的葉子才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

　　看來(lái)，這春天的大自然真奇妙啊，竟然隱藏著這么多奧妙！

發(fā)現(xiàn)的作文篇4

　　發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞包含著汗水，這個(gè)詞需要毅力，這個(gè)詞要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。從古至今，有許多偉人都有重要的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，我也有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，跟我來(lái)！

　　以前，我在一個(gè)不算富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀書，對(duì)于那里的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我總是名列前茅，所以是班長(zhǎng)了。在我們那個(gè)班，有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)特差的同學(xué)，老師安排我坐在他的旁邊，為的是讓我?guī)椭麑W(xué)習(xí)。我每天都幫他輔導(dǎo)作業(yè)，可他的成績(jī)卻怎么也上不來(lái)。后來(lái)我利用一個(gè)星期的時(shí)間，找到了他成績(jī)不好的原因。原來(lái)，他上課的時(shí)候從來(lái)不聽課，只是一味的吃東西、玩玩具、跟周圍的同學(xué)說(shuō)話。下課后，我跟他講了很久，并告訴了他我多年來(lái)在學(xué)習(xí)中的重要發(fā)現(xiàn)――上課認(rèn)真聽講，定會(huì)有好成績(jī)。他真的照我說(shuō)的這么做了。看，顯著的效果出來(lái)了，原來(lái)倒數(shù)第幾名的他已經(jīng)有全班前十名的好成績(jī)，我跟老師驚喜的不得了。

　　現(xiàn)在你應(yīng)該知道了我有什么重要的發(fā)現(xiàn)了吧！