關(guān)于學(xué)校的發(fā)現(xiàn)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？最近我們學(xué)校的特色更鮮明了，文化氣息更濃了。
走近校門，流線型、金黃色的門頂下懸掛著我們的校徽，由“綠、黃、藍(lán)”三畫組成的文字，像一個(gè)正在全力奔跑的人。校門右側(cè)黑匾上刻著“文化路第三小學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字。校門左側(cè)懸掛著二十多塊獎(jiǎng)牌，展示著我們學(xué)校輝煌的成就。
走進(jìn)校門，東西兩側(cè)辦公樓與一二年級(jí)教室隔著校門遙遙相對。右側(cè)的墻上，“為師生發(fā)展服務(wù)，為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學(xué)有所長的文三少年”以及一個(gè)大大的“勤”字特別醒目，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋，顯得各位典雅。右側(cè)的相同風(fēng)格的.展示欄中“營造書香校園，共享智慧人生”引領(lǐng)同學(xué)們多讀書、讀好書，好讀書。正對校門的教學(xué)樓前，銀色的希望女神像周圍的花盆上張貼著我們學(xué)校的“四個(gè)一特色課程”，“一支小神筆練出規(guī)范漢字，一套古詩集，誦出滿腹經(jīng)綸，一把葫蘆絲吹出動(dòng)聽樂曲，一根竹節(jié)繩，跳出健康身體。”左側(cè)的教學(xué)樓上“晨讀，用詩歌開啟新的一天；午練：用書法潤澤多彩的童年；暮省：用反思積淀睿智的人生。”就連一年級(jí)的空調(diào)架上都張貼著引導(dǎo)同學(xué)們文明禮貌的宣傳語“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”“順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神”。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
學(xué)校的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
上學(xué)是一首進(jìn)行曲，放學(xué)是一首圓舞曲，這是我在學(xué)校門口獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。
早上的時(shí)間真是緊張啊！刷牙、洗臉、吃飯，呀！七點(diǎn)半了，于是我背起書包和爸爸一起趕緊奔向?qū)W校。
我發(fā)現(xiàn)路上的人們都是行色匆匆的，來自各個(gè)方向的同學(xué)，在家長的護(hù)送下逐漸向?qū)W校門口聚攏，大家心里只有一個(gè)想法“快點(diǎn)，別遲到了！”這時(shí)他們的表情都是緊張的、焦急的。一到學(xué)校門口，同學(xué)們就像離弦的箭一樣奔向各自的教室，家長們直到孩子們消失在視線中后，才又匆匆奔向各自的工作崗位。
放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像吃了蜜似的，臉上掛著開心的笑容，排著整齊的隊(duì)伍走向?qū)W校門口。家長們也完全沒有上午緊張的表情，而是的期待和關(guān)切，一見到孩子，便接過書包，然后仔細(xì)地詢問：今天上了什么課、有沒有考試……
我的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？
學(xué)校的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
在我的學(xué)校里，有一棵百年皂角樹。在樹的腳下，還有一片五顏六色的菊花，圍著皂角樹跳舞。雖然它沒有原始森林里的樹那樣粗壯但是我卻發(fā)現(xiàn)了它的美。
我發(fā)現(xiàn)，這顆皂角樹春、夏、秋、冬一直都很茂密，就像一位解放軍叔叔矗立在學(xué)校的大門前，保護(hù)著我們的安全。
春天的時(shí)候，它的舊葉已經(jīng)全部落光了，新葉就從樹枝里蹦了出來，一陣微風(fēng)吹來，它們就翩翩起舞。它們跳的舞，也把孩子們吸引來了，下課的時(shí)候，孩子們就圍著菊花和皂角樹玩耍。
夏天的時(shí)候，皂角樹四周的一片菊花，長得非常茂盛，綠油油的，皂角樹就像在綠色的海洋里。
秋天的時(shí)候，菊花都開了，給學(xué)校的花園充滿了生機(jī)，就像在皂角樹的四周鋪上了金制的地板。
冬天，大雪紛飛，皂角樹穿上了新棉襖，在雪地里玩耍，菊花也蓋上了雪白的被子。
生活中，并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我發(fā)現(xiàn)，皂角樹真美。
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