【推薦】發(fā)現(xiàn)的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
生活離不開細心的觀察。平時，我們要處處留心，才能有許多發(fā)現(xiàn)。
一天晚上，我把一張白紙剪成許多小塊，準(zhǔn)備玩造名游戲。正要拿起水筆寫字時，頭上有點兒癢，就用水筆（不寫字的那端）在頭上弄了幾下。我把水筆垂直立在紙片上，奇怪！紙片怎么和水筆“粘”起來了？我很好奇，便問爸爸：“爸爸，為什么會出現(xiàn)這種情況？”爸爸笑著說：“這就是摩擦力的作用。”“原來如此呀！”我恍然大悟。從此，我處處留心，又發(fā)現(xiàn)把筷子放入水中，筷子不是直的，而是彎的。正是這些有趣的實驗，讓我喜歡研究問題，也能懂得知識，真是一舉兩得。
問題無處不在，只要留心生活，愛問問題，就能找到生活中的許多奧秘。
自從這以后，我有很大的啟發(fā)，立志長大要成為一位著名的科學(xué)家。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
暑假里的一天，我和姐姐到小公園里去玩，我們玩了一會兒，有點累了，就去亭子旁邊的椅子那休息了一會兒。突然，我發(fā)現(xiàn)一個薯片袋子，姐姐發(fā)現(xiàn)幾個薯片，有的薯片上有很多小螞蟻，有的薯片上沒有螞蟻，有的薯片上只有幾只螞蟻。我拾起薯片準(zhǔn)備扔掉，姐姐說： “ 別扔，讓我們來觀察小螞蟻吧。 ” 我把薯片放下來，和姐姐一起觀察小螞蟻。一開始，只有幾只小螞蟻，我看見有只小螞蟻又走了，這只小螞蟻后面又跟了幾只小螞蟻走過來了，只見這幾只小螞蟻在用觸角碰了碰，好像在傳遞信息。接著薯片上的螞蟻越來越多，越來越多，這群小螞蟻有的搬，有的拉，還有的在推呢!我和姐姐又去了一會兒，回來的時候發(fā)現(xiàn)那個最大的薯片不見了，我問姐姐哪去了，姐姐說： “ 被螞蟻搬到螞蟻洞里去了。我聽了姐姐的話，心想：這螞蟻的動作可真快呀。然后又不禁的笑了起來。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
法國著名雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我聽了這話深有感觸，于是便在公園里尋找起了美。
風(fēng)呼呼的吹，花兒隨風(fēng)擺動，顯得那么美，我不由心想：“這就是美吧！”就在這時，一個花匠來到了草地上，拿起一袋化肥倒進一只桶里，又打開水龍頭接滿了水，一點一點在澆在花的根部，花叢在他的`澆灌下變得更有精神了！我拿起相機拍下了這位辛勤的花匠，心想：“這才是美！”旁邊的行人問我：“你沒事拍上個花匠干啥？”“他辛勤勞動，心靈很美。”我回答道。
從公園出來，在回家公交車上，非常擁擠，我費了好大的勁才擠上去，擠得車門都沒法關(guān)上。我旁邊站著一位老奶奶，看樣子已經(jīng)六十出頭，但沒有人讓坐。這時一位年輕叔叔站起來對老奶奶說：“來，您坐我的座兒。”大家都向他投去敬佩目光，可當(dāng)時車上連站的地方都沒有了，我就在門邊，不由地說：“實在太擠了！”沒想到這位叔叔聽了我的話，二話沒說就下了車，對我說：“小朋友，你一定急著回家呢，我下車趕下班吧。”我看著這位好心人，不由得又拿起相機，照下了他的背影。我心想：“在我的身邊，心靈美的人真多啊！”
到了我家小區(qū)門口，我又看見一個好心人，他穿過馬路，給一只流浪貓放了一些貓糧，于是我又拿起相機照下了他的身影。
我回到家，吃過晚飯，躺在床上回想著今天的所見所聞，不由感嘆：“美好的事物有很多很多，只要我們多留心，就會發(fā)現(xiàn)美。”
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