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發(fā)現(xiàn)詩意作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)詩意作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)詩意作文1
九月，天變冷了，無情的風從窗里滲進來，吹散了我桌上的紙張，在慌亂中被我拾起，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了兒時那扭曲的字——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸輝。我的嘴角勾起一個完美的弧度，在這優(yōu)雅的中，包含著母愛的溫暖。
過了一個暑假，我又升了一個年級，學習變得忙了，就在晚上也要補課。剛放學，我就騎著車子去補課。在路上媽媽還打電話給我，問我怎么樣？在母親的擔心中我度過了一節(jié)課。剛回到家中，看到的第一個人就是媽媽。上來就問我：“餓了吧？咋才回來，路上沒有啥事吧？”邊問還邊看著我，仿佛分離了很久。
“呀！手雜這么涼，臉也通紅，叫你多穿點……”在母親的嘮叨中，一絲絲的暖意滑過我的心房。“下次記得多穿點，我去給你倒杯熱水。”說完母親就急忙去到，我剛想說不用，她人已經(jīng)到了廚房。在來回的過程中，還差點摔倒。
我捧著那溫熱的白瓷杯，寒意再一點點減少，眼中的“感動”和杯里的水一樣晶瑩。我輕輕地抿了一口，發(fā)現(xiàn)今天似乎加了許多蜜糖。在母親的話語中，我變得沉默，心中忽然想提起，冰心的詩：小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默，母親呵！你是那春光么？
小時候，媽媽總會教我學詩，我第一次學的是《游子吟》，當我用稚嫩的聲音，吟誦時，媽媽的臉上總會洋溢著滿足的笑，美麗而又慈祥！以前我總不知道為什么？現(xiàn)在我明白了，每位母親，都希望用不同的方式把愛傳給自己的兒女，無論嚴厲也好，慈祥也罷，還不是為了我們嗎？
九月，已是金秋，一片片枯黃樹葉，落下，將體內(nèi)的最后一點能量給了大地。來年，他們將會被春風喚醒，會明白一切的痛苦與努力都是為了來年的新綠。他們用自己的方式回報了自己的母親。那我們呢？
發(fā)現(xiàn)詩意作文2
奮斗的日子總是過得很快，一心只要向前的我們總是會在繁忙的學業(yè)中忽略好多東西，當我們靜下心來，才發(fā)現(xiàn)身邊一直有一種愛關懷著我們，一直有一個人在身旁為我們付出著——那種突然間襲來的溫暖讓我永遠無法忘懷。那夜，深沉著，集疲憊與困倦于一身的我還在燈下苦讀，客廳中媽媽一邊做針線活一邊陪伴著我。媽媽漸漸放下手中的針線，走到我身邊，俯身摸摸我的頭，看看我書頁上潦草的字跡，媽媽輕聲說道：“困了吧，明天早上再寫吧，天太晚了。”點點頭，我跟隨媽媽走出書房，媽媽講桌上早已倒好水水杯遞到我手中，我驚了一下，接過來又放回桌上。我拉著媽媽坐在沙發(fā)上，側身躺在媽媽的膝蓋上，輕輕閉上眼睛，說道：“媽媽，你給我挖耳朵吧，我突然想起你在我小時常常給我挖耳朵，哄我睡覺。”看著在她膝上撒嬌的女孩，媽媽笑著，嗔怪道：“你都多大了，還像孩字一樣……”她嘴上怪罪著，手上卻拿起了火柴棒開始探我的耳朵。我閉著眼睛躺在她柔軟的雙膝上，卻依稀可以感受到她溫柔。她一邊綰起我耳邊的發(fā)絲，一手握著火柴棒輕輕的在耳朵中活動，力度適宜，不痛不癢，反而十分舒服，那種感覺就像一陣春風吹入心田，撩起了心中的緊張與疲憊，帶來無限的溫暖與輕松，微微睜眼看著她的眼神安詳而溫柔，嘴角帶著淡淡的笑容，像那蒼老的臉上煥發(fā)出了年輕的光彩。她的氣息輕輕打在我的臉上，連她的氣息都是暖的呢！聽著她平穩(wěn)的心跳聲，我緩緩閉上眼睛，享受著這種溫柔。腦海中漸漸浮現(xiàn)出小時候媽媽給我挖耳朵的情景，也似這般安寧溫暖。時過境遷，我長大了，媽媽卻蒼老了，歲月在她臉上刻下痕跡，時光染白了她的發(fā)絲，但親情的味道還是一樣，母愛的溫度始終沒有變化。這種溫暖與溫柔是一種什么情愫，也許是詩意吧，我竟在媽媽身上發(fā)現(xiàn)了這春風般的詩意，我驚愕了。也許是詩意常在卻一直被我忽視了罷。我將頭在媽媽懷中更深了。是的，這一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩意。他是一個精靈，活在我與媽媽的心中。
發(fā)現(xiàn)詩意作文3
有人說，秋天是一年四季中最有詩意的季節(jié)，而冬天是最沒有詩意的季節(jié)。可我認為冬天才是最有詩意的季節(jié)。特別是那個冬天。
固然，冬天是蕭索孤寂的。我在寒冬中逆風而行，心也被這風吹得孤寂荒蕪。我考砸了。卷子發(fā)下來的那一刻，我就傻了。一直自信的我在紅色的分數(shù)下頹唐了。周圍同學的歡聲笑語仿佛如近在耳畔的譏笑，又像是遠在天邊的聲音。
我暈眩地走出教室。冬日的夜晚來得很快，馬路兩邊的路燈發(fā)出微軟的星光。我失魂落魄地在雪地上走。在昏暗的燈光下，我更加暈眩了。周圍好像一個人也沒有，馬路上也空蕩蕩的，偶爾飛馳而來的車把空氣撕裂，風猛烈地刮在我臉上，伴隨的還有刺耳的鳴笛聲。就連風也要嘲笑我。沒人，沒綠色，沒心情……我的心從落魄變成了對寒冷孤寂的不滿，又變成了對冬天的不滿。“這是什么世道啊，考試考砸了還遇到這種鬼天氣！”我低聲嘟囔著，伸出凍傷的手擦了擦鼻涕。
“冬天，就是這么沒有意思么？”
“你以為哪！”我對這句話有點氣憤，不知是誰在我心情不好的時候跟我作對。突然，我意識到了什么，難道是……？
我猛一回頭，還真是他。他當是沒看見我注意他，還在那邊站著裝酷，如雪中的一座雕塑。
“你今天破例啊！”我不禁有點吃驚他出現(xiàn)在這里，又想打斷他旁若無人的站姿。
“還不是為了你，這么晚不回家，考砸了也不用這樣吧。早上出門前還吹牛，現(xiàn)在蔫了吧。”
“你怎么知道今天考試啊？”我好象突然想起什么，“哦，家校通干的好事。”
我與爸爸走在雪地里，父子間只有那么幾句。他幾次想打破僵局，被我冷淡的表情彈了回去。一路無語……
“你看燈下的雪花好美啊。”他冷不叮爆出一句話。我不想看，也懶得理他。“真的，你看嘛。”我有點好奇，又覺得他很好笑，就抬頭看，算是給點面子，反正今天心情不好，不如隨便看幾眼。我抬頭看，一團團，一片片雪花在一點點燈光下旋轉，飛舞。有幾片不小心沾到燈罩上，迅速消失了。這如夢一般充滿詩意的景色，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢！剛才只有昏暗的景色，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢！剛才只有昏暗的光的燈，現(xiàn)在成了有魔法的神柱，在寒風中創(chuàng)造出夢境。我的心情一下子好多了，冰冷的心一下子迸濺出溫暖的火花，如冬日的精靈，飛舞在詩的夢境中。
發(fā)現(xiàn)詩意作文4
閑看庭前花開花落，靜觀人世悲歡，漫隨天上云卷舒，任由月亮陰晴圓缺。
——題記
庭前之花開花落
入秋時分，天氣微微涼，我獨身佇立在園中庭前，望著那還有些許殘存的花瓣附在樹枝上，地上是零零落落的`枯枝敗葉。我心中仍有一心結未曾想個明白，心煩著，郁悶著，我不禁踩著碎葉，沉默地在庭前徘徊。一陣風吹過，樹上的幾朵花瓣被吹打下來，悠悠然地在空中旋著圈，可能是有些許不舍，良久，才靜靜地落在地上，一動不動。那一瞬間，我仿佛釋然了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，本是從泥土里孕育出來的，終究是要回歸到泥土里。就算落得個“零落成泥碾作塵，只有香如故”又何妨？
人世之悲歡離合
人間世俗中有太多塵紛雜念，悲歡離合。過多地庸俗物質(zhì)擾亂我們的心，迷茫前方的路。每天在名利競爭中奮斗，活得好累。我真想追隨陶淵明的腳步，每天過著那“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園悠閑生活，即使沒有名利的紛爭，榮譽的享受，但只要不違背內(nèi)心深處的意愿，像陶大詩人“夕露沾我衣，但使愿無違”便可好。
天上之云卷舒
我放眼望去，天上是一望無際的遼闊，像是涂上了大片大片的藍色顏料。天上有許多千變?nèi)f化的云，時卷時舒。我追隨者彩云的步伐，奔跑了起來，妄想著可以超越它們。直到疲憊不堪之時，方才停下，雖心中有些許不服氣，卻又想到“不強求，隨遇既安”“漫隨天外云卷云舒”，隨它去吧。放手，也是一種境界。
月亮之陰晴圓缺
夜時，我倚在窗前，周圍是一片的冷清，我唯獨帶著滿滿的心事，與月亮為友，與寂寞作伴，真有一種“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”的感受。陪我說話的，便只有月了。望月，猶記得，兒時歌謠“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”；猶記得，“小時不適月，呼作白玉盤”的天真童趣。人無完人，月也有陰晴圓缺，我仿佛明白，對待某些事不必太過于執(zhí)著，要想得開來。
生活中，有無所不在之感悟，有世間萬物之精彩。何不讓我們懷著一顆細膩的心，去感受那生活中的詩意。
發(fā)現(xiàn)詩意作文5
詩意地生活？沒錯，清注意是“地”而不是“的”。不是指過著那詩情畫意的生活，而是雖然不能過著詩中那般無悠無慮的生活，卻依然不懈追求著生活的品質(zhì)，人生的價值。
有人認為生活是一成不變的，并甘于生活的一成不變。他們想當然地認為詩中的意境終是詩人們所描繪的虛幻意境，而普通人又如何擁有如此生活呢？但是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗春色；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的迷人夏荷；“停車作愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的別樣情調(diào)；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的醉人雪景并不罕見。相反，在四季交替的時節(jié)，這類美景早以數(shù)不見鮮了。可為何有人說無法領略到生活中的詩意呢？這不是因為美景的多少而是在于個人心境問題。
在那些善于觀察生活，留心于生活的人眼中，任何事物都充滿詩情畫意。對于順境他們會有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的開闊胸懷。就算是遭遇逆境，他們也從不低頭，會想到陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”擁有如此心境的人，又何不是在詩意地生活呢？
而那些說自己無法詩情畫意地生活的人將生活看得總是那么平淡無奇，毫無詩意。而是詩意恰恰就融在這淡淡的詩意里。他比生活還淡，還輕。對于他們來說，詩意是那么難以捕捉，難道連詩意就在他們身邊也難以察覺。其實那些都只不過是借口。沒有一顆真誠的心，又如何找得到？
對于生活中的詩意以及情趣，我們不需要刻意追尋。但是要知道那是必不可少的快樂源泉啊。只有帶著一顆純真的，熱愛生活的心，我們才能詩意地生活，活在詩意中。
古今詩人之所以寫出那么多優(yōu)美的詩歌并不都屬于想象。那些雖融入了自己的理想和追求，但更多的來源于生活啊。由此可知，詩意就來自于生活，我們一直都生活在詩意的生活中。生活其實就是一首最優(yōu)美的詩歌，只要懷著一顆純真的赤子之心，那就是詩意地生活。
發(fā)現(xiàn)詩意作文6
現(xiàn)代生活的平凡無奇應該人人皆知。要么“兩點一線”式要么“三點兩線”式。一大早上學的上學，上班的上班。街上的面孔總是像復制粘貼的一樣古板。一天后，人們拖著疲憊不堪的身體走進小區(qū)。。。。。。重復著。 那天，冬至的太陽總是下班得特別早。路燈沒亮時，天應經(jīng)是淡墨一般黑色。放學后的我頹廢地蕩進小區(qū)。大廳口，見電梯還沒到，便無精打采地轉上了樓梯。“咦，成心作對。”我跺了幾下腳，原本聲控的廊燈也“失職”了。本來陰暗的燈光才足以看清樓梯，小黃燈這一壞可亂了陣腳。 我心不在焉地走著。突然，腳一滑沒支持住。還好重心低。我站起來抱怨了幾句，定定神慶幸沒有受傷。記得《讀者》上看過一篇文章--《最危險是在你認為逃離了危險》。。。。。。我打著灰，這下可倒霉了，冷不丁身體一斜滑了三階，頓時疼得厲害。一顛一顛回到家，發(fā)現(xiàn)腿上皮都破了。“那個燈它壞得真是時候！”我向媽媽埋怨道。“明天你去看看等怎么了。好疼啊，真氣人！”我氣急敗壞地叫起來。
一過就是幾個星期，傷也好了，同時也淡忘了這件事。那盞燈也沒亮起來過，偶爾會聽見鄰居議論和批評燈的事情。匆匆而過的人照舊匆匆而過。 一天馬上就要考試了，學校放學很早，輕松往家跑。剛剛上到兩樓，看見張奶奶搬著椅子喘著粗氣走下樓。我看見了心里陣喜----終于能發(fā)揚精神了。“奶奶，我?guī)湍桑俊睆埬棠躺蠚獠唤酉職獾貨_我笑笑說：“孩子呀，謝謝啊。實在有些重，抬到一樓吧。”我抬著椅子下到一樓。“對對，就是這，這。謝謝!”我得意洋洋地笑了笑，轉身上樓，不經(jīng)意間余光瞥見奶奶拿著燈泡要去擰。我停下來。我才為自己的舉動沾沾自喜時，奶奶的助于無形中讓我羞愧。我為什么在傷后不去換燈呢？心想。在這座再無趣不過的城市里，我竟發(fā)現(xiàn)了充滿美麗、充滿美好的人和事。哪怕是不經(jīng)意的，出于本愿的也都如此動人，富有詩意。 這之后，我看見（生活中）的不再是重復的瑣碎，而是“未知”源頭的（來自生活）的愛！其實，平凡的城市，因每一個人而充滿詩意、充滿溫馨、充滿愛。
發(fā)現(xiàn)詩意作文7
天氣漸漸變暖，窗外的柳樹冒出一簇簇新綠，枝頭上，幾只小鳥在歡樂地歌唱。陽光散漫地照射在玻璃上，窗外一片歡聲，然而那歡笑聲只屬于大自然的它們。
教室里極為安靜。數(shù)學課上，老師布置了一道具有挑戰(zhàn)性的難題，大家都絞盡腦汁地思索著。瞧我同桌，緊握拳頭，埋著腦袋，嘴里還不停地念叨著什么；她后面那個小子，手里插著幾只不同顏色的筆，在紙上畫著一個又一個幾何圖形……再看看周圍，大家個個都眉頭緊鎖，專心致志地解題，甚至能看到有些人頭上“滋滋”地冒出熱汗，而我，也正陷入困境。“唉，算了，我這沒用的腦子！還是省點力氣看看書吧！”我苦苦呻吟著。剛剛翻開一頁，窗外又傳來一陣嘈雜。我不耐煩地嘟囔了一句：“吵死啦！”
只見一只通體烏黑發(fā)亮、羽翼豐滿的小鳥從窗戶中闖進來，輕盈地在教室上空起起落落，似乎顯得有些無助。“呵！等著做‘囚犯’吧！活該！”我惡狠狠地說著。但教室里卻因為它的到來立刻沸騰起來，有的同學發(fā)出“唧唧”的鳥鳴聲，想同它對話，有一些大膽的男生，竟然站在凳子上，揮舞著手中的試卷，以示“熱情”。那只小鳥驚慌失措地橫沖直撞，突然，只見它縱身一躍，原本以為它這么快就逃離了“戰(zhàn)場”，不料，“嘭”一聲，它一頭栽到了玻璃窗上，又慢慢滑落到窗臺上，同學們哄堂大笑，都說它是一只傻鳥。我站起身來，發(fā)現(xiàn)它好像已經(jīng)奄奄一息……
本以為這場鬧劇就這樣結束了，卻見那只小鳥猛然沖向天花板，躲在一片電扇葉下。原來它是裝死，趁大家毫無防備的情況下，找到一個落腳點。同學們都死死地盯住它，只見它撲了撲翅膀，眼前閃過一絲光亮，瞅準了一個半開的窗戶，猛然沖了出去，一切是那樣完美！大家都不約而同地為它鼓掌，它在窗外又是一陣“唧唧”，似乎在述說它的機智，并且與我們告別。我心頭涌上一股激情，拿起筆繼續(xù)思考著那道數(shù)學題。盡管教室里依舊是一片喧嘩，我卻仍然十分平靜，我堅信，自己一定能攻克這道題，一定能像那鳥兒一樣從困境中找到那開著的窗戶闖出去！
下課鈴響起，我長吁一口氣，放下筆，看著最終的答案，一臉燦爛……
我抬頭看向窗外，依舊陽光明媚。微風拂過，空氣中混雜著青草的氣息，我深吸一口氣，仰望天空，發(fā)現(xiàn)，天空竟是如此明朗；回眸一笑，發(fā)現(xiàn)花草樹木都在粲然；一切都顯得格外詩意……
發(fā)現(xiàn)詩意作文8
一路有你，天真的孩童早已長成茁壯的青年，忘不了，你對我的愛，飽含濃濃詩意。
——題記
北風肆虐過后，鵝毛大雪飄飄灑灑地從天上落下，霎時間天地全白了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這銀白的世界真富有詩意！雪天路滑父親趕出一輛很久未騎的自行車送我上學。
我裹得嚴嚴實實的，卻還不停地打著哆嗦。自行車搖搖晃晃地跑動了慢慢變得平穩(wěn)，老舊的零件吱嘎吱嘎地作響。寒風擦臉而過，如刀子般的，我打了個寒顫。“風太大了，把身子靠在我背上。”父親說。我將身子靠在他背上，頓時我發(fā)現(xiàn)一切似乎變得平靜了，連凜冽的寒風也無聲無息，絲絲縷縷的溫暖慢慢涌遍全身，父親的后背似廣闊的海洋，用溫暖和踏實將我層層包裹，“那是我小時侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯……”路邊小店傳來一陣歌聲，濃濃的詩意在我四周彌散開來……
吱嘎吱嘎的聲音在清晨寂靜的街道上顯得很刺耳，有什么聲音還在？“呼——呼——”細細聆聽，原來是父親的喘息聲，時不時地還夾雜著斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。猛然發(fā)現(xiàn)，父親的身子竟有些微微顫抖，出門太急，父親并沒有穿太多衣服，卻一個人接受了所有的寒冷，將溫暖的后背留給了我。那喘息愈來愈急，愈來愈烈，我的心像是被揪了般的，說不出來的酸楚。風雪中，父親騎著自行車載著兒子奮力向前，這是一幅充滿詩意的畫卷，用親情作色，用真心描繪。
我慌忙跳下自行車，用手推著后座，“不行啦，后勁不足啦！”父親也下了車。望著他在車把上凍得通紅的雙手，寒風中吹得亂起的白發(fā)，望著父親日漸蒼老的面容，不再挺直的脊背……我一轉身，淚早已飛揚在風中。一天天，一年年，父親用自己的愛書寫著最溫情的詩篇，“時光時光慢些吧不要再讓你再變老了，我愿用我的一切，換你歲月長留……”那個雪天，充滿詩意的雪天，我長大了。
時間不等人，世事不認人，一切都在改變，可父親對我那份如同詩歌般悠揚連綿的愛始終沒有變。這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一片詩意盎然的春天正在我的心中明朗起來。
發(fā)現(xiàn)詩意作文9
生活中不是缺少詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)詩意的眼睛。 —— 題記
一直以為真正的詩意只存在于塵封的詩篇中，沒想到生活中充滿詩意。
那天，我吊著纏了厚厚綁帶的手上了車，小心翼翼地朝車廂里邊擠。忽然，公車一個急剎，我狠狠的打了個趔趄。這時，車廂早已人滿為患。我無奈地嘆息：又得站到下車了。
其實，我根本不奢望有人給我讓座。我還清楚記得，有一次坐火車，我看見一位父親讓生病的兒子坐在一個空位置上，不久，那個位置的“主人”回來了，死活不肯讓座。
“孩子不舒服，讓他坐一會，可以嗎？”
“他不舒服就叫我不舒服？”
我至今還忘不了他那尖酸刻薄的話。
“雷鋒死光了！”我當時悲嘆。
正想著，督見幾個人同時從座位上站起來向我走過來。“打劫？”我詫異的望著他們，又轉過頭看看身后。他們似乎也為這巧合的“一齊行動”愣神了一下，最后相對而笑。一位老爺爺向我開口了：“小同學，你來坐這里吧！”“不……用。”事發(fā)突然，我的心理還沒轉過彎來。“哎!你手不方便，坐吧，我還硬朗著呢！”這時，比我大四五歲的一個小姐姐說：“還是來我這座吧!老人家也不方便，我站著沒問題!”她說著，向我走過來，輕輕地扶著我受傷的手，讓我坐下。
“那……我坐了？”我就那么乖順地坐下了，也許是心理障礙的原故，心跳加速，臉也火辣辣地燒起來。他們見我不自在的樣子，都微笑著看著我，臉上洋溢著純樸的真情。那一瞬間，我的心被深深地觸動了。覺得今天的情形就像一首詩，一首溫暖的詩篇，充滿了詩情畫意。
──一個悲嘆生活陰暗的人，突然遇到幾個人同時為他讓座，這也許是巧合的偶然，但這種巧合多了──出現(xiàn)三個，四個、五個……那就必然反映一種現(xiàn)實──生活中并不都是陰影，也充滿詩意。只要善于發(fā)現(xiàn)那一點一滴的美好，或者努力去創(chuàng)造那一點一滴的美好，把它們匯集起來便是不朽的精美的詩篇。
那天我很高興，因為我發(fā)現(xiàn)了詩意。
賞析：
這是一個既簡單又俗套的故事：有人讓座。但作者卻通過插敘（劃橫線的部分），讓新舊兩個故事形成對比，不但使簡單的材料豐富了，而且使材料的內(nèi)涵深刻了：“生活中并不都是陰影，也充滿詩意。”這是全文的中心思想，體現(xiàn)得十分鮮明，這要歸功于插敘的運用。
發(fā)現(xiàn)詩意作文10
用愛心吐露真情，用愛心觸動心靈，這一瞬是最美的詩意。——題記。
一陣綿綿春雨過后，新葉煥發(fā)生機，嬌嫩欲滴。我走在公園里，來到一片安靜的場地。一位老爺爺靜靜地坐在長椅上，他戴著一頂黑帽子，黑色的古舊的墨鏡罩著眼睛。那墨鏡透不過半點光亮，不覺讓人想起墨鏡下失神的眼睛。老人干瘦的手從衣袖里伸出來，握著拐杖，發(fā)黃的皮膚有幾分憔悴。長椅旁邊幾步遠的位置有個小女孩，她烏黑的頭發(fā)高高扎起，眼睛大而傳神，紅撲撲的小臉格外可愛。她時而望著樹葉上的雨珠，時而低頭看停在小草上的蝴蝶，又時而追著麻雀跑。
一陣風吹過，老人的帽子在空中劃了一個弧線，落在草地上。老人有些驚慌，用手在長椅上摸了摸，又用拐杖在四周劃了劃，但仍沒有找到帽子。冷冷的風卻絲毫不留情地吹著。他無可奈何地搖了搖頭，嘆了口氣，臉上寫滿了無助。與此同時，那個小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁邊。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁邊，拿起老人的手把帽子塞了進去。我清楚地看到老人微微一怔，無助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皺紋似乎都少了。小女孩也笑了，露出兩排潔白的牙齒。大眼睛一眨一眨很是可愛。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真無邪的眼睛。溫暖已通過帽子傳遞，我雖是遠處的旁觀者，卻也受到了感染，微笑地看著這一切。
我從未想過一個小小的動作也能創(chuàng)造如此的美麗，使我的內(nèi)心一直波瀾未平。簡單的動作也有深蘊，因為它包含了愛心與善良。我雖是旁觀者，但內(nèi)心卻被一些東西撞擊著、吸引著。
記得那一幕過后，太陽從云層中出來了，陽光輕柔地籠罩著他們。也讓我心中春暖花開。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了詩意——“贈人玫瑰，手有余香”，那是觸動心靈的詩意。
教師點評：這篇文章從小處著眼，擷取了生活中感人的細節(jié)為我們展現(xiàn)生活的詩意。善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于感受美的心靈，我手寫我心，抒寫對生活的理解與熱情。寫人描寫細致生動，能突出人物特點。景物描寫恰到好處，增添了文章的詩意。
發(fā)現(xiàn)詩意作文11
“一日不見，如三秋兮”是帶思念的詩意。“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”是帶追求的詩意。“青青子衿，悠悠我心”是帶不安的詩意。這些兒女情長的詩意確實很美，但是都比不上我發(fā)現(xiàn)的詩意。
我發(fā)現(xiàn)的詩意是豪情壯志的。萬里海域都是一片深藍，洶涌的波濤飛濺起千丈高的浪花，一浪推一浪，一浪高一浪，一浪壓一浪。水面浪花飛揚，水底暗流滾滾，萬千河流皆匯集于此，猛烈的沖擊發(fā)出了大海聲如巨雷的咆哮，使人忘記了江南水鄉(xiāng)的溪流漣漪。真是“百川東到海，何時復西歸”呀！這“水何澹澹，山島竦峙”的景象不由得你不信服。再說千仞高山一片黛青，樹木叢生，百草豐茂，憑著護欄俯視，蕩胸生曾云，飛鳥也只是游戲下方，眼前的景象似乎使人感到自己是一個巨人，萬物都如蚊蠅一般渺小，高大的房屋如同積木，馬路僅僅是一條條長帶，來來回回的汽車飛奔的甲蟲。這使人想起“會當凌絕頂，一覽眾山小”的名句。
我發(fā)現(xiàn)的詩意是龐大威武的。宏偉的氣勢令人膽寒，威武的軍魂使人胸膽開張，沒錯，這就是秦皇陪葬用的兵馬俑。奮蹄長嘶的戰(zhàn)馬俑，孔武有力的兵士俑，高傲堅毅的將軍俑，如此龐大的規(guī)模，如此高超的塑造技藝將秦軍橫掃天下的魄力表現(xiàn)得淋漓盡致。頗有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的意味，又好象使人看到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的激烈戰(zhàn)斗場面，真是振奮人心！
我發(fā)現(xiàn)的詩意是英勇果敢的。人民熱愛祖國，安居非志，甘心赴國憂，決不屈服是原則。任憑敵人他多強大，也要讓他自取滅亡：不愿作奴隸的人們奮勇抵抗，即使面對死亡也毫不畏懼，前面的倒下了，后面的依然會迎上來，希望不是壓在潘多拉魔盒底的，它能夠使拼搏更加頑強，讓敵人自食其果。屈原的詩句“誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌，身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”不恰好贊揚了這個品質(zhì)嗎！
無論是我發(fā)現(xiàn)的豪情壯志的詩意，還是我發(fā)現(xiàn)的龐大威武的詩意，抑或是我發(fā)現(xiàn)的英勇果敢的詩意都是昌盛不衰的，因為它們將引領我們走上自信堅毅的道路。
發(fā)現(xiàn)詩意作文12
抿一口清茶，攜一冊詩本，誦幾首詩句，我便會立即發(fā)現(xiàn)——詩意從詩海的源泉撲面而來。
從唐朝的數(shù)萬句錦句之中，我常常能體會到詩人的喜怒哀樂，所收獲的詩意也著實頗多。
“浮云游子意，落日故人情”。我發(fā)現(xiàn)了在唐朝社會，存在著諸多感人情誼。從李白的“吾將元夫子，異姓為天倫”中，我為他們之間牢固的友誼、共同的志向稱贊。從李白的“飛蓬各自遠，且盡手中杯”中讀出了在官場失意時與摯友的那一份勉勵與傷別。劉禹錫所吟“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”更是在人生失意之際對友人的誠心鼓勵，使我不禁贊嘆：文人之間的輕易是多么令人感動啊！
不只是在唐代，在中國歷史上的許多時代，也曾有過深遠的詩意。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮”。晉朝的陶淵明所寫的許多隱逸之詩中，其實充滿了詩意。第一眼一讀，總會感嘆其詩之平淡、隱逸，真水無色，然細細讀來，則發(fā)現(xiàn)其平淡的詩句中也暗藏著一層高深的意味，只不過同詩句本身一樣平淡罷了。在亂世中所寫出的這類詩句，便成了一種清新、質(zhì)樸的輝煌，任一切順其自然，洗卻所有世俗的喜悅、恐懼與顧慮，最終留下的追求只有一個——便是田園。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。當我把目光投向宋代，你不必感到奇怪，此時的詩意只是以另一種形式——詞，來表達了。宋朝帝國的懦弱，促進了一批文人表達出另一種詩意——報國殺敵。“會挽弓雕如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾的豪放透露出一種勇猛無畏的男子漢氣質(zhì)，襯托出一片令人嘆為觀止的氣勢。然而，宋代朝政的膽小卻又造就了另一種可惜的“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的黯然，使這一幅詩意的畫中，由滿是昂揚轉為無奈悲憤，卻使這幅畫愈發(fā)地燦爛、值得品味了。
就這樣，我渴望著蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；我感慨著李清照的“莫道不消魂，卷簾西風，人比黃花瘦”，我贊揚著李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”我甚至向往著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。
詩意，是多么神秘，多么感人，多么充滿魅力，我愿駕一帆輕舟，在無邊的詩海，發(fā)現(xiàn)動人的詩意！
發(fā)現(xiàn)詩意作文13
昨夜輾轉難眠，一宿枕上聽雨。早晨推窗，忽而驚喜的發(fā)現(xiàn)，草叢中的幾枝薔薇，非但沒有如李清照詩中所說“應是綠肥紅瘦”，反而因這綿綿春雨的滋潤，顏色更加鮮艷了，粉得亮眼，藍得清新。一夜失眠的暗淡心情，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開心起來。
這等美妙的事，我想就是“發(fā)現(xiàn)詩意”了。
詩意，即是像詩中美妙的意境。一盞淡香繚繞的茶，一本裝訂精美的書，一個美好而悠閑的下午，一次樂趣盎然的踏青……詩意處處充盈著我們的生活，我們在生活中處處能感到詩意。
然而這樣平靜美麗的詩意，卻有那么多的人視而不見，匆匆的腳步，將詩意這樣一枝嬌艷的花朵，麻木冷漠地撇在身后。
有這樣一則小故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里，用世界上最昂貴的一把小提琴，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個小時，地鐵站里人潮涌動，他們匆匆走過，仿佛不曾聽到過這美妙曲子一般。曲終，卻沒有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報酬。一星期以后，華盛頓人們到處談論著，一位著名的小提琴家要用世界上最昂貴的小提琴，在這里舉辦一次演奏會。大量的人們紛紛慕名而來，開場時，那些人們驚呆了，這位小提琴家竟然是那個地鐵站里演奏的人！
這些熟視無睹的人，或許因繁重的課業(yè)，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場約會，或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步，細細傾聽生活中美妙的音樂，感受生活的詩意之美。
發(fā)現(xiàn)詩意，并不一定要特意空出時間來，坐下感受。我們隨時隨地都可發(fā)現(xiàn)這些細微的美：堵車時，我們不一定要窩在車廂里急躁的抱怨，看看那些堅挺的行道樹，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱；行走時，我們可以不一直呆板的盯著前方或望著道路，我們可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鮮的空氣，抬頭望望今天湛藍的天；等車時，我們不用焦急的左顧右盼，而是靜靜想著詩意盎然的古詩詞；或是每天睡覺前十分鐘，拿出精致小巧的MP4，挑出自己最愛聽的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受……
生活之中處處有詩意，我們的生活中并不缺少詩意之美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
發(fā)現(xiàn)詩意作文14
生命在宇宙間的“時間表”上只是如曇花一現(xiàn)般的短暫，而流傳千古的，只有史書和詩詞這些東西。
孔子寫的《論語》，司馬遷的《史記》……都不過十教導我們利用更短的時間學到更多的知識，而詩，它能夠提高一個人的個人修養(yǎng)，當然也可以看出他的文學造詣。
我們站在黃果樹大瀑布前，自然會聯(lián)想到無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。的洶涌氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的凄苦場面。在秋日，在北方的森林中，不禁會想到，停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺。
這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過那些良辰美景的時候有一個聯(lián)想的空間和模版。
而今呢？是以沒有散去，它影響著我們的人生。
就如同在冬日，當想念在遠方的家人時，便會寫出“雪飄龍之都，雨降長江南。我心問明月，何時故人歸？”這是想念親人的詩。而當我們現(xiàn)在想起小時候的玩伴，便會想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無不言。怎奈時光不可回，如今已是陌路人。”這應該是我們現(xiàn)在生活得寫照吧！有的人現(xiàn)在看見，已是陌路，連招呼都不會打。童年的時光一去不返呀！而當自己開心的時候，大可以向古代的詩人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時。輕風一萬里，我心自逍遙。”
這些詩雖然有的不是平仄，但是它們?nèi)际巧铧c滴的表現(xiàn)。生活中，詩意表現(xiàn)的地方很多！例如，廣告，對話……數(shù)不盡數(shù)。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩人。他們更是把詩以歌的形式展現(xiàn)在人們的面前，讓詩在人群中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹，生生不息的傳播下去。
最后，我要以培根說的一句話結尾，就是：詩歌詩人靈秀。可見，發(fā)現(xiàn)詩意，體驗詩意是人生的一個重要內(nèi)容，缺少了這樣的發(fā)現(xiàn)與體驗，人生可能變得殘缺，詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩意就不會消失。
發(fā)現(xiàn)詩意作文15
喧鬧的生活讓人心神不寧，金錢的生活讓人惡心反胃，而詩意的生活讓人時刻幸福。
——題記
詩意，是多么具有“詩意”的文字啊！我們能從某個人或者某個事物進行探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)詩意。
生活不是詩，但生活中有詩。像沙灘上的金子、大海里的珍珠，散落著，隱匿著。把那一點點詩找尋出來，體會出來，生活就有了詩的意味。平平常常的物質(zhì)世界，有了詩意，就有了精神，就有了心靈的感動。
生活不是詩，但生活中有詩。像沙灘上的金子、大海里的珍珠，散落著，隱匿著。把那一點點詩找尋出來，體會出來，生活就有了詩的意味。平平常常的物質(zhì)世界，有了詩意，就有了精神，就有了心靈的感動。
悠然的身臨山中，翠綠的樹林格外引人注目，天上無端落起了小雨滴，情布滿走在山間之中，更加具有詩意。不禁讓我想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優(yōu)雅情景。
蜿蜒的小路，走近一看滿是滄桑和泥濘，曲曲折折猶如心中百般愁緒“斗折蛇行，明滅可見。”再多的也就是天氣的暗淡和萬般的惆悵。不一會兒，日光便映射在我的臉頰，溫和如云"天光云影共徘徊”雷電、黑暗都過去了，云彩還會是你膽怯嗎？不，而是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志，振奮的心情。
這正如人生道路中我們會遇到的境遇一樣，有”夕陽西下，斷腸人在天涯”的感慨；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志；更有“黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲”的人生遺憾；所以我們應該在生活中發(fā)現(xiàn)詩意，避免不必要的遺憾，在發(fā)現(xiàn)詩意中積極向上，振奮我們。
在身邊最平凡的生活場景中，尋找彌足珍貴的記憶，在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)細小的心靈觸動，在驀然回首中，感受那一縷溫情。