反思的作文

時間：2023-11-26 11:57:50 反思我要投稿

反思的作文（薦）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的反思的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

反思的作文（薦）

反思的作文篇1

　　期末考試已經過去，離初三又近了一步，當初也沒有想到時間會過得這么快，一下子兩年就過去了。

　　在這次期末考試之中，我還是犯了一個老毛病，一解出題之后就開始得瑟，結果就毀在了那些有兩種甚至更多解法的題上。這次更慘的是自己的發揮，由于在考試之前媽媽準備的晚餐有問題導致我腸胃不適，只能帶病上考場，時不時地出現的腹部以及肺部疼痛讓人無法專心。

　　這次唯一好的一點是我做到了“誓與陣地共存亡”堅決地和試卷耗到了最后一秒。重要的是這次不是耗著畫小人而是在不停的檢查，充分的利用了多余的時間。這也是我彌補“天時”不佳的方式吧——用“人和”。所幸這次考試之后就把生物和地理在初中結業了，再也不理他們了，看這兩科再怎么拉我的分。

　　不過雖然我不愛生物和地理但我還是在這兩科上占優勢，這次還有天公作美，我的座位前有一張中國的地圖，雖然是公路圖，但是也夠用了，就這一點點的“地利”幫我提了整整三分。雖然很幸運，很開心，但下次不依賴的為妙誰知道下一次你會不會有那個運氣呢，不是嗎？雖然看樣子這次我大概考好了，但我依然對此比較緊張，不然我在考完之后為什么天天都做關于這次考試的噩夢呢？

　　考完試了錯題本正在進行著最后的.組建，二次錯題也即將上本，我面向著初三。這次考試的結果固然重要但最為重要的早已不是考試的結果，而是這次考試之后的表現，是中考的結果。

　　愿一切不會像小升初時一樣，差一點成功結果成了最大的失敗者。

　　這一切正像老師在黑板上寫的那行字——從三分之二到一，ARE YOU READY？我想說I AM READY！

反思的作文篇2

　　星期四，我緊張的心情來到了學校，你一定很想知道這是為什么。因為今天我們要進行期中考試。

　　首先，我們考的是數學，所以我們拿出數學書復習了一會兒，就去了五年級五班。

　　試卷一發下來了。數學開始考試了，我趕快寫上了學校、班級、姓名，然后就趕緊寫了起來。做完之后，我仔細的檢查，考試結束了。我數學考了89+10，錯的題，都是不應該錯：第二大題判斷對錯的第四小題，我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個選擇題我選錯了。

　　上了四年級，我們期中考試，的'語文就是六頁紙的了，我做到一半就覺得做不完，寫作文的時候，只剩下幾分鐘，我趕緊寫完了交上試卷。我語文考了93，填空題，就錯了三個。

　　這一次期中考試告訴我，平時在家時也要多多做題對自己更多的付出一份努力，這樣就能考出一百分。我下一次一定要比這一次考得好。

反思的作文篇3

　　一、學好課本知識。

　　學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

　　二、注意課外積累。

　　適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

　　三、加強寫作訓練。

　　我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的'篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

反思的作文篇4

　　今年期末復習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收獲，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。

　　我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂于助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語一周只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，復習階段我讓學生利用早讀最后10分鐘時間讀記七八個英語單詞，并把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背后背給助教聽。為了激發學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執行“幫帶”措施以來，我發現學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課余時間給“助教”背單詞我很欣慰。

　　我們班的數學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的`。期中考試之后，閆老師發現班上學生數學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最后一名學生抓起，利用每天的課余時間輔導后進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關心，對數學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經驗教訓，及時制定下一步的復習計劃。因此，成績的背后凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。

　　以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語文學科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進生成績與期中考試相比退步很大，盡管優等生的進步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我，輔導后進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮濕，甚至適得其反。

　　下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最后一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養。同時，我將一如既往地大力支持學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發展。

反思的作文篇5

　　我，班上的地理課代表，但，卻又像一個把責任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒有站在老師的角度上考慮過。

　　清楚的記得，自己的這個名不符實的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來復習經緯線，老師提問了：“什么是經線來著？”教室里鴉雀無聲，只有我和×××說出了經線的定義：“連接南北兩級并同緯線垂直相交的線叫做經線。”“恩，這兩位同學說的對，經線呢，就是連接南北兩級并同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學就是我們的地理課代表了！”每每想到這里，自己就不想再往下想了，自己感覺到一種沉重的負罪感，覺得自己辜負了老師的厚望，浪費了老師的一片苦心......

　　每次上地理課，教室里總是“嗡嗡嗡”的，同學們該吃的吃，該玩的`玩，而我這個課代表只能聽著老師無奈的講課聲，看著老師一臉憂郁的神情，想著老師對自己的信任，在心里暗暗自責，自責自己的自私，自責自己的無能，自責自己幫不上老師的一點忙而坐著課代表的位置，自責自己當初不該當這個課代表，自責自己拿著那么差的地理成績去“回報”老師，自責自己總是一次次的讓老師失望......

　　望著靜謐的天空，感受著大地的氣息，我，陷入了沉思......

反思的作文篇6

　　今天，星期三，上午第一節課匆匆忙忙跑進教室，頭上冒出細細的汗。接著，語文老師走了進來，教室像是時間靜止了一樣，鴉雀無聲。

　　老師開始上課了，這時后面丟來一本作業本，是物理基訓。因為昨天柳老師說：明天早讀之前，作業收上來。我從地上撿起物理作業本，放在桌上，繼續聽課。這時，不知從哪里傳來一句：你們寫了嗎？頓時我才想起來，我昨天還有幾個詞語沒有抄，因為當時去老師有幾個詞沒有寫而是念出來的，我沒有仔細聽。當時就打算明天早上來看一下同學的作業，然后再抄寫。但是一大早來我就和同學們踢足球去，一踢就到上課，就把這事完全給忘記了。于是，當時心里就想心動不如行動，因為不把那幾個詞語抄完，就要按欠作業處理，于是就拿了別人的作業一看，才5個，心里當時就更強大了，看樣子，幾分鐘就可以搞定。抱著這種僥幸的心理，開始在下面寫作業。剛寫了一個詞語，老師就走了下來，我出于一種自然反應，就把作業本往座位里塞。可老師說了句：你抄得蠻high的啊！我知道完了，還沒等我反應過來，：到后面去！一聲嚴厲的.聲音傳來，自然是語文老師。我拿著書和筆走到了教室后面，靠首墻壁。其實從語文走過來說第一句的時候我就后悔了，其實真的寫完也要七八分鐘，或許是我的內心不夠強大，不敢承擔負作業的責任，在這種僥幸的心理作用下，就做了這樣的事。這樣過去了十來分鐘，老師朝我走了過來，我以為老師會問我：是什么原因？但是老師從我這走了過去，沒有理我。又過了一會兒，老師又走了過來說：下次別再這樣了，回座位吧！我內心暗自說了聲：謝謝！

　　從這樣事我明白了做一件事要有條理有耐心，做事還要懂得分寸，什么時候該玩，什么時候學習，要有計劃，要有目標，要隨時提醒自己，不要犯錯，等你后悔的時候，你都無法挽回，畢竟世界上沒有后悔藥。

反思的作文篇7

　　成績單在今天發了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？

　　不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應當養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應當穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

　　是啊，假如我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？假如我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的.榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

反思的作文篇8

　　期中考試過后，老師帶領我們對于接下來的學習做了一個總結。每個組都闡述了組內成員、小組的優點和需要改進的地方，學霸們也向我們敘述了他們學習生活的日常。對比之下，我發現以下幾點我沒有做到，且需要改進。

　　1、作業情況——我每次寫完作業都是隨手亂放，這很容易出現落作業、給小組扣分的`情況。我應該改掉壞習慣，認真檢查作業，用袋子把作業裝好、數齊，給老師一個好的積極的態度。

　　2、小組團結——在課堂上，我應該和小組組員討論，不能置身事外，待在座位上不動。一個小組應該團結，我認為我們組在這方面做得不夠好，我們應該加以改正。

　　3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講，即便不能聽進百分百，也要認真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業，同時給自己留出休息時間。對于不會的題，盡早問老師，課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業時，不能聽音樂，不能留手機。有不會的題可以用電腦查，保證題目的正確率，盡量不讓老師心塞。晚上11：00前睡覺，至少8小時睡眠，保證第二天不會上課睡著。

　　我相信，以上幾條改正后我的學習速度會加快，效率也會加強。期待改變后的自己，希望在這學期期末考試中考到滿意的成績。