反思的作文

實用的反思的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的反思的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思的作文 篇1

　　期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地！

　　我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

　　一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的'作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

　　二、不仔細 。老師曾經(jīng)說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

　　下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

反思的作文 篇2

　　經(jīng)過10個月的學(xué)生作文評改創(chuàng)新教學(xué)研究實驗，我才真正體會出“好作文是改出來的”這句話，我采用了“限時一節(jié)課學(xué)生必須寫好一篇作文，限時一節(jié)課學(xué)生必須改優(yōu)一篇作文”的做法，學(xué)生作文水平有了明顯的提高。我對生作文評改創(chuàng)新教學(xué)研究反思總結(jié)如下，請課題組老師提出寶貴意見和建議。

　　一、編好學(xué)生改的籃子

　　我在學(xué)生作文評改創(chuàng)新教學(xué)研究實驗時，第一節(jié)課限時學(xué)生寫好的作文收上來，第二節(jié)課組織學(xué)生限時修改作文，我采用了三種方式：一是學(xué)生自改，二是學(xué)生互改，三是先互改再自改。在修改作文時，教師先讓學(xué)生明確作文訓(xùn)練的目標，再把評改標準公布出來，然后借助小組合作引導(dǎo)學(xué)生眉批和旁批，評改的習(xí)作有原始分和改后的提高分，

　　堅持表揚激勵為主，發(fā)現(xiàn)問題為目的，找出作文亮點和創(chuàng)新點，指出不足和缺憾，為防止同學(xué)敷衍了事，對評改作文的同學(xué)提出明確要求，改優(yōu)的習(xí)作在班級表揚，改的不如原始習(xí)作的修改人要再寫一篇類似的作文。同時，修改人要簽上名字。

　　二唱好學(xué)生評的曲子

　　學(xué)生修改好了，再統(tǒng)一收起來，由班級語文課代表組織檢查分類，分出好中差，選優(yōu)異作文在班級進行朗讀比賽，推薦參加校級或其他組織的作文比賽，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。學(xué)生在改和評基礎(chǔ)上，教師再加以適度點評，隨機抽取5名學(xué)生再寫作，再修改，達到“一寫多改多評”目標。學(xué)生就掌握了寫作的技巧和方法。

　　在學(xué)生作文評改創(chuàng)新教學(xué)研究實驗中也遇到一些困惑：

　　一、學(xué)生層次不同，修改作文水平不一樣，在組織時會有少數(shù)同學(xué)不會改，改不好；

　　二、改好的'作文需要抄寫時間，學(xué)生不想抄作文，學(xué)生建議展評學(xué)生手稿，不知道值不得提倡；

　　三、教師要參與學(xué)生評改過程中，分組后教師怎樣深入各組需要教師的教學(xué)機智，不能厚此薄彼；

　　四、避免“評改管的過死”、“評改放任不管”教師要有較強的課堂組織技巧和課堂管控能力。

　　五、學(xué)校對語文老師作文批改要求在考評教師時要做出相應(yīng)調(diào)整。

　　請課題組老師提出寶貴意見和建議，以便幫助我更好地進行作文評改創(chuàng)新，更快提高學(xué)生的寫作水平。

反思的作文 篇3

　　徐徐拉上初二的帷幕，我又馬不停蹄地向初三趕去。想要進入初三的大門，要先拿到一個初三通行證，那就是本次期末考試的成果。這既是對初二最客觀的總結(jié)，又是對初三最現(xiàn)實的展望。現(xiàn)在我想分析一下，看看我這個初三通行證上是否章印齊全。

　　對于本次期末考試，我總體上還是非常滿意的。地理生物穩(wěn)扎穩(wěn)打，為初中的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號;政治發(fā)揮正常，比上次有了明顯提高;歷史延續(xù)強勢，繼續(xù)班級領(lǐng)先;物理上下浮動，差距也屬正常;平時一向不是很好的數(shù)學(xué)這會竟然得了97分，在班級里也算名列前茅。只有外語和語文這兩科，令我不是很滿意。

　　我是小語種生，俄語以往在班級里一直是NO.1，但這次掉到了第三，分數(shù)下了140分(滿分150)，盡管老師說5分以內(nèi)的差距都是正常，但對于一直當(dāng)“老大”的我來說，這還不能讓人滿意。但是這樣的'成績對應(yīng)我的表現(xiàn)來看，也是合情合理的。本學(xué)期俄語生的競爭變得異常激烈，有幾個女同學(xué)一下子開始猛踩油門，成績直線上升，已經(jīng)對處于領(lǐng)先地位的我構(gòu)成威脅，但我依舊不緊不慢地閑庭信步，在外語上的用功真的已經(jīng)不如那幾位多了。期末之前，但別人都一點一點過課本的時候，我也在復(fù)習(xí)其它科目，直到最后一個下午我才草草地過了一遍。盡管我平時就掌握得比別人扎實，復(fù)習(xí)效率也很高，但畢竟沒有別人復(fù)習(xí)得細，百密總有一疏，復(fù)習(xí)的死角還是很多。每次考試，總會有外語考試難度的不同導(dǎo)致我們小語種班的成績差異，我也總是一次作為借口。但轉(zhuǎn)念一想，這次我就是在俄語生中，都沒有達到最高水平，又有什么資格抱怨難度的不同呢?

　　下次我在復(fù)習(xí)外語時一定要提前復(fù)習(xí)，一點一點地細致地過，爭取做到“無死角”，其實這次考試難度并不大，錯的題也都會，主要還是自己的原因。

　　至于語文成績的分析，我會單獨另寫一篇反思報告。

　　由于學(xué)校的制度，我們學(xué)校的排名并不公開，盡管我不知道排名，但我認為這次考試我自己比上次有了不小的提高。在初三，我也希望通過自己的努力，不斷地超越自己，也超越比自己更強的同學(xué)。

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