精選反思作文錦集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的反思作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
每個人的心中都會有對自己感到滿意、驕傲的事，顯然，我也不例外。
我步入高中生活已經(jīng)有半個多學期了，有一件事最讓我感冒滿意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。
在初中時候，我的成績并不是很好，當我在中考的時候得知自己連普通高中都沒有考到，我的心都已經(jīng)碎了，這時，我開始沉淪了。
那時候，我爸就給我提了個意見，就是花錢買進高中，這時，我答應了。我不能辜負爸爸對我的希望，我開始從黑暗中走了出來。我對自己說過：你一定要努力讀書，考個好成績。
在這半個學期中，我一直很努力，在第一次月考時，我從中考成績?nèi)拿琅艿蕉拿チ�，這次月考我并沒有滿足，人總是往高處爬的，所以我又對自己立下了一個目標，那就是考到全班第五名。
眼看其中考試過去了，我的成績還在中上部分，這使我有點失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放松，在上課的時候非常的認真，所以那些任課老師都很喜歡我。
眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細的復習課本中的內(nèi)容，要不然就是多看看輔導書，那些輔導書真有用。在我考試的時候，我看到了好多跟輔導書中類型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。
考試全部結(jié)束后，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的晚上，班主任帶了一本很大的本子過來，那就是全年級考試的排行榜，老師說完了全三名，我心想：怎么還沒有我，是不是我這次又考砸了。接著，班主任念了我的名字，這時，我已經(jīng)興奮不已了，我的目標終于達到了。
那天，我非常高興的跟爸爸打了個電話，說：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對我說：好孩子，繼續(xù)保持。我的心中終于滿足了。作文
反思作文 篇2
本課的優(yōu)點：
1、本節(jié)課的三個維度的目標，通過學生自己的思考、小組的合作交流、老師的點撥舉例引導都得以完成。
2、本節(jié)課采用由面到點——先讓學生明確話題作文寫作步驟，再具體訓練關(guān)乎作文成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學生對作文的學習認知和步驟，做到了詳略得當重點突出。
3、大部分規(guī)律方法都是由學生思考談?wù)摰贸觯⑶易寣W生舉自己寫作中的實例，這樣學生更容易掌握抽象的規(guī)律，更能直觀形象地掌握寫作方法。
4、本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話題作文的滿分作文，后面附有專家關(guān)于選材立意的的分析和滿分的理由。是對前面所講知識的一個全面的總結(jié)升華。而且用河北滿分作文為例文，更有針對性。
本課的不足：
1、無論是“審題”還是“立意、選材”對學生來講都是難點，不要說一節(jié)課，就是三年都不一定能達到老師的預期。而在不知道學生任何學習情況的前提下，我還是選了兩個大難點來用一節(jié)課的學習來完成，勢必會出現(xiàn)蜻蜓點水的問題。所以，還是應該讓學生一課一得，圍繞一個重點來學習，來挖掘、吃透。
2、課后自己反思，自己選擇美文欣賞時是注意了細節(jié)，是注意和第一部分的真題再現(xiàn)和第二部分的訓練點想呼應的，起到了好的效果，可是發(fā)現(xiàn)卻忽視了一個很重要細節(jié)。第一部分真題再現(xiàn)，第二部分審題和立意選材中的所有話題都不一樣，這樣學生就要對每個話題調(diào)動自己寫作積累進行思考，勢必花去很多時間，如果話題再少些，只給出幾個有代表性的話題，不論哪個環(huán)節(jié)都用一個話題，那么學生就會圍繞同一個話題進行審題、立意、選材，這樣既節(jié)省時間又能讓學生形成一個完整的思維和寫作過程。效果就不言而喻了。
3、還是不夠信任學生。因為課前我問老師和班里學生，他們沒有實行生本教學，也沒有我們這樣的小組，但過程中發(fā)現(xiàn)，學生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學生，給他們更充分的思考、討論、寫作時間。因為，每個學生都像一座蘊藏豐富的寶藏，都有著巨大的潛力和能量。
反思作文 篇3
1、繪本作文中繪本閱讀的選擇一定要貼近學生的實際，才能真正喚起學生的共鳴。繪本作為兒童讀物已經(jīng)有上百年的歷史，盡管我們對繪本的了解與閱讀還處于起步階段，但是我們不能否認，繪本是最適合幼兒與低年級學生閱讀的圖書。但經(jīng)典的作品不一定能適合學生。任何文學作品中都包含一個主題，這是作者希望與讀者分享的經(jīng)驗，繪本也具有同樣的元素。而這一元素和如果和學生的心靈產(chǎn)生感應，教學效果才能事半功倍。例如《新世紀童話繪本》這一套書，它是由許多小朋友耳熟能詳?shù)耐捁适赂膶懚桑x予童話新的生命，新的思考方向，主題也非常適合引導孩子建立生活的能力和健康的心態(tài)。例如：《銀河玩具島》談“珍惜”：《再見人魚》談“割舍”；《巨人與春天》談“分享”……，這些都是孩子應具有的生活態(tài)度或能力。
2、繪本作文的教學，一定要在充分地進行“繪本閱讀”的基礎(chǔ)上進行，才能水到渠成。繪本是一種帶有很強的情感性的作品。只有在學生的感情被催化的情況下，情感才能真實地流露。而作文中很重要的一點，就是要體現(xiàn)真情實感。就想竇桂梅老師的繪本作文教學《我爸爸》，在指導學生進行閱讀的時候，就好像領(lǐng)小朋友到郊外走一趟，讓學生在一路上盡情地欣賞，盡情地說，盡情地演。真所謂“手之舞之足之蹈之”，學生的真性情宣泄出來了，個性作文就真正做到水到渠成，精彩紛呈。
反思作文 篇4
1 任務(wù)驅(qū)動型作文概述。
在實際學習活動中，任務(wù)驅(qū)動型作文源于教育部考試中的一篇《注重題型設(shè)計、強化教育功能》高考作文特點及相關(guān)問題解讀的文章，在這篇文章中，作者張開老師在分析今年高考作文命題特點的環(huán)節(jié)，提出了任務(wù)指令的概念，而任務(wù)驅(qū)動型作文的說法，已經(jīng)逐漸在語文界廣泛的流傳，并成為了各地高考語文作文備考的重點內(nèi)容之一。在高考語文作文備考中，語文教師應引導學生全面了解任務(wù)驅(qū)動型作文的概念及其特點，為高考出色完成任務(wù)驅(qū)動型作文創(chuàng)作奠定有效的基礎(chǔ)。因此，在高考語文作文備考中，重視任務(wù)驅(qū)動型作文立意提升方法探究非常重要。
2 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。
為了提高學生在任務(wù)驅(qū)動型作文立意水平，結(jié)合學生的實際寫作能力，深入分析任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，對于完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題，具有至關(guān)重要的影響。一般情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題主要包括：“立意”即確定寫作的主旨；“立意”只是簡單的肯定或否定；“立意”與材料契合度不夠；“立意”科學嚴密性不夠等問題。
2.1“立意”即確定寫作的主旨。
在議論文中，“立意”也是“中心論點”,是學生通過寫作成品的全部材料的一種思想表現(xiàn)。主旨對于整篇作文而言，猶如一個人的靈魂，在一定程度上，決定了作文的價值。如何根據(jù)已有材料，在最短的時間內(nèi)正確的進行構(gòu)思，進而寫出一篇立意完整的作文，是語文教師及學生都應重視的一個問題。在實際學習過程中，“立意”即確定寫作的主旨，是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。很多學生在遇到任務(wù)驅(qū)動型作文的時候，首先會通讀資料，然后根據(jù)自己對給出的材料的第一感覺，將其確定為寫作的主旨，并立刻開始構(gòu)思整篇作文的寫作思路，這種不合理的方法，會嚴重影響作文的質(zhì)量。
2.2 立意只是簡單的肯定或否定。
在任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題分析中發(fā)現(xiàn)，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是其中存在的一個非常普遍的問題�！傲⒁狻敝皇呛唵蔚目隙ɑ蚍穸�，在高考作文中，這種簡單的表態(tài)而沒有深刻見解和觀點的文章，很難會贏得閱卷人的高分，甚至有可能給閱卷人留下立意不深刻的印象�！傲⒁狻敝皇呛唵蔚目隙ɑ蚍穸�，會讓學生的作文失去亮點，難以吸引人認真的去閱讀文章，這一點對于高考學生的作文成績非常不利。因此，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。
2.3 立意與材料契合度不夠。
在進行高考語文作文備考中，“立意”與材料契合度不夠，一直都是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。隨著高考語文作文中任務(wù)驅(qū)動型作文出現(xiàn)頻率的增加，語文教師及學生都應充分注意任務(wù)驅(qū)動型作文立意中存在的“立意”與材料契合度不夠這一問題，才能在作文備考中，通過不斷的閱讀與寫作訓練，提高作文的創(chuàng)作能力，在最短的時間內(nèi)，合理的確定作文的立意，努力在高考語文作文中獲得高分。因此，語文教師在高考語文作文備考中，應積極的引導學生關(guān)注立意與材料契合度的問題。
2.4 立意科學嚴密性不夠。
為了更好的幫助學生進行高考語文作文的備考學習，在處理任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題方面，注意“立意”科學嚴密性不夠這一問題非常重要�！傲⒁狻笨茖W嚴密性不夠，會直接影響整篇文章的構(gòu)思、語句的連貫性，降低文章的可讀性，對學生的作文表達水平及成績產(chǎn)生不利影響。語文教師應注重如何根據(jù)任務(wù)驅(qū)動型作文立意要求，引導學生嘗試進行作文立意的自主探究活動。因此，在備考高考語文作文的過程中，積極的探究解決“立意”科學嚴密性不夠這一問題，具有一定的現(xiàn)實意義。
3 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因。
在實際的學習過程中，為了有效的完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，深入探究任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因，也是一項非常重要的教學內(nèi)容。通常情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因主要包括：對題型理解不到位；對事物定性不準；對概念的限制不清等等。如何在備考階段，重視對題型理解不到位；對事物定性不準；對概念的限制不清這幾個問題，對于提高任務(wù)驅(qū)動型作文立意深度，具有積極的促進作用。
反思作文 篇5
這段時間我一直在反思自己，從頭到尾的將自己梳理一遍，才發(fā)現(xiàn)一直以來自己總是以自我為中心，從未顧及過你的感受，本來生活在這個社會，每個人的壓力都很大——工作的壓力，家庭的壓力，人際關(guān)系的壓力等等這些難以撲捉的壓力已經(jīng)足以讓人窒息，尤其是作為一個男人，面對升職、加薪等等這些問題都已經(jīng)筋疲力盡，在這樣的艱難的環(huán)境里生存，已經(jīng)很不容易了，應該也必須給自己一個屬于自己的空間，讓你釋放和松弛一下，而我卻不曾體會你的苦衷，一味的將自己的理論強加于你，讓你平添一份勞累一份苦惱。你一直都對我說要快樂，要快樂，直到今天我才體會到你所說的快樂之本，請相信在以后的日子里我會給你自由的空間，給你充分的快樂！
反思作文 篇6
四年級語文第二學期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶豫不決，擔心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分數(shù)是95。5分。我對這個分數(shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：
1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個字弄顛倒了。
錯題原因：粗心大意。
2、第三題給下列字選擇正確的'讀音，骨髓的“髓”的讀音應該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。
錯題原因：表面看是我對這個字的發(fā)音沒有掌握好，其實我記得上個學期課文里出現(xiàn)過這個字，而我當時沒有認真去翻字典查參考書，造成現(xiàn)在也沒有正確掌握。
3、第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。
錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。
4、第五題給“嚴”字組詞，并將組的詞填入下列句子中，“他經(jīng)歷了嚴峻的考驗”，嚴峻我寫成了嚴厲�！斑@個問題很嚴重”，嚴重我寫成了嚴密。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在于我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞后，也不考慮和下面的句子對不對應，所以錯了兩處。
5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分！確實，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒！
老師常說“善于總結(jié)的人才會進步”，這次總結(jié)了錯題的原因，我要吸取教訓，爭取以后的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾！
反思作文 篇7
我認為“考好”不只是一天或兩天就能達到的，而是需要平時一點一滴地日積月累。
積累需要努力
記得在剛開學的幾天里，知識是那樣的陌生、那樣的生疏，在老師的細心教導下我們很快的就了解了，但一開始只是了解，并不是掌握，更不是融會貫通，只有經(jīng)過不斷的練習才越來越好了。在其他班級的同學睡覺時，我們?nèi)砸黄饘W習；在其他班級的同學下課時，我們依然在奮斗；在其他班級的同學玩耍時，我們依舊在努力……正如魯迅所說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的�！�
積累需要方法
只練習還不夠，還要有學習方法。比如做語文一類題時，有的答案是可以從題目直接抄寫上的，學習好一類題的答題方法、答題方式，以后做題就很容易了，在自己的頭腦中一定要有廣泛的詞匯量，這就需要我們多閱讀了，我們要讀萬卷書。數(shù)學一定要多練，多做一些卷子，多做書上的數(shù)學題，這樣答題時準確率又高速度又快。英語要掌握單詞，能靈活運用英語的技能、表達手法，重要的是將大寶本運用好，化整為零，真正使知識能夠融會貫通。
積累需要驗證
就這樣，一開始水平一般的我，開始飛速成長。離考試還有一個星期了，我的心情變得復雜起來：有一些激動，因為我覺得是時候證明我真正的實力了；有一些緊張，萬一考試發(fā)揮失利，不但自己浪費了許多時間，還考了一個不理想的成績。考試當天，天氣十分晴朗，蔚藍的天空上掛著一朵朵花一樣的白云，樹的枝頭上有幾只麻雀正在唱歌，可是我卻覺得有幾十座高大的山緊緊地壓在我的頭上，壓在我的心上……考試就在緊張有序的過程中結(jié)束了。
返校這天，我懷著矛盾、恐懼的心情來到教室，我看到老師嚴肅地數(shù)著卷子，講桌上放著一沓獎狀，忐忑不安地想：會有我的獎狀嗎？……會有我嗎？應該不會吧！應該會吧？……我斂聲屏氣仔細地聽著老師公布獲獎名單，額頭上冒汗了，手心濕潤了�！袄畛熊�！”鏗鏘有力的聲音，把我從心里對話中拉回現(xiàn)實，我有些小激動，快步走上講臺。果然功夫不負有心人，我領(lǐng)了獎狀高興得回家了……
我相信只要認真積累，就一定會成功！
反思作文 篇8
風兒飄過縷縷，卻帶不走我的憂傷。鳥兒歡笑歌唱，卻唱不走我的凄涼。朗朗的讀書聲再次響起，我便知道，新的一天又開始了，但我卻仍然逃不過這黑暗的一角。
這次我進行了xxx考試。成績很不理想，為此我對這次考試做了一個簡單的分析。在英語方面我有很多的單詞短語還記得不是很熟悉，有很多的語句都不流暢。
語文方面，我在文言文翻譯方面我的還掌握的不夠好。字詞理解方面還不理解還不夠透徹。
數(shù)學我存在最大的缺點就是題練少了，而且卡上學習的東西在可去都沒有去鞏固
導致考試時有些是老師教過的卻忘了該怎么做。在副科方面，我也是不去記不去背。導致了很多題都不能得到高的分數(shù)。
所以在接下來的時間里我會更加努力學習，彌補自己的不足，不辜負老師和家長的重托。
反思作文 篇9
時間如流水，在你不知不覺的時候從你指間溜走。時間如細沙，在你的口袋中不停地滑落，邁入中學的大門后，經(jīng)歷了初中的第一次大考——期中考試。
在這次考試中，雖然名次不進不退，但我十分的后悔。
這件事讓我想起了過去，考試前幾天，我慌忙的不能再慌了，而在之前幾天，我慌的不能再慌了，而在之前，我十分的悠閑，這讓我明白了一個道理，平時拜佛不燒香，臨時抱佛腳也是不行的。
在這次考試中我犯了一個致命的錯誤，那就是寫完卷子沒有檢查，其實有好多錯誤可以檢查出來的，但我卻沒有發(fā)現(xiàn)，都說考場時間賽如金，我為什么沒有用呢？而把它們?nèi)坷速M掉，我怎么這樣的無知？
對于以上的錯誤，我決定以后做到以下幾點：1.提前預習，課后復習。2.上課認真聽課,爭取把課堂上的四十五分鐘充分利用起來。3.遇見不會做的題目好好思考，真不會了就去問老師同學4.考試前準備好。5.做完卷子后不忙交卷，先檢查一番，指導沒錯了為止。
我這次沒考好，但我不氣餒，我堅信，陽光總在風雨后，不經(jīng)挫折當然不會碰見明日的成功。
這次考試給我提前打上了預防針，也讓我知道一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆，正所謂失敗是成功之母，失敗也不算什么，它終究要成為過去，我們都不能提前肯定自己會成功，但只要憑自己的不懈努力，就去期待豐厚的果實。
反思作文 篇10
環(huán)保，這個詞大家一定不陌生。在這個現(xiàn)代世界中，到處張貼著：“垃圾不落地，生活更美麗”、“水是生命之源，請節(jié)約用水。”、“小草向你微微笑，請你腳下‘留情’”……之類的環(huán)保意識廣告，可是……可是只有少數(shù)人可以遵守，而大多數(shù)人卻視而不見，當沒有這回事兒似的。
先說說浪費水資源的事吧。我國已經(jīng)是缺水較嚴重的國家之一了，有許多地區(qū)缺水，河水干涸，極度缺水，那里的人們視水如命。有一次，我看見一個阿姨洗手涂肥皂的時候不關(guān)水，水越流越多，“嘩嘩嘩”聽著水聲的我再也忍不住了，把水龍頭一關(guān)，并用帶著一點教訓的口吻說：“阿姨，你這樣做是不對的。我國已成為缺水較嚴重的國家之一了，你怎么能這樣浪費水呢？”阿姨被我說得啞口無言。
再說說亂砍伐樹木而造成了自然災害。樹木可以吸收人類呼出的二氧化碳。有些人為了自己的利益亂砍伐樹木，造成綠化減少，發(fā)生沙塵暴、洪水等自然災害。洪水的發(fā)生是因為樹木減少，河水漲潮水土流失后造成的。每年的3月12日是植樹節(jié)，我希望在植樹節(jié)那天能栽培出更多的樹木，增加綠化面積。水需要珍惜，因為“水，給人帶來生命，沒有水，那最后一滴水將是人類自己的眼淚�！睒淠疽膊荒軄y砍濫伐。地球給了我們那么多資源，我們應該好好珍惜。讓我們一起為環(huán)保而反思！
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