反思作文

時間：2022-03-31 15:42:55 反思我要投稿

【推薦】反思作文錦集10篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的反思作文10篇，歡迎大家分享。

【推薦】反思作文錦集10篇

反思作文篇1

　　第一次月考已落幕，而一門門學科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當初拿到它那份激動，現在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分數慘不忍睹。第一次月考已落幕，而一門門學科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當初拿到它那份激動，現在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分數慘不忍睹。

　　卷上紅色痕跡沖擊著大腦神經：數學只考個及格，英語考了八十多分，其他科目還勉強可以，兩科沒有考好。看到這份該撕的卷子，自己卻只是無能為力。看著那一分分從手中流去，可現在一切已成為定數，早已無力更改，而自己必須要為自己吶喊助威了。在下一次月考的成績大顯身手，凝聚力量，在下一次月考中迎接輝煌吧

　　分數只是一階級努力的評價，不必要太在乎。但成績不理想的背后，就是問題的暴露。在考試后要學會審視自己的不足，制定相應的方針，在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學習中，自己必須要提高學習效率，課內重視聽講，課后及時復習；鍛煉應式技巧，抓住學習重點；定制計劃，要求進步；合理安排時間，科學學習。現在自己也制定了目標，要開始向目標進軍，開始展示自己的宏偉藍圖，抓緊每一分每一秒來學習，如果不努力哪有資格被仰望，時間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時間賽跑，但我們可以悄然的躲避在時間的背后努力學習，來俯視考試中的那些失利。可以在以后站的更高，看的更遠，現在自己必須要為當初的失敗付出代價，為未來的成功發奮

反思作文篇2

　　英語成績發下來了，我考了75分，這并不理想。因為這里面有些不該錯的東西。我統計了一下：15%是粗心；3%沒有仔細看題，還是粗心；82%是不會的。

　　于是我對錯題進行了精密分析，決心改正自己的缺點。

　　聽力部分第二大題，絕對是不該錯的。真不知道那天是怎么回事，耳朵打了蒼蠅。不過最關鍵的還是我注意力沒有集中導致一錯再錯。至于第三題我則沒有搞清句子的意思，瞎猜了一個寫上去。猜是不對的，所以我錯了。

　　基礎知識第4題我不知道box要加es,所以錯了。都怪我小學沒學好。第二大題3、4兩題則是粗心，明明會的卻錯了。往后的4、5、6和第三大題2-7都是不會。翻過來第四大題3、8兩題也是不會。第五大題，我沒有仔細看文章，才讓2、5兩小題“暗算”了我，8、10兩小題因為問題沒看清，加上不懂pairs的意思，才讓它們逃出了我的掌心。到了作文，錯有三大方面：一是課文沒背好，二是句子連接錯了，三是語法不會。有了這三方面錯誤，我痛失了5分。

　　這個分數，現在是樂觀的，但對于未來是悲觀的。因為小學時75分對我來說是“難于上青天”。不過，我不會因為增加了十幾分就驕傲。因為我知道，有39人在我前面，我是倒數！我要努力，努力，再努力。一定要成正數！

反思作文篇3

　　這已經是月考后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

　　1月5日是我們迎來期末月考的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數學我絕對能拿滿分。（數學老師給我制定的分數是100分）當我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數學老師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號，成績終于出來了。

　　小明，“98”！老師念到了我的名字。

　　“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分數。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

　　此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

　　我暈，為什么會是“98”？這個數字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“—2” 。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

　　此時我的心情真的是很復雜，為什么我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0。5分，結果又成了99。5分。語文也不盡人意， 96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了滿分。

　　我自問：是不是自己太清高？是不是認為自己自命不凡？是不是平時就沒有養成認真細心的好習慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養成細致認真的習慣，月考的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

　　“月考，就是要清除我們那清高的心，不經過月考，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但月考會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進行深刻反思增加進取的`熱情，努力奔向成功。你說是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。

　　“面對所有的月考，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。”不是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

　　要在反思中進取，在失敗中進步，這一次月考猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發揮反思的力量，月考是對一個月知識積累的考核，要不斷反思，才能進取。

反思作文篇4

　　“自詡小醫生，卻站上醫學的巔峰，四處奔走募集善良，打開那些被折疊的人生。你用兩根支架，矯正患者的脊梁，一根是妙手，一根是仁心。”這是感動中國為梁益建大夫所寫的頒獎詞。

　　在看到那些極重度脊柱畸形患者們的照片時，班里面響起一片的抽氣聲，而當我們看到他們經過治療之后的照片，又發出贊嘆聲——名副其實的妙手回春。那些挺直的脊梁，也像是被拾起的尊嚴，當那些被病痛折磨只能面朝黃土的人們，終于抬起了頭，他們凝視著藍天，也凝視著這位拯救他們的恩人——梁益建大夫。

　　醫者仁心，此話不假。梁大夫說，他無法拒絕那些前來求診的病患。所以他不惜一切，甚至自己出錢湊錢，也一定要盡全力拯救每一位病患。

　　作為一個從小在醫院家屬樓里長大的孩子，我深知奮斗在醫療工作一線的人們是怎樣的辛苦和偉大。誠然，不是所有人都能夠擁有這樣的情懷和品格，但是，一位合格的醫療工作者，他們全部都有一顆身為醫者的道德之心——救死扶傷，減輕病患的痛苦。

　　而反觀當今社會，醫鬧現象頻頻發生，病患家屬對醫生破口大罵已不算新聞，甚至動手打人也屢次發生。醫生護士們都無奈笑稱，現在干醫療的，不但得有技術，還得有顆玲瓏的心。曾經的“白衣天使”現在變成了打罵的對象，這正常嗎？

　　我每每看到這樣的報道，都覺得心寒極了。其實，被報道出來的只是少數，大部分對于醫務工作者的侮辱現象，還未見報。我甚至親眼所見，那些家屬就聚群站在醫院門口，大聲哭鬧吵嚷，這一刻，我在深深反思這種現象出現的原因。

　　也許是對醫療工作者的不信任，也許是出于對醫療價位的不滿，也許是出于對患者的極度擔心。可是，難道因此就要對一位普通醫療工作者破口大罵，乃至下手狠打嗎？

　　誠然，醫患關系緊張，其中也有少部分缺乏醫德的醫生為此“做出貢獻”，假若每個人都能夠像梁醫生學習，切身體會為患者著想，不推脫，敢擔當，那么精誠所至金石為開，醫患關系或許會得到改善。

　　只是，我認為，現在太多人把別人的付出當做理所應當，加上病人家屬對于醫療工作的不理解，更是對醫患關系進行了致命一擊。

　　醫療工作者工作繁忙，他們每天需要接待上百名病人，也許正是因此，醫患之間缺乏溝通，家屬著急上火也無可厚非。但是，現在的醫療現況也就如此，醫生花在每個人身上的時間無法再增多，每一句多余的話都可能耽誤了其他患者的治療，希望患者和家屬都能多加理解，因為每一位醫生都希望能夠多治愈一些人，他們會盡力，不光是因為醫德，也是生而為人的善良。

　　在北京陷入非典的那一年里，許多醫療工作者仍舊穿著厚重地防護服，在手術臺上忙忙碌碌，經常是一整天連軸轉，根本沒有休息的時間。而醫院的家屬區，幾乎人去樓空——他們把自己的孩子和老人都送回了老家，安頓好了家里的一切。是的，他們這些普通的“父親”“母親”“兒子”“女兒”，此刻都放下了自己在社會上其余的身份，不畏犧牲的在與病魔殊死搏斗。我相信，此刻的他們，全部都是“梁大夫”，他們為了拯救哪怕更多一位患者，都在以身試險，不眠不休。

　　那一年我四歲，由于各種原因，我留在了這所醫院的家屬樓內，我的母親，她像每一位醫務工作者一樣奮斗在工作崗位上。

　　現在，隨著越來越多的醫鬧風波被報道出來，人們也開始逐漸重視這方面的問題，我看到社交平臺上，越來越多人開始替醫務工作者發聲，我也看到感動中國的領獎臺上，站著這位中國好醫生梁益建大夫，我由衷的感到欣慰。

　　更多的，我希望看到大眾媒體能少點駭人的噱頭，多點社會正能量的傳遞，《感動中國》是一檔優秀的節目，在這里，我們看到了許多不曾讓人發現的溫暖，在這里，我看到了媒體對于醫生工作者的支持。

　　我相信，未來的醫患關系，會隨著人們素質教育的提高而改善，更多的，我們會看到相互的理解和信任。不止醫者仁心，我希望有一天可以看到所有的國人都能懷著一顆仁心，學會感恩，學會理解，學會關愛。

反思作文篇5

　　考試反思

　　在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.

　　我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方.經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.這點也同樣延伸到了數學和英語方面.很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右）

　　我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對于這點我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西.

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關系.總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

　　其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異.可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）.只怪自己買的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎.

　　考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向.平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法.

　　期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望.不讓自己失望.

　　對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力.下一次考試,我一定會努力的!

反思作文篇6

　　在第一課時的指導課上，學生初步構思、動嘴先說的基礎上，我拿出了現在上初一，原六（1）班桂**的習作。在20xx年上半年，包河區小學生現場作文比賽中，她的這篇寫美食的作文獲得了一等獎。既然能獲得一等獎，她描寫上的過人之處在哪里呢？我給孩子們讀了兩遍。教室里靜靜的，好像每個人都在拿自己的習作和她比較。李**說：和課本上的范例比，她的深度更深！“什么叫深度深？”我追問。吳**說：“就是她不僅寫了美食，還透過美食寫了家鄉，寫出的對家鄉的愛。”孩子們煥然大悟，就像一層窗戶紙戳破了一般。每個孩子都想寫出好文章，可總是沒別人寫的好，除了閱讀積累少了外，最重要的一條還是缺少了發現、模仿學習的眼光。

　　但若是老師牽強地反復強調，往往又適得其反，假大空的作品、厭惡的情緒也會蔓延。

　　認識和欽佩桂**的孩子們，在不知不覺中開始向她靠攏。我對學生的要求：根據自己的感覺，可以單純寫美食，就像一個’吃貨‘一樣，不失為一篇美文；也可以展示你文筆的功力，思考美食背后的意蘊，但決不能牽強附會、生拉硬套。

反思作文篇7

　　這節課是晚自習上的，打算一個晚自習上完。結果任務完成了，效果非常好。

　　首先，學生欣賞視頻歌曲《我愛你塞北的雪》，精彩的塞北雪的畫面和動聽的歌曲。深深地感染著每一個學生，歌曲快結束的時候，我問學生：你覺得這段tv美不美，美在哪兒？”學生有感而發，自然回答得非常好，就連平時語文成績不好的同學也能答上來，效果很好。

　　接著我便導入本課，我覺的本課導入非常成功，學生通過觀賞雪景和聆聽歌曲，有了真切感受，說起來也就簡單了，由此，我意識到，學生平時回答問題是有困難，說明他們沒有真正弄懂其中的緣由，缺乏真實的感受，回答起來就難了，或只見樹木不見森林，或不著邊際，或離題萬里。

反思作文篇8

　　對相當一部分的學生來說，寫作文是件苦差事，作文教學反思。他們面對老師出的作文題目時，搜腸刮肚也寫不出一個字來。教師批改那些千人一面、文不對題、亂七八糟的文章，真有點恨鐵不成鋼的感覺。對此，老師學生都是苦不堪言。

　　該如何提高學生的寫作水平，我通過教學反思和經驗總結，認為可以從以下三個方面逐漸提高學生的寫作能力。

　　首先，積累。課外多積累詞語、句子和文段，以此打下寫作的基礎。

　　學生進入初中后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時緊、任務重，而學生大部分的課外時間都忙于完成書面作業，不知不覺就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書籍來充實自己，學習始終處于被動狀態。所以我在每節課前要求學生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語故事及優秀文章等，并且要求其他同學在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學生了解更多課外知識，積累更多名言名句，同時也能培養寫生的學習興趣，吸引學生的課堂注意力，達到很好的教學效果，教學反思《作文教學反思》。

　　其次，觀察。法國著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的。”何不讓學生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發現美的眼睛，激發觀察興趣呢？氣象萬千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬道的清晨，皓月當空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥語花香的春色……這一切都對學生有著巨大的魅力。送給學生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開心扉去看、去說、去發現、去體會。

　　再次，鼓勵。美國教育學家巴士卡里雅博士宣稱:“把最差的學生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養成優等生。”他的妙方就是贊揚和鼓勵。中學生有強烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚的心理需求。教師要善于抓住這一點,在作文教學中鼓勵學生,挖掘出他們不竭的創作動力。因此,教師都要用賞識的眼光發現學生的優點和特長并給以及時的肯定和鼓勵，這樣學生期待肯定和贊譽的心理得到滿足,就會有了寫好作文的自信,就會有希望。

　　學生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經營的結果,他們勞動的付出都渴望得到承認,因此要善待學生的勞動成果。作文講評中巧妙的運用評語激勵學生或在課堂上有針對性的贊揚,會極大的點燃學生的寫作愿望,他們就會投入更大的寫作熱情,盡量去寫好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵,會更大地開發學生的寫作潛能,給他們創設輕松愉悅的寫作環境,消除了作文難的心理障礙,學生就樂寫、善寫,逐步寫出較為成功的作品。

　　總之，語文是一門綜合性很強的學科，而作文教學在語文教學中又起著舉足輕重的作用。在實際教學中，需要我們每一位語文教師在教學實踐中不斷地總結，不斷地探索，去找到一條能真正體現本人教學風格，而又卓有成效的方法，實踐教書育人的總體目標，使語文的工具性和人文性得到充分的體現。

反思作文篇9

　　我最感動的一件事當然是我媽媽30多歲，十月懷胎把我生下來。

　　當我還沒來到這世間的時候，是我媽媽把我帶到了這個世上，她都快40多歲了，還堅持把我生下來，十月懷胎。

　　一個快到30多歲的人不怕艱苦，經過多少風雨把我帶到這社會上，當我快出生時，我的爺爺去世了，她又為這件事費了多少的心血，何況他只養我一個嘛？不，還有我2個姐姐，我們從小就從老家背井離鄉來到江蘇，來到這里打工，掙錢，他們每天都那么辛苦，我卻一毫毫也不知，他們多希望我能考上大學，我卻在小學，初中一點也不努力，不努力學習就算了，還在學校……打架……如果出了事故，他們不知道又是什么樣的心情啊！

反思作文篇10

　　星期四下午,我們學校舉行了第三屆語言藝術節——朗讀比賽。我們班獲得了朗讀大賽的一等獎。

　　我們得了第一名同學們都很高興，以為竇老師肯定會表揚我們。但是竇老師卻在我們回到課室后，“潑”了我們“冷水”。她說：“其實我們班拿一等獎幾率不高，要不是我們的表演在第四個節目，恐怕這一等獎早已被在后面表演的五﹝1﹞班拿去了……現在學校里的所有的班級都在向我們看齊。我們作為這個學校最大的年級，而又是唯一的六年級，更應該向前走，不應該為這些小小的獎項而停止不前。”竇老師接著說：“在這個社會有許許多多比我們班落后的班級，也有許許多多的比我們好的班級。不管是落后的班級還是比我們班好的班級，他們都會永遠先前走。而我們班也要向前走，不是趕超別的班，就是落后于別的班……就像五﹝1﹞班一樣，以前他們默默無名，現在他們進步了，在學校也有點名氣。憑什么？就憑他們的努力，他們的拼搏……”竇老師的一番意味深長的話，使我們沉思起來。

　　我們班就像一步機器，必須大家互相配合，機器才能運作。我們在學習和生活中，肯定會有成功，但是不能驕傲。碰到困難與挫折，不要泄氣，要勇于去挑戰，才能前進。

　　成功是駕奔馳向前的馬車，如果沒有了勤奮精神馬車就會停滯不前；如果沒有了無畏的勇往真前，馬車就會被路途中的坎坷被阻滯。

　　古往今來，每位成功者的奮斗歷程都無一例外的向我們印證了這一成功的真諦。

　　是不是努力就能成功，是的話，我將努力不懈，努力！努力！努力！

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