有關(guān)自我反思作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的自我反思作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
自我反思作文 篇1
而我在這次語(yǔ)文期末測(cè)試中只考了88分，一點(diǎn)也不理想。錯(cuò)的都是其實(shí)不應(yīng)該錯(cuò)的地方。我在基礎(chǔ)部分中沒(méi)有失分，還比較好。但是在閱讀中居然扣了6分。第一篇閱讀有一題讓我們幫多音字找正確的拼音。長(zhǎng)柄的“柄”，被我寫成了前鼻音；湯匙的“匙”，被我寫成了“shao”；一模一樣的“模”，被我寫成了 “mo”，全錯(cuò)了，一分也沒(méi)有得到。在第二篇閱讀中安詳?shù)摹霸敗北晃覍懗闪恕跋椤保闹杏械模覅s沒(méi)有找到，這一分扣的可真不應(yīng)該啊！在這篇閱讀中有一道題是讓我們理解文章的題目，題目是《看不見(jiàn)的愛(ài)》，我卻以為“愛(ài)是看不見(jiàn)的”，又扣了一分。在最后一篇閱讀中有讓我們?cè)谖闹姓页烧Z(yǔ)的，我卻沒(méi)有找全，又扣了一分，真是不該！我在作文中也扣了6分，其實(shí)真是不應(yīng)該。
自我反思作文 篇2
剛剛完成第三單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)，感覺(jué)效果不盡人意，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。本次說(shuō)寫內(nèi)容是自我介紹。介紹自己的特點(diǎn)，說(shuō)真實(shí)的自己。教材的安排遵循了從說(shuō)到寫的原則。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我安排了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，或者你家附近搬來(lái)了一個(gè)新鄰居，或者家里來(lái)了一個(gè)新客人，彼此想交朋友，認(rèn)識(shí)對(duì)方，那就要進(jìn)行自我介紹。你最想了解對(duì)方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？
學(xué)生紛紛訴說(shuō)想法。最后教師小結(jié)：
自我介紹時(shí)可以介紹自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明顯特點(diǎn)，好讓對(duì)方在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)你，記住你，找到你。
其次是個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)，這樣的話，彼此了解，可以有共同的愛(ài)好話題，或者相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
再是介紹個(gè)人的性格脾氣，這樣可以減少誤會(huì)，彼此理解對(duì)方。最后也可以說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)，希望得到對(duì)方的幫助等。
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)移話題：如果把自己介紹給對(duì)方一定要面面俱到嗎？
同學(xué)們紛紛表示反對(duì)，但是分析原因大都是籠統(tǒng)地說(shuō)這樣太啰嗦了，這樣別人會(huì)煩的諸如此類的話語(yǔ)，沒(méi)有考慮到這樣面面俱到的介紹別人反而記不住你。最后還是老師自己告訴大家：你想要交什么類的朋友你就把你這方面的內(nèi)容做具體介紹。為了讓這個(gè)特點(diǎn)明顯可以舉大量的事實(shí)說(shuō)明。
二、嘗試介紹，生成話題
教師讓學(xué)生在座位上自己準(zhǔn)備一個(gè)特點(diǎn)講講，并且把自己介紹給同桌或者前后桌同學(xué)，讓別人給你提提意見(jiàn)，補(bǔ)充事實(shí)材料。接下去的場(chǎng)面可算是熱鬧，大伙兒交頭接耳，議論紛紛。我走到一位同學(xué)面前開(kāi)始了交流。他給我介紹的是他的愛(ài)好。我們倆交流地挺不錯(cuò)，從開(kāi)始時(shí)他的迷惑和不好意思交流到最后的滿足的微笑，我知道他明白了。起身抬頭的一剎那，竟發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在嬉笑，玩鬧。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，他們剛才一定是扯開(kāi)了話題在閑聊嬉鬧。沒(méi)有懊惱，沒(méi)有指責(zé)，接著就是正常的師生交流，生生互動(dòng)的自我介紹
三、聚焦個(gè)體，共說(shuō)話題
教師回到講臺(tái)問(wèn)：誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)向大家介紹自己。下面是冷場(chǎng)。后面有一個(gè)男生站起來(lái)做介紹。他說(shuō)：我介紹的是我的一個(gè)缺點(diǎn)：我愛(ài)管閑事。我看這個(gè)話題不錯(cuò)，就趁機(jī)啟發(fā)：你說(shuō)愛(ài)管閑事是缺點(diǎn)，說(shuō)不定是你的優(yōu)點(diǎn)，正是你熱心的反映呢！你能把你怎樣愛(ài)管閑事用具體事例告訴大家好嗎？本以為為他打開(kāi)了思路，沒(méi)想到他卻因?yàn)槲业膮⑴c反而不敢往下說(shuō)。花了好大的功夫才結(jié)結(jié)巴巴地，語(yǔ)無(wú)倫次地，辭不達(dá)意地講了兩句。下面聽(tīng)的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至哄堂大笑。他當(dāng)然是面紅耳赤，不敢再吱聲。我讓其他學(xué)生糾正，由于沒(méi)有認(rèn)真思考，把自己置之話題之外，當(dāng)然也說(shuō)不出所以然。接下去讓別的同學(xué)來(lái)自我介紹，大家都有點(diǎn)緊張與擔(dān)憂。不知不覺(jué)中，時(shí)間已過(guò)去了大半。教師又怕時(shí)間不夠又開(kāi)始了嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完：什么在介紹中定要有具體事情啦，意思一定要介紹清楚啦等等等等。可以讓課堂閃光的地方卻匆匆過(guò)場(chǎng)，讓寶貴的課堂時(shí)間白白流失。遺憾！
這個(gè)環(huán)節(jié)自己感覺(jué)是最失敗的，是我把課堂占用，沒(méi)有把其他學(xué)生放在首要位置，是我自作多情，自作聰明，包辦太多，結(jié)果適得其反。口語(yǔ)交際的最大特點(diǎn)應(yīng)該在交際，讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)表達(dá)，在交際中學(xué)會(huì)交往。在這個(gè)過(guò)程中生生互動(dòng)，師生互動(dòng)才是最主要的。可能是在設(shè)計(jì)上導(dǎo)語(yǔ)上欠吸引學(xué)生，沒(méi)有調(diào)動(dòng)說(shuō)話交際的積極性，好多學(xué)生沒(méi)有參與其間，變成了只有教師與站起來(lái)介紹的同學(xué)之間的事情。這樣單一的交流當(dāng)然到不了學(xué)生內(nèi)心需求。另外，在構(gòu)建和諧課堂，文明課堂中，老師總會(huì)忘卻生生之間的尊重與生生之間的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在想想，如果這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把皮球替給學(xué)生也許會(huì)起到比較好的效果。比如：聽(tīng)了他的這一句話——我有一個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)管閑事，你有什么想說(shuō)或者想問(wèn)的嗎？當(dāng)他支支吾吾說(shuō)不下去的時(shí)候，老師幫他一把，或者讓同學(xué)幫他一把可能比讓他當(dāng)場(chǎng)糾正效果會(huì)更理想些。這樣，也許他不會(huì)尷尬，大伙兒會(huì)在更和諧的氣氛，以更積極的狀態(tài)參與其中，效果一定會(huì)更好。
自我反思作文 篇3
我不會(huì)別人那樣，說(shuō)得那么好聽(tīng)，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，即便他們作得很過(guò)分，我也是保持自己的心，作好每份屬于自己的工作！
成長(zhǎng)，就是不斷的完善自我，在追求的過(guò)程中，改變自己那些偏激的作法，改正那些不正確的想法，雖說(shuō)無(wú)法達(dá)到十全十美，但至少先別人有那么多的距離！
反思，從哲學(xué)的角度來(lái)講，是人與動(dòng)物的最大區(qū)別，是學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的方法。我不敢宣稱自己達(dá)到什么境界，但我可以自信的'告訴你們，每一天，我都能感覺(jué)自己的進(jìn)步！
從小到大，我不能說(shuō)自己有多么誠(chéng)實(shí)，我有作過(guò)弊，我也有象別人那樣，借同學(xué)的高分試卷，改個(gè)名字，就給父母看，我也有模仿父親的簽名，把他交給老師，等等！但是，隨著長(zhǎng)大，我沒(méi)有以前那樣的任性，從初三那年重讀開(kāi)始，我再也沒(méi)有作弊過(guò)，我知道自己的不足，我會(huì)努力的改正，對(duì)于那些勇于指出我的錯(cuò)誤的朋友，我將會(huì)視為一生的知己，我很不喜歡那些阿諛?lè)畛械娜耍麄兊馁潛P(yáng)，給我的羞愧多于自豪，我的人生是在于追求，在于改正自己錯(cuò)誤的人生觀。我從來(lái)沒(méi)有讓父母擔(dān)心過(guò)，到現(xiàn)在為止我沒(méi)有遲到過(guò)一次，更沒(méi)有曠課和早退過(guò)，即便是吵架被老師罵，叫我不用上課了，我還是那樣厚著臉皮，留在教室，我知道這是我對(duì)父母的承諾；我不會(huì)到處亂走，我怕父母擔(dān)心；籃球是我的專項(xiàng)，但是我放棄了，那是我不想讓我的母親為我過(guò)多操勞，不知道是否命運(yùn)，每次打籃球，我一扭到腳，我弟弟也是，即便是他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，正是這樣，在讀書階段，我們給母親帶來(lái)很多麻煩，他不僅要工作，為家里操勞，晚上還要為我們弄藥敷腳；我記得那一次，母親為了給我找藥，晚上6點(diǎn)多回家，就陪著我，一直到在醫(yī)院呆到10點(diǎn)多，連續(xù)幾周，也是那以后我就開(kāi)始放棄籃球，因?yàn)槲也幌肽切⿶?ài)我的人擔(dān)心！
看了網(wǎng)絡(luò)的那些人生，我不會(huì)像別人那樣，轉(zhuǎn)載幾次，我會(huì)問(wèn)我做到了沒(méi)有！
不過(guò)大學(xué)以來(lái)，我很少反思，幾乎都是一并的吸收，我總覺(jué)得時(shí)間太少了，自己的理論有限，很希望多看寫書，所以慢慢的自己也世俗化了。以前，我不知道是不是獨(dú)自一人在家，習(xí)慣了，我總是會(huì)拿學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際中，就如學(xué)完串聯(lián)電路后，我會(huì)把家里的并聯(lián)的電燈拆了，換成串聯(lián)的，或是其他的理論，我會(huì)一遍遍的推算，或是改為自己的理論。每次媽媽問(wèn)我，學(xué)得如何，我就自豪的說(shuō)，你不用擔(dān)心，雖然我成績(jī)不怎么樣！但我知道怎么用，所有的知識(shí)，要是不會(huì)，我會(huì)在學(xué)習(xí)，我每天都會(huì)問(wèn)自己學(xué)會(huì)了嗎？懂了嗎？可現(xiàn)在呢？我不會(huì)這樣，更不會(huì)用到實(shí)際中，我發(fā)覺(jué)自己變了，但是我不后悔，因?yàn)榇髮W(xué)兩年來(lái)，是我學(xué)到的知識(shí)最多的，我相信只要有時(shí)間，我一定會(huì)成功的，一定會(huì)回到以前那時(shí)光，重新運(yùn)用到自己所學(xué)的知識(shí)，就像剛學(xué)的液壓那樣，我可以設(shè)想用升降臺(tái)，創(chuàng)造那些液動(dòng)停車場(chǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在空間越來(lái)越少，我們也可以利用這一原理，雖然沒(méi)有實(shí)行過(guò)，但我會(huì)在將來(lái)的某一天，把自己的理論和創(chuàng)造弄出來(lái)，我堅(jiān)信！
加油，每天反思一次，改正自己的錯(cuò)誤！
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