反思的作文

時間：2021-05-20 12:42:46 反思我要投稿

【精選】反思的作文8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的反思的作文8篇，希望對大家有所幫助。

【精選】反思的作文8篇

反思的作文篇1

　　今天，老師把第一單元的試卷發了下來，看見我們靠得很差，就讓我們寫反思。我既然考了75。5分。我拿著試卷好好地看了一遍，覺得我考得非常差，存在的問題也真不少。所以，我打算把錯誤的原因給找出來，還要把怎樣改正寫在反思上。

　　我左找找右找找，發現了一個錯誤得非常嚴重，而又不應該的地方。這一題是讓我們寫一些課外知識，可是我都錯了。這次的錯誤原因是我自已的課外知識太少了，看來我還得多看些書呢。

　　我再一次尋找著錯誤的原因，原來我最大的錯誤就是閱讀能力不行。我想媽媽詢問，媽媽告訴我，想寫好閱讀就應該讀題，把文章的字字句句都理解，然后再把題目認真讀理解，一定可以寫對的。這成績給我留下的則是深深的教訓。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠，課外知識也積累的太少了。提高自己的學習成績，就應該鍥而不舍。只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，這才是一個學生該做的。

　　經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學期我能夠考到很好的成績，越來越進步。

反思的作文篇2

　　《論語》里有句名言是:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”開始對照自己，很顯然，自己幾乎一條都做不到。是因為自己不想好好學習嗎?好像不是。還是因為自己太懶？感覺也不是。或許，是自己沒有那種干勁，沒有那種向上拼搏的毅力和勇氣吧。

　　想想自己距離中考只有一年多一點的時間了，而真正學習的時間恐怕沒有一年，這樣多多少少會有些慌亂。看看自己最近的成績:開學的摸底考，七百六十的總分，只考了五百八十六分。剛看到這個成績很震驚，給我的第一個念頭就是:完了考砸了，回去肯定得挨批。平常總分總是六百多的我去哪了？我很懊惱。回想著在家上網課的那段時間，經常神游，要不就是和同學上課在QQ叨叨。下課也不會和在學校那樣復習，所以導致我對所學知識懵懵懂懂。

　　回到家令我驚訝的是，我把摸底考的成績告訴往常總會對我成績一番啰嗦的母親后，她竟然沒責備我。她說她早會聊到我會考成這樣，上網課根本上不下樣子。接著她講了她上學時候的故事:她像我這么大的時候，家里都沒有手機。身上也沒有什么多余的閑錢來買學習資料什么的，一切都只能靠自學。到了周末做作業是遇到不會的問題也只能留著到學校后等待老師的講解。

　　再看看現在這個時代，每家每戶至少都有一部智能手機。有微信，有QQ。遇到自己不會的問題啦，可以搜百度，可以微信QQ問同學問老師。這個時期恰巧又碰上疫情，很多學生都會拿手機上網課。而零三年非典的時候放假就不同了，那時候沒有手機電腦，也還是靠自學。

　　所以啊，我感覺自己很幸運，能在擁有良好的學習條件下學習。HJL，莫失去了前進的動力，莫身在福中不知福啊。要把學習的.壓力轉化成向前的動力。

　　接著看看自己關于社交這一方面的。我呢，是個外鄉人，不知道為什么，總感覺我學校同學合不來。還記得母親有一次找我談話時講：“你還初中，初中階段的任務就是好好學習，不要在學校搞那些亂七八糟的友誼。”她不準我和同學聯絡，不準我和同學出去亂玩。她心里的那種思想把我死死地鎖進了“籠子”里，好煩躁。

　　在學校，看見同學三個一群兩個一伙地走在路上，有說有笑的。看看自己身邊孤零零的。有孤獨，有失望，還有無奈。要怪就怪自己的社交能力不好，不喜歡主動親近別人吧。這也造就了自己在別人的眼里有所謂的高冷范。身邊偶爾也會有幾個女生跑過來找我說笑的，很珍惜那種時光，感覺心里暖暖的。

　　確實，我要改變現在這種性格了。讓自己變得再開朗，再開放一點。平時要和同學多接觸，努力讓自己融入集體，找到歸屬感。加油啊。

　　二零二一年，愿那時參加中考的我，金榜題名。愿那時已經長大的我，擁有更好的社交能力。剩下的日子里，我一定會不負韶華，努力奮斗。

　　面對現實，記得微笑。明天一定會更好。

反思的作文篇3

　　語文教師要激發學生的求知欲，有利于學生主動學習語文知識。傳統的教學理念枯燥乏味，教師應該注意避免這種情況，結合隱性教育，在潛移默化中，引導學生展開教學。鼓勵學生多參加班級和學校組織的活動，豐富學生的課外生活。隨著社會經濟的快速發展，多數學生家長忙于工作，沒有過多的時間陪伴孩子，導致學生的業余生活過于單調。

　　一、建立良好的師生關系

　　首先，要激發學生的好奇心，讓學生愿意主動接觸教師，引導學生接觸新鮮事物，主要圍繞學習語文知識，展開潛移默化的教學。然后，教師要嘗試與學生多接觸，讓師生關系更加融洽，這樣能使教學過程更加愉快，學生也不會覺得學習有壓力。語文教學內容涉及方面廣泛，培養學生良好的學習習慣，提高自主學習能力，使學生熱愛學習，善于發現問題并尋找方法解決問題。教學任務不僅僅是教師講課、學生聽課這么簡單，需要師生相互配合才能順利完成，如果教師只注重完成教學任務，而忽略學習過程中遇到的問題，那么整個教育過程就不具備任何教學意義。相信每個學生都愿意與教師接觸，但有些學生比較內向，不善于表達自己，或者因為老師平時與學生之間沒有過多的溝通，造成學生遇到老師“不敢說話”，這些問題都需要教師的正確引導，多與學生溝通。“溝通”也是重要的教學內容之一，教師善于與學生溝通，能夠拉近師生關系，提高教學質量。

　　隨著社會的迅速發展，傳統的教學模式，已經無法滿足現代學生的求知欲，只有教師的講課，沒有學生之間的交流與探討，這樣的教學過程不具備科學與合理性。教師可以圍繞語文教學的重點，延伸課外知識的學習，開拓學生的知識面。因為小學作文多數要求學生寫身邊發生的事情，讓學生真情流露。有時教學內容要求學生寫去過的地方，如果學生的課外生活不豐富，或者發生過的事情已經有一段時間，印象已經不深刻，但教學內容又需要完成，所以，教師可以經常組織學生去戶外參加活動，豐富學生的課外生活，提高學生的寫作能力。小學生只有通過真實的感受，才會在作文中真情流露。

　　二、提高創作能力

　　要想提高寫作能力，就要從學習語文基礎知識開始，只有掌握大量詞匯，再進行合理運用才能將作文更加充實。沒有良好的基礎，無法將自己的感受用文字描述出來，教師應該多培養學生的閱讀能力，可以引導學生多去圖書館，查閱書刊，多了解課外知識，豐富自己的詞匯量。教學過程中，抓住重點知識，可以將教學內容更貼近生活，這樣學生更容易吸收學習內容。通過作文可以讓教師了解學生學習語文的綜合能力，包括閱讀、詞匯、表達能力等，還可以及時地發現學生的不足之處。在學習中，教師應該多鼓勵學生，發現問題不要立刻幫學生解決，而是讓學生與同學交流，提高學生的溝通能力，如果問題得不到解決，再進行引導式教學。

　　寫作文需要結合日常生活，提高學生聽、說、讀的能力，激發其學習語文知識的興趣。讓學生多注重身邊發生的小事，引導學生感悟小事中包含的思想，并將身邊發生的事情講給同學聽，通過學生相互交流，讓學生對事情進行評價，這樣能讓學生對語文學習感興趣，學生逐漸愿意接受語文知識，將知識活學活用。培養學生的創新精神，需要教師挖掘學生的潛在能力，每個學生都有自己擅長的一面，通過教師的培養與發現，可以將學生的長處最大化。

　　三、讓語文教學貼近生活

　　語文知識源于生活。貼近生活的教學內容，讓學生更容易接受。寫作題材處處在我們身邊，有心人就會發覺，從生活中的小問題，懂得大道理。貼近生活的故事，更適合小學生的寫作，這些事情真實發生在學生身邊，給學生的感觸也會更多，寫出的作文更具有生命力。每次班會、運動會、聯歡會之后，讓學生寫一篇作文，平時每周寫一篇日記，長期培養學生的寫作能力，這樣可以逐步提高學生對寫作的興趣。

　　發生在身邊的事情，能夠讓學生加深印象，寫作的內容更加豐富。學生還可以將身邊發生的新聞進行描述，再加上自己的見解寫成作文，開闊學生的視野。引導學生樹立正確的學習態度，學習是為了豐富自己的知識量，不僅僅是通過考試，考試的分數只是一次驗收。

　　總之，培養學生做一個有心人，將身邊的點點滴滴記錄，最終每一名學生都會受益匪淺。教師要努力培養學生的寫作能力，還要采用正確的引導方式，一篇包含學生真實感受的作文，是教師教學成果的最好驗收。

反思的作文篇4

　　一天，我在校園走了一圈，發現校園里的垃圾還真不少，塑料袋，碎紙，雪糕紙……

　　這些引起了我的反思——

　　我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼里總是一閃而過，對于大自然是多么大的破壞。

　　雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼吁綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。

　　現在，由于人類大量地砍伐樹木，所以現在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球，人們啊！難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為“白色污染”，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。

　　人們還沒有意識到自己所播種的災難時，大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類發出了警告。全球不論哪一個海域，不管它與工農業活動區有多么遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質，唉！我以前喜歡的海洋到哪里去了？綠如藍，成記憶了嗎？

　　現如今高速發展中的中國，無論是在經濟，文化，政治，還是在信息產業上，都有突飛猛進的增長，在高速發展的軌道上急速行使時，中國的人們似乎忘記了一個最古老，也是最基本的問題——道德素質。

　　中國自古就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也是數不勝數，孔融吃梨時把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰時，遵守諾言，主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時，不恥以誠相待……這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個重視道德素質的古代極為發達的中國，可現如今……

　　中國的青山綠水，正遭受到極度的摧殘。工業廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看著家園被洪水吞噬，無不心痛。更有甚者，祖國的大動脈——黃河，已經不再是昔日養育中華民族起源的魚肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊著我們居住的城市。人們為了貪圖自己的利益，在食品里放添加劑來牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導致死亡的事也時有發生。在校園里，同學們為了方便而忽略了環保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數也數不清的道德問題正困擾著這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發展。

　　相比之下，我們的鄰國，日本與韓國，在20xx年日韓世界杯上，球迷觀看完足球比賽后，離開后的座位竟然沒有留下一個廢物，我依舊記得報紙那天報道的標題是“可怕，可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場所聚集后，都需要工作人員反復地檢查，確定不再有垃圾。更有甚者，每當表演與比賽不是那么盡如人意時，總是能見到在比賽場地上看臺上有著塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國，父母帶著小孩子在商場等公共場所是，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時，則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什么后果。更夸張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。先不談中國與其他發達國家的差距到底在哪里，上述的話語也該能讓各位心知肚明了吧。

反思的作文篇5

　　當生物卷交上的那一瞬，我終于放松了心弦。但隨之而來的，是輕松加緊張的混雜心情。考完試的輕松，擔心某一科考試失利的緊張。

　　這次考試，并非像我想象的那樣超能力發揮，反倒對某些寄予厚望的科目感到或多或少的失望。

　　首先是語文，我曾分析過月考試卷的錯題。“只要文言文翻譯不扣分，我就能取得一個更好的成績!”我常常充滿驕傲地在心內想。可我還真應了“福無雙至”，選擇題和閱讀理解又失去了較多的分數，估的分還不到100!甚至我感到我還有點高估自己了，“希望越大，失望越大”啊!

　　其次，英語。看著聽力上的三張圖片，我拼命地想悉尼在哪個國家，考后才突然想起A項是悉尼歌劇院。補全對話是課本上的對話改編，所以我就按課本原話去填，沒有加地點，可答案上沒有加了地點，又兩分失去了!算下來最多只能拿110分了!

　　政治、歷史為閉卷，考得還可以，算是正常發揮吧!地理、生物還需提高，題目很簡單、幾乎都是源于書本上的重點知識，但這次沒有細心地記憶復習，成績應該很一般。

　　最后一個科目：數學。總而言之，它不會再過多拉下分數啦，發揮得還行，除去細節分數，至少能考110。唯一失望的是我將一組勾股數記錯了，至少要扣3分吧，多則整道題幾乎就沒有分了。不過，重要的是突破自己，而不是因為一時對題目的不細心而沮喪半天。“樂而不淫，哀而不傷”嘛!

　　各科反思整理一下，如果體育不計入總分，應該會進步許多。可是，看著體育成績單，看著年級最低分那個觸目驚心的數字，總感覺過意不去。我還需要努力彌補啊!

　　期中考已塵埃落定，期末考又向我們走來。向著目標出發，繼續備戰期末!

反思的作文篇6

　　也許，真的，我真的不知道此時我該說什么，能說什么！面對著打滿“差”的，寫著“78.5”的語文試卷——我有一種說不出來的感覺，，是青澀還是細膩或許書是傷感，還是悲痛？

　　我始終相信著一句話——態度決定一切！什么樣的態度做出什么樣的事。當我回某幾個星期以來的學習生活，“不覺呀然驚恐”。為社么，三個字——不認真。我無法用文字來形容那幾個星期的學習生活，尤其是語文課堂上……第二次雙周考，我語文考了，數學考了89，英語考了86.5；可以說那次我心情同樣也很糟糕。也就是從那天——第二次雙周考成績公布的那天。我下定決心要把數學和英語成績提上去。又在兩個星期的奮斗中，我卻造成了一次“致命”的疏忽——看看兩次語文雙周考，還不錯，就開始對語文有點松懈了，想：“總歸會考90分一上的！”

　　事實上，我錯了。記得，曾經，我小學的班主任常常對我們說那么一句話——只要有付出，才會有回報。現在想想，這真的可以讓我們受益一生。平時語文課上，我總是認認真真的聽講，不做其他事情，所以前兩次語文雙周考就會考得好；而自從產生那想法后，我就開始松懈語文，所以第三雙周考的成績才會很糟。其實第三次數學雙周考就是一個最好的離子，平時，在課上一直認認真真的聽講，使得我從八十幾分一直到九十六分。看來，我真的錯了，錯得不輕。同時，對語文和其他任何科目，都要認真、專心，用端正的態度對待。最中要的還是上課認真聽講，不懂就問。最原始的辦法，有時就是解決一件事的最好辦法！

　　同時，我還明白，任何一門功課都不能偏，都要全面發展。如果某次考試考砸了，不要灰心，更不要氣餒，要相信自己，一切皆有可能！

　　明天，我會考出更好的成績！

反思的作文篇7

　　星期四，剛上完體育課，我就找邱樂維聊天。我們聊得很入迷，勾肩搭背地走上了樓梯，一點兒也不在意前面的人。當我們走到二樓樓梯的拐角，突然看到有人抓住了邱樂維的帽子。又惹什么麻煩了？我們不就好好地走著？邱樂維回過頭，我也跟著向后看。叫我們的居然是老師！完了，肯定大難臨頭。老師一臉嚴肅，嘴角還藏著一絲輕蔑的微笑，好像在說：“這么大一個人沒看見，被扣分也活該。”他問邱樂維：“幾年幾班幾號？”老師手里拿著一張表格，邱樂維也有些好奇，看了一下，真的完了，是文明禮貌測評的表格。邱樂維只好報上號數。我覺得還有點兒希望，老師好像還沒看我一眼，是不是真的把我忽略了？可是我還是沒逃過老師的眼睛，老師指著我，問：“那你呢？”我極不情愿地報上了年級班級座位號。我和邱樂維變得垂頭喪氣，回到了教師。

　　易老師千叮萬囑要注意文明禮貌測評，但我還是忘了。希望這種事不要再發生