師德標(biāo)兵先進個人事跡材料4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵先進個人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德標(biāo)兵先進個人事跡材料1
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵先進個人事跡材料2
我是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年7月從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直勤勤懇懇的工作。
“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪。2年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，言傳身教
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。我一直堅持做到要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、以“愛”育人
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫李洋的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！
師德標(biāo)兵先進個人事跡材料3
李xxx，中共黨員，xxx小學(xué)教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長，03年2月至今在xxx小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆，她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因為她對教育事業(yè)深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后一定要孝敬他們。回校后，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是度，便馬上打點滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生。”打完針，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成績上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況，她及時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時間管他，尤其午休時間，無人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動和孩子們一起活動，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里，
他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里，她特別關(guān)注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生，使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。是啊，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片？?他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個時候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機。看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因為這就是愛的回報。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課；要求學(xué)生7:20進教室，她每天提前進教室；要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學(xué)生們。至今，她堅持住校，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽？因為工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走；關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料？?因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造。”這是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。
師德標(biāo)兵先進個人事跡材料4
“捧著一顆心來，不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢想。20xx年師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。8年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
我校近幾年語文教師比較緊缺，作為一名年輕教師，常常跨兩個年級或者擔(dān)任高三兩個班級的教學(xué)工作。我一直肩負(fù)重任，即使再忙都沒有敷衍過。平時，我利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的.是學(xué)生家長的寄托和感謝。
二、以身作則，言傳身教
我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“段老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
今年我所任教的班級其中有個是音樂班，學(xué)生普遍文化底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有個叫劉犇的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。
四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
五、工作扎實、成績顯著。
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在我的執(zhí)著努力下，終于看到了豐碩的果實：
20xx年撰寫的教學(xué)設(shè)計《將進酒》獲市級一等獎
20xx年撰寫的論文《語文美育之探微》獲省級三等級
20xx年撰寫的論文《激發(fā)語文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級一等獎
作為一名教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在新的教育教改中，我要繼續(xù)默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于我的學(xué)生。
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