讓人煩惱的作業(yè)
在我的三年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事。作業(yè)這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)，最憎恨的了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲怼⑷孀灾鳌⒁环輬?bào)紙。話(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！有的小聲地說(shuō)：語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味。甚至還有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以解放了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的'話(huà)：恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字。救命啊！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)五行山才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣好煩啊！便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)啊！就像一望無(wú)際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)：我要減負(fù)！！！！那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！
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