六一作文

時間：2025-01-09 13:44:52 兒童節(jié) 我要投稿

【優(yōu)秀】六一作文9篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六一作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)秀】六一作文9篇

六一作文篇1

　　“太陽當空照，花兒對我笑......苦等了一年的“2”童節(jié)終于來到！”

　　校門口，人山人海的擠滿了人。“今天活動呀......”“可不是，我可要......”“哈哈！”一陣又一陣的“金剛獅子吼”盤旋在我耳邊，我使“千里眼”放眼望去，人群中的“本幫弟子”很快被我發(fā)現，一個“凌波微步”，我奪步過去，豈料“辜大師兄”竟未發(fā)現我，我伸手正預用“小龍十八掌”打他的個措手不及，一邊的歐陽“師姐”已發(fā)起話來：“楊潔，你也來啦，你知道今天有什么活動不？”“不太清楚，反正總是有的，待會看吧。”我聳聳肩，一轉眼，校門已開，校門外的五百余名弟子蜂擁而上，好不熱鬧。“走，快進去！”胡“師弟”不管三七二十一的抓住我的'手，一通亂撞沖了進去，他本就身材矮小，再加之此刻用上了他熟練的絕技——“縮骨功”人群中只要有點縫隙，他便可以鉆進去。而我則不同，除了一只手，其他的都被人群擠得“苦不堪言”。

　　好不容易來到教室，這才發(fā)現胡“師姐”她們一行人在昨日就已把教室裝飾的漂亮至極，一串串拉花，一個個氣球，讓人看了就心曠神怡。“天氣預報說今天不有陣雨嗎？還真是老天有眼，又一次讓天氣預報失靈！”我望著窗外，雖然沒有放晴，但始終沒用下雨的跡象。突然，一個身影沖進教室，顯然是位“輕功高手”，定睛一瞧，這不是辜“大師兄”嗎！這幾日他的“輕功”練得可是很有長進。我正準備上前找他搭話，但他卻先說道：“快拿出‘氣功書’讀！”我自討了個沒趣，便取出“氣功書”讀起來。大概是八點左右，“唐大俠”走進教室，叮囑了幾句，大家越是興奮。

　　出操鈴一響，大家排起“劍陣”走出教室。其實此刻，我與大師兄早已來到操場，因為表現突出，我們與其他俠士可是會受到“幫主”的表彰哦！“同學們，在頒發(fā)其他獎項之前，我們先發(fā)兩個重量級的獎項！”我一聽，心里一緊，想：其中有一個應該是我的吧？不知道為什么，這么近的距離下我竟用上了“順風耳”這一絕技。“其中一個是我們的大隊長，榮獲十大優(yōu)秀少俠！”幫主頓了一頓，我就更急了。“另一個則是楊潔同學所撰的《XXXX》武功秘籍榮獲一等獎！”聽見這句話，我真想跳起來歡呼雀躍!只聽一旁的蔣大俠說道：“下面有請兩位少俠上臺領獎。”這下，我又不免有些怯場，回頭一望，大隊長正徑直走來，我壯起膽子，走上前去接受了獎品，匆匆趕下臺……

　　接著便是游園活動了，我那著游園票，一時不知是去哪個班好，看來只好用“一陽指選擇法”了，我閉上眼，使出一招一陽指，向游園票一插——啊！這、這……它竟然沒被我的一陽指戳破！（好吧，其實我還沒練到家，本來也就戳不破。）決定了，先去四班。我“騰騰”沖進四班，只見里面那是里三層外三層的被包的水泄不通，我一看心想：“這么多人，想必一定很簡單了，就算排再久的隊，我也服了！”等了有十來分鐘，我急了，而這兒有這么多人，用千里眼是行不通的，看來只好使用順風耳了——“乓乓乓”這是什么聲音，我越想越不對勁，于是來到前門一瞧：哎呀，是打乒乓！難怪這么多人，可我的乒乓技術可是個0呀！“算了，識時務者為俊杰，我還是走吧。”灰溜溜地揚起一陣沙，嗖的一聲便下樓去了。

　　我們還是兒童？應該屬于老男孩吧，因此，是六一節(jié)就該認真玩！

六一作文篇2

　　六月，是海邊的貝殼，五彩繽紛；六月，是各種糖果，美味可口；六月，是一個小女孩，多姿多彩。六月是我們的節(jié)日！今天下午，學校舉行的游園活動在同學們快樂的`歡呼聲中開始了。

　　每個年級都有不同的游玩項目，我們只能玩自己樓層的項目。我們第三樓三四年級在一起，總共可以玩十二個項目，我和王妤西搭伴一起闖關，按照游戲規(guī)則，如果得到五個章，就可以換取一包小零食。

　　我們先游玩了投筷子，只要把筷子投進就可以加一個章，我用筷子瞄準瓶子，緊張地松開手，筷子竟然不偏不倚地落進了瓶子，隨后王妤西也成功了。我們接著玩了難度最大的盲人敲鼓。為什么說難呢？因為這個游戲要戴上眼罩，走到鼓前，還要轉一圈，然后敲到鼓才算成功。王妤西在我前面，她小心翼翼的一小步一小步走到鼓前，這時路線還沒歪，但轉了一圈前面的努力就全毀了，好在她機靈，問主持游戲的莊老師：“老師，你在哪？”莊老師回答：“我在這。”于是王妤西尋著聲音，站到了正確的地方，把鼓一敲，成功了！輪到我了，我學著王妤西，慢慢的走向鼓，然后轉了一圈，在我準備敲的時候，王妤西提醒我：“向右走。”我向右走了一步，她又提醒我好幾次向右，看的出來我歪了很多，多虧她提醒我，我才成功敲到了鼓。

　　后來我們還玩了“水的張力”，“你比我猜”等游玩項目。就這樣，我們度過了一個愉快的下午。

六一作文篇3

　　又一個六一到了。這是一個屬于童年的孩子的日子，是我們讀初中開始，這個節(jié)日已經不屬于我們了。當童年的他們，正在慶祝的時候，我們卻只能坐在教室里，羨慕的看著他們。

　　曾經，我們也有屬于自己的六一，那時，我們還小，只知道那一天，可以玩，痛痛快快的玩。

　　當我們還在讀小學時，學校有舉辦過活動，將我們的教室，布置成一個個游戲的場地。老師是裁判，當升旗儀式結束后，我們便結伴自己去玩。

　　記得那時候玩的可開心了，吹蠟燭，貼鼻子，搶椅子，夾乒乓球通通都有。我們就瘋狂的去玩，玩過一個游戲，又到了另一個教室里。當時，學校在一樓設計了零食小攤，每玩完一個游戲，贏了就可以獲得一張獎券。當集齊一定的獎券，就可以換對應的零食。

　　我記得我玩游戲老是輸，玩了一個上午，才僅僅只有三張獎券。幸運的是，這三張獎券剛好可以換一包巧克力彩虹糖。媽媽來接我回家時，我就一路嚼著糖，高高興興的回家。現在，也忘記那些糖，是什么滋味了，只記得很甜，很甜。

　　說起來最后一個六一，還是一年前。七年級下冊，我們以為剛剛告別了六一。可班長和老師去談妥了，讓出半節(jié)課給我們慶祝。我們玩的也只是很普通的小游戲，你畫我猜、聽歌識曲。玩你畫我猜的時候，我也去畫了。換了兩只狼，可畫技太差，太抽象了，全班竟沒有任何人猜出來，我的答案是，狼狽為奸。

　　結果，當時有一個同學無意中說了“狼狽”這兩個字，我知道他在評論我的'畫，但還是笑著說，他答對了一半。第二節(jié)是地理課，地理老師，又好心的讓出了半節(jié)課，我們繼續(xù)玩下去。

　　到了最后，全班唱起了歌，是對最后一個兒童節(jié)的告別。下課了，我知道，六一從此都不屬于我們了。

　　明天，又是一個新的六一，我們卻只能坐在教室了，面對讓人心煩的月考。

六一作文篇4

　　我和媽媽坐在肯德基靠窗的桌子上，我正享受著桌上一包包肯德基美食；禽流感過去了，加上今天六一兒童節(jié)，冷冷清清的肯德基店又爆滿了，忍了一個多月的孩子們在這個自己的節(jié)日里大吃大喝。這是我最后一個六一節(jié)，這個兒童節(jié)過后，我的人生里就沒有六一節(jié)了。

　　時間悄無聲息地從我們身旁溜過，猶如看一場電影，一會兒工夫便過去了，心里只剩下看電影時一幅幅精彩的畫面；我們的日子也一會兒過去了，腦子里只殘留著過去美好的時光。時間像一雙有力的大手，把整個世界推動著，把幼小推到成熟，把年輕推到衰老，把衰老推向死亡。想想過去的事情，我從一個呱呱墜地、一個幼稚無知的小孩子，轉眼間成了一個有模有樣、獨立自主的小伙子，我感到一絲興奮，又覺得有點依依不舍。

　　時間催著我們成長，小學六年生活也像一場電影放過；過了多多少少的六一節(jié)，最后一個也將過去。想起兒時的`六一節(jié)，多么高興呀！學校舉辦六一節(jié)活動，我們都歡歡喜喜地參加；分下許多果凍糖果，我們更是高興地手舞足蹈；回到家，父母還會買六一節(jié)的禮物送給我，或許陪我去外面吃一頓飯或肯德基。但是，小學六年級最后一個六一節(jié)一轉眼過去了，在這一天的玩耍過后，我們不是兒童了，已是青年；之后我們不能再高高興興過六一節(jié)，再也吃不了學校分下甜蜜的糖果和可口的果凍，收不到父母的禮物，也不能在六月一日出去吃美食。我們要進入初中，投入緊張地學習之中。

　　時間總會不停地流過，你留也留不住；最后一個六一節(jié)也總要過去，這標志著我們已經長大了。時光不會停止，更不會倒流；我們想回到過去，那是不可能的事，我們只能勇敢面對接下來的生活，接下來的種種考驗；你面對不了種種考驗，哭天喊地的想要老天再給我一個人生，絕不可能！時間只會拋棄你，不會給你留下一點好處。一寸光陰一寸金；寸金難買寸光陰，我們要珍惜現在的一分、一秒，去迎接明天更美好的生活！

六一作文篇5

　　六一兒童節(jié)的早晨，天氣晴朗、陽光明媚。我穿著平安保險公司送給我們的新校服，興高采烈地去學校參加六一兒童節(jié)的活動。六一是我們兒童自己的節(jié)日。今年的六一是我們在學校的最后一個節(jié)日，今天我們特別高興，一路上，小鳥與我對話，小溪給我說話，花兒向我頻頻點頭。

　　我高高興興地跨進校門，學校今天與往日大可不一樣。我們學校的屏幕上寫著幾個大字——同學們節(jié)目快樂！教學樓上面的杠桿上插滿了一面面五顏六色的旗幟，一顆顆綠樹之間也拉起了一條條色彩鮮艷的.旗幟，迎面的桂花和松樹被打扮的像過節(jié)一樣。因為今天，這里要舉辦“六一”兒童節(jié)優(yōu)秀節(jié)目和體藝2+1活動展示。

　　下午同學們興高采烈地紛紛來到四知堂，同學們穿著節(jié)日的服裝神采奕奕的前來觀看節(jié)目。

　　第一個節(jié)目是由全體老師集體合奏口琴《萍聚》和《牧羊曲》，那動聽的旋律、優(yōu)美的歌聲一直飄散在我的耳際，讓我如癡如醉。

　　第二個節(jié)目是由我們六二班的小菲同學表演的拉丁舞，她跳得很好，身穿一件淡紫色衣服，穿著一雙深藍色的拉丁鞋，許多同學都說她是“阿吉拉姆”。

　　第三個節(jié)目是由我們班的女生展示舞蹈《向快樂出發(fā)》。這些女同學真不簡單，動作都做的很到位，整齊劃一，跳得非常好。

　　最后一個節(jié)目是由我歌唱《歌聲與微笑》。“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”在唱這首歌中，我和一位很可愛的小姑娘手拉手，盡情地跳著舞，這是多么幸福的一件事啊！

　　“六一”，一個載歌載舞的節(jié)日；“六一”，一個充滿歡聲笑語的節(jié)日；“六一”，一個永生都難以忘懷的節(jié)日。我愛“六一”，更愛朝夕相處的老師、同學！

六一作文篇6

　　“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”我哼著歌，踏著歡樂地步伐，迎接這一場歡樂的“六一”游園會。

　　走在操場上，我左顧右盼，企圖尋找一個好玩的游戲玩一玩。突然，一聲聲吵雜聲鉆入我的耳朵。咦？這是什么聲音？我尋聲望去，目光恰好撞上角落的一個圓盤。圓盤是黑白相間的，中間有一個小紅點，每一圈上都寫著1~10的數字。啊！原來是投飛鏢游戲。我心中涌起了濃濃的興趣。我立馬沖到末尾，排了起來。

　　哇！隊伍可真長啊！投飛鏢的隊伍早已穿插到三四年級的隊伍中。這隊伍，好似一條臥撲著，欲沖上前來的.臥龍；又如一根五顏六色，左搖右擺的彩帶，直入我的眼球。

　　陽光放肆的烤著大地，仿佛要把它烤熟不可。陽光下，我焦急地等待著這長龍般的隊伍，不時看看時間。唉，等了十幾分鐘終于輪到我了。我拿著老師遞給我的飛鏢，眼睛一瞇，瞄準靶子，一投。哎呀，力氣用小了，飛鏢直直的插在了門上，像一株低垂著頭，毫無生機的花朵一般。我的心情也跟著它失落起來。哎，這不聽話的飛鏢。樹葉簌簌的落了下來，大自然仿佛都在嘲笑著我。可我依舊不服輸，拿起最后一枚飛鏢對準靶心，用力一投——耶！中了三環(huán)。雖然中了三環(huán)，可我還是遺憾的下了場。

　　我想知道到底是我技不如人還是有何問題，就站在一旁細細觀賞起來，我發(fā)現，原來是我手沒抬高。一個姐姐走了過來，從老師手上接過飛鏢，瞄準靶子。我死死的盯著，生怕錯過任何一個細節(jié)。“咚。”飛鏢“咻”的閃過，準準的落在7環(huán)上。那7環(huán)仿佛是一滴水滴，點亮了我的思路。我大吃一驚，轉而欣喜若狂，真是厲害啊！我的嘴角勾起一抹笑容，心中滿滿洋溢著歡樂，因為，我已經找到缺陷了……

　　我踏進家門，坐在位子上，雖然這次“六一”游園會已經過去了，但是歡樂依舊在我心中不停的蕩漾……

六一作文篇7

　　提到六一兒童節(jié)哪個聽到心里不會很激動萬分？哪個孩子不會立刻起兒童節(jié)的喜悅、狂歡與放縱？那是獨屬我們的節(jié)日。在那一天，我們就是主宰，就是號令者，就是一切的一切，令我最的一次還要屬那一天......

　　還清晰的記得那一天，明媚、天空湛藍、白云悠悠，遠處山坡上，綠茵成片如波濤連連。或許是好的緣故吧，一切都是超乎尋常的與怡然。那天我起的特別早，因為要開六一派對啊！昨夜激動的睡不著，本以為我去的很早了，竟然們到的更早，她們都快來齊了！在那天，我們擁有了只屬于我們的大蛋糕，每人一塊，不知為何那塊蛋糕吃起來特別特別的香甜；還有西瓜，也是每人一塊，中那塊西瓜也似乎格外的甘甜。教室被我們裝飾的煥然一新，洋溢著節(jié)日的氣氛。上課突然爆炸的'氣球，是驚喜；下課同學們吹的哨子，是禮品；送給我們的祝福，是心意。我們去了操場玩，在那里談天說地，在同一片天空下，在同一個世界里，許多人或許也在這樣吧！一陣清liang風吹來，碧草擺動，鮮花搖曳，給炎熱的酷暑蒙上了一絲清涼的色彩。一只瓢蟲落在草葉上，一滴露水落進泥土里，一片飛進林中，一陣歡笑傳進雙耳內。這都是世界送我們的六一，，卻又飽含深情。很快過去了，放學同學們依次告別。夕陽下，粉紅的被白云襯托，被落日照耀，它如同臉上的紅暈，緩緩綻開，卻即刻落下帷幕。夜色降臨，夕陽隱去，知了噤聲，蟋蟀相鳴。我漫步在路上，滿心不舍，卻又滿心歡喜。這一刻很美，很美

　　這是我記憶最深刻的一次六一兒童節(jié)，也是感觸最深的一次六一兒童節(jié)。是啊！我們的就是這么簡單，不需要費盡心思，不需要價值千金。或許祝福、、讓我們有一次自己的主見，就會令我們無比難忘。大人們也存有兒時的那份純真，兒時的那份無憂無慮，更有以前過六一時容易滿足的童真。

　　今年的節(jié)日即將到來，在這里祝愿大孩子們、小孩子們：節(jié)日快樂！