六一的作文集錦4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六一的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六一的作文 篇1
“六一”兒童節，是我們小朋友的節日，我特別高興。媽媽也早已調好假，為我這個小吃貨安排了下午的活動。
中午吃完飯，休息了一會，我和媽媽來到市中心最繁華的坡子街。先來到“肯德基”，哇，好多人呀！很多都是小朋友。我點了最愛吃的薯條和甜筒，一邊吃著美食，一邊看著樓下的'人來人往。吃完了，又盡情地玩了一會兒。然后，媽媽打算帶我去步行街轉轉。從“肯德基”出來，拐了個彎，我看到了雞排，腳步就挪不動了。媽媽看出了我的小心思，問：“是不是又想吃雞排了？”我連忙點頭。“今天你過節，就隨你了，但是吃成小胖豬可別后悔哦！”我摸摸微凸的小肚子，但還是禁不住美味雞排的誘惑，買了一份原味雞排，老板還送了一杯橙汁。哈哈，又賺了！我吃著雞排，慢慢就逛到了中心廣場，那里正好有街舞比賽。就這樣一邊吃著雞排喝著橙汁一邊看比賽……
一晃，都快6點了，我和媽媽準備回家。經過“大娘水餃”，又買了芹菜餃子打包帶回，由我當晚飯。
這一天吃的真痛快呀！我的肚子都成了一個大西瓜了。
六一的作文 篇2
今年的六一和往常沒什么兩樣，學生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會，去好好玩玩兒……和這些相比，好像對學校組織的主題大隊會并不那么期待。唉，想必現在這些學生們，只關心那些有意思的事，而對于“有意義”則漠不關心了吧。
也是天公作美，連續幾天的暑熱在昨天晚上的大風過后頓消，只留下微微陰沉的天空。經過昨天晚上的彩排，學校操場上的主會場已經準備停當，碩大的“歡慶六一兒童節”幾個大字懸掛在圍欄上，旁邊的彩旗隨風飄動，應和著不遠處的音樂噴泉，節日的氣氛充盈著整個校園。
對于學生來說，他們更加期待的是在校園之星頒獎過后的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術團”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看，或者說是第一次在六一節當天在學校觀看殘疾人的演出。
對于殘疾人，同學們并不很熟悉，雖然在生活中，會見到殘疾人的'身影，但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討，亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天，同學們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅”的意志。
坐在輪椅上，有著令人傾倒的磁性嗓音，有著殘疾人射箭冠軍的榮譽，在演唱過程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀眾，用激情感染在場的所有老師和同學；失去左腿，僅用右腿旋轉身體，僅用右腿支撐身體騰空翻起，下臺時獨自費力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演；聽不到聲音，僅憑記憶完成手語老師中場退出后的全部表演，依靠無數次苦練令“千手觀音”驚艷舞臺……
整場演出，同學們的掌聲經久不息，大家將雙手高舉過頭，讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌，在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌，同演員一起唱起自己其實并不熟悉的歌曲，也許只有這樣才能表達同學們對臺上殘疾人藝術家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾，卻以一篇論文轟動數學界；張海迪高位截癱，卻有著一百多萬字的文學作品；貝多芬青年耳聾，但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的振動成為音樂巨人；霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮，雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進行表達，但依舊成為量子宇宙論的專家……
同這些殘疾人一樣，舞臺上的殘疾人藝術家同樣擁有堅定的信念，他們有著自己的夢想，有著自己對未來的憧憬，有著對自己人生的規劃。他們不屈服于身體上的殘疾，不屈服于自己面對的困難。用自己的汗水做墨，書寫自己精彩的人生；用自己堅實的腳印做基，奠定自己未來的廣闊舞臺。
這是我和同學們收到的一份特殊的六一節禮物，這份禮物也許不如在游樂場暢玩一番之后那么暢快；也許不如飽食饕餮之后那么過癮；也許不如大睡一覺之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時常響在耳邊的話“上帝為你關上一扇門的同時也會打開一扇窗。”
六一的作文 篇3
5月31日，老師為了幫我們慶祝“六一”兒童節的到來，帶領全班同學舉行了一次聯歡會！
中午，全班同學總動員，一起來布置我們的教室。高個子、力氣大的同學負責搬講臺，個子小的同學便加入了女生們的手工隊與粘貼隊。我兩個隊都加入了，我先剪好了幾個窗花，然后用膠帶貼上去，不一會兒我們剪窗花的紙就用完了，陳倩正好有一元錢，便拿著錢又去買了彩紙……很快，在所有同學的共同努力下，讓我們的教室煥然一新了……
一點整，我們便開始了聯歡：
第一關——數學我能行。跟考試時差不多，一共有16道數學填空題，參賽選手要在30分鐘內完成。難度真的不小，時間很快就過去了，可我還剩九題沒有完成，對這個結果我很不滿意。主要是我在第五題上面耽誤了不少時間，后來我想，下次遇到這樣的比賽，我要先從容易的.開始做，這樣才有更多的時間去完成后面難的題目。
第二關——石頭剪刀布的游戲。我很快就被淘汰了，哎，只能拿了點吃的回到了座位。原本這是我覺得最拿手的呢，結果很可惜我沒有被晉級。胡宇翔就比我幸運多了，在這一關復活了。
第三關——背《古詩》。因為我沒有復活，沒能參加一項。
第四關——筷子夾彈珠。這關又沒有我的份了，只能做為一個旁觀者耐心的觀看同學們的比賽，而胡宇翔今天運氣實在是太好了，在前幾關中每次都能復活。
第五關也就是最后一關了——綜合我能行。老師還是沒有在“幸運星”里抽中我，我又只能旁觀了。到最后一個選手的時候，我終于轉運了，獲得了一個“場外幸運觀眾”，因為六號選手答不上來題，所以主持人選中了我答題。在這一關中，我獲得了第一個獎品——鋼筆。 聯歡會結束了，雖然我只參加了兩關比賽，但還是很開心！
六一的作文 篇4
六一節快到了，外婆笑嘻嘻地說：“逗逗，你想要什么禮物呢？”我說，“不用了，我只想聽聽外婆小時候六一節是怎么過的？”
外婆說：“那時個，我們很窮，六一節只能約同學，去大自然玩，到城皇山上的十二生肖石，比誰走得快，在公園里玩捉迷藏，躲在洞里不出聲，但常常被發現。當時雖然窮，但我們玩得很開心呀。可能你們會覺得這很無趣，但我們只想著這些好玩的，沒有更先進的東西玩。”這時，一旁的媽媽一拍手說：“我小時候的六一節過得也很快樂，學校會放半天假，在學校的半天是游園活動，有夾彈子 ，貼鼻子，猜迷語等等，都是我們喜歡的小游戲。下午的半天，我就去少年宮，里面什么都有，有登月火箭，有練武場，每次都玩得滿頭大汗，但又興高采烈。我還會到海豐西餐廳去吃冰淇淋，在當時這個冰淇淋的檔次相當于現在的哈根達斯。逗逗，現在生活條件比以前可好太多了，你的六一節可以過得豐富多彩了，當時我們根本沒想過現在你們有這么幸福。”我又對媽媽說：“在我當爺爺的時候，我的孫子也會認為我們的`六一節過得很單調了。”
社會正在快速前進，只要我們想得到的，就沒有做不到的。我們有這么好的學習環境，更要發奮圖強，為祖國的建設添磚加瓦！
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