（實用）六一作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一作文 篇1
又一個六一到了。這是一個屬于童年的孩子的日子，是我們讀初中開始，這個節日已經不屬于我們了。當童年的他們，正在慶祝的時候，我們卻只能坐在教室里，羨慕的看著他們。
曾經，我們也有屬于自己的六一，那時，我們還小，只知道那一天，可以玩，痛痛快快的玩。
當我們還在讀小學時，學校有舉辦過活動，將我們的教室，布置成一個個游戲的場地。老師是裁判，當升旗儀式結束后，我們便結伴自己去玩。
記得那時候玩的可開心了，吹蠟燭，貼鼻子，搶椅子，夾乒乓球通通都有。我們就瘋狂的去玩，玩過一個游戲，又到了另一個教室里。當時，學校在一樓設計了零食小攤，每玩完一個游戲，贏了就可以獲得一張獎券。當集齊一定的'獎券，就可以換對應的零食。
我記得我玩游戲老是輸，玩了一個上午，才僅僅只有三張獎券。幸運的是，這三張獎券剛好可以換一包巧克力彩虹糖。媽媽來接我回家時，我就一路嚼著糖，高高興興的回家。現在，也忘記那些糖，是什么滋味了，只記得很甜，很甜。
說起來最后一個六一，還是一年前。七年級下冊，我們以為剛剛告別了六一。可班長和老師去談妥了，讓出半節課給我們慶祝。我們玩的也只是很普通的小游戲，你畫我猜、聽歌識曲。玩你畫我猜的時候，我也去畫了。換了兩只狼，可畫技太差，太抽象了，全班竟沒有任何人猜出來，我的答案是，狼狽為奸。
結果，當時有一個同學無意中說了“狼狽”這兩個字，我知道他在評論我的畫，但還是笑著說，他答對了一半。第二節是地理課，地理老師，又好心的讓出了半節課，我們繼續玩下去。
到了最后，全班唱起了歌，是對最后一個兒童節的告別。下課了，我知道，六一從此都不屬于我們了。
明天，又是一個新的六一，我們卻只能坐在教室了，面對讓人心煩的月考。
六一作文 篇2
兒童節，到教育在線逛了逛。看看孩子們在說啥，想啥，孩子們需要啥。
其實，我們成人都知道：有時間多陪孩子是一種幸福。作為老師，多陪學生更是一種責任。
孩子們可能什么也不說。因為說了我們也可以裝作不理會。
新教育始終堅持與學生融合一起。親子共讀，師生共寫，我們終于明白：有一種快樂叫做與孩子們一起成長!
華茲華斯說，兒童是成人的父親。一開始我怎么也無法理解。直到自己做了父親，才發現這句話的豐富內涵。兒童喚醒人類心中的愛意與責任。為了孩子就是為了下一代。你怎樣對待孩子將來孩子怎樣對待你。返璞歸真是人類善意的自我發現。假如繼續思考下去，我們還會挖掘更多深意與真意。
就像我們教師，假如把自己當做學生，才發現很多自以為是的做法荒唐之極。用成人的`是非標準評價兒童的言行，對的很少。美其名曰培養孩子(學生)，殊不知自己的種種做法是在扼殺孩子(學生)。
于漪說她一生都在學做老師，這不僅是謙虛，更是一種視角!我們的生活每天都有新的東西出現，我們的教育難倒每天會一樣嗎?做教師，包括做家長，自認為很了解學生(孩子)，其實忽視了變化的時代與生活。更何況孩子們豐富多彩的個性呢?
記得讀到華盛頓的父親教育孩子講真話的故事，很不以為然。其實無論這個故事是否真實，有一點可以肯定：兒童砍去櫻桃樹的做法符合其勇于嘗試、在實踐中獲取經驗的認知過程。做父親的用寬容心態看待孩子造成的意外損失堪稱榜樣。
細細看看可愛的孩子們，想想他們也許什么都不需要，但成年人依然遠遠地望著。陽光普照，萬物欣欣向榮。
六一兒童節，我們成年人其實什么也不需要去做。只須保持一份牽掛而已!
六一作文 篇3
昨天是六一兒童節是我們的節日，老師為我們準備了很多的項目，如：六一游園、師生同樂晚會和露天電影，其中我最喜歡六一游園。
我、胡子旭和饒宇鵬聯盟，可是我們玩著玩著饒宇鵬就和我們分散了，就剩下胡子旭和我了我們找了半天也沒有找到，我們沒有辦法就去玩了，我和胡子旭來到了四年級的鯉魚戲珠，胡子旭扔沙包我來接，因為第一個沙包胡子旭用的力氣小了，所以我沒有接到，其他的'我都接到了，可惜的是要全部投中才可以拿到，我們又來到了五（9）班的凌波微步有兩個人比賽必須在規定的時間內踩進相應的格子拿沙包看誰的速度快，我的速度很敏捷所以我拿到了一張票胡子旭也一樣，我和胡子旭有分開了等玩完這個時候在來這個地方集合，我有來到四年級的一個游戲排隊，很快就到我了我將箱子背起來跳在一分鐘從箱子里跳出來6個乒乓球就可以或得一張獎券，不一會6個乒乓球就出來了，不過有一個在我跳的時候讓我踩了個正著一個乒乓球被我踩成了兩半，因為太高興了我我拿著票就走了忘了將箱子弄下來，老師說：“箱子！箱子！。”我將箱還給了老師就走了。又過了很久我拿著票換了很多零食，六一游園結束之后我就剩下了1根棒棒糖。
今天六一游園我玩的很開心，希望下一次六一快點來臨。
六一作文 篇4
清晨的天格外湛藍，空氣格外的清新。因為今天雙峰中心小學熱鬧非凡。站在窗前，晨風習習撲來，我的心熱乎乎的，感到無比興奮。因為今天是“六一”兒童節，我們學校要舉行隆重的六一文藝演出。
走在學校的路上，腳步變得更加輕快，路旁的花兒也變得更艷麗了。走進學校，彩旗飄揚，披紅掛綠，這讓我們感到無比的幸福、快樂。一轉眼，我們已在校園中度過了五個六一兒童節，過了今年的六一，我們就要告別親愛的母校，告別親愛的同學，告別敬愛的老師，因此這最后一個“六一”兒童節對我們來說特別有意義。
為了這次“六一”兒童節的演出，我們各班都認真地準備演出節目，晚上的時間也回來排練，老師也非常支持我們，一有時間就讓我們排練節目。
到了六一這天，我們還在做最后的準備，全校共有二十幾個節目，節目豐富多彩，有小品、課本劇、三句半、相聲、獨唱……
精彩的表演開始了，演完了幾個節目后，便開始了抽獎活動。這激動人心的時刻就到了，每個班都希望抽到獎。抽出來了，抽出來了，馬上就要公布了，當羊榮良老師宣布“六年級”時，同學們都歡呼著、高叫著：“中獎了！中獎了！”這聲音給節日增添了一道道亮麗的風景線。
抽獎結束后，又開始表演了，終于輪到我們大展身手的時刻。我們大家心里都很緊張，上臺后更加緊張。開始表演了，大家都盡自己的努力，把節目表演的最好，表演完了，馬上變得輕松自在了。
演出結束后，同學們還得到了很多六一的禮物，有文具盒，有雷鋒故事書等。
六一的'天是湛藍的，六一的歌是甜美的。今年的六一是難忘的。
六一作文 篇5
同學們，你們對于六一并不陌生吧！六一是我們兒童的節日呀！我始終堅信，六一的到來會給我們帶來祝福的。然而，今年的六一卻與往年不同，你們要問我為什么？我會說：“這是我小學中的最后一個六一了，我要過的有意義。”在我與六一臨別之際，我有很多話相對六一說……
六一，我想對你說，我一直把你當做我的搖籃，我在搖籃中看著你給小朋友帶來歡樂，我心中無比高興。當我看到小朋友和你交手的時候，我的心中感到無比的自豪。
六一，我想對你說，你是孩子們盼望到來的一天，也是孩子們顯示自己本領的時刻，你讓每個小朋友鍛煉了自己的.意志，讓他們知道了自己的長處，你何不把六月一日這天放長寫，讓孩子們的笑容綻放的更燦爛。
六一，我想對你說，謝謝你，讓我這么快樂，我也代所有的小朋友謝謝你，我還想問你一個問題，當孩子們圍著你唱歌跳舞的時候，你是否會想媽媽一樣感到欣慰。
啊！六一，謝謝你一直在聽完訴說。我想吻你一次，去看看你那慈祥的臉。
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