六一的作文

時(shí)間：2024-03-22 10:57:12 兒童節(jié) 我要投稿

六一的作文5篇[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六一的作文6篇，歡迎大家分享。

六一的作文5篇[薦]

六一的作文篇1

　　“六一”兒童節(jié)那天，我剛走上樓梯，就聽見震耳欲聾的聲音。走進(jìn)教室，一看，原來同學(xué)們都在搶糖果。我放下書包，加入到搶糖果的隊(duì)伍當(dāng)中。慢慢地，我的糖果越來越多，有棒棒糖，口香糖，泡泡糖……我頓時(shí)感覺自己從乞丐變成了富翁。

　　于是，我心想：“既然我已經(jīng)是富翁了，不如來扔糖果，讓別人撿吧。”說干就干，我從袋子里拿了一些糖果就走上了講臺(tái)。可是，事情并沒有我想的那么簡單，我還沒在講臺(tái)上站穩(wěn)，同學(xué)們就一窩蜂地朝我跑來，伸手就搶。我還沒有緩過神來，糖果已經(jīng)被一搶而空。這些可惡的同學(xué)，把我的糖果搶光后，就啍著歌兒，拿著“戰(zhàn)利品”，回到自己的座位上，向我炫耀，把我孤零零地扔在講臺(tái)上。我決定再來一次，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，還沒等同學(xué)們上來就以最快速度把糖果扔了出去。為了搶糖果，同學(xué)們有的在地上擠成一窩蜂，有的站在桌子上接，教室里充滿了歡聲笑語。

　　過了一會(huì)兒，語文老師來了，后面跟著幾個(gè)“搬運(yùn)工”，他們搬來了很多牛奶、漢堡，同學(xué)們激動(dòng)得直歡呼。老師拿起手機(jī)，我們一看，就知道要拍照了。你看這些孩子，以前在老師面前，規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在，各個(gè)都搶著上鏡。有的擠到前面去，有的站在椅子上，還有的爬到桌子上去了……同學(xué)們的表情各種各樣，有的微笑，有的做各種鬼臉，還有的……下課了，語文老師走了，我們班又像菜市場(chǎng)一樣熱鬧起來。

　　“丁零零”上課了，數(shù)學(xué)老師來了，我們頓時(shí)安靜下來，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)老師生氣起來可兇了。可誰知，數(shù)學(xué)老師好像變了個(gè)人似的，他讓我們想干什么就干什么。于是，我們又開始玩了，有的人真是膽大妄為，竟敢爬到數(shù)學(xué)老師身上，有的人把糖果塞進(jìn)數(shù)學(xué)老師的嘴里，讓人更意外的'是，老師不僅沒有生氣，而且像個(gè)孩子和我們玩在一起。

　　第三節(jié)課開始了，音樂老師來了，問我們要聽歌還是玩游戲，我們都說聽歌，音樂老師笑著問道：“聽什么歌？”我們異口同聲地說：“《綠色》。”這時(shí)，音箱響起了熟悉的旋律，我們跟著旋律，輕輕地唱著。就這樣，我們?cè)诟杪曋卸冗^了快樂的一節(jié)課。

　　今年的“六一”兒童節(jié)，是我過過的最有趣、最熱鬧的兒童節(jié)。每次想起“六一”，同學(xué)們的歡聲笑語就在我的耳邊縈繞。

六一的作文篇2

　　“六一”兒童節(jié)那天，媽媽說為了慶祝我的節(jié)日，晚上包韭菜餡的餃子。一聽說要包餃子，我高興得跳了起來，這不僅僅是因?yàn)槲覑鄢跃虏损W餃子，最主要的是下午我們不上課，我可以跟媽媽學(xué)包餃子。

　　媽媽把包餃子的面和餡兒都準(zhǔn)備好了以后，我們便開始包餃子了。媽媽撰好了一些餃子皮兒，我拿過來一個(gè)，學(xué)著媽媽的樣子，先夾點(diǎn)餡兒放在皮兒上，然后開始包。可我怎么包也包不好。媽媽看了看說：“樂樂，少夾點(diǎn)餡兒放在中間，把皮往一起捏。包的時(shí)候要先把中間的地方捏住，然后再把兩邊往里一捏一夾，就行了。”媽媽邊說邊給我做示范。我看了一會(huì)兒說：“我會(huì)了。”說完，照著媽媽教的方法包起來。可我還是包不好，有時(shí)包不住餡兒，不是這邊沒包上，就是那邊開了口兒；還有時(shí)餡少了，包出來的餃子不成形。我學(xué)了一會(huì)兒心里就煩躁躁的.。媽媽看我沒有耐心的樣子，便說：“不管學(xué)什么，都要有耐心，反復(fù)實(shí)踐，才能學(xué)會(huì)學(xué)好，否則是什么也學(xué)不會(huì)的。”媽媽說完又耐心地教了我好幾遍。慢慢地我學(xué)會(huì)了，盡管包出來的餃子?xùn)|倒西歪的，但這也是我的勞動(dòng)成果，我高興地笑了。

　　餃子煮好了，香噴噴的餃子饞得我直流口水。我吃著自己包的餃子，真是香在嘴里美在心里。這時(shí)我才明白媽媽說的話很有道理，不管學(xué)什么，都要有耐心才行。

六一的作文篇3

　　今天是一年一度的“六一”兒童節(jié)，張老師讓我們自帶水果和自制的書簽，在教室里共度“六一”。

　　一下課，教室里就炸開了鍋，大家聚在一起樂滋滋地討論著：有的在猜測(cè)“六一”會(huì)看什么電影；有的在炫耀自己帶的水果，還有的在討論今天有沒有作業(yè)。教室里熱鬧非凡，人人都非常期待。

　　到了互贈(zèng)書簽的.時(shí)刻了！王瀟把自己精心制作的書簽送給了陳廷恕，王博毅送給了池榮華……幾乎每個(gè)人都拿到了一張對(duì)方親手做的書簽。在互贈(zèng)時(shí)，大家不忘送上祝福：“六一兒童節(jié)快樂！”雖然這只是句普普通通的話，但卻說到了每個(gè)人的心里，個(gè)個(gè)洋溢著笑容。

　　看電影的時(shí)間到了，我們興奮到了極點(diǎn)，個(gè)個(gè)都笑容滿面。

　　教室安靜下來了，連一個(gè)針掉在地上都能聽得一清二楚。張老師給我們觀看電影《夏洛的網(wǎng)》，這真是最輕松最快樂的時(shí)刻。大家一邊吃著水果，一邊緊盯著屏幕，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而為威爾伯的遭遇嘆息。《夏洛的網(wǎng)》講述了小豬因發(fā)育不良導(dǎo)致被人嫌棄，而小女孩兒弗恩堅(jiān)決不讓爸爸殺它，由于小豬越養(yǎng)越大，家里容不下它，只好送到叔叔家的倉庫里。在那里，小豬威爾伯認(rèn)識(shí)了蜘蛛夏洛特，夏洛特用自己織的絲拯救了小豬，而夏洛卻因勞累過度死了……這是一部傳遞愛的電影，小豬威爾伯正是遇到傳遞愛心的夏洛特才活了下來，看來傳遞愛心能改變命運(yùn)的，當(dāng)然傳遞愛后也會(huì)得到回報(bào)的，夏洛特的兒女也被拯救了。

　　這次的“六一”兒童節(jié)可真是一個(gè)傳遞愛的節(jié)日，從豐富多彩的節(jié)目中，我們也感受到了張老師和家長對(duì)我的愛。愿我們也能學(xué)會(huì)愛，傳遞愛……

六一的作文篇4

　　6月1日我期待已久的兒童節(jié)終于到來啦！

　　早上，我早早的吃完早飯就去上學(xué)了。來到了學(xué)校，我從寬闊的操場(chǎng)上快步的往教室方向走去；到了教室門口，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在急急忙忙地、認(rèn)認(rèn)真真地把教室裝扮起來。有的同學(xué)帶來了五顏六色的小氣球；有的同學(xué)剪來美麗的窗花；還有的`同學(xué)帶來了玩具禮炮，那些可愛的玩具禮炮下面有個(gè)開關(guān)，輕輕一轉(zhuǎn)“砰”的一聲，五光十色的小紙片就歡快地飛了出來，慢悠悠地飄落下來，漂亮極了。不一會(huì)兒同學(xué)們把教室裝扮的就像美麗的花園。

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛地回到座位上去，等著老師的到來；很快老師帶著微笑走進(jìn)了我們這漂亮的教室，高興的宣布：“同學(xué)們，節(jié)日快樂！今天上午讓大家盡情的玩，下午正常上課。”話剛說完，同學(xué)們快樂地歡呼起來。于是，同學(xué)們都把自己喜歡吃的零食拿出來和大家一起分享；很快大家都融入了這快樂的海洋中！同學(xué)們有的在做游戲，有的在跳舞，有的在唱歌，還有那些饞嘴的同學(xué)在拼命地吃著美味誘人的零食……

　　這就是我過的快樂的兒童節(jié)！希望明年的兒童節(jié)會(huì)更加熱鬧。

六一的作文篇5

　　今天中午，我高興地和外婆、媽媽一起出發(fā)，來到了越秀公園正門。

　　首先我們來到正門旁的公園游客導(dǎo)向圖下，去尋找我要去的三個(gè)地點(diǎn)并查看合理的路線，以便順利完成今天的游園項(xiàng)目。看完后，我擬定了我們的行走路線和計(jì)劃。該行動(dòng)了，我?guī)е馄藕蛬寢屜蛑覀兊牡谝荒繕?biāo)出發(fā)…北秀歌舞臺(tái)。

　　我們沿著北秀湖邊上小道順道而上。小道上綠柳如蔭，樹木伸展著片片枝葉由如大傘遮擋著炎炎的烈日，為游人帶來一絲的清涼。湖面上微波蕩漾，五彩繽紛的小艇來往不惜，偶爾傳來游人的歡笑。偶然湖邊蹲著游人幾數(shù)，我想他們?cè)诟缮赌兀慨?dāng)我走近一看，噢……，原來湖岸邊游來了許多晃若身披彩衣的錦魚爭(zhēng)相吃著游人拋下的食物，太美了好一幅荷塘錦繡圖。不察覺間，我們來到了北秀歌舞臺(tái)。我連忙遞過卡片，讓老師蓋上印章，以表示該段目標(biāo)已完成。

　　轉(zhuǎn)眼間我們又來到了另一個(gè)地方五羊石像。經(jīng)過一條樹林蔥郁的石級(jí)小路，外婆、媽媽和我順沿著清脆的小鳥歌聲，先到了五羊仙庭，伴隨著我們的是蜿蜒曲折而陡峭的石級(jí)小路，這時(shí)沉重的腳步已令外婆汗流浹背，我讓自己的肩膀當(dāng)拐杖給外婆拄著，看著肩背書包的媽媽很辛苦地走上每一級(jí)石級(jí)，我連忙伸出手中的'紙巾讓媽媽擦汗，通過爬梯的艱辛我們來到五羊石像又完成了另一個(gè)目標(biāo)蓋上印章，我們祖孫三人向最后的目標(biāo)出發(fā)。

　　涼爽的清風(fēng)領(lǐng)帶我們來到一條又高又斜又長的大路，大路兩旁聳立一排排粗壯的白蘭樹，這時(shí)一股清香的白蘭花香，引誘這我這只開心的“小猴子”，連蹦帶跳跑向鎮(zhèn)海樓找譚老師蓋第三個(gè)印章，我完成三個(gè)定向目標(biāo)，此時(shí)譚老師送給我一份“六一”節(jié)的禮物。

　　我雙手拿著禮物抬頭望著藍(lán)藍(lán)的天空浮掛著白云，這次的游程我學(xué)會(huì)照顧家人，學(xué)會(huì)長大。

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