六一作文

六一作文集合[3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六一作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六一作文 篇1

　　一提起“六一”，你肯定會(huì)想到“快樂”、“開心”，而20xx年的六一，卻讓我收獲了一份感動(dòng)，你想知道怎么回事嗎？那就讓我給你娓娓道來。

　　在主持人開場白之后，精彩上演了！拉丁舞、小品、相聲、歌唱……快樂的時(shí)光，讓我們陶醉著。誰知，在節(jié)目臨近結(jié)束時(shí)，主持人的一句話，讓歡樂地笑聲戛然而止。

　　她高聲說道：“同學(xué)們，下面來一個(gè)小小的互動(dòng)，規(guī)則是，我說什么，你們就跟著學(xué)什么。”她的話剛說完，臺下立即炸開了鍋，“主持人在搞什么名堂呀？”“她想叫我們說什么呀？”正當(dāng)大家七嘴八舌地議論時(shí)，只見她把數(shù)學(xué)、語文老師請上臺去。

　　她鄭重地說：“老師，這五年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚了你們太多心血，時(shí)間如流水般匆匆而逝，不經(jīng)意間……無情的歲月在您刻下了一道道皺紋。”我們動(dòng)情地學(xué)著。她又激動(dòng)地說……

　　到這里，大家已泣不成聲了，老師感動(dòng)得流下了幸福的淚水，哽咽著說：“好孩子，老師沒白教你們，今天這個(gè)六一，是我們過得最幸福的六一！”而我們異口同聲地說：“老師，我們可能不是您最好的學(xué)生，但您，是我們最好的恩師！”頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。

　　這個(gè)別樣的“六一”，讓我擁有了別樣的感覺，也許我們長大了，也許我們成熟了。

六一作文 篇2

　　等了好幾個(gè)星期，我終于等來了最喜歡的六一兒童節(jié)。

　　我們班在老師的指導(dǎo)下，爸爸媽媽們讓我們自由組合編排了節(jié)目，我參加了《爸爸去哪兒》的合唱，在學(xué)習(xí)之余我們加緊練習(xí)。周一到周五下午放學(xué)后節(jié)目都必須排練一下，雖然很辛苦，但是我們覺得我很好玩。老師也非常體諒我們這些要排練節(jié)目的，作業(yè)數(shù)量很少，這更加堅(jiān)定了我們排好節(jié)目的信心。

　　我們是二年級的學(xué)生，這個(gè)“六一”兒童節(jié)對我們來說很好奇，也很期盼，因?yàn)槲覀冞�不能像高年級的.大哥哥，大姐姐那樣能夠有模有樣的表演，但是我們能夠和親愛的老師，爸爸媽媽們一起歡度節(jié)日，一起分享我們的快樂，就很滿足了。

六一作文 篇3

　　盼了一年，整整一年，終于迎來了那個(gè)屬于我們的“六·一”兒童節(jié)。可是我萬萬沒有想到，今天不是一年中最快樂的一天，而是最無聊的一天。

　　我身為工作人員，在游戲過程一直管理著紀(jì)律，反復(fù)地講著同一句話：“下一個(gè)，手放低一點(diǎn)，腳再近一天。”我心中還是美滋滋的，在這個(gè)“比比誰眼力最好”崗位做事令我感到光榮。一個(gè)個(gè)同學(xué)帶著不解的神情向我請教時(shí)，我耐心地向他們解釋；一個(gè)個(gè)不正確的姿勢產(chǎn)生時(shí)，我告訴他們怎么做；一個(gè)個(gè)燦爛的'笑容，當(dāng)然是對我最好的回報(bào)。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)離去的身影，不管是嘆氣還是高興，我心中都有一種說不出的自豪。就這樣，我舍棄自己游玩的時(shí)間，為班級服務(wù)著。周圍的工作人員變化著，但我始終站在這里，因?yàn)槲艺J(rèn)為玩游戲還不如工作快樂！

　　人漸漸減少了，游園活動(dòng)接近了尾聲，鄭老師一而再，再而三地要把我趕出去，那就恭敬不如從命，走羅！

　　不出我所料，這次“六·一”節(jié)的游戲無聊透頂，夾彈珠、畫嘴巴、掌上明珠、正話反說、繞口令，真是些老得不能再老的游戲，我直打哈欠，唉，無聊！

　　下午的放假時(shí)間，原本認(rèn)為會(huì)過得有趣又充實(shí)，以為會(huì)終身銘記這個(gè)下午，但我想錯(cuò)了！整個(gè)下午都是在虛度光陰，除了無聊還是無聊，想起明天的英語考試就頭痛，呀呀呀！無聊透頂！

　　盼了一年，卻盼來這么個(gè)“六·一”，我無奈地?fù)u搖頭，“六·一”快去了，無聊的“六·一”過去了……