六一作文（通用8篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六一作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一作文 篇1
每年的六月一日，學校總是會組織個“六一兒童節“活動，其中有一次我到現在還記憶猶新。
那一天，同學們早早地來到了學校，期待著一年一度的六一活動。離開始還有一會兒，同學們就討論起今天的活動來。有人說看電影，有人說玩游戲，還有人說比賽……
好不容易熬到了八時三十分，同學們有的扛上椅子，有的拖著椅子，還有的'抱著椅子，大家都一溜煙奔去操場。第一個項目是看木偶戲，故事是一個不孝子，他母親討厭他，他就殺了九怪，母親原諒了他。這個故事被演得很幽默，逗得我哈哈大笑，眼淚都笑出來了。
笫二個節目是接力跑，每一個人都要參加。一開始，我們班一直落后，到了陶達明，他接過棒子，像一支離了弦的箭一樣沖出去，甩掉了3班和四班，為我們獲得了寶貴的第二名！
這一次的六一活動很好玩，我會永遠記住！
六一作文 篇2
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天是全世界少年兒童們自己的盛大節日!在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我很榮幸再次代表楊河灣小學的全體教師向你們表示節日的祝賀，祝大家節日快樂!我也借此機會向為你們的成長付出辛勤勞動的教師致以崇高的敬意!向長期以來一貫關心下一代健康成長，支持學校工作的各級組織、部門和領導致以誠摯的謝意!
同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。老師希望同學們要珍惜今天的幸福生活好好學習，天天向上。
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的'實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的開始實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教師帶領下看到外面的天空，我們的教育質量得到明顯提升。 在今后的工作中，在各級領導的支持和領導下，我們將不斷總結自我，發揮楊河灣小學特色，弘揚我校的辦學理念，將“楊河灣小學”辦成教師盡心，孩子開心、家長放心、領導放心的“四心”小學。讓快樂和自信永遠是我們孩子的好朋友，讓美好、幸福的人生體驗永駐我們孩子們的心田。
最后：
祝各位領導、各位來賓、各位老師生活有樂趣，工作有成績
祝同學們玩得快快樂樂，學得開開心心
祝咱們楊河灣小學越辦越輝煌!
謝謝大家!
六一作文 篇3
為了迎接世界上最可愛的節日——六一兒童節，我們學校專門組織了六一大合唱。
為了六一大合唱，老師和同學們都付出了不少努力，每節音樂課老師都陪著我們，而我們唱的嗓子都啞了。現在，終于到了收獲成果的時候。
下午，我們早早的來到了學校。化完了妝之后，我們又去臺上彩排了幾次，合唱就正式開始了。我們班是第十個演出的。這一次，我算是體會到了時間走得有多快。感覺還沒到五分鐘，就輪到四年級的合唱了。
當四一班合唱的時候，我暗暗安慰我自己，可是，一想到我還要單獨朗誦，我感覺我的胃就揪成了一團。為了使自己放松一點，我和同樣緊張李欣怡一起講起了“我叫不緊張”的笑話，說著這個笑話，倒是高興的`忘了緊張，可是，當主持人念到四二班合唱時，我覺得我已經不能呼吸了。
剛開始，大家一起合唱，感覺還可以，聲音夠大，也沒搶節奏，還有點超長發揮。輪到我朗讀了，雖然只有幾句話，我總覺得讀不好。我只好拼命回憶著老師教我朗讀的時候說的話：“聲調拖的長一點，度山外山的時候一定要斷開…..”終于讀完了，我送了一口氣。
最后，結果當然我們班以無可匹敵的優勢奪得了年級冠軍。當結果被主持人大聲的讀出來時，我們班爆發出了一陣經久不衰的歡呼。
六一作文 篇4
六月一日是我的生日。這個屬于我的日子送我一份厚禮——微笑。
出生在“六一”，臉上始終閃現兩個淺淺的笑窩。媽媽的呵護，爸爸的操勞，幼年里享不盡的幸福和快樂全都顯現在微笑中。
淘氣在“六一”，美麗的童年依舊把微笑留在我的臉上。媽媽為我輕輕拍去身上、腿上的泥巴——那是每次淘氣后必定留下的痕跡，我撒嬌地感受著媽媽滿手的'慈愛;爸爸一直以那么信任的眼光看著我，即便有時我做錯了事，爸爸也會告訴我，他相信我下次一定可以做好。從此，面對任何事情，我都顯得從容不迫，自信堅定。看著說明書，獨自組裝好一架超音速模型飛機，內心升起的成就感心讓我滿足了許久。鮮活的童年至今讓我懷念。
“六一”給我帶來了微笑，我又把它送給愛我的人和我愛的人。微笑是魅力，是風景。幼年、童年、少年一路走來，“六一”和我親密不分，我是“六一”的寵兒。因為有微笑，你會單純、友善，與人不存芥蒂，不會故作姿態，讓自己的心靈冷漠。
我會永遠帶著微笑，因為六月一日是我的生日。
六一作文 篇5
我聽見了兒童節的腳步聲，那腳步聲是輕盈的略帶一絲快樂。靜靜的等待聲中，“六一”兒童節到了！我的“小宇宙”，頓時爆發了！
走廊上同學們的臉上掛著燦爛的微笑，洋溢著“六一”的快樂。早讀終于結束了，同學們按耐不住激昂的心情，像一窩受了驚的蜜蜂，從教室里沖了出來。
“六一”的教室，可以與春節的北京媲美。教室一個比一個新穎。游園活動也井然有序地拉開了序幕！
游園活動真豐富呀！有“夾彈珠”，“一鼓作氣”，“雞毛過河”……我與王晨宇先去玩“雞毛過河”。嘿！前面的同學發揮并不好呀！有的把雞毛吹入河中；有的直接把雞毛吹在地上；有的'雞毛在空中悠悠揚揚地飛著。輪到我了，我運了運氣，“呼——呼”，嘿！成功了！
第二個玩得是“一鼓作氣”。只見在我前面的王晨宇深呼吸一口，“呼，呼”，把前幾根蠟燭吹滅了，最后一根死而復活，頓時燃了起來。哎！可憐的王晨宇！輪到我了，我也深呼吸一口，鼓起腮幫子，使出吃奶的勁，“呼”嘿！我把蠟燭都吹滅了！
……
下午，欣賞動感十足的街舞；傾聽薩克斯吹出的音樂 。更動聽的是楊潔拉的二胡曲：《賽馬》，《二潭映月》，《霸王別姬》……讓我們深深地陶醉其中！
時間可不等人，我們都還沒有盡興，一天就恍恍惚惚地過去了。但這一個“六一”兒童節，我們過得充實而快樂。希望還有下一個“六一”兒童節……
六一作文 篇6
這大概就是我最后一個六一節了。
想到這，我的心不由得有些沉重。再過不久，我，就要告別小學，走向初中了。不管多么的不愿，多么的不想。小學的一切一切，都讓我非常的不舍。
初中，對于現在的.我來說，是那么的遙遠。我不想去改變，卻又不得不去。因為我長大了，不再是以前那個動不動就哭鼻子的小丫頭了。
時間過得真快，留給我的時間不多了。
既然改變不了這個事實，那我就只能乖乖的順從，好好的享受這小學階段的最后時光吧。
六一作文 篇7
每個人的心中都有自己的盼望，我也有自己的盼望！或許我盼望的事物遙不可及，但是有盼望就會有希望！
每當下雨天放學的時候，是我最傷心的時候！看著同學們的爸爸媽媽總是會為他們送來雨傘，一路歡聲笑語著回家。只有我，呆呆地在風雨操場上寂寞的等待著雨停；只有我，還在一圈又一圈地徘徊。我盼望著下雨天的時候，爸爸媽媽會為我送來雨傘。
每當周末的時候，是我最寂寞的時候！我趴在陽臺上，看著小朋友牽著爸爸媽媽的手一起去玩，只有我，在一旁眼紅；只有我，還在傻傻地虛度時光。我盼望節假日的時候，爸爸媽媽也能帶我出去玩一回。
每當六一兒童節來臨的時候，是我最想哭的時候！看著同學們收到了一份又一份爸爸媽媽送給他們的禮物，只有我，在一旁傻呆呆地羨慕他們；只有我，在一旁哭著做“白日夢”。我盼望著在六一兒童節的時候聽到爸爸媽媽對我的'祝賀，沒有精美的禮物，哪怕是一個電話也足夠了。
每當同學們討論他們的家庭生活的時候，是我最難過的時候！看著他們七嘴八舌地在談笑，只有我，孤零零地在角落里流淚；只有我，是個永遠的局外人。我盼望著擁有一個溫暖的家。
每當……
我一直都在盼望著這一切的到來！
六一作文 篇8
“一二一二一二，加快速度，就到終點了。”沖到終點，我們是第二名！頓時，每個同學沉浸在喜悅之中！
我們的這個第二名，絕不是簡簡單單就能獲得的，這其中有我們加倍的努力，還夾雜著一些故事。
回想起我們第一次訓練，我們十個男生卻跑去打籃球。因為這樣，造成全班沒有訓練綁腳。結果老師很是生氣，罰了我們跑1200米和做100個俯臥撐。我們練綁腳練了兩個星期。這兩個星期里，我們班都很努力練習，特別是女生，練到膝蓋跌上了都還繼續堅持。在“六一”節的前一天，老師讓我們到廣場練習。老師要開會，所以晚點才來看我們練習。因為老師沒來，男生們開始放縱，都跑去玩游戲，惟獨我和就個男生沒去。老師開完會，來到廣場，看到男生都跑去玩了，就怒氣沖沖地找到男生們，火冒三丈地罵了他們一頓。我很是慶幸自己沒去，但同時也可憐那一組的男生，他們是練到很晚才回家的！
“六一”節到了。這天下午，我們在北校的操場上舉行綁腳等一系列的比賽。綁腳比賽開始前，大家都綁好繩子，嚴陣以待。我們組的組長再三叮囑我們看看繩子綁緊了沒有，大家都說綁緊了，這我也放心多了，放心比賽中不會出現繩子斷掉的意外。比賽開始了，我們班的第一、二棒都跑得不錯，輪到我們這一棒了。“一、二、三，跑！”我說。我們像箭一樣出發。我們很快，跑出了有史以來最快、最好的'一次。臨近終點時，意想不到的事發生了：我們有組員的繩子斷了。這可怎么辦？停下來系好，我們就會落到最后一名，怎么辦呢？人是有好勝心的，組長說：“我們裝作不知道，繼續跑。”就這樣跑到了終點。最后第四棒跑出了第二名的好成績！大家都很高興，沉浸在喜悅之中！
最后的“六一”節，大家都過得很開心，尤其是付出的努力，得到了回報，這點我們是最欣慰的！
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