六一的作文(匯總3篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六一的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六一的作文 篇1
一年一度的六一節，那個曾給我們歡樂的日子——六一，是我們的節日，在這日子里，大家歡樂，熱鬧，慶祝六一。
因為明天下午放假，所以文藝演出改在今天下午，還沒下去，只見一個個同學早已按耐不住，期待著下去看演出，有的則早已把書包塞進了抽屜，手放在椅子上，準備一聽到下去的“指令”就立馬出去；有的則雙手微微提著椅子，腳微微站著，時刻準備“沖刺”；有的則表面沉得住氣，但是已經“身在曹營心在漢”啊，他們豎起著耳朵聽著，生怕聽晚了，落在了別人后邊；有的則跟著同桌討論著這次文藝會有什么節目……各種姿態都有！
看來同學們很期待，那么來到臺下，那就更雞凍了！各位童鞋們，在那伸著脖子（伸得比長頸鹿還長）看著臺下的演員，猜測這節目，那勁頭，唉，簡直與往日大有不同啊！大家都很關心這次演出。
既然大家這么期待，那也不會辜負了大家！這次的節目十分精彩（除了歌曲串燒），最讓我難以忘懷的當然是那“五指爭功”了！只見那五個人體型也十分符合五只手指的`高矮，最讓我關注的當然是我們班的楊靖毅同學了！平時十分幽默風趣的他，到了臺上，仍然鎮定自若，神情一點兒都不露破綻，十分入戲，不過上臺總是會有些緊張的，可在他的臉上，看不見緊張，神情永遠是那么自然！他的言語讓個個哈哈大笑，而大拇指也表演得十分出色，胖胖的，矮矮的，而且談笑風生，我看，他們幾個都能趕上周立波了！只見他們在那滔滔不絕，說的話如同滔滔江水，延綿不絕啊！
這次六一文藝會讓我記憶猶新，這些都是演員們在臺下辛苦排練才上臺表演的！俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，我就有過親身經歷，確實是這樣啊！
六一的作文 篇2
大雁飛去又飛回，小草黃了又綠，河面被冰封又被解凍。時光飛逝，轉眼間就過去了十三年，而我也早已是小學畢業。
初一時兒童節那天我是怎么度過的已是記不清楚，然而初二的兒童節這天我卻是印象深刻。因為，今天就是兒童節！
小學時，每年的兒童節我都是和全校師生一起度過的。記憶中最深刻的一次是一年級的時候，那一天，我第一次戴上紅領巾。
我還記得，那天陽光明媚，但是與之共來的是那仿佛要將人蒸熟了的溫度。我站在燦爛的.陽光下，等著那些即將畢業的大哥哥大姐姐們來給我戴上鮮艷的紅領巾，似乎這一切酷熱都已經不重要。
隨后是大隊輔導員帶領我們宣讀誓詞，我很激動，當時讀得特別響亮，我自豪極了，覺得自己無比光榮。可能當時的我并不理解那些誓詞的含義，但是那份榮耀和使命感卻永遠地留在了我的心中。
現在，我的胸前再也沒有了那迎風飄揚的紅領巾，因為，我已經是一個初中生了。
小時候，總是期待著兒童節的到來，也沒什么原因，僅僅只是期待著那半天假期里爸爸會帶著我去游玩公園。
那時的我不知道，每過一次兒童節，我就更成熟了一分，現在提起兒童節還會有兩天假時，那一切的歡聲笑語都只是在一聲“呵呵”中煙消云散了！
六一的作文 篇3
小時候，總是盼星星盼月亮希望六一快快到來，而今天，卻突然發覺，自己竟然失去了對六一的那份期待。
六一前的一天，學校為我們七年級的同學安排了一個游園話動，活動是于下午第二節課開始的，其余時間照常上課，校園里難覓節日的氣氛。而所謂的游園活動，也就是去各班做做游戲，最后領積分換小禮品，類似于“打怪升級”。小學時第一次玩這個，真的是興致勃勃，對每個教室都懷著好奇，里面是什么游戲？又是什么樣的玩法？那一天里，同學們有說有笑，玩著游戲，吃著零食，校園里洋溢著歡快、輕松的氣氛。那時候天真地以為，這樣快樂的日子可以永遠持續下去。
然而，進入初中后的六一，竟然馬上過成了讓自己不認識的模樣。可能是因為游戲太老套，我只是麻木地參與一個個游戲，又麻木地完成一個個游戲，仿佛在走一個程序罷了，根本感受不到這個曾經屬于我的節日的.快樂。青蛙跳水，海底撈月，正話反做，貼鼻子……這些游戲，現在看來，是那么的幼稚，絲毫激不起我的興致。活動結束，一回到教室，馬上又進入了沉悶的學習模式。我不知道，這該是值得慶幸呢，還是應該難過？
也許是因為我經歷的事多了，身上的稚氣早已褪盡，換來的是一身的沉靜與穩重。人生就像一輛大巴，在時間的軌道上行駛，童年只是其中的一個停靠站，時間到了，車也該繼續走了，開往下一個停靠站……
我們長大了！
再見，六一！
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