實用的六一的作文錦集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六一的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一的作文 篇1
在同學們的歡聲笑語中，我們又迎來了自己的節日——六一兒童節。
早上，我們舉行了歡慶會，家長們給我們送來了好吃的零食。
中午，我們又舉行了游園活動。這可是我最期待的呢！每個人拿著一張游票，在自己的年級段的五個班里參加游戲活動；我先在自己班玩“掌上明珠”，游戲很簡單，讓乒乓球在球拍上，然后繞著桌子走一圈不掉就行了，不到五秒鐘，“OK！”我完成了，老師給了我兩根棒棒糖；接著又去了五（2）班，這——太簡單啦！只要你讓它從離啤酒瓶半米的地方落到瓶里，就可以領獎了。
我懷著好奇心又來到了五（1）班，哈！我以為是多么難的游戲呢！就將球滾進筐里嘛 ！我描準垃圾桶一滾“呀，沒進再來！”第二次我特別認真看了一下，“描準，發射，過了！”……
我花了五分鐘排除，等到了五（5）班的`“24”點游戲，規則就在1—10撲克牌中抽出四張，用“＋，—，χ，÷ ”算出２４，我抽到了“３，６，６，１”這四個數，哈！這可難不到我，不到１０秒鐘我就算了出來：“（３x６＋６）X１＝２４”。我到老師那兒，領了瓶津威，最后去了五（４）班和林培延完成了挑戰。
今天的六一歡慶會，絕對是最棒的一次，因為我在這兒收獲了最多的快樂和童年的回憶！
六一的作文 篇2
小時候，總是盼星星盼月亮希望六一快快到來，而今天，卻突然發覺，自己竟然失去了對六一的那份期待。
六一前的一天，學校為我們七年級的同學安排了一個游園話動，活動是于下午第二節課開始的，其余時間照常上課，校園里難覓節日的氣氛。而所謂的游園活動，也就是去各班做做游戲，最后領積分換小禮品，類似于“打怪升級”。小學時第一次玩這個，真的是興致勃勃，對每個教室都懷著好奇，里面是什么游戲？又是什么樣的玩法？那一天里，同學們有說有笑，玩著游戲，吃著零食，校園里洋溢著歡快、輕松的氣氛。那時候天真地以為，這樣快樂的日子可以永遠持續下去。
然而，進入初中后的六一，竟然馬上過成了讓自己不認識的模樣。可能是因為游戲太老套，我只是麻木地參與一個個游戲，又麻木地完成一個個游戲，仿佛在走一個程序罷了，根本感受不到這個曾經屬于我的節日的快樂。青蛙跳水，海底撈月，正話反做，貼鼻子……這些游戲，現在看來，是那么的'幼稚，絲毫激不起我的興致。活動結束，一回到教室，馬上又進入了沉悶的學習模式。我不知道，這該是值得慶幸呢，還是應該難過？
也許是因為我經歷的事多了，身上的稚氣早已褪盡，換來的是一身的沉靜與穩重。人生就像一輛大巴，在時間的軌道上行駛，童年只是其中的一個停靠站，時間到了，車也該繼續走了，開往下一個停靠站……
我們長大了！
再見，六一！
六一的作文 篇3
今天，在校領導的關心下，在各位老師們一個月的精心準備下，我校的入隊儀式和班級文藝匯演圓滿結束了。三百多名學生個個喜氣洋洋、生機盎然，在跳躍的音符中，在美妙的旋律中，在悠揚的歌聲中，在輕快的舞姿中度過了一個愉快而又不平凡的“六一節”。
看著一張張可愛的笑臉，聽著一聲聲親切的問候：“王老師好！王老師好！”心理樂滋滋的。家長們的反映也不錯，“今年我兒子也輪到比賽了”，“今天我孫女也要參加表演”……一份耕耘一份收獲。我校的.老師們都在這樣做：為了學生的一切，為了一切的學生，默默地奉獻著……但往往會忽視了家里還有一個等著你去關心、等著你去愛撫的孩子……說得一點都不夸張，是因為沒那份精力，也沒那份心情再去顧及自己的孩子。
睿兒，爸爸在這里向你說聲對不起！今天，本來是應屬于你最快樂的日子，是爸爸沒陪好你，讓你受委屈了！
表妹告訴我：“睿兒剛才還對我說，‘阿姨，我最喜歡六一節”。這時我女兒迎面走來：“爸爸，我今天帶上紅領巾了。”“很好啊，我很累，今天總算可以輕松一下了，別來煩我。”就這樣，女兒也挺沒趣地獨自玩去了。
誰料到，六歲的睿兒從樓梯上摔下來，鼻子、嘴唇都摔破，還縫了好幾針。留了那么多血別說，看她那又哭又喊的樣子，做母親的會是什么滋味……
“爸爸，我現在成了傷病員，以后放學別讓我一個人回家，好嗎？我真的有點怕。”（因為嘴巴腫得厲害，說話含含糊糊的，說了好幾遍我才聽出來。）我也真太大意了吧，畢竟她還是一個一年級的學生呢！
看著女人翻翹的嘴唇，瘦小的臉龐，還插著針尖的小手，不時又傳來睡夢中的驚嚇聲……再想想一星期不能吃東西，該怎么度過？我無法入睡……
只能說：“睿兒，真的很對不起！”
六一的作文 篇4
“六一”是每個像我這樣的孩子們期盼的日子。每次過“六一”，學校都會開展慶“六一”活動，但這次“六一”與以往不同，這次“六一”還是學校成立的五十周年，是全校師生、以及從這所學校畢業的各地人們為學校過五十歲生日的日子！既然是學校的五十歲生日聚會，自然要辦得熱熱鬧鬧，漂漂亮亮。學校這次特意搭建了舞臺，給我們這些躍躍欲試的學生們展示自己的機會。
我被安排為三年級古詩文朗誦伴奏。古箏伴奏一共有四個人，都穿著仙女衣裳樣的古裝，打扮得比西施、貂蟬還漂亮。由于朗誦內容是古詩文，所以伴奏的曲子也要優美而古樸動聽，古箏老師選擇了漁舟唱晚及高山流水兩支曲子。
表演當天，我既緊張又激動，內心希望快點輪到三年級。雖然那天天氣并不熱，相反，當時的溫度幾乎可與廣寒宮相比——但我卻感覺燥熱難耐，似乎已到盛夏。快到三年級的表演了，我的`心幾乎提到了嗓子眼，腦海中也浮現出了各種畫面：彈著彈著忘了譜子，彈錯了音，琴弦斷了……我近乎到了崩潰的地步，費了九牛二虎之力才將自己從胡思亂想中拉回了現實。但是剛回到現實，我就不得不聽到“請欣賞三年級帶來的表演”這段話。
我忐忑不安地坐在古箏旁邊，卻又強裝鎮定自若，把自己美好的一面展現出來。終于盼到了伴奏時間，我努力將腦海清空，去想曲譜、姿勢、表情……當一個個頑皮的音符跳躍著出場，又奔跑著退場后，我不由得感嘆：臺上一分鐘，臺下十年功描述得還是不夠確切，在臺上的感覺是那樣快，似乎只是眨眼間啊！
這是我的最后一個兒童節了，就讓這緊張而美好的記憶烙在我的心上吧！
六一的作文 篇5
星期四，我們學校舉行了隆重的大合唱比賽，全校同學人人參加，規模可大啦！
比賽的順序由低年級到高年級，一（1）班、一（2）班、二（1）班，終于輪到我們班了。我們排著整齊的隊伍來到音樂教室，站在臺階上，當時我的`心情非常激動，音樂聲一響，我們就開始演唱，第一首歌是《少年先鋒隊隊歌》，第二首歌是《郊游》。我們女同學站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。但在比賽前一天，班主任張老師為我們作了精心的準備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那么的優美，那么整齊，那么有力。演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！
雖然比賽結束了，但通過這次大合唱，我們的收獲可真不少：因為我們從未參加過大合唱，現在學會了怎樣大合唱，要唱得齊而有感情，臉上還要有表情……我永遠忘不了這次大合唱，它給我帶來了快樂，帶來了幸福。
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