【精品】六一作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一作文 篇1
人生中最后一個做“接受者”的“六一”結束了。但是我們11班卻是在過“六二”節。
感謝老師家長為我們舉辦“揮別六一，青春萬歲”的“六二”聚餐，傾盆大雨沒能阻止熱情高漲的小魚們，我們“六二聚餐”如期在華僑酒店舉行。一到酒店，顧不上身上是雨水還是汗水，大家立刻投入節目中，每一個小組都派一個人或幾個人上臺表演，最令我震撼的是魏亦海和曾子軒的表演。子軒先用熟練的發音“廣播”了中文，而后的英文就有點不夠看了。亦海就當一名飛機上的`乘客，他一口氣點了許多飲料：“雪碧、冰紅茶、可樂……”子軒一口氣說：“沒有、沒有、沒有……”看著魏亦海無奈而又略帶笑意的表情，我們不禁忍俊不禁，一些笑點低的甚至直接大笑起來，整個場面十分和諧。
節目結束了，該上菜了，當服務員把菜端到第二桌時。就如同播放快進一樣，全組的同學同時站起，瞬間用筷子迅速地把菜夾走，10秒鐘內，盤子一掃而空，我們一桌的同學都目瞪口呆。旋即，大力地為他們的“精彩表現”而喝彩“鼓掌”。這就是傳說中的“秒殺男”！同學們大聲喊著，大家都笑了起來。終于等到我們的菜了，經過我的“精心組織”，我們組成為第二文明小組——第一文明小組一上菜頂多兩個人夾……而我發現最瘋的兩個小組都是純男或純女。我突然覺得：萬千世界，無奇不有！女生也會有如此瘋狂一面啊！
歡樂時光很快散去，吃飽喝足了，最后拍照時，我們喊的不是“茄子”或“耶”，而是“少坤帥不帥（可不可愛白不白）……——可愛／白，還有我的第二成名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這讓老師家長們捧腹大笑。
讓我們曾經留戀的“六一節”雖已離我們而去，但我們更期待充滿樂趣的“六二節”！明年的“六二節”還會有嗎？我們期待著……
六一作文 篇2
唉，陳則冰要跟樓貝寧他們一起去看電影，戚海倫要去補課老師家里，陳洲冰她們也早就計劃好了整個下午的行程，看來這次六一邀同學出去玩的想法絕對是泡湯了。一大早起來，心情就跟天氣一樣灰茫茫的，對游園活動也比以前冷漠了幾分。
回到家，當我正在抱怨的時候，媽媽告訴我要帶我去看房子。有什么好看的！反正我也看不懂。可憐我最后兩個六一節就要白白損失了。
沒想到的是——這個六一節因此有了轉折。
“寶業四季園”不得不說這是一個山清水秀的地方，大姨家剛定下的別墅也就在這里。一下車就看到會所里有一塊巨型海報板，原來這里正舉行六一節的活動啊。喝，好多的項目啊！既有實物寫生，又有環境拍攝，還有紹興藝術學院的學生以及專家親自指導，而且是全免費的！不參加白不參加，這可是天上掉餡餅的好事吶。大姨說：“既然你對房子沒啥興趣，就留在這兒開闊開闊視眼，交幾個紹興朋友也無妨。”我滿嘴答應。
不到幾分鐘我便和其他三位組員成了鐵姐妹。“那么，現在我們先去攝影吧。”帶隊的小高阿姨吆喝我們快快集合，領著我們去化妝。老實說，我還從沒有如此正規的拍過照，竟然還要化妝！不過貌似真的蠻有趣的，我乖乖地坐著，化妝師一會兒給我搽粉底，一會兒給我涂眼影，還給我梳了個漂亮的公主辮，別提我有多興奮了緊接著，一位叔叔帶著我挑選了一個幽靜的亭子，亭子上纏著紫藤，亭前碧水環繞，亭后則是一片茂林修竹。“一、二、三！”“茄子！”我連連擺出一個又一個的POSE，（雖說是攝影師教我擺的）貌似好久都沒有笑得如此燦爛。叔叔也十分幽默，把不自然的笑稱之為“假笑”。就這樣相機底片上留下了我們天真無暇的`笑容與歡樂的背影。
接下來我們便去樣板房取景，欣賞各式各樣的建筑風格。最環保的就要數日式的樣板房了，白色的墻紙，白色的沙發，白色的門框，日式就是如此整潔、樸素，再配上綠色的竹席，米色的地板，金色的貝殼裝飾，干凈舒適。最典雅的就要數西班牙式，穩重的棕色、黑色、金色占了絕大多數。金碧輝煌的大廳，繡花邊的天鵝絨好比皇宮一般。我最喜歡的是法式樣板房，這個方便樣板房的庭院很大，黃楊樹和合歡樹相映成趣，還有一個巨型露天游泳池。屋內雖沒有西班牙式那般典雅，但也頗為華麗，金色系列陽光燦爛，房間的裝飾十分精美，還有一個粉粉的公主房，也特別的可愛，床上堆滿了萌萌的兔子玩偶。更何況這里還有一個大空間的影院，更是讓我們賴了半天不肯走，要留下來看電影。
“滴答”一滴雨水正好滴在了我的手背，然后漸漸地愈下愈大，我這才戀戀不舍的離開了。
六一作文 篇3
六月一日，這個屬于兒童的節日里，我們學校組織去北陵公園游玩。
我們要走著去北陵公園，一路上，同學們手拉手，開心得嘰嘰喳喳說個不停。到了一片草坪，把背包放下，開展第一個游戲——尋寶大行動。我低下頭在草地里找了起來，突然，一個粉紅色的小紙條出現在我眼前，打開一看，上面寫著“二等獎”，我興奮地把小紙條塞進兜里，開始尋找下一個。走著走著，有一個天藍色的紙條從樹上掉到了我的腳邊，我連忙撿起來打開看：二等獎。就在我準備找下一個的'時候，時間到了，該玩下一個游戲了。
第二個游戲：猜詞。一個人形容，一個人猜，形容的人不能說出詞中任何一個字。游戲開始了，李妍知形容：“前兩天，吳老師教那篇課文，《沙漠之舟》是什么動物？”我不假思索地說：“駱駝！”下一個，“三國里面，關羽放曹操走的那個是什么？”“華容道！”時間一分一秒地過去，我們一共猜對了十四個。
此后，我們又玩了跳皮筋、打口袋、木頭人、翻繩等游戲，我都玩得不亦樂乎。
要走了，我們戀戀不舍地結束了游戲，回了學校，我還想著剛剛的游戲，越來越期待下一個六一了。
六一作文 篇4
今天，陽光明媚，鮮花盛開，彩旗招展，藍天上的太陽炙烤著大地，它散射出的光芒格外的耀眼，孩子們興高采烈，因為今天是國際六一兒童節。
校長宣布游園開始時，孩子們都歡呼雀躍，蹦跳起來，開始游園了，我和我的.伙伴一起去游園了，我最喜歡兩個游戲，第一個是搶凳子，一共有5輪，第一輪6個人5個凳子，鼓聲一停就坐在凳子上，開始敲鼓了，我們6個人圍著凳子轉起來了，鼓聲停了，我趕緊坐凳子，還好沒人跟我爭，沒有凳子的下去了，去了一個凳子，第二輪和第三輪我沒下，因為沒有人給我爭凳子，第四輪3個人2個凳子，鼓聲一停，我就開始搶凳子，沒想到這一會，范佳悅跟我搶凳子，我慌了神，我兩個腳撐著地，使勁往上挺，不過還是以失敗告終了，老師見到我剛才那么賣力給了我一張獎券，這個游戲真好玩。第二個是抽獎，我排了好大一會兒才輪到我，我來到抽獎箱前，我想了想，心想：中獎的紙，一定不會在里面，因為，老師知道我們可以猜到中獎的在盒子最里側，但是老師偏偏放到盒子最底下。我開始抽了，拿出一張，啊啊，不出我所料，我中獎了，我好開心。
今天，我很開心。
六一作文 篇5
今天是“六一”兒童節，下午一進教學樓，便聽見樓上六年級在熱熱鬧鬧的準備著。
上課時，樓上便表演起來了，什么唱歌、跳舞、彈古箏。只聽見吵鬧聲、歌聲、琴聲、鼓掌聲響成一片，直吵得我們沒法上課。同學們不禁感嘆，“六一”也許真的離我們遠去了。
此時不禁想起了我們過去的“六一”。全班同學半環狀圍在一起，每組各表演幾個節目。表演時要使勁鼓掌，要發櫻桃，還有折扇。家長們有時也來，并總是表演點什么。記得有一個家長還帶著我們唱《快樂崇拜》。老師們也會上來講話，大多是祝我們節日快樂，鼓勵我們繼續努力學習。在這熱鬧的氛圍里，對面的七年級便顯得冷清的多了。他們的.眼中有無奈與傷感。畢竟他們大了，學業重了，快樂的“六一”兒童節已遠離了他們。
但一年后，我們也大了。我們也沒有了“六一”。
我們心中有失落與傷感，但也不只是憂傷的。沒了“六一”，這證明我們長大了。長大意味著我們要有更重的任務，意味著我們不再是無憂無慮的小孩子了。我們一天天長高，但高的不只是身子，更是承擔風雨的能力。“六一”是快樂與天真的，但也是不成熟的，長大是脫離了幼稚，是不再依靠別人要靠自己去努力的。保持一顆童心固然好，但鮮艷的花朵在經歷風吹雨打之后會開的更加艷麗。只有受住了考驗，才能笑到最后。
我寫這篇文章不是認為童真不好，只是如果只懷念過去，而不面向未來，怎么會走好人生的路呢？
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