【實用】六一作文五篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六一作文 篇1
我已長大，不要“六一”了 確乎很難再見微笑，天陰沉沉的，葉子確乎也帶有一絲傷感，我已長大，不要“六一”了。 ——題記 當
老師宣布，我們初中一年級還有一次“六一”兒童節的時候，全班同學興奮的跳起來。以為明天都可以放假（因為明天小學不用上學）。但在老師口中得知，沒有假放，而且是用放學回家時間用來玩，星期五和星期一六點多才可以回家。同學們一個個又愁眉苦臉的。不愿意留下來，說寧愿不過。我們何嘗不想過呢？但學習真的太累，太累了。老師一天到晚的布置作業。想做一些自己愛好做的事情的時間都沒有。（包括我，我無論多忙都會抽出一點時間來上小荷，發表自己的感受，不知道為什么，最近的“廢話”特別多。）
最后一個“六一”，同學們笑起來，已是初中生了，還過什么“六一”呀？我們都長大了。老師說：“都長大了。現在你們都很大了嗎？這個年齡過‘六一’非常正常。”同學們哈哈大笑，我不知道那是真心的笑還是苦笑。不管如何，我已長大了，不要“六一”了。 記得我們在小學過的最后一個“六一”那個“六一”過得好難過，好傷心。當時不知道是真的因為是最后一個“六一”兒童節，還是和好朋友斗嘴，自己扒在桌子上哭了好久好久。在驚慌之中度過了最后一個“六一”，這個“六一”過得好匆忙，好傷心。 不管怎么樣，既然已過去了。就不要再從來了。下面我為要過“六一”和不過“六一”的同學寫幾句話。
要過“六一”兒童節的同學：一個“六一”又匆匆的到來， 是否開心，是否覺得當孩子的幸福？ 一個“六一”一個春秋。
春秋一去不返，“六一”不去一返。 珍惜每一個“六一”。 一個“六一”表明你又多了一份成熟， 多了一份友誼。 祝大家“六一”快樂！ 不過“六一”兒童節的同學：不必眼紅，看著她們過“六一” 我們已長大，不要“六一”了。 她們要過六一，是因為她們還未度過一個春秋， 而我們已度過， 說明我們多了一份成熟， 不必后悔當初沒有好好的珍惜。 也許我們都是第一次沒有過“六一”， 但不必失落， 我們也有自己的節日——青年節。 已走過了“六一”，不要再從走一次了，好嗎？
六一作文 篇2
伴隨著日日夜夜的奏鳴曲，我們迎來了快樂的“六一”兒童節。雖然還是兒童節，但對我們的意義早就不一樣了。里面包含著留戀、珍惜……
六一的早晨，太陽早就被同學們的熱情所感染，也跟著快樂起來，讓這一大早的，光線就順著窗戶縫隙進到房間來，直射我的臉上。我極不情愿地起來，忽然想起今天是六一，趕緊起床來到學校。
我進到班級，看到人都差不多到了，很疑惑地看了看手表，現在才7：10分!正當我還在疑惑的時候，玉婷拍了拍我的肩膀說：“今天是我們畢業班最后的六一了，誰愿意輕易放過呢?”我正在短路的大腦瞬間被玉婷的話扯了回來。是啊，誰愿意當最后呢?
大家開始排桌椅，忙的不亦樂乎。有的沒有排桌椅，還爭先恐后的掃地。等老師來了，大家才停了下來。
一種——舍不得
老師準備了許多節目，和以往的不同，這次是和同學們一起合作的，是為了讓大家更快樂。獎品也是很豐富的，有三層小柜子、飯盒、急救箱、同學錄、本子……令人眼花繚亂啊!同學們個個都垂涎三尺，巴不得拿到全部的獎品。這下子，可熱鬧咯!
夾彈珠：由段正軍同志組織的夾彈珠游戲得到了男生們的贊同，我也很喜歡這項游戲，因為這不但考驗你的技術，還考驗你的能耐呢!我是第一組上場的。因為在比賽前不久，我就出去試了一下彈珠應該怎么夾才會快，練著練著就熟悉了，自然技術就提高了。我手握著一次性筷子，隨著老師的喊聲，開始夾彈珠了。剛開始有些失手，但是后來就慢慢變快了，一顆一顆地往盆子里夾，讓我們組的都在那里說：“組長真牛!”我聽了，心里自然爽啊!其他人也不來啊，陳雪夾了40顆，居第一，還有其他幾個是35顆的，居第二，拿到獎品，心里美滋滋的!
二種——超快樂
下午到了，我們參加了3分鐘團體跳繩比賽。之前雖然練習了很久了，但是還是有一些緊張。我和茵茵是搖繩子的，但是還沒上戰場，我的腳就已經軟掉了一半了!可還是鼓足勇氣不讓自己塌下去。
先是一班比賽。我們看著他們一下一下地跳，心也在一下一下地跳。看著人家那么厲害，我們心里自然是緊張啊!3分鐘再緊張之中過去了，當陳老師宣布一班298下的時候，我們班立刻跳了起來!因為我們平時在練習，都是上300下的，這下強勁的敵人之一已經被我們打敗了，還怕什么呢?
輪到我們班了。我們兩個搖繩子的眼睛睜得很大，真是害怕一不小心就會影響到整個隊伍的成績。我一下一下小心的搖，但還是被勾到了3次，不過，后來也不錯!當陳老師說停的時候，大家停了下來，陳老師說：“360.”大家高興得歡呼起來!因為我們這個成績也不錯了!
接下來3班跳了307下，4班跳了300多下。因為沒有人超過我們，所以我們是第一!
三種——超激動
夕陽的出現，就意味著六一的結束。大家都是不舍得，不舍得著快樂的節日，但是，天下沒有不散的宴席，留下的，只是留戀、珍惜……
六一作文 篇3
“六一”來了，就如四季里的夏天，不約她就來了。
我坐在書桌前，望著窗外的天高云淡，我默默地開始回憶往年的“六一”節：走在路上，看見小朋友們手里拿著禮物，一蹦一跳地走著，臉上洋溢著笑容。回首我的以前，我還是一個稚嫩的孩子時，每到“六一”節，就興奮不已，前一天晚上便激動地睡不著覺。第二天，就央求著媽媽給我買一個禮物，看著有些女孩兒臉上施著粉黛，就知道她們要參加“六一”節晚會呢。
這幾天，媽媽也時常提起她過去的“六一”節——她說就是希望家人能給她買一件白襯衫，一條青褲，一雙白球鞋……就這個要求也讓她高興地一夜無眠，這就是她的“六一”節。
現在我的學習緊了，來填補“六一”節愉悅心情的便是我從“曾經滄海難為水，除去巫山不是云”“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊”……這些詩句里感受到的文學熏陶帶給我的快樂。
從數學里我知道了怎樣求自行車車輪的周長，從“chinese festivals”里我知道了學校以外的世界。雖然我每天都有繁重的學習任務，但我從那個無憂無慮的“六一”節一天天的走過，我來到了這個高年級的階段，“六一”節離我一點兒都不遙遠，而且很近，因為每每我想到時，內心深處的憂慮就釋放了許多，仿佛又融入了他們的行列，讓那“六一”節深深烙印于心……
再想到姐姐已經參加“中考”了，所謂的“六一”節似乎離她更遠了，但我感覺我們都是一樣的，在心中創建了獨屬于我們自己的“六一”節。
“六一”節，我回憶著，遐想著，憧憬著美好的未來！
六一作文 篇4
送走五月，迎接六月，一個嶄新的節日出現在大家眼前，沒錯！就是六一兒童節，這天，家長們都帶著自己的孩子歡度六一，讓臨近期末的他們好好放松，不信，你瞧——
經過了一上午的勞頓，我和爸爸終于來到了我們家不遠出的鱷魚館。剛到那兒，一個魁梧的鱷魚雕像呈現在眼前，他滿身堅硬的皮膚，牙齒鋒利無比，還有兩只兇神惡煞的眼睛死死地盯著我，可讓我起了不少雞皮疙瘩。再看看旁邊的導游圖，喲！這還不只有鱷魚一種動物呢！什么烏龜、蟒蛇、蜥蜴、鸚鵡，樣樣都有，于是，我便迫不及待的.拉著爸爸走進了鱷魚館。進入鱷魚館，第一個映入我眼簾的便是最大的鱷魚——灣鱷，這可不是個好惹的家伙，我看了看告示牌，上面寫著灣鱷在成年后，最大的可長到五米之長。這讓我急切的鉆進人群之中，一看：呀，果然名副其實，這兩個“大塊頭”與那個鱷魚雕像十分相似，仿佛還要兇狠一些，用他們圓溜溜的眼睛，靜靜的望著圍觀的群眾，雖然還是有一些距離的，但我們依然能感覺到這兩只鱷魚的震懾力。緊接著，我又看到了一支中國以及保護動物——娃娃魚。我用臉，緊貼著玻璃，觀察著它的一舉一動，可那娃娃魚，它似乎看穿了我的心思，在那兒一動不動的睡著，好像一塊棕褐色的石頭，雖然沒看到它活動，但還是看到了這么珍惜的動物，我的心里還是美滋滋的。繼續往前走，給我印象最深的，莫過于巨龜了，他體長大約有一米到兩米左右，寬大概一米，他可是我見過的最大的烏龜了！后來，我們還去看了猴山、人蛇表演，去電影院看了一部3D電影，晚上還去下了館子，可真是快活。
好了，就這樣吧，如果大家有空的話，就讓你的六一也飛一會兒吧！
六一作文 篇5
這一個充滿兒童歡聲笑語的日子，就是六一兒童節。學樣舉辦了一個活動，每個班出幾名同學去別的班級，和別的班同學一起做游戲。
“要有好玩的了!”大家異口同聲。“要干什么呢?”我懷著好奇的心情想，終于老師開口了：“同學們，今天我們大家要制作一個倫敦橋的模型，先把木板上橋的部位按圖示掰下來，隨后固定起來……”
老師的講解很快結束了，輪到我們上場了!我們各個信心十足。我們小組有三個人，每人都拿了一個木板，使勁地把零件掰下來。可是誰都掰不好，看見別的小組都快拼好，我們不甘心，于是我們定了一條規矩：友誼第一，拼橋第二，我們一定要團結!這次，我摁著一個木板，陶俊如把里面的木塊掰下來，另外一個同學把需要拼插的地方捅開。就這樣所有的木塊都被我們從主板上拆下來了。要開始拼了，我們中一個人扶住最大的一塊，另外兩個人往上插零件。我們很快地把兩個塔拼好了，可是還有橋沒拼好哪!橋是彎的，給的木塊是直的，我們不由得皺著眉頭，心里就像燃燒著熊熊大火，非常著急，終于想出辦法了!把橋固定起來，再把橋的兩頭壓彎，之后再拼不就可以了嗎!”我們幾個異口同聲。橋也順利的完工了。
倫敦塔橋終于搭好了，它是那樣的精致、美觀，顏色是那么鮮艷。看著自己親手搭的橋，我們就像喝了蜜一樣美滋滋的。
我從這次六一活動中悟出了一個道理，只要團結就是勝利!
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