二年級作文300字

時間：2024-04-14 15:04:35 二年級作文我要投稿

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(合集)二年級作文300字6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(合集)二年級作文300字6篇

二年級作文300字篇1

　　我愛夏天。

　　夏天的天氣特別炎熱。火辣辣的太陽，像一個大火球，炙烤著大地，連樹上的葉子都曬蔫了。樹上的知了，叫個不停，好像在叫著：“熱呀，熱呀!”我最喜歡這樣的天氣，因為我仿佛能看到美味的西瓜和冰淇淋向我招手。

　　夏天的花草樹木最為茂盛。一朵朵向日葵就像太陽的小寶貝，太陽走到哪兒，向日葵寶寶就跟到哪兒。池塘里的荷花，有的全開了，有的.只開了一半，還有的羞得只張開了幾片花瓣。一片片像大傘的荷葉直挺挺地立在那兒，像一群衛(wèi)士在保護著荷花公主。

　　夏天，小動物們最快樂。白天，蝴蝶姑娘在花叢中自由自在地跳舞。到了晚上，田野里便熱鬧起來了：青蛙們開起了演唱會，螢火蟲是它們最忠實的粉絲，你聽，不遠處又傳出了陣陣掌聲，那一定是螢火蟲在“鼓掌”呢!

　　夏天，小伙伴們最開心……

二年級作文300字篇2

　　秋天到了，桂花開了。每當下課時我就會去學(xué)校的小花園里看桂花。

　　桂花真香啊!它那濃郁的香味使人如癡如醉。每次下課時我都會和張佳怡一起去撿桂花，撿來的桂花放在筆盒里可以讓筆盒有著桂花的香氣，也可以做香水。

　　桂花是嫩黃色的，它們像一顆顆黃寶石一樣嵌在桂花樹上。讓你舍不得把它摘下來。

　　在桂花樹上嗎，有的桂花還是一個小小的嫩芽，有的桂花含苞待放，有的桂花把它全部的花瓣都綻放出來，還有的桂花才開了一小半。我看見在桂花樹小有一個地方的桂花聚集在一起，像是一群大臣在討論國家大事。而樹頂上的桂花就像是一位皇帝站在最高處傲視天下!而這朵桂花開的`最大，仿佛其它桂花只是這朵桂花的陪襯。

　　說起桂花的用處，那可多了。從樹上搖下來的桂花洗凈曬干后，可以做成糕點，那種糕點可香了，曬干后的桂花也可以拿來泡茶，也可以把干桂花放在香囊里即可以去除異味又可以讓整個房間里充滿桂花的香味。

　　桂花是我最喜歡的花，不僅是因為它的用處，還是因為它有著我深深的回憶。

二年級作文300字篇3

　　我們的學(xué)校——華山小學(xué)可美啦！

　　一走進校門，映入我眼簾的是一條長長的校道。校道的左邊是寬闊的操場，操場上有紅色的塑膠跑道，有綠茵茵的足球場，還有綠色的籃球場。每當大課間時間一到，操場就成了同學(xué)們活動的樂園。他們有的跳長繩，有的踢毽子，還有的'打籃球，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語。

　　校道的右邊是教學(xué)樓。淡灰色的墻面加上又大又明亮的窗，顯得格外氣派。走進教學(xué)樓大廳，就能看見展板上貼著同學(xué)們一張張精美的手抄報，每當同學(xué)們走過那，都要停下來好好欣賞一下呢！走廊上，有一盆盆美麗的花，它們散發(fā)出陣陣誘人的香味。溫暖的春風(fēng)吹來，花兒隨風(fēng)舞動，像一只只蝴蝶翩翩起舞，非常美麗，成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。

　　走過校道往右轉(zhuǎn)，就是我們的內(nèi)花園。小草披著一身嫩綠的衣服害羞地鉆出頭，四處張望。大樹脫掉黃衣服，穿上了綠裙子，一棵棵像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。內(nèi)花園后的植物園有一大片山茶花，有紅的、白的、黃的，美麗極了！

　　我的校園真美麗呀，我愛我的校園！

二年級作文300字篇4

　　放學(xué)的路上，小軍一邊唱著歌，一邊開開心心的吃著香蕉。吃完后把香蕉隨手一扔，扔到了地上，高高興興的回家了，頭也不回，也沒看見后面有一個垃圾桶。

　　這是，一位小弟弟正好路過這里，一不小心踩到香蕉皮，“哧溜”一聲，摔了個四腳朝天，他哭得泣不成聲。一位大姐姐看到了，連忙跑過去，把小弟弟扶了起來，揉了揉他摔痛的'地方，一邊擦著小弟弟的眼淚一邊從口袋里抽出一條手絹，一邊安慰著說：“小弟弟，不要哭了，要做一個勇敢的孩子哦。”還未走遠的小軍，聽到了哭聲，回頭一看，原來是自己扔的香蕉皮闖了禍，他覺得很羞愧，連忙跑過去，把香蕉皮撿起來，扔到路邊的垃圾桶里，對小弟弟說：“對不起，這香蕉皮是我扔的，害你摔倒了，我以后會改了這個壞習(xí)慣的。”垃圾桶仿佛在對小軍說：“知錯就改就是個好孩子。”

二年級作文300字篇5

　　10月30日上午，大故事小學(xué)二年級三班上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課——《認識方向》。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認識現(xiàn)實生活中的東、南、西、北四個方向。老師設(shè)計從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，課的開始學(xué)生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的方法。當課上了5分鐘的`時候，老師靈機一動，臨時改變教學(xué)計劃：“何不將課堂搬到了室外呢？”。

　　室外的學(xué)習(xí)中，讓孩子們面向太陽，以學(xué)生的學(xué)校生活為題材，發(fā)展方位觀念。如：觀察和交流學(xué)校的東、南、西、北面各有什么，認清學(xué)校的東南西北，并順勢交給孩子們方向記憶兒歌“早上起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”再次通過不同形式的反復(fù)練習(xí)以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學(xué)生的生活積累。