二年級(jí)作文(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
有一只非常可愛(ài)的小花貓，它家住在小河邊．有一天，它的朋友小青蛙.小鴨.小烏龜和小雞來(lái)找它玩．小花貓問(wèn)：＂我們玩什么游戲好呢？＂小烏龜說(shuō)：＂玩捉迷藏吧！＂小動(dòng)物們都同意．于是，它們就在小貓家門(mén)前的草坪上，快樂(lè)地玩耍．
小動(dòng)物們玩得正開(kāi)心呢！忽然，天空烏云密布，一場(chǎng)大雨傾盆而下，小動(dòng)物們都大聲地喊叫：＂下雨啦！下魚(yú)啦！＂小貓趕緊跑回家，小雞也急忙躲到了大樹(shù)底下．小青蛙.小烏龜和小鴨卻在雨中繼續(xù)嬉鬧．
小貓找出了家中唯一的`一把雨傘，看了看外面的朋友們，一邊微笑著向大樹(shù)下走去，一邊對(duì)小雞說(shuō)：＂小雞，小雞，你不用害怕！我把雨傘借給你，你就可以安全地回家了！＂小雞接過(guò)雨傘，感激地說(shuō)：＂小花貓，謝謝你！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！＂旁邊的小動(dòng)物們都高興地鼓起掌來(lái)，并齊聲說(shuō)：＂我們永遠(yuǎn)都是好朋友！＂
二年級(jí)作文 篇2
一天早上，小松鼠、小猴和小熊到河邊運(yùn)木頭。小草在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像在為它們鼓勁加油。花兒綻開(kāi)了美麗的笑臉，對(duì)它們點(diǎn)頭致意。大樹(shù)姐姐撐開(kāi)她那碧綠的大傘，為它們遮太陽(yáng)。
它們看到小河邊有三根又圓又粗的木頭，大吃一驚：木頭這么重，我們?cè)趺催\(yùn)啊？它們急得抓耳撓腮。小猴看見(jiàn)嘩啦啦流淌的.小河，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。
它把木頭放到小河里，讓河水幫他運(yùn)木頭。小松鼠也不甘落后，他發(fā)現(xiàn)木頭是圓的，眼珠一轉(zhuǎn)，也想到了一個(gè)好辦法。它用雙手把木頭推著滾回家。小熊左思右想也想不出好辦法，只好扛著木頭回家，到家時(shí)，它累得滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛。
我們要向小猴和小松鼠學(xué)習(xí)，做事要?jiǎng)幽X筋。不能像小熊學(xué)習(xí)，做事只會(huì)用笨力氣。
二年級(jí)作文 篇3
星期六早上，天氣陰，殷老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了楓樹(shù)灣。
剛到山腳下，我就看到景區(qū)門(mén)牌上用紅漆上寫(xiě)著“楓樹(shù)灣”三個(gè)大字，門(mén)的最頂端有兩條龍，下面坐著兩只石獅，我們一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)進(jìn)了山門(mén)。
一進(jìn)山門(mén)，我們就看到美麗的楓葉，有的像一只只漂亮的蝴蝶，還有的像小鴨子的腳掌。經(jīng)過(guò)龍橋繼續(xù)往前走，山路兩邊的落葉可深了，小河里的水已經(jīng)干枯了，卻堆成了落葉，就像一條楓葉河。我們一邊走一邊還能聽(tīng)到瀑布的聲音。
走啊走，看到了海獅石，經(jīng)過(guò)巨大的龍床，只見(jiàn)一道美麗的瀑布從山上流了下來(lái)，真漂亮！
山高路陡，山路非常難走，我差點(diǎn)摔了一跤。我們爬到半山腰，了點(diǎn)零食繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)兒就到了山頂。我們的對(duì)面也有一座山，山上的樹(shù)葉可漂亮了，有紅的、有黃的'……一個(gè)小朋友問(wèn)：“老師我們?cè)趺聪律窖剑 崩蠋熣f(shuō)：“飛過(guò)去呀！”把大家逗得哈哈大笑。突然，太陽(yáng)公公出來(lái)了，陽(yáng)光照耀下的楓葉更漂亮了，紅彤彤的。
玩了一會(huì)開(kāi)始下山，我一邊下山一邊說(shuō)：“真是上山容易，下山難。”到了山下，有的小朋友買(mǎi)了糖葫蘆，有的買(mǎi)了山藥豆，還有的小朋友買(mǎi)了糖畫(huà)，大家都很開(kāi)心！
我們一起上了大巴車(chē)，小朋友們一起喊道：“再見(jiàn)了楓樹(shù)灣，明年我們還會(huì)來(lái)的。”
二年級(jí)作文 篇4
大家好，我是一只可愛(ài)的小貓。
我有一身雪白的絨毛，但我不是全身都是白色的，我的耳朵是黑黑的.，尾巴尖黃黃的。睡覺(jué)時(shí)候我愛(ài)把身子縮成一個(gè)小球，蜷在一起，顯得特別可愛(ài)。所以小主人為我起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“球球”。
我的本事可不少，其中捉老鼠是我的看家本領(lǐng)。一天，小主人和小主人的媽媽睡覺(jué)了，突然，一聲“吱”的聲音，是老鼠發(fā)出的聲音。習(xí)慣于白天睡覺(jué)晚上捉老鼠的我，一聽(tīng)就知道了，是從廚房里發(fā)出來(lái)的。我邁著那帶有海綿一樣腳墊的腳，一聲不出地跑過(guò)去。一看，原來(lái)是一只老鼠在偷吃主人家的好東西。我飛快地?fù)淞诉^(guò)去，老鼠看見(jiàn)了我，嚇得轉(zhuǎn)身就跑回了老鼠洞。我用胡子量一量老鼠洞，媽呀，我竟然進(jìn)不去。怎么辦啊？唉，只得等著了。一直到白天，這只小老鼠都沒(méi)敢出來(lái)。但我決心為主人家鏟除這個(gè)禍患，于是，我守在洞口守了一上午，我終于捉住了這只頑皮的小老鼠，小主人看我又捉到了老鼠，朝我豎起大拇指，一直在夸我。
我就是我，我喜歡為主人家除害。
二年級(jí)作文 篇5
年齡的問(wèn)題是數(shù)學(xué)中非常有趣的一些練習(xí)，孩子們也非常喜歡，但是有時(shí)候當(dāng)我們算這些年齡問(wèn)題的時(shí)候，并不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，很多年齡問(wèn)題讓孩子們非常頭疼。
昨天我們共同探究了這樣一道練習(xí)題：小明說(shuō)：“我兩年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍。”小寧說(shuō)：“我三年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍。”比較他們兩個(gè)誰(shuí)大？
當(dāng)孩子們初步讀到這道習(xí)題的時(shí)候，感覺(jué)無(wú)從下手不知道該怎樣解決，于是我就交給孩子們用畫(huà)線段圖的方法去嘗試。以前當(dāng)我們遇到不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)都是用線段圖來(lái)幫助我們分析思路的`，孩子們往往都是當(dāng)自己琢磨著畫(huà)出線段圖的時(shí)候，也就找到了解題方法。這次也不例外，我先引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出表示小明年齡的線段圖，小明現(xiàn)在的年齡用一段線段表示，然后再這條線段的后面畫(huà)出再過(guò)兩年的示意圖，這樣就變成了以后增長(zhǎng)的兩歲和現(xiàn)在的年齡同樣長(zhǎng)，因?yàn)閮赡旰蟮哪挲g是現(xiàn)在年齡的2倍。
用同樣的方法讓孩子們畫(huà)出小寧年齡的變化線段圖，當(dāng)孩子們畫(huà)出線段圖后，立刻就有一個(gè)孩子恍然大悟地高高舉起小手對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道了，小寧現(xiàn)在3歲，小明現(xiàn)在2歲，所以小寧年齡大。”我故作驚奇地問(wèn)他：“你怎么發(fā)現(xiàn)的？能把你的發(fā)現(xiàn)給大家講一講嗎？”這個(gè)孩子非常激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“因?yàn)樾∶?年后的年齡是他現(xiàn)在兩年的2倍，所以現(xiàn)在年齡和增長(zhǎng)的兩年是一樣長(zhǎng)的線段，同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現(xiàn)在的年齡是3歲，這樣就非常容易比較出他們兩個(gè)人的年齡大小了。”聽(tīng)了他的講解，大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時(shí)總結(jié)道：“大家看，是不是我們畫(huà)出線段圖之后，這道題就找到答案了，所以畫(huà)線段圖是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵因素。”孩子也都非常贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習(xí)題：“有位叔叔問(wèn)小機(jī)靈幾歲了。他說(shuō)：“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡。想一想，小機(jī)靈今年幾歲了？”這個(gè)問(wèn)題該怎樣解決呢？孩子們?cè)俅蜗萑肷钌畹厮伎贾小＿@次孩子們的思考方向和剛才就不一樣，而且單純通過(guò)線段圖很難直觀地看出答案了。
所以我引導(dǎo)孩子這樣想：可以通過(guò)畫(huà)線段圖先來(lái)找到規(guī)律，那就是三年前的年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍，也就是他們相差年齡的2倍，也就是6×2=12（歲），這就等于小機(jī)靈現(xiàn)在的年齡。所以小機(jī)靈的年齡是（3＋3）×2=12（歲）。
通過(guò)計(jì)算年齡的問(wèn)題改變了孩子的思維定式，讓孩子們體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的有趣性，在探究中增強(qiáng)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探索和興趣！
二年級(jí)作文 篇6
一天，小豬從一個(gè)垃圾桶里出來(lái)，看見(jiàn)了一片綠油油的草地。
在草地上，小豬看見(jiàn)小兔說(shuō)：“你可以做我的朋友嗎？”小兔子著它的.身子說(shuō)：“你才不配做我的朋友呢！”
小豬走著走著，大白鵝看到小豬說(shuō)：“你怎么啦？”小豬說(shuō)：“小兔不跟我做朋友，你可以和我做朋友嗎？”
大白鵝說(shuō)：“你先跟我去洗個(gè)澡吧！”
大白鵝和小豬去河邊洗了個(gè)澡。小兔來(lái)找大白鵝一起踢足球，小兔看見(jiàn)小豬換了一個(gè)樣子說(shuō)：“小豬，你真干凈呀。”三個(gè)小伙伴一起去踢足球了。
二年級(jí)作文 篇7
又到了暑假，孩子們高興得要死，農(nóng)忙的大人們也樂(lè)了，說(shuō)：“終于有人幫忙干活了。”
這天，奶奶早把稻子拿出來(lái)曬，拿一個(gè)凳子在旁邊看著，生怕小雞、小鳥(niǎo)來(lái)偷吃。假如幾個(gè)小鳥(niǎo)停在稻子上，奶奶就會(huì)舞動(dòng)她那粗糙的手臂把它們嚇走。奶奶在太陽(yáng)底下坐著時(shí)，也會(huì)打瞌睡，我看見(jiàn)便在那里偷偷地笑。當(dāng)雀子再停在那里，我也學(xué)著奶奶的樣子把它們趕走，讓它們不能吃到。
到了傍晚，我和奶奶一起收稻子。我拿著簸箕往地上一“鏟”，來(lái)回奔。奶奶提醒說(shuō)：“不要把墊的布弄壞了，那可是新的。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”
奶奶站起來(lái)，把褲子撣了撣，回屋拿了幾個(gè)袋子出來(lái)。我?guī)兔Π训咀油锏梗ν炅耍_癢得厲害，踢去拖鞋一看：紅了。我趕緊回屋沖個(gè)冷水澡激激。經(jīng)過(guò)十幾天的.收、曬、翻、揚(yáng)，稻子終于干了，奶奶拿一半軋了米，剩下一半賣(mài)了錢(qián)。奶奶拿著錢(qián)說(shuō)：“這次多虧了你，來(lái)，我們?nèi)ベI(mǎi)東西。”于是我牽著奶奶去買(mǎi)東西了。
來(lái)到商店，我望見(jiàn)奶奶手里緊握著的皺巴的錢(qián)，心里隱隱泛痛：這是我和奶奶共同辛苦得來(lái)的，我沒(méi)有權(quán)利獨(dú)自占有這些錢(qián)。于是我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)要吃的東西，咱們走吧。”說(shuō)完，我牽著奶奶的手回家了。
二年級(jí)作文 篇8
今天的美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)心愿。“心愿就是自己想要的定西或者想要實(shí)現(xiàn)的事情，你最想要什么，以后想要當(dāng)做什么都可以。”
我的心愿是跳舞。在寬敞明亮的舞臺(tái)上，我穿著白色的舞蹈裙，像一只美麗的天鵝一樣踮起腳尖翩翩起舞，臺(tái)下的'觀眾都在為我鼓掌。我跳的是真正的芭蕾舞！我想一想都覺(jué)得非常激動(dòng)呢！
我想，那時(shí)候我一定會(huì)很棒，不會(huì)像現(xiàn)在這樣一說(shuō)跳舞就感到緊張。最近我已經(jīng)有一陣子沒(méi)有去練跳舞了，媽媽問(wèn)我為什么不愿意去了，難道是不喜歡跳舞了嗎？我很想告訴她說(shuō)其實(shí)我還是很喜歡跳舞，連做夢(mèng)都在跳舞呢。可不知道為什么，我就是害怕去老師那里跳舞，害怕在大家面前跳舞。我想如果能像《大腳丫學(xué)芭蕾》的小朋友一樣一個(gè)人也能練好舞蹈就好了。
我還畫(huà)了一個(gè)圣誕老人的禮物，里面裝著我最想要的禮物——勇氣。有了它，我就不會(huì)再感到緊張害怕了，就可以去舞臺(tái)上跳舞了。
真希望我畫(huà)的心愿能實(shí)現(xiàn)。
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