二年級作文[精華]
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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二年級作文 篇1
我們上了船，船夫把我們帶到一大片蓮花池里？你猜這是誰。記得那是一個周二，老師只留了一項作業，是寫字書是的作業，本來里面的字就很少，而且我已經完成了一大半了。只要經歷過失敗，你才能為下次的成功而鼓舞？日子一天一天地過去，啄木鳥慢慢地長大，身上長出了灰黑色的羽毛。
到底什么才是文學？文學本身又有著怎樣的責任？
無疑，文學是一種從時間尺度上評價及記錄先進思想的一種手段。它依靠個人感覺與經驗來展現一種時間與空間的結合體，并對其中人的狀態、命運進行認知、思考、判斷與描述，并在其范圍內尋求一種美的極至。而文學本身，理應對其涉及到的廣大民眾及后世讀者負責。它的責任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現一個有意義的框架。
然而現時卻出現了這樣一個尷尬境地，所謂的有影響力的文學作品，不過是在大眾庸俗品味下對文學作出裁決而產生的.暢銷書的羅列。這也就使得在空間上取得特權的作品在時間上越發短命。于是，書屋內的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現。
這個年代，燈紅酒綠的年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津；女性對可愛淘如數家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在；庸碌的我們忙于應付高考作文模式，習慣了千篇一律，完全被動，卻忘卻了文學最初的模樣，本身的責任。文學本應是最具創造力且最具個性化的個體，然而，當文學淪落為金錢名譽的附屬，那責任又從何談起呢？
二年級作文 篇2
秋天到了，果園里的水果可真多呀！
果園里，水果的顏色各種各樣，有紅色的，有綠色的`，有黃色的，還有紫色的。那些紅的是蘋果、棗兒和柿子。那些黃的是梨和桔子，那些紫色的當然是酸溜溜甜津津的葡萄啦！我最喜歡吃得就是柿子，它就像一個小燈籠般掛在枝頭。它的味道甜甜的，我輕輕地咬一口，甜甜的汁水就流進我的嘴里，呀，甜得讓我舒服。我還喜歡吃桔子，它的味道是甜中帶酸，它就像小貓咪玩的一小團黃黃的毛線團。一群小鳥飛來了，它們叼起葡萄就吃，吃完，葡萄籽兒扔的滿地都是。工作人員把葡萄籽兒埋進土里，第二年秋天，又會收獲更多的葡萄啦！
秋天的果園真是太美啦！
二年級作文 篇3
我家有一只可愛的小貓，小貓的臉蛋圓圓的，像一個小皮球，它的`小胡須黑黑的長長的非常像一個繩子，它的眼睛晚上是綠色的，一旦到了早上就不是綠色的了，小貓的爪子長長的尖尖的非常鋒利。
有一天，我很好奇的看著小貓的胡須我不知道為什么小貓長著長胡須，這個長胡須有什么用，所以我就問媽媽，媽媽說：“小貓的長胡須是用來測量老鼠洞的看看能不能鉆進去所以才有了這個胡子。
二年級作文 篇4
星期六的早上，同學們在老師的帶領下高高興興地來到了動物園游玩。
同學們一眼就看到了爬在假山上的小猴子，便迫不及待地跑過去圍在隔離墻外，跟猴子揮手打招呼。小猴子們看到小朋友的到來也非常興奮，開始上躥下跳了。
不一會兒，猴子們開始自由活動。有的站在假山的最高處，它翹著尾巴，安靜地看著來來往往的'人群。有的悠閑地坐在假山上，啃著青蘋果。而旁邊有二只機靈的猴子向小朋友們展示著它們的“絕活”：一只猴子一手牢牢地攀在假山上，另一只手拿著蘋果，而雙腳在空中自在地
懸蕩著。另一只調皮的猴子，它的尾巴穩穩地倒掛在樹枝上，玩起了蕩秋千的游戲。而在假山下的綠色草叢中，有一大一小的兩只猴子緊緊地靠在一起，它們說起了悄悄話。
二年級作文 篇5
媽媽，我知道在這個世界上您和爸爸是最愛我的人，每當我想要什么的時候，您們都給我買，當您們有好吃的，您們都總是會留給我。
可是媽媽，我現在最大的愿望就是您能給我一些時間玩，不要再布置一堆作業給我做了！我雖然這次數學才考了94分，但我下一次一定會考100分的。
有時候作業做多了，感覺特別煩，腦子都要炸開了，真想玩一會兒！每當這時您就會說：“快給我寫好作業！不寫好作業，以后你都別想玩！”說真的，我真的是受夠了！
我記得我有一次我本來可以看電視的`，可是我剛看了幾分鐘，您就從房間里走出來對我說：“趕快回房間去給我做功課！”
還有一次，我拿著我的零花錢來到了一家小店，買了一包薯片吃，可是在路上被您發現了，您說：“吃什么零食，馬上就要考試了，還不快點回家給我去復習，考好來！”
媽媽，我和別的孩子一樣，我也愛玩、愛看電視、愛玩電腦，但是我向您保證：我一定會規劃好自己的學習時間、游戲時間，所以請您不要老是給我布置這么多的作業，給我些玩的時間，好嗎？
二年級作文 篇6
上午第四節課，語文老師拿來了一盒棒棒糖。他說：“這就是我們常見的棒棒糖。但是老師給它們取了許多名字。有智慧糖，有勞動糖，還有進步之糖。這些糖還有一個最大的名字叫“獎勵糖”獎勵糖雖然是棒棒糖，但它們的味道不一樣了，你一定能嘗出你努力的滋味。”
然后，我心里突然想出一個想法：哇，等老師把糖發給我的時候，我吃在嘴里面，一定會有不一樣的味道!
老師叫道我，我興奮地走上前，接過老師的糖，放在嘴里面，哎呀，付出努力的糖就是不一樣！我忽然意識到了“先苦后甜”的道理了！
我津津有味的吃著。這時一位同學問我“你吃到嘴里的糖真的不一樣嗎？我看你吃的入迷，所以來問問你。”
“真的'不一樣，能嘗出自己努力的味道！”
我再看看沒有得到糖的同學，臉上有些難過了。老師很大方，給這些同學也發了一顆糖。當他們全部放到嘴里的時候，我跑上前問：“你們能嘗出有什么不同嗎？”“不能。”他們說道。
“那當然了，”我說“你們這些糖都是沒有努力的，所以嘗出不同的味道。”他們臉都紅啦，慚愧的低下了頭。
二年級作文 篇7
夏是茂密的樹叢，是萬里無云的晴空。
那“夏”化成微小的'細胞，融入大自然的懷抱。不再是讓人厭的烈日，不再是使人惡心的污氣，“夏”已經不再是淘氣的孩子了，她懂得什么是“愛”，什么是“恨”，什么是美，什么是丑！
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