【實(shí)用】二年級(jí)家作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的二年級(jí)家作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)家作文 篇1
晚上吃完飯的時(shí)候，我趕快把碗摞在一起，那時(shí)候爸爸媽媽在掃地，我走的時(shí)候不小心出聲了，被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說(shuō)：“你別端了，把碗打碎怎么辦？”我說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是原來(lái)的小孩子了，我不會(huì)再把碗打碎了。”媽媽說(shuō)：“好吧！”
我聽(tīng)見(jiàn)媽媽同意了，就小心翼翼地把碗端過(guò)去，到了廚房，我又去洗碗，先把洗潔凈往碗上倒一點(diǎn)，再把水往上一倒，再用抹布擦，擦完之后，再用水洗一遍，如果洗潔凈還沒(méi)洗凈，就再用水洗一遍。
完工之后，我去找媽媽，讓媽媽看看我的勞動(dòng)成果，媽媽說(shuō)：“我的女兒真乖！”聽(tīng)到這句話，我的心里比吃了蜜還甜!
以后，我一定要多幫爸爸媽媽干家務(wù)，讓爸爸媽媽多休息一會(huì)，我也能從中體會(huì)到干家務(wù)的樂(lè)趣，真是一舉兩得！
二年級(jí)家作文 篇2
今天，我?guī)蜖敔斈棠套黾覄?wù)活。
早上，爺爺奶奶吃好了飯，我就要開(kāi)始洗碗了。首先，我把碗筷都放在一個(gè)裝滿水的鍋里，煮了一會(huì)兒，然后開(kāi)始洗碗，把鍋端到水槽上，在鍋里加入幾滴洗潔精，拿起洗碗布開(kāi)始一一地擦，每一個(gè)碗都被我擦的亮亮的，洗完碗我拿起筷子，把它們洗得干干凈凈。最后，把它們放在消毒柜里。做完這些后，我開(kāi)始清理桌子，先把桌子上的東西移到一邊，先用沾了洗潔精的布擦一遍桌子，再用干凈的布擦一遍，最后把桌子恢復(fù)原樣。
洗完碗我來(lái)到了三樓，看到有一堆衣服沒(méi)洗，我趕緊飛奔五樓，在洗衣槽上放好了水，把衣服全部泡在里面，拿出肥皂和洗衣刷，把每一件衣服都打上肥皂，特別是衣服的領(lǐng)子和袖口上，然后把衣服放了一小會(huì)就開(kāi)始用洗衣刷在衣服上回來(lái)刷干凈污垢處，全部刷好后用水沖掉肥皂泡沫，把它們放在一邊，再洗其它的衣服……洗好全部衣物后，用清水漂洗二遍，最后拿 出衣架和夾子，把衣服晾在上面。這樣，就大功告成了！
通過(guò)這次家務(wù)活，讓我深深了解了長(zhǎng)輩們干活是多么累，以后，我要好好學(xué)習(xí)，多分擔(dān)一些家務(wù)活，要好好孝敬報(bào)答長(zhǎng)輩們對(duì)我的愛(ài)。
二年級(jí)家作文 篇3
今天是星期五，為了豐富我們的課余生活，老師讓同學(xué)們回家體驗(yàn)做家務(wù)的樂(lè)趣。回到家就是晚飯的時(shí)間了，我邊吃飯邊說(shuō)做什么好呢？婆婆說(shuō)：“這個(gè)好辦，吃完飯你來(lái)洗碗。”從沒(méi)洗過(guò)碗的我有點(diǎn)期待，催著大家快點(diǎn)吃。
吃 完飯后，婆婆幫我圍上了大圍裙，大家都說(shuō)我像跑堂的小二。婆婆把碗收在廚房里，我一看好家伙，一大堆呢！還很臟，里面沾滿了油、飯粒、菜渣。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我 拿起一個(gè)碗就用抹布洗了起來(lái)，晚上面的油不僅沒(méi)洗干凈還都沾在我手上了，我才想起婆婆還用洗潔精，我拿起洗潔精擠了起來(lái)，一滴滴洗潔精很快就在水里融化 了，看不出什么變化，我又準(zhǔn)備擠時(shí)，在餐桌上的婆婆說(shuō)：“放幾滴就可以了。”我悄悄地把洗潔精放了回去，嘴里說(shuō)：“好”當(dāng)我在去拿碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)太滑了拿不 住，這時(shí)水面上還冒出了許多白泡泡，連水也看不見(jiàn)了。不過(guò)這樣也好，我看不見(jiàn)臟東西了。當(dāng)我小心翼翼的把誰(shuí)有的碗都洗了一遍后，水中的泡沫變少了一點(diǎn)，還 有一些泡沫變成黃色的了，清水也變成渾濁的臟水，我把臟水倒掉，再用清水沖洗了兩次，碗才沒(méi)有那么滑。看來(lái)洗碗也不是一件容易的事。就說(shuō)放洗潔精吧，放多 了碗太滑還不好拿，放少了碗又洗不干凈。
今天的體驗(yàn)讓我收獲了一些生活的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。
二年級(jí)家作文 篇4
我家有4口人，懶惰的爸爸、勤勞的媽媽、愛(ài)學(xué)習(xí)的我，還有一個(gè)調(diào)皮的妹妹。
爸爸是家里的老大，也是最懶的一個(gè)。他每天下班回家，就坐在沙發(fā)上吃花生、看電視。不會(huì)幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。
媽媽很勤勞。她每天除工作外，還要煮好飯等我放學(xué)回來(lái)吃，家里也收拾得干干凈凈，晚上要管一下我的學(xué)習(xí)，還要幫妹妹洗澡，哄妹妹睡覺(jué)。所以我覺(jué)得她很累很累，都是很晚才能睡覺(jué)的。
調(diào)皮的妹妹是一個(gè)搗蛋鬼，每次都把玩具翻箱倒柜地拿出來(lái)玩。玩完又不整理好，每次都要媽媽幫她收拾，還經(jīng)常欺負(fù)我。有時(shí)候吃零食的時(shí)候，不給她吃，她就對(duì)我就做鬼臉。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，每次考試能拿到90分以上，媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)我，我也會(huì)開(kāi)心。但有一個(gè)壞習(xí)慣就是比較愛(ài)拖拉，老讓媽媽生氣。我希望我能夠把這個(gè)壞習(xí)慣改好，做一個(gè)勤快的好孩子。
這就是我的家，我愛(ài)我家!
二年級(jí)家作文 篇5
我們都有家，也很愛(ài)家。我就介紹一下我的家。
我的家很普通，有三位成員：爸爸、媽媽和我。我們?nèi)齻�(gè)人組成了一個(gè)充滿歡笑的家。
爸爸很幽默，每天一副笑臉。當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，我一敲門，他就說(shuō)：“是大土豆嗎？”就問(wèn)這一次還不夠。當(dāng)我進(jìn)門后，他又會(huì)說(shuō)：“老末回來(lái)了。”當(dāng)我不開(kāi) 心的時(shí)候，爸爸就在地板上來(lái)回地跳，逗我開(kāi)心。爸爸的數(shù)學(xué)很好，我不會(huì)的題就去問(wèn)他。爸爸很喜歡看小雞打架，也喜歡看一些動(dòng)畫片。
媽媽特別愛(ài)嘮叨，經(jīng)常為芝麻大點(diǎn)的事而吵架，每天晚上看電視看到十二點(diǎn)才睡覺(jué)，些我都習(xí)慣了，甚至沒(méi)有人看電視我就睡不著。有一次，媽媽去任丘學(xué) 習(xí)，只有爸爸在家。家里清靜了許多，沒(méi)有人吵架，爸爸比我早睡一個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有人看電視了，我就躺在床上打滾，怎么也睡不著。這時(shí)，我就會(huì)想起媽媽，如果 沒(méi)有人陪我，我就抱著娃娃自己在那哭。雖然我有點(diǎn)煩媽媽，但是離開(kāi)了媽媽的嘮叨聲還真不行。
我在這個(gè)充滿快樂(lè)和煩惱的家里生活得很快樂(lè)。我喜歡爸爸媽媽給我的這個(gè)普通而快樂(lè)的家。
家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，也是一個(gè)避風(fēng)港。我們?cè)谶@里棲息，在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)。我的家是一個(gè)充滿溫馨與親情的小屋。我愛(ài)我家！
二年級(jí)家作文 篇6
今天，我心情舒暢，決定去我舅家，一路上，兩旁的小樹(shù)的葉子嘩啦啦的響，好象是一支樂(lè)隊(duì)正在演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，真是令人陶醉。
到了舅家，我卻看到了一個(gè)讓我震驚的一幕，大人們正在伐木，小孩在幫大人把木頭拉上車，成堆的樹(shù)木，被拉上車運(yùn)走了我問(wèn)爺爺：“為什么要伐木呢？”爺爺回答：“為了給你買文具”我說(shuō)：“現(xiàn)在我不缺文具洪水來(lái)了怎么辦？”
爺爺見(jiàn)他理屈了，便塞給我5元錢，讓我在一邊玩去，我把錢還給爺爺就回家了。
我沒(méi)想到，慈祥的爺爺竟然那么輕視綠色環(huán)保，錢，也不是萬(wàn)能的。
二年級(jí)家作文 篇7
作業(yè)寫完了，閑著無(wú)事可做，忽然想起老師說(shuō)過(guò)：“在家要多幫媽媽做些家務(wù)。”對(duì)，就這么辦。
媽媽有個(gè)習(xí)慣，午睡醒來(lái)后再做家務(wù)活。這時(shí)，媽媽在午睡，我看到碗沒(méi)洗，便認(rèn)真地洗了起來(lái)，洗完后，躡手躡腳地回到房間。
媽媽醒來(lái)后，看到洗干凈的碗，十分奇怪，問(wèn)我：“這碗是誰(shuí)洗的？”“我不知道啊。”“奇了怪了，那是誰(shuí)洗的？”“是不是你睡覺(jué)前洗的？”“不可能，我記得很清楚。”“不管是誰(shuí)洗的，洗了不就行了。”“也是。”就這樣，我混過(guò)去了。下午，媽媽出去買菜，我看見(jiàn)洗衣機(jī)上有很多臟衣服，便把臟衣服放到洗衣機(jī)里洗了起來(lái)，洗完有放在晾衣架上了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)晾衣架上晾著她準(zhǔn)備洗的衣服，便問(wèn)我：“誰(shuí)洗的衣服？”“我······我不知道。我剛才去小紅家玩了。”
第二天中午，媽媽在睡午覺(jué)，我又把碗洗完了，準(zhǔn)備回房間時(shí)，媽媽出來(lái)了，原來(lái)她一直納悶，便在門縫里看，媽媽對(duì)我說(shuō)：“昨天那些家務(wù)活，都是你做的？”“嗯。”······
二年級(jí)家作文 篇8
這次開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)從二年級(jí)的小學(xué)生變成了三年級(jí)的大學(xué)生了，為了證明在新的學(xué)期里，我有所改變，心態(tài)上變得更加成熟，我就主動(dòng)要求媽媽晚上不要來(lái)接我回家，讓我自己回去。
今天是我獨(dú)自回家的第一個(gè)晚上，放了學(xué)我在老師的帶領(lǐng)下，過(guò)了馬路，向家的方向走去。走在路上，我看著那些戴著紅領(lǐng)巾，被父母接送的小朋友們，心里充滿了自豪感，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠獨(dú)立的自己回家了。
我們家離學(xué)校并不是很遠(yuǎn)，大概十分鐘左右，我就能到家了，等我到家了以后，我看到媽媽正在樓下四處張望著，看來(lái)是在等我回家，他看見(jiàn)我以后就飛快的向我跑過(guò)來(lái)，幫我拿在他的懷里，高興的說(shuō)我家孩子終于長(zhǎng)大了，就竟然真的可以自己回家了，本來(lái)我還挺擔(dān)心你找不到回家的'路，想讓你試驗(yàn)一下，看來(lái)這次再也不用我擔(dān)心了。
聽(tīng)了媽媽的話，我的心理也十分的高興，我終于得到媽媽的認(rèn)可了，媽媽終于認(rèn)可我長(zhǎng)大了！
二年級(jí)家作文 篇9
今天我回到家，我記得老師吩咐過(guò)的任務(wù)，為家里做事。今天也正好是爸爸的生日，所以我準(zhǔn)備為家里做事好孝敬一下他。
為家里做事，可以為家里做什么事呢？我仔細(xì)看了看家里，有點(diǎn)亂。所以，我就打算打掃屋子了。我拿來(lái)了掃把、簸箕、抹布。我看到了辦公桌上有灰塵，所以我想擦一下玻璃，讓玻璃變得干凈一些，好給父母一個(gè)驚喜。
首先，我拿來(lái)了一只水桶，水桶里盛半桶水，然后將布浸泡在水里搓揉，然后擦玻璃。不一會(huì)兒，辦公桌上的玻璃變得透亮清潔。擦完以后我覺(jué)得很開(kāi)心，之后我又看到了客廳地面有一些灰塵與垃圾，于是我拿來(lái)了掃把與簸箕，開(kāi)始打掃地面，掃了幾分鐘，地面變得一塵不染，很干凈。
到了晚上，爸爸媽媽回來(lái)，看到了這個(gè)干凈的辦公桌玻璃，看到了整潔的地面，直夸我是一個(gè)好孩子。通過(guò)這次為家里做事的經(jīng)歷，我知道了原來(lái)父母平時(shí)也很辛苦。我應(yīng)該定期為家里做點(diǎn)事，讓她們高興。
二年級(jí)家作文 篇10
童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專悴豢偸钦f(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能。”是啊！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)
家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書(shū)的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！
——陳敘冰家長(zhǎng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買老師推薦的好書(shū)，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非常可怕的。要培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)
看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書(shū)館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(zhǎng)
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書(shū)》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)
朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書(shū)津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書(shū)，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書(shū)，我心里踏實(shí)多了，但愿與書(shū)為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書(shū)，體會(huì)書(shū)中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)
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