核舟記讀書筆記
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的核舟記讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
核舟記讀書筆記1
1、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
譯：他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。
2、其人視端容寂，若聽茶聲然。
譯：那人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有。
3、而計其長曾不盈寸。
譯：可是計算它的長度竟然不滿一寸。
4、蓋簡桃核修狹者為之。
譯：原來是挑選長而窄的桃核刻成的。
5、啟窗而觀，雕欄相望焉。
譯：推開窗來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
以下三句為倒裝句
6、其兩膝相比者—其相比者兩膝(定語后置)
他們兩個緊挨著的`膝蓋。
7、簡桃核修狹者—簡修狹者桃核(定語后置)
挑選細長的桃核。
8、何陋之有—有何陋(賓語前置)
有什么簡陋的呢?
9、罔不因勢象形，各具情態(tài)。
核舟記讀書筆記2
本文語言平實、洗練，特別是摹寫舟中人物情狀，畫相結合的寫法，不只貌似，而且傳神。例如：寫蘇東坡與黃右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。”這令人不只現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底段，又是極細膩的文筆。寫佛印是“絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視”，突出了這個出家人形象的特征，與讀書人蘇、黃神情不屬。
這些描地感到核舟雕刻技藝的精妙，使讀者深為贊嘆。
開頭，概述雕刻家王叔遠的精湛技藝，點出“核舟”所雕刻的內(nèi)容。第一句就介紹這位“奇巧人”及其“奇巧”的所在——在很小的木頭上能雕出各色各樣的景物，而且形神畢肖，第二句點明“核舟”所雕刻的內(nèi)容是“大蘇泛赤壁”，為下文張本。
核舟記讀書筆記3
人應以悠閑、放松的心情去生活，《核舟記》中蘇東坡雖然官場失意，可當他放下包袱，游覽赤壁時，仍然可以享受與朋友在一起的快樂時光，《核舟記》中安祥安靜的氣氛是最好不過的，在生活中，學習雖緊張，可心情有沒必要緊張，有機會多出去運動一下，踢踢球，講講話，我曾經(jīng)被老師大吧后，也像東坡當年一樣，失望痛苦，無奈無助一下午，可那天放學后，同學位一起去踢了足球，在球場上，你會心情放松，內(nèi)心愉快，并忘記不久前的失望的心情。
《核舟記》還讓我知道了技術到底可以有多精湛，多奇妙，也讓我知道人外有人，開外多云。
今后，我也應讓技藝更加精湛。任何事最好都精益求精。
《核舟記》雖是普普通通一篇介紹雕刻的文章，可也能合我們體會出很多道理，今后不管遇到什么樣文章，都應該細細品味，感悟其中真諦，學到更多知識。
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