我的讀書筆記作文

我的讀書筆記作文合集10篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的我的讀書筆記作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的讀書筆記作文 篇1

　　每天晚上，一做完作業(yè)，我便迫不及待地享受我的精神大餐——閱讀。捧著那一本本散發(fā)著墨香味的書籍，我讀得如癡如醉。每次讀完之后，我像蜜蜂一樣把采到的“蜜”摘記在筆記本上。

　　可在愛上做筆記前，我還有一段“歷史”呢！

　　以前，我根本就不愿做讀書筆記，嫌煩、苦！對于媽媽的要求我置之不理。晚上，媽媽一拿出筆記本，我就犯困，連忙躺在床上，蓋上被子裝睡。所以，那時(shí)我的讀書筆記寥寥無幾，少得可憐！

　　后來，一次考試，改變了我對讀書筆記的看法。

　　那是一次語文單元考，我一路順利，沒有遇到一點(diǎn)“障礙”。正當(dāng)我暗暗慶喜時(shí)，一只“攔路虎”擋住了我的去路。咦，這個(gè)問題的答案不就在我讀的那本書里嗎？可是，老天仿佛在懲罰我似的，無論我怎樣冥思苦想，總是想不出來，直到考試結(jié)束時(shí)，我還在無可奈何地盯著這道題。放學(xué)后，我箭一般地沖進(jìn)了家，連鞋也沒脫，找到了那本書，看了起來——“答案果然在這！”我歇斯底里地叫了起來！“好記性不如爛筆頭”，這次慘痛的教訓(xùn)使我牢牢地記住了這個(gè)諺語。

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)，我開始做讀書筆記。我打開筆記，翻開一頁紙張，就如同別人打開電腦，我每寫一個(gè)字，就如同敲擊了一下鍵盤。我每看完一本書，就摘錄下書中的好詞佳句，不讓它們從我的手指間悄然溜走。每看完一個(gè)故事，我便寫下內(nèi)心的真實(shí)感受。看了《海蒂》，我寫下了對海蒂純真、善良的喜歡；《卓婭和舒拉的故事》里，他們?yōu)榱俗约旱淖鎳�而獻(xiàn)出了年輕的生命，我寫出了對他們的敬佩；《湯姆叔叔的小屋》里，我寫出了對湯姆叔叔屈折坎坷，悲慘命運(yùn)的深深同情；看完《山羊不吃天堂草》，我寫下了感動，那些樸實(shí)的農(nóng)村木匠，沒有因?yàn)樯�活的貧窮而放棄高尚人格……筆記本上的每個(gè)字，每句話，都無聲地訴說著我的心聲。我愛上了讀書筆記，它不僅讓我記住了許多的好詞佳句，也讓我把書讀得更透徹，對書也多了份理解。

　　“一份耕耘，一份收獲。”我的作文有了很大進(jìn)步，語文成績也較好，我想：這跟我喜歡閱讀，勤做讀書筆記有著密切的關(guān)系吧！在我求學(xué)的道路上，它們將陪伴我走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)！

我的讀書筆記作文 篇2

　　《論語》這本書悄然走進(jìn)了我的生活，它告訴我許多名言，同時(shí)也給了我很多感悟。通過誦讀《論語》，我悟出一個(gè)字——學(xué)。

　　那么學(xué)什么呢？《論語》教導(dǎo)我首先要重視書本知識學(xué)習(xí)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”學(xué)了又按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？就像我吧，到了星期天就像解壓的彈簧一樣——松了，不是上網(wǎng)聊天、玩游戲，就是看動畫片、連續(xù)劇，不知不覺半天就過去了。可是作業(yè)還躺在書包里睡覺呢？偶爾在媽媽的提醒督促下，我會挑些有意義的電視節(jié)目看，玩些益智的游戲，看些經(jīng)典的少兒版名著，我就覺得很充實(shí)，感覺很有收獲，真要感謝孔子的這句名言哪！

　　《論語》不僅教導(dǎo)我要重視書本知識學(xué)習(xí)，而且啟發(fā)我要注重人生學(xué)習(xí)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是我每天要多次反省自己：幫別人辦事，是不是做到盡心竭力了呢？同朋友交往，是不是做到誠實(shí)守信了呢？老師傳授我的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？《三國演義》中呂布以前在丁原手下，董卓為了得到呂布這員猛將，夜難安寢。這時(shí)，呂布的老鄉(xiāng)李肅站出來獻(xiàn)計(jì)，他要?jiǎng)駞尾細(xì)⒑λ�的義父丁原，前來投奔董卓。李肅這是“為人謀而不忠”啊，他沒有忠于他的朋友。呂布見利忘義，殺害自己的義父丁原，這也是“與人交而不信”哪！因此，雖然呂布是人中虎將，可歷史上從沒有人提出要學(xué)習(xí)他的本領(lǐng)，人品太差！

　　《論語》的“學(xué)”真是一字千金哪！爸爸說：“用心讀《論語》，句句值千金。”

我的讀書筆記作文 篇3

　　今天是5月17日。我像往常一樣在家。因?yàn)樵诩覍懲曜鳂I(yè)之后，就沒有事干了。所以呢就隨手從書架上拿了一本書。 這本書的名字叫《三國演義》. 主要寫了：劉備，孫權(quán)，曹操。三人想統(tǒng)一中國的大事。為此，他們互相攻打，使用計(jì)謀讓對方吃虧，損失兵力。想占有對方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng)，糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。可劉備這一方就不一樣了。

　　自從有了被世人稱為伏龍的諸葛亮之后，打勝仗的次數(shù)越來越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國演義》的第二十一章，曹操擒住了關(guān)云長，看他是個(gè)人才，就想讓他歸順于己。可誰知關(guān)于怎么也不肯歸順與他。光從這一點(diǎn)來看，就可以看出關(guān)于對劉備的忠心。

　　在這本書中，我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運(yùn)軍糧》。這一張中主要寫了：關(guān)興得病去世后，諸葛亮派人襲擊糧草。后來用木牛流馬來運(yùn)糧草，設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事 看著看著，忽然，奶奶把我從幻想中“拉”了出來。從此以后，我每天在家沒事干的時(shí)候都會把《三國演義》拿出來看。

我的讀書筆記作文 篇4

　　書是知識的海洋，而我就是一只小小的船，在書的海洋里盡情暢游，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。書已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　小時(shí)候我非常不喜歡書，因?yàn)橛泻芏嘧郑�我不認(rèn)識，而且讀不懂其中蘊(yùn)含的道理。而現(xiàn)在我不僅不討厭書，還非常喜歡它，因?yàn)樗�能讓我知道些不知道的事，不懂的事…�?/p>

　　這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變是我從開始上一年級時(shí)發(fā)生的，一天媽媽買了好幾本漫畫書回家，我看了幾眼就去寫作業(yè)了。第二天，我看到有些同學(xué)在看昨天媽媽買回來的書。我覺得一點(diǎn)也不好看，而他們不僅看得津津有味，而且還不時(shí)發(fā)出咯咯笑聲，他們連上課時(shí)也偷偷看。這天放學(xué)回家，既沒有寫作業(yè)，也沒有吃飯，而是在看書，我翻了幾頁，讓我驚奇的是：里面一個(gè)字也沒有，全是圖片，從那時(shí)我就開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，喜歡不停的看書。有一次，看書時(shí)間最長直到凌晨兩點(diǎn)多才睡覺。

　　我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來看書并不可怕，可怕的是不看書。寫到這里我想起了幾句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；理想是智慧的鑰匙；書是人類思想的寶庫，書是唯一不死的東西；人離開書就如同離開了空氣一樣不能生活；書是人類知識的總統(tǒng)。書可以讓我們學(xué)到很多知識，讓我們一起來讀書吧！

我的讀書筆記作文 篇5

　　我是一名小學(xué)生，我的家鄉(xiāng)—慈溪，原來是一座美麗的城市。但是現(xiàn)在已經(jīng)被污染的很嚴(yán)重，水發(fā)綠、土發(fā)臭、天空每天霧蒙蒙。

　　媽媽說我小時(shí)候很會生病，經(jīng)常咳嗽發(fā)燒往醫(yī)院跑，而且看醫(yī)生不是一二次就能看好，有時(shí)候吊針一打就是一星期。媽媽覺得都是環(huán)境污染造成的，因?yàn)榭諝庵杏泻芏嗥�浮的塵埃和細(xì)菌，小孩一旦吸入就容易生病。但是媽媽小時(shí)候就很少生病，就算生病看一次醫(yī)生吃一點(diǎn)藥基本就會康復(fù)。那時(shí)候的天空很藍(lán)很藍(lán)，喝水很清很清，人們都可以到河里洗菜、洗澡。后來因?yàn)楣�廠和汽車越來越多，排放的廢氣污水和尾氣就越來越多了，才造成了現(xiàn)在的環(huán)境污染。

　　我的夢想就是天空像以前那么藍(lán)那么透，喝水能像以前那么清澈，能夠看到在河里游泳的歡快的小魚。要把空氣中的灰塵和細(xì)菌都消除掉，人們出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康復(fù)。

　　要是一百個(gè)人開一百輛汽車，空氣污染會很嚴(yán)重；要是一百個(gè)人做一輛公交車，空氣污染就會減少；要是一百個(gè)人騎一百輛自行車，空氣污染無。所以要保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該少開汽車多走路，多騎自行車。還要多種樹木，少排放污水。美麗的中國要靠我們大家以前努力，做出改變。我相信只要我們齊心協(xié)力中國就能夠成為世界上最美麗的國家。

我的讀書筆記作文 篇6

　　今天，我給大家介紹一個(gè)自己的小伙伴——讀書筆記本。

　　這個(gè)筆記本是我生日時(shí)媽媽送的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了。媽媽叮囑我一看見好詞好句好段，就立刻記在上面。我聽了連忙點(diǎn)頭，可是說起來容易做到難呀！

　　一天，我看到了一個(gè)好詞：慢條斯理。我認(rèn)為很容易記，就沒把它記在筆記本上。剛好被媽媽看見了，只見她眼里射出嚴(yán)厲的目光，說：“你怎么不記下來？”我漫不經(jīng)心地說：“這個(gè)詞很容易記，如果寫下來豈不是多此一舉！”媽媽聽了，生氣地走來了。

　　后來的一次測試中，用到了這個(gè)詞，可我又記不起來了。沒辦法，只好留空白。在回家的路上，我小心翼翼地告訴了媽媽，結(jié)果被媽媽狠狠地批評了一頓。我一句話也說不出來，眼淚悄悄地從臉上滑落下來。

　　我想：以后我一定要做好讀書筆記，免得到用時(shí)又留空白。

我的讀書筆記作文 篇7

　　你必須對一件事深感興趣，才會專注，然后你才會想要知道相關(guān)的所有事情。你的整個(gè)心、整個(gè)人才可能專注。同樣的，如果你認(rèn)識到你所提出的問題的重要性，你就會有興趣知道這件事的真相了。

　　一個(gè)人對某個(gè)事物有興趣，才會想知道關(guān)于這個(gè)事物的其他信息。你想寫作了，才會想去了解與寫作有關(guān)的所有事情，你的寫作才會發(fā)生翻天覆地的變化，你的生活中將充滿了寫作的因子，你的閱讀是帶著寫作的氣息的，你的思考是帶著寫作的氣息的，你的看、你的聽、你的觸摸和感受，是帶著寫作的氣息的。你的寫作深感興趣了，你所做的任何一個(gè)事情，都會與寫作發(fā)生隱秘的聯(lián)系，并且，你會逐步地發(fā)現(xiàn)這種隱秘，這種秘密最終會成為你清晰的感受和論斷。

　　寫作教學(xué)，教師首先就要轉(zhuǎn)變觀念，“作文興趣”是第一重要的作文能力，“作文意志”是第二重要的作文能力，然后再是寫作人格和寫作技能。

　　最最重要的作文教學(xué)是什么？就是讓你的學(xué)生對作文葆有長久的興趣。

　　要讓學(xué)生對作文感興趣，就讓學(xué)生說真話，說大實(shí)話、大白話，就得允許學(xué)生說不正確的話，允許學(xué)生說不健康的話，哪怕，不是這個(gè)年齡該想的事，不是這個(gè)年齡該問的事，只要是他認(rèn)為重要的話，就讓他寫出來，表露出來，這本身就是健康的標(biāo)志，是走向“真健康”的第一步，也是關(guān)鍵的一步。一個(gè)習(xí)慣在作文里說正確的假話的學(xué)生，今后會成為一個(gè)怎樣的人？誰都不難想象吧。一個(gè)習(xí)慣于在作文里說正確的假話的民族，今后會成為一個(gè)怎樣的民族，誰都難以想象。

　　我想說，我們作為老師，要蹲下身子，跟孩子平等的交流，摒棄成人的觀念，從兒童習(xí)作的要求出發(fā)，或許就會有意想不到的收獲。

我的讀書筆記作文 篇8

　　《我的作文教學(xué)革命》！收到這本書的時(shí)候我有些吃驚，因?yàn)檫@本書就像及時(shí)雨降臨到了我這片干渴的土地。我捧著書如饑似渴地讀起來，文中的每一個(gè)文字都是那樣的打動我，似乎它是專門為我準(zhǔn)備的一樣。書中的每一個(gè)文字都滋潤著我干渴的心田，也讓我陷入了沉思》……

　　面對作文，學(xué)生常常感到作文無話可。雖然現(xiàn)在生活水平高了，電視電腦，書刊報(bào)紙，似乎有很多接觸信息的機(jī)會和方式，但實(shí)際上孩子們的生活體驗(yàn)負(fù)于表面，生活經(jīng)歷也比較單調(diào)。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，即便休息日，家長帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會觀察，不太會思考，所以并不能把所看的東西，轉(zhuǎn)化為深刻、細(xì)膩的精神體驗(yàn)，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習(xí)慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗(yàn)。面對作文無話可說，無事可寫，管老師的“內(nèi)視”法，值得我們借鑒。那就是讓作為成為心靈的鏡子，用鏡子照見生活，在鏡子里仔細(xì)看生活。

　　管老師的“絕招”一是“推想法”：閉上眼睛，從早晨開始往后回憶，或者從此刻推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課的想：今天我哭過了嗎？今天我笑過了嗎？今天我后悔了嗎？今天我做錯(cuò)作業(yè)了嗎？今天我爭論過了嗎？今天我學(xué)到新的東西了嗎？今天我的同桌有什么故事？……凡是能捕捉到的那一個(gè)問號，就是值得記錄下來的事情。

　　二是“靜默法”：閉上眼睛，安靜的坐著，只注意呼吸，不管其他人。人，以安靜思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越蜂擁而至。這些跳出來的事，往往就是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記錄的事。

　　這就是“內(nèi)視”，是一個(gè)寫作學(xué)、作文教育學(xué)的重要概念。管老師這樣闡述“內(nèi)視”的意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關(guān)注的不只是外在的事物，更有豐富的內(nèi)心。事情有沒有意思，值不值得會為與記錄，說到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。

　　這就說到了教育的本質(zhì)（作文的本質(zhì)）：教育從根本上就是對人心靈的開發(fā)，人的靈魂的培育。就作文而言，經(jīng)歷的同樣的事，為什么有的同學(xué)滔滔不絕，有許多話要說、要寫，二有的學(xué)生卻覺得無話可說、可寫，關(guān)鍵在于能不能、會不會將外在的客觀事物轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的主觀感受，有了內(nèi)視的習(xí)慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見，鏡子里的自己格外清晰，喜怒哀樂都可以回味，都可以表現(xiàn)。學(xué)會了內(nèi)視，就會覺得寫作天地?zé)o窮寬曠，就會發(fā)現(xiàn)生活真的為寫作提供了取之不勁用字不竭的源泉，就回去關(guān)注自己的豐富的內(nèi)心世界，把心靈的世界捕捉下來，呈現(xiàn)出來，就會覺得寫作是與自己的精神世界相呼喚的，作文源于生活，直達(dá)心靈。

　　從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個(gè)善于思考、勇于探索的管老師，更看到了一個(gè)樂觀、勤奮、上進(jìn)、探索，會培育生命的智者。

我的讀書筆記作文 篇9

　　大劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”莎士比亞希望我們能多看書，因?yàn)槟昕炊嗔藭鴷�讓我學(xué)到許多的知識，讓我們變得聰明。我便是一個(gè)愛看書的人。

　　我希望大家都能看這本書，它就是《藍(lán)色的兔耳朵草》。它講的是經(jīng)歷了千辛萬苦找到自己心愛的虎皮貓的笑貓，但虎皮貓的耳朵卻被震聾。為了心愛的虎皮貓，笑貓決定照老老鼠提供的線索去藍(lán)山采藍(lán)色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵。去藍(lán)山的路危機(jī)四伏：巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易地的置笑貓于死地。但為了他心愛的虎皮貓，這一路笑貓走的義無反顧，可是，歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草，盡然被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳家，綠毛龜卻告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)……同學(xué)們，你們想知道后來發(fā)生了什么樣驚奇的事嗎？虎皮貓的耳朵好了嗎？那就要去書中尋找答案吧。

　　這本《藍(lán)色的兔耳朵草》讓我感受到了笑貓是多么得愛虎皮貓呀！也讓我明白了一件事：只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)。我希望大家也來看這本《藍(lán)色的兔耳朵草》

我的讀書筆記作文 篇10

　　近日繼續(xù)讀管建剛老師的《我的作文主張》，我繼續(xù)保持一種狀態(tài)——讀得“一愣一愣”的。管老師是真的在進(jìn)行一場革命，他的許多觀念于我來說，都是顛覆性的。果然是越學(xué)習(xí)，越覺出自己的無知。

　　一直覺得學(xué)生怕作文最直接的原因是不知道“怎么寫”，卻原來，先解決“寫什么”才是根本。

　　管老師說作文也得先溫飽再審美。一個(gè)紳士帶著一個(gè)餓得半死的流浪漢去豪華劇院欣賞意大利歌劇，顯然是不夠紳士的。作文的`“溫飽”指的是“寫什么”，只有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到處都是寫的內(nèi)容，再也不用為寫什么發(fā)愁了，老師再組織引導(dǎo)，學(xué)生自然會把寫作的重心轉(zhuǎn)移到“怎么寫”上來。怎么寫更好，更有意思，表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能抓住讀者的心，屬于審美范疇。審美要建立在溫飽的基礎(chǔ)上。

　　寫什么？我們在課堂上精心籌劃給孩子“生成”寫作內(nèi)容，不就解決這個(gè)問題了嗎？管老師說，錯(cuò)！如此教出來的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是作文上的“高度遲鈍者”。“生成”寫作內(nèi)容的作文教學(xué)，是對學(xué)生寫作的一種“溺愛”，生成的寫作內(nèi)容是一種變相的施舍，作文教學(xué)，要讓所有學(xué)生擁有自食其力找飯吃得本領(lǐng)。

　　讀到這里，我又大大的一愣了——難道我們的活動化作文教學(xué)是對孩子寫作的一種溺愛？我們在培養(yǎng)作文上的“高度遲鈍者”？細(xì)思量，又釋然了——活動化作文是在解決“怎么寫”的問題呢，若解決了溫飽，難道不需要審美么？在快樂的活動中了無痕跡地習(xí)得“怎么寫”的方法，孩子們何其幸運(yùn)。但是，作為老師一定不能忽視引導(dǎo)學(xué)生解決“寫什么”的問題。

　　如何解決作文的“寫什么”？走進(jìn)生活，貼近生活嗎？管老師說，錯(cuò)！寫作，要的是“留心生活”。而且“留心生活”這四個(gè)字中，重點(diǎn)不是“生活”，而是“留心”。對寫作而言，觀察只是發(fā)現(xiàn)的一個(gè)外在部分，而且是一個(gè)不成正比的條件。又是一個(gè)讓人一愣的觀點(diǎn)呢。讀書筆記。就是說，并不是你觀察的越仔細(xì)，就能發(fā)現(xiàn)越多。“重要的不是進(jìn)入你大腦的是什么，而是進(jìn)入你大腦的那個(gè)東西，在你心靈的湖泊上激起的浪花”。解決溫飽，第一重要的。不是外在的觀察，而是內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)。

　　決定寫作高度的正是內(nèi)在的眼光而不是外在的眼睛。一個(gè)人，把主要精力放在外部的觀察上，忽視了內(nèi)在的心靈的看、回味，他的寫作之路是走不遠(yuǎn)的。只有當(dāng)眼中事物成為心中事物，才會有寫作意義上的發(fā)現(xiàn)。

　　由此，我想到“活動化作文”教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)——閉眼默想，此時(shí)，孩子們所有的外在感官都關(guān)閉了，內(nèi)在的心靈當(dāng)是洶涌澎湃的吧……這也是寫作意義上的一種發(fā)現(xiàn)吧？

　　外在感官一減弱，內(nèi)在的心靈隨即活躍起來。其實(shí)內(nèi)在的心靈每一刻都是活躍的，只是外在感官活躍時(shí)，你忘了體會，忘了審視，忘了捕捉。我想，這也是為什么安靜的閱讀比看熱鬧繽紛的影像更讓人獲益的原因之一吧。

　　管老師還提到了一種說法——寫作牽掛，這回我的一愣，是因?yàn)檎业搅斯缠Q呢！

　　管老師說一個(gè)寫作的人，應(yīng)該時(shí)刻牽掛著他的寫作。要時(shí)刻想著：今天有什么故事會走進(jìn)我的文字呢？寫日記，當(dāng)是最好的牽掛了。

　　我一直非常推崇魏書生老師的觀念——日記是一項(xiàng)道德長跑，堅(jiān)持下去，收益是不可估量的。所以，一年級下學(xué)期，我就領(lǐng)著我的娃兒們起跑了。生活處處皆素材，但是孩子們的眼睛還不夠善于發(fā)現(xiàn)，或者說他們發(fā)現(xiàn)了還不善于捕捉，我總是時(shí)不時(shí)地提醒孩子——“這個(gè)可以寫在你的小書里呀”，“哎呀，今天的小書有東西寫了！”，漸漸的我也能經(jīng)常從孩子那里聽見這樣的聲音了——“我要把這件事記到小書里”，“耶耶，我今天有東西寫了”……日記不在長短，目的在讓學(xué)生日日牽掛著寫作，有一種天天寫著的狀態(tài)。這樣每天尋覓著寫作的素材，讓人留心到自己的喜怒哀樂自己對事物的想法看法，人會漸漸變得敏感，富有洞察力，就會擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　而寫作的成功就在于，“一顆有準(zhǔn)備的頭腦和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。