《目送》讀書筆記

《目送》讀書筆記1500字（通用5篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《目送》讀書筆記1500字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《目送》讀書筆記1

　　伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁又一頁，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。

　　對于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來說，之所以會(huì)選擇這樣一本書來讀，很大程度是受了書名的影響。“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。

　　作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。

　　我之所以會(huì)對第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對于那拖出來的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過往。可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。

　　而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。

　　作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”

　　這是多么的無奈與滄桑!如若說對于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對于父親的`逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過，卻是可望而不可即啊!

　　翻過第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。我想著，在某一天，當(dāng)我與作者現(xiàn)在年齡相仿的那一刻，我一人獨(dú)自靠在斑駁的墻影中，在夕陽的余暉下回想著我人生的點(diǎn)滴，那感覺，是溫暖還是心痛?也許兼而有之吧?

　　當(dāng)整本書翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬千世界中去了。作者對時(shí)間、對距離、對人際、對人與物的相處、對所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長而不舍的目光中，那些本來抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。

　　如果說開篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開那深邃的洞府。于是，在纏綿的思念中，我們又見到了塵世的光明，重新面對萬千世界。

　　在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。原來任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。只是覺得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。不過轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來的。這樣想著，心中便寬慰多了。

　　有人評(píng)論說《目送》是21世紀(jì)的《背影》。很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。不過，我卻覺得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧!

　　《目送》讀書筆記2

　　在讀《目送》之前，非常慚愧我并在不知道龍應(yīng)臺(tái)是何許人氏，起初認(rèn)為這應(yīng)該是男作者才能駕馭得起這么霸氣的名字，又或者這僅僅就是一個(gè)筆名，猶如魯迅先生。直到大學(xué)畢業(yè)前夕友人將這本書送予我時(shí)，翻開扉頁的那一剎那，我才知道，這本書注定將和她的作者一樣，是一個(gè)平凡的存在。

　　之后又陸續(xù)讀了她的《野火集》，驚嘆于那疾風(fēng)卷沙般的文風(fēng)，女子筆下如此爽利果敢，豈止是難得！這般豪氣猶如百年前夜里挑燈看劍的劍湖女俠，她們心里懷著同樣深刻的情感——“無可救藥的愛著這片我痛恨的土地”！那時(shí)的她正當(dāng)而立之年。龍應(yīng)臺(tái)不惑之年的《百年思索》，有著深刻的理性反思，筆下仍這般冷峻理智，她臉上的線條已變得柔和，不似二十年前那么硬朗，但仍舊閃耀著她所獨(dú)有的那份理智的光輝。而今的她，已知天命。一本《目送》拿在手里，百轉(zhuǎn)的惆悵，讓人知道，大漠的狂風(fēng)已吹入林間，在枝椏間穿行，與溪水低吟，與草葉傾訴。

　　這本書，是龍應(yīng)臺(tái)幾年來散文作品的集結(jié)。其中少了政治論述，多了人生感悟；少了劍拔弩張的火藥味，多了絲恬淡深沉的哀傷。書中寫母親的老去，寫父親的訣別，寫孩子的疏離，寫人生的困惑，寫經(jīng)歷失敗的頹廢，寫成功過后的淡漠，寫身處鬧市的孤獨(dú)，寫面對生死的迷惑，讀著讀著，赫然發(fā)現(xiàn)那支犀利如匕首的筆，竟然也能有如此溫婉憂傷，惹人落淚的筆觸。那支能夠在華語文壇掀起龍卷風(fēng)暴的筆，也可以如此平靜而冷徹，看著她的那些對自己生活點(diǎn)滴的描寫，漸漸恍然大悟自己的短暫人生。龍應(yīng)臺(tái)是那個(gè)氣勢磅礴的龍卷風(fēng)沒錯(cuò)，可她也是個(gè)真實(shí)世界的人，是父母的女兒，兒子的母親，看著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，她也有一個(gè)母親的酸楚，面對生她養(yǎng)她父母的衰老與逝去，她也有為人兒女的悲慟。或許隨著年齡一年一年的增長，人越來越怕生命的老去，情感也越來越多愁善感了。當(dāng)看完這本書，潸然淚下。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

　　這本書，讀過以后又多了一種更深的體會(huì)，在龍應(yīng)臺(tái)柔情的一面里，還可以分兩種——一種是深沉的，滄桑的，茫然不知所之的，很彷徨，很沉重；另一種是比較平和的，比較看得開，甚至比較歡快、比較享受的。前一種，是寫到父母的；后一種，是寫同輩、兒子、自己的事的。看《目送》，這兩種感覺很分明。看《如果》到《散步》，一連六篇，一路壓得心頭快喘不過起來，很沉，很重，對父母的感情就像一座大山，在心頭，是無法輕易承擔(dān)的。接下來的一篇是《為誰》，頓感輕松，寫自己與兒子，雖然涉及的還是為人父母，文字卻活潑了許多。甚至插圖都不一樣，前面的插圖是潑墨殘荷，是空洞原野，是荒涼窗景，后面配的則是母子相娛。

　　龍應(yīng)臺(tái)常說她是逃民，是一個(gè)無根的人，不系之舟。這種漂泊的流離感、不安全感時(shí)刻流淌在她的血管里，如影隨形。然而無根之人，最在意的、最放不下的、最流連忘返的，就是這種她時(shí)刻在企求、在挽留的記憶，與童年、成長、父母相關(guān)的記憶。對她來說，記憶，是比將來讓人害怕得多的東西，尤其是與她試圖挽留住的童年、成長、父母相關(guān)的記憶。這些童年、成長都是與父母相關(guān)的，而父母已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去了，雖然母親還在，也已經(jīng)看得到另一端的情景了，已經(jīng)定格，只能往回看，無法更改，無法重來，只能在心里默默念著。而與兒子、與朋友，還有那么長的路，可以慢慢來，慢慢玩。兩種感情，一種是過去了，一種還在繼續(xù)。孩子還會(huì)長大，而母親只會(huì)更老，寫的感情怎么能一樣呢。

　　家，在變，從前是有父母的地方就是家，后來是有孩子的地方就是家。目送，也在變，先是目送父母，父母漸行漸遠(yuǎn)的背影默默告訴你：不必追；然后是孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影默默告訴你：不必追。

　　一前一后的背影，一前一后的目送，就是人的一生了。龍應(yīng)臺(tái)就在這一前一后，像一片孤舟，在蘆花深處，聽著杜鵑啼血，深深凝望。

　　《目送》讀書筆記3

　　初見《目送》時(shí)，她一身墨綠在浩如煙海的書海之中，那么不起眼。可她卻吸引了我，像西湖邊上被輕煙籠罩的一位女子，在淡妝濃抹總相宜的西湖上默默佇立，然后輕輕回眸......

　　“目送”，飽含情感的字眼，我想，這一定和女人有關(guān)。果不其然，龍應(yīng)臺(tái)女士，一個(gè)經(jīng)歷眾多大事件的臺(tái)灣堅(jiān)強(qiáng)女性，以一雙細(xì)柔的手、一枝細(xì)細(xì)的筆桿，寫下難以言盡的大愛：父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，有失敗和脆弱，有失落和放手，有纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

　　她也曾是一個(gè)孩子，在父母的目送下成長；然后她也成為了一位母親，開始目送著她父母的一天天蒼老，目送著她孩子的成長；在歲月的流逝中，她也開始被孩子目送......她說：

　　我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　緣分，多么奇妙。三代人的關(guān)系僅一個(gè)“目送”就能解釋清楚。目送著上一代人老去，目送著下一代人成長與同代人彼此目送卻開始被下一代人目送......于是我開始明白，有些路，只能一個(gè)人走。那一條路就是人生。從生命的開始到滅亡，一路上有許多的交錯(cuò)路口，那又是另一個(gè)人的人生，在人生路上與你相交，彰顯著彼此的緣分，又或者在下一個(gè)拐角的路口就是一個(gè)人生命的起點(diǎn)，但終究在盡頭時(shí)，是一個(gè)人。

　　我們一個(gè)人來到這世上，也一個(gè)人離去，路途中或孤單或寂寞，有朋友陪或有家人伴，有些事還得一個(gè)人去承受。

　　人生不如意十之八九，但凡未得到，但凡是過去，總是最登對，每個(gè)人都是單行道上的跳蚤，每個(gè)人皈依自己的宗教，每個(gè)人在單行道上尋找，其實(shí)沒有人不相信緣分。

　　在大武山最后一道微光，越過渺茫的窗簾縫里射進(jìn)來，她看到她母親灰白的頭發(fā)，佝僂的背影映在墻上；她看到母親搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里，卻是一個(gè)再也找不到回程的旅人。幾十年前，母親生來并非就是母親，十幾年前，母親也是一位無憂無慮的少女。她們一路走來，慢慢成長，在愛的滋潤下成為了母親，她從無憂的少女變成了開始為一個(gè)家操勞的母親，她的臉上開始長皺紋，她的頭發(fā)不再黑亮，誰還記得當(dāng)初她青春洋溢的模樣，所以要善待那個(gè)尚未成為母親的少女，也包容那個(gè)從少女一路走來的母親。

　　在下著小雨微涼的下午，她在熱騰的茶霧中看到老友虛弱的身影；在文化郁郁的江南風(fēng)中，她看到一個(gè)個(gè)胸襟博大的斗士；在大雨磅礴，寒氣逼人的英國，她看到17歲的菲力浦棱角分明的臉龐；在硝煙戾氣的會(huì)議上，她看到車水馬龍的酒會(huì)中，父母親顫巍巍的身影走來......她的眼中盡是愛與親情。

　　她目送著那些蒼涼，那些摯愛。那些珍寶，她的眼中盡是愛與親情，她寫著她的修行，卻忘了告訴他們她的路途，看不見她的蒼老。她的人生經(jīng)歷了很多，所以她才能寫出那些一個(gè)個(gè)令人潸然淚下的孤獨(dú)美麗的文字。她的人生境界就像一個(gè)空了的杯子，能心無旁騖地感受生活的美好。再看看現(xiàn)代人，正相反！每個(gè)人的每個(gè)人心中都有太多的欲念。太多的紛擾。不懂得知足與感恩，所以往往忽略了自己真正想要的。其實(shí)，就像冬天里的一杯熱茶，久別重逢后的一個(gè)擁抱。往往是那些微不足道的小事。

　　流年，留不住，算不出。就像日落殘紅一場夢。但所有的記憶都在眼中，從不曾忘懷。一次次的目送，心中的愛卻不減半分。眼中的情也不差分毫，那些深邃的'愛埋藏在眼中。他們用一年又一年老去的歲月告訴你——我們愛你，很深。

　　但愿所愛永不忘，歲月長衣裳薄。

　　《目送》讀書筆記4

　　這個(gè)寒假，我讀了臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。

　　《目送》收錄的七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)寒假，我雖然只讀了其中二十六篇，卻已經(jīng)深深感動(dòng)。

　　同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

　　由此，我想到自己。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當(dāng)爸爸或者媽媽出差離家時(shí)，我也曾趴在窗口，目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。當(dāng)我第一次離開父母遠(yuǎn)赴甘肅黃羊川，參加南京電視臺(tái)的那次拍攝活動(dòng)時(shí);當(dāng)我邁入南外大門，參加人生第一次入學(xué)考試時(shí)，我也都能感到背后目送我的那兩雙熱切的眼神……

　　對于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。

　　“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他沒有再像小時(shí)候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)椋�他已�?jīng)長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的.那個(gè)小孩子了，是這樣嗎?還是他忘記了?他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進(jìn)而移動(dòng);他沒有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來。

　　這難道就是作者所說的那個(gè)“父女母子一潮的定義嗎?那個(gè)被告知“不必追”的那段小路嗎?不，不止這些，還有父女，還有那個(gè)張望父親背影的女兒……

　　記得在作者回臺(tái)灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時(shí)的作者呢?她是這樣寫的 “直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進(jìn)校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。

　　“我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)潮，這句話是那樣的簡單明了，但卻是給我了深深的思考：作者為了照顧父親，甚至自己的裙子上都沾上了污跡;為了多陪陪自己的父親，寧可在夕陽西下的時(shí)候奔向機(jī)場，趕最晚的飛機(jī)……這一切，是不是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)呢?

　　我們總說自己已經(jīng)長大，可是給親人們做過些什么呢?我們注意過他們在我們身后的祝福和期盼嗎?我們感受到他們期待的眼神嗎?我們凝視過我們的親人離開的背影嗎?……

　　不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……

　　想要珍惜這些關(guān)愛，就要從點(diǎn)滴之事做起，從理解做起。

　　《目送》讀書筆記5

　　龍應(yīng)臺(tái)在書中也描繪過我上面發(fā)生的情景，在“牽掛”中的一個(gè)很短的片段。“他，有時(shí)是她，時(shí)不時(shí)來一個(gè)電話，電話絮絮講完了，你輕輕放下話筒，才覺得，這其實(shí)是個(gè)’相見亦無事，不來常思君‘的電話——什么事都沒有，扯東扯西，只不過想確認(rèn)一下你還好，但是一句想念的話，都沒有。”

　　我想，她大概是個(gè)心理學(xué)家吧，否則怎么能把我的內(nèi)心看的一清二楚？

　　這本書描繪的景象很詳細(xì)，文字一點(diǎn)也不晦澀，這可能也是我喜歡它的原因之一。當(dāng)然，有的文字我還是看的不太懂，比如第三章中的大部分，也有可能是因?yàn)槿狈Ω型�身受�?/p>

　　第一次看《目送》，是在高一，那時(shí)候的我正值最叛逆的時(shí)期，跟母親的關(guān)系十分僵硬，偶然中在朋友圈看到一篇推送摘取了這本書的“母親節(jié)”，母子的對話簡直就是我跟我母親日常生活的最佳寫照，于是我去書店買了這本書。

　　我又讀了一些其他章節(jié)的文字，終于明白母親的感受，“‘母親’是他們被歸入spam（垃圾）或‘資源回收筒’那個(gè)類別里去的。簡直毫無道理，但是你一點(diǎn)辦法都沒有。高科技使你能夠‘看見’他，......雖然也可能是萬里之遙，但是那個(gè)定點(diǎn)讓你放心——親愛的孩子，他在那里。可是高科技也給了他一個(gè)逃生門——手指按幾個(gè)鍵，他可以把你‘隔離’掉，讓那個(gè)‘叮’一聲，再也不出現(xiàn)，那個(gè)小小的點(diǎn)，從你的‘愛心’雷達(dá)網(wǎng)上徹底消失。”

　　我的母親對我十分“愛護(hù)”，在她的認(rèn)知里，“只有教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬上來。”我從小都不被要求做家務(wù)，她對我的要求只有好好學(xué)習(xí)，她所作的plan使我的生活被安排的“妥妥當(dāng)當(dāng)”，然而我很厭煩妥當(dāng)，你知道的年輕人總是不屑于順著別人的軌跡行走。于是，反抗、針鋒相對層出不窮，有時(shí)候我十分沮喪，我的母親和我有著偌大的“階級(jí)”差距，她認(rèn)為自己總是對的，她并不會(huì)因?yàn)樽约旱摹盁o知”而向自己的女兒虛心求教，每當(dāng)她的女兒尖銳的指出她的錯(cuò)誤時(shí)，她總是會(huì)帶著“高帽子”、擺著一副“不可一世”的臉孔，推搡著女兒去復(fù)習(xí)或者是寫作業(yè)。

　　其實(shí)大家心里都明白，她是在為我，每日辛辛苦苦熬的湯、奔波在家與學(xué)校之間，我上大學(xué)前她每日的生活都是圍著我轉(zhuǎn)，我沒辦法去指責(zé)她什么，但是在上大學(xué)之后我發(fā)現(xiàn)這樣的生活并沒有什么改變——即使我遠(yuǎn)離了她，但如果我有段時(shí)間沒有打電話給她（可能是兩三天，也可能是一周），她就會(huì)在wechat上給我發(fā)消息問我：

　　“在哪里？”

　　“怎么沒給我打電話？”

　　“記得多喝水、早睡、多吃蔬果。”

　　“這周六上廣州看看你行嗎？”

　　通常父親會(huì)來廣州開會(huì)，她每次都跟著上來，站在我的學(xué)校門口，手里拎著一壺熬了一整夜的湯，然后再給昨晚熬夜正在補(bǔ)覺的我打電話：“我在你學(xué)校門口哇~你快下來！”

　　絕望，她的生活依然是圍著我轉(zhuǎn)的。

　　我嘗試過跟她溝通，我對她說：“媽，你可以試著去旅游嗎？”

　　“你想去旅游嗎？好哇，我們可以去......”話語中帶著驚喜和滿滿的自信感。

　　“我說的是你自己去或者是跟你的朋友、姐妹去旅游，就你，和你的姐妹你的朋友。我不去。”我特別強(qiáng)調(diào)。

　　然而隨之而來的是長久的沉默。

　　我只是想讓她從滿是我的生活中拔出去，畢竟我與她不是共生共存的，雖然有十個(gè)月的時(shí)候就是如此，但我想如果我是孩子的母親，我不會(huì)變成她那樣，有時(shí)候人可以自私一點(diǎn)的，為自己而活，我想。

　　“母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜。安德烈很仔細(xì)地來來回回挑選東西，整整三個(gè)小時(shí)。回到家中，天都黑了，他要我這做媽的在旁邊看著：‘不準(zhǔn)走開哦。’......電話鈴響。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：‘不要接不要接。留在廚房看我做菜。’......我說：‘好了，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了。’兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說：‘我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃。’”

　　我覺得，我的母親總是要學(xué)會(huì)如何去為自己生活。

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