城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記范文（精選5篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編精心整理的城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記1
《我們看海去》是《城南舊事》中的第二大篇，故事發(fā)生在小英子搬家到像一把湯匙的新簾子胡同后。
小英子在隔壁的草地幫同學(xué)撿球時(shí)偶然遇到了一個(gè)"小偷"，但是小英子卻覺(jué)得他是好人，因?yàn)樗淖齑胶窈竦摹＝又脦滋欤∮⒆佣紩?huì)去草地聽(tīng)那個(gè)"小偷"講故事。小英子還把最喜歡的詩(shī)——“我們看海去”背給他聽(tīng)，他們并許下了承諾：等他弟弟坐上大輪船去國(guó)外讀書(shū)時(shí)，一起去看海。
一天，小英子照常去了那片草地，但是沒(méi)有找到那個(gè)“小偷”，等小英回到家附近時(shí)，一個(gè)男人要走了小英子隨手拿在手上的銅佛。三天后，當(dāng)小英子領(lǐng)完假期作業(yè)回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了“小偷”已被抓了。原來(lái)向英子要銅佛的男人是便衣警察，就是他抓住“小偷”的。媽媽讓小英子長(zhǎng)大后寫(xiě)一本一個(gè)壞人怎么做了賊的書(shū)，但小英子決定要寫(xiě)的是“我們看海去”。
在小英子的眼里，她分不清好人與壞人的區(qū)別，就像她分不大海與藍(lán)天一樣，所以她只能依靠長(zhǎng)相來(lái)判斷好人與壞人。當(dāng)“小偷”被抓住時(shí)，小英子并沒(méi)有開(kāi)心，心中反而有些自責(zé)和同情。
讀完本篇，我不禁地問(wèn)自己，文中的“小偷”是好人還是壞人？他關(guān)心弟弟，照顧母親，這樣的人不能算是壞人，但他卻靠偷盜來(lái)養(yǎng)家糊口。我想小英子就是在用她純潔的心靈告訴我們世界上本就沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，就像遠(yuǎn)望大海，海天一色連成一片，讓你無(wú)法分清楚海與天一樣。
城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記2
走啊，一起走，我們?nèi)タ春！：ｏL(fēng)已吹進(jìn)我們的心中。耳邊已響起潮聲澎湃。走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)。海的胸懷如此得寬大。海的家園如此的富足。海是我們另一個(gè)家。看見(jiàn)還，就像走進(jìn)寶庫(kù)。我們?cè)诤５膽驯Ю锾S。歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。海在我們的懷抱里笑。潮氣潮落都有動(dòng)聽(tīng)得歌。去看海，一路唱著熱情得歌曲。去看海，有讀不完得生命啟迪。
這是一首兒童詩(shī)，表達(dá)樂(lè)作者對(duì)海邊的向往。
詩(shī)得第一節(jié)說(shuō)我們?nèi)タ春＃且环N邀請(qǐng)得形式，這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng)，第二節(jié)和第三節(jié)運(yùn)用了修飾方法，運(yùn)用了比喻中的暗喻和擬人手法，說(shuō)海里得資源豐富，有陸地上沒(méi)有的東西，好像一個(gè)大寶庫(kù)。“我們?cè)诤＠锿嫠＃杪暫托β暟橹覀優(yōu)R起海水，濺起水花得聲音像歌一樣，我們?cè)诤５脩驯Ю铩！边\(yùn)用了擬人得方法，將我們和大海融為一體了。看海，他們過(guò)去許多回，都十分的興奮愉快。同時(shí)，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩(shī)句中，我們吟誦著，不難體會(huì)著作者熱愛(ài)大海得思想感情。
流露在他詩(shī)里的感情，是美的；展現(xiàn)在他詩(shī)里的生活，是美的；反應(yīng)在他詩(shī)里的自然，更是美的。生活的美，人情的美，自然的美使他的詩(shī)給了我們一個(gè)很美很美的世界。那是一個(gè)明麗而和諧的世界。這個(gè)世界是童話的，也是真切的。是詩(shī)人用童話的眼睛反應(yīng)出的世界，用童話的心靈感應(yīng)出的世界。即使詩(shī)人用兒童詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng)造出的一個(gè)詩(shī)的世界。這是一首語(yǔ)言活潑歡快，情緒飽滿激昂的兒童詩(shī)。
城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記3
《我們看海去》講的是小英子去草叢里撿皮球，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條帶穗子的桌毯和一件綢衣服。她沒(méi)有拿走那些東西，但卻一直惦記在心里。幾天后，小英子再去草叢里的'時(shí)候沒(méi)有找到桌毯，卻在草叢里碰見(jiàn)了一個(gè)小偷，于是他們成為了朋友，還約定將來(lái)他們一起去看海。
其實(shí)那小偷的本性并不壞，他是一個(gè)好人，他去當(dāng)是因?yàn)樗ü饬俗约旱募耶?dāng)，小時(shí)候又不好好念書(shū)，只知道玩鬧。現(xiàn)在痛改前非，靠著做小買賣來(lái)供他弟弟上學(xué)，但這些錢(qián)實(shí)在是不夠，才迫不得已當(dāng)了小偷。最后，他就因?yàn)橥禆|西就被警察抓了起來(lái)。
雖然他是一個(gè)老實(shí)、正直的人，但他終究還是一個(gè)小偷；雖然他是為了他弟弟念書(shū)而不得不偷東西，但偷東西始終是一件不好的事。我想，他完全可以去找一份靠譜的工作來(lái)養(yǎng)家糊口，不一定非要當(dāng)小偷。我想如果他弟弟知道他上學(xué)的錢(qián)是靠著他哥哥偷東西換來(lái)的，恐怕也會(huì)覺(jué)得自己上學(xué)也是不光榮的。
所以，做人還是不要去偷東西的好。就算偷東西不是為了自己，是為了別人，也不要去偷東西。
城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記4
《我們看海去》是《城南舊事》中的第二篇小說(shuō)，主人公林英子搬了新家，在她家旁邊的草垛子里認(rèn)識(shí)了一位陌生的男子，并成為了朋友。英子總是聽(tīng)他講故事，英子一高興便背起了從小學(xué)課本中學(xué)習(xí)的《我們看海去》，于是，便與陌生男子約定一起“看海去”。然而，小英子卻不知道他們的愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樾∮⒆友壑械倪@位友好的大哥哥家境貧窮，要贍養(yǎng)瞎老娘，還要供自己弟弟念書(shū)，他就動(dòng)起了歪念頭—去各家各戶偷東西，最終被巡警逮捕了。“藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆，金紅的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)……”這種美好的愿望從此破滅了。
當(dāng)書(shū)中寫(xiě)到，壓著石頭的油布包裹，胡同里發(fā)生接二連三的盜竊案，和蹲在草垛里的陌生男子時(shí)，我就感覺(jué)有很多疑問(wèn)想要解開(kāi)，恨不得一下子翻到最后一頁(yè)看個(gè)究竟。就在小英子知道誰(shuí)是竊賊的時(shí)候，我不禁大為震驚。竊賊竟然是經(jīng)常給小英子講故事的那位和藹可親的哥哥。我想：現(xiàn)在的這位被手捆白繩子的大哥哥，與小英子結(jié)識(shí)的那位大哥哥截然不同！他原先那副說(shuō)說(shuō)笑笑，非常親近人的樣子，使我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。
《我們看海去》是《城南舊事》中最富有感情的一篇，這篇文章包含著林英子童年中的快樂(lè)、傷心、好奇……，那份與“野孩子”踢球的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)油布包裹的好奇，得知罪犯是那位大哥哥的傷心……這就是文章里所有的情感，因?yàn)槲覀兌加懈星椋捕际峭涣说摹?/p>
小英子的童年和我現(xiàn)在的童年都會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情，但每次都化險(xiǎn)為夷。
林英子就是林海音，這一篇文章就是林海音小時(shí)候的事情。我想，如果林海音小時(shí)候的事在我身上發(fā)生，那，我該多么幸福！
城南舊事之我們看海去的讀書(shū)筆記5
最近應(yīng)孩子要求，仔細(xì)讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的故事發(fā)生在20世紀(jì)20年代的北京。其時(shí)，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，社會(huì)矛盾尖銳。小主人公英子緣于偶然的事情，與一個(gè)陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來(lái)，他是個(gè)和善的老實(shí)人，關(guān)心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽(tīng)他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠(yuǎn)沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，他以收破爛為名，入戶盜竊他人財(cái)物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀(jì)初北京的生活畫(huà)卷和深刻的社會(huì)矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對(duì)社會(huì)幽深的憂慮，對(duì)下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(zhǎng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
感慨一：優(yōu)良的環(huán)境成就人，惡劣的環(huán)境毀掉人。惡劣的社會(huì)大環(huán)境，使普通民眾食不果腹，為了生存只好雞鳴狗盜，老實(shí)忠厚者變成了盜賊小人。國(guó)泰民安了，則路不拾遺，夜不閉戶。環(huán)境是那么捉弄人啊。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，一個(gè)小環(huán)境。一所好的學(xué)校，一個(gè)好的校風(fēng)，可造就更多優(yōu)秀的學(xué)子；一個(gè)早戀成風(fēng)，放任散漫的學(xué)風(fēng)，就會(huì)使孩子惡習(xí)成災(zāi)，光陰虛度，老來(lái)傷悲。可見(jiàn)孟母三遷故事不虛。
感慨二：人具有善惡、美丑等兩面性，應(yīng)當(dāng)抑惡揚(yáng)善。“大朋友”是個(gè)好兒子、好哥哥，又是個(gè)盜賊；他可能是個(gè)孝順兒子，可親爸爸，又可能是個(gè)社會(huì)蛀蟲(chóng)，貪贓枉法；他可能是個(gè)優(yōu)秀的表演者，又可能是個(gè)骯臟的下三濫；他在校是個(gè)勤快的好學(xué)生，在家也可能是個(gè)懶惰的毛孩子。人性難測(cè)？非也！人之本性與角色轉(zhuǎn)換使然。我認(rèn)為人應(yīng)該盡量表里如一，嚴(yán)于律己，互敬互愛(ài)，向善向美，抑惡揚(yáng)善，才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)，造就美好的生存環(huán)境。
感慨三：人不可隨波逐流，應(yīng)有道德底線。“大朋友”偷盜是為了家庭的生存，但我反對(duì)偷盜行為。再惡劣的社會(huì)環(huán)境都不是作惡多端的借口，再嚴(yán)酷的威脅利誘都不是追腥逐臭的理由，再窮困潦倒的困境都不是墮落淪喪的滑梯。我們沒(méi)法學(xué)屈原世人皆濁唯我獨(dú)清而憤而投江，但應(yīng)該學(xué)歐陽(yáng)修身居廟堂仍獨(dú)善其身；你可是陳勝揭竿而起，不可是盜跖打家劫舍；你可以是蔡文姬三嫁四婚，不可是李師師盡人可夫；你可以是方舟子專揭人短，不可是宋祖德大嘴噴糞。人應(yīng)該有做人的道德底線，分清善惡與美丑。
高爾基講書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那我們就多讀書(shū)讀好書(shū)讀名著，多感想多回味多升華吧。
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