遭遇差班讀書筆記
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的遭遇差班讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遭遇差班讀書筆記1
讀完這本書讓我想起了余華的《活著》，慶幸的是這本書沒那么悲慘，結局還算完美。
這本書主要講述了阿米爾四十年來生活的種種，同仆人哈桑的“親密無間”，兩小無猜，隨著爸爸對哈桑的親密態(tài)度讓其產生嚴重的嫉妒心，隨后在其十三歲生日的時候誣陷哈桑致其不得不離開。因為阿富汗的戰(zhàn)亂讓阿米爾父子兩不得不遷移美國，由之前的富裕狀態(tài)變得普普通通。隨著時間的流逝，父親的去世，慢慢所有的謎底都被揭開，因為對哈桑的愧疚，心里的痛楚，阿米爾為了完成自己的救贖，為了做一個好人他終于再次踏上阿富汗之路，那個他和哈桑童年一起玩耍的地方。不幸的是哈桑本人依舊把他的少爺當成他最好的朋友但最終卻沒能見上最后一面，慶幸的是哈桑的兒子還在，一個給阿米爾救贖的唯一稻草。
通讀全文，文中的開頭與結尾前后呼應，開頭記述了與哈桑追風箏，結尾記述了為索拉博追風箏，此時此刻主人公兩種不同的心境。
所有的細節(jié)需要自己慢慢品味，在讀這本書的.時候我承認讀到最后眼眶濕潤了，或許就像索拉雅所說：好的作品往往都是悲傷的。為你，千千萬萬遍！
遭遇差班讀書筆記2
在這本書的封面上，崔蕾老師書寫了自己深刻的教育感悟：學會從不同角度去欣賞每一個孩子，真心接納每一個孩子，你會發(fā)現每一個孩子都是可愛的。心中有愛，就能享受到工作的快樂，領悟到教育的幸福。
一個優(yōu)秀的班主任，就應該像一名能吃苦耐勞的淘金工一樣，淘金泥沙見真金，把后進生身上閃光的東西挖掘出來，展示他們優(yōu)秀的一面。面對差生，崔老師告訴我們：只要堅信用積極的心態(tài)去面對，用智慧的方法去解決，不拋棄、不放棄，這樣的班集體同樣會帶給你教育的幸福感。
收不齊作業(yè)是班級的一個普遍現象，也是很多老師的痛苦，班里面總是有那么幾位學生，不能按要求把家庭作業(yè)做完。要么有些題空著不做就交，要沒就是因為沒有寫而編出各種各樣的理由。經過老師的督促學生能把作業(yè)交上來了，但是，收上來的作業(yè)良莠不齊。不，應該說相當糟糕。為此，崔老師幾經苦思冥想，終于想出了解決作業(yè)的好辦法－－－－－－－－采用“集星換本子”的方法。她的這一辦法極大地調動了學生的學習興趣，對于孩子而言，完成作業(yè)再也不是一件苦差事了。
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