《最美的教育最簡單》讀書筆記
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編精心整理的《最美的教育最簡單》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《最美的教育最簡單》讀書筆記1
最近讀尹建莉老師《最美的教育最簡單》一書，感觸頗深。這本書理論扎實、案例詳實，令人信服，如沐春風，當真是萬千家長和孩子的福音。深深地感到，原來真正的好的教育就是充滿愛，書中表述的不是如何教育孩子的各種方法，而是如何理解孩子，悅納孩子，給孩子信任和自由，讓孩子像自然土壤中的小樹苗茁壯成長。淺談一下我讀完這本書的幾點感受：
第一： 接納孩子的與眾不同。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人喜歡什么，醉心于什么，會受天賦和環境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸。愛好就是天才，想想現在我教的一年級小朋友中，有個叫楊元生的孩子，他的表現在孩子中特別顯眼，不太和同齡的小朋友玩，一個人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情。他不愿意和我交流，我主動找他說，主動和他拉勾勾，讓他愿意和我交朋友。盡管看似他上課不認真聽，但是學習思維卻非常敏捷。
第二：最豐盛的饋贈是不羈絆和自由。做了父母的我們，總是想教孩子這個，指導那個，殊不知孩子有無限的可能，如果操作不當，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉，無法發展、成就自己的人生。雖然“沒有規矩不成方圓”，可是如果為了某一個規則和事件，整天呵斥、糾結、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點恰恰得到強化，孩子怎么能跟我們敞開心扉，彼此形成對立沖突關系。著名教育學家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關系，沒有好的依戀關系，父母只靠權威管教孩子，終有一天將發生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。
第三：解決所有問題，唯一可行道路是修行和改變自己。當我們有了內在的智慧和力量，空間增大了，孩子自然而然也會受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。時刻關注自己的潛臺詞。生活有萬千細節，在和孩子們相處的每個細節中都有教育。現在的.孩子都很聰明，對孩子們的教育也要甜甜化。孩子們在不斷的長大，不光是身體的長高，更重要的是他們的心智發展，也會有變化。我要不斷的觀察孩子，經常反思自己，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育。
最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。推薦給所有的媽媽們。
《最美的教育最簡單》讀書筆記2
看這本書的時候，不斷地聯想到自己的童年，里面提到的常見情節，基本上我的童年都出現過。母親脾氣暴躁同時對我要求嚴格。到今天這個歲數，依然記得小時候，因為打爛一只碗而會害怕到渾身發抖的情景。當然那種打爛日常用品都是小孩子的不小心，絕對不是刻意為之，卻因為知道會激怒母親，小小的孩子內心害怕得不得了，好像自己做了什么殺人放火天大的事情。看到書中寫到這些同樣的情景，不禁回憶。后來也不知道自己是從哪里學來的反駁精神：孩子的健康成長，和家長之間良好的關系，難道就還比不上一只碗的價錢嗎？那個時候自己還很小，卻懂得自我安慰了。
用本書作者的話來說，我真是個難得的孩子，并不會因為長期處于這種負面的影響下產生情緒病，反而可以自我強大到反駁母親的做法。真不容易啊，對于一個小孩子來說。
甚至至今還記得，初中的時候和同學去沙灘，帶回一罐子小貝殼和小螃蟹，回來便養在廚房里，哪里知道半夜全死光了，然后咸腥的氣味在廚房久久不散，就這樣，又被老媽子一頓暴打。真不知道自己錯在哪里，也不明白為什么母親會如此大怒。僅僅是因為把廚房弄臭了？
另外一件典型的事情是，母親從小就教育我，自己學到的什么好東西都要小心藏著掩著，以防被別人學到同樣的竅門，這樣就不顯得自己的獨特之處了。
這當然是在讀書之后的事情，我依然記得，從高中開始，我的參考書都要用書皮包著，不讓人知道我在看什么書，并且不輕易外借。后來遇到一個挺好的朋友，她居然很慷慨地把她的參考書借我看，同我分享，當時詫異得不得了，還有人這樣“無私”的。
這種意識一直持續到我讀大學，也非常不愿意讓別人知道我在看什么書在研究什么，當然包括有什么心得也不輕易同人分享。后來是，居然是看了倪匡的科幻小說，里面有一句話當時深深地打動了我，并且至今依然印象深刻，那句話的大意就是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換之后還是一樣你有一只蘋果，我有一只蘋果。但是思想這種東西的特別之處，就是你有一種思想，我有一種思想，我們交換之后，我和你分別同時擁有兩種思想。
看到這種和我媽從小教育我的信條截然相反的東西，內心觸動非常大。我從來沒有這樣來看過這個問題。正如書中作者提到的，家長內心狹隘，還把這種狹隘和局限性傳給孩子。非常可怕，至今，我媽依然保持她的信條，她做飯有一個獨門秘籍，有朋友專門請教過她，她故意不說，還說自己的做法就是很簡單很常見的做法。就這個問題我同她交涉過好幾次，依舊沒有辦法扭轉她的思維，我不明白她，她當然也不明白我，后來就隨她去了，一把年紀也沒法改變了。
啰啰唆唆地說了那么多，只是想說對于孩子來說，家長簡直就是神一樣的存在，有什么樣子的家長自然就會成長出來什么樣的孩子。我自己簡直就是一個特例，熟悉我和我媽性格的親戚朋友們都知道我們性格截然不同，有著不同的三觀。我想，自己另外成長成今天的樣子，還是和自己廣泛的閱讀愛好，以及非常早的早戀有關。初中的男朋友，發展到今天的丈夫，他一直給予我非常正面積極的影響。這點真的很重要。否則，今天的我，重復著我母親的老路：天性悲觀、謹慎多疑、斤斤計較、目光短淺。
這不是在批評自己的母親，懷孕之后看了許多的育兒書，我知道父母也是從自己的原生家庭成長起來的，上一輩的家庭也有自己的毛病和問題，同樣也影響了自己父母的性格，好的壞的。因此可以更加理解父母，也更加明白，自己今后要怎樣對待自己的孩子。
回到本書，本書作者提到的幾點，還是收獲匪淺。比如說，說到要尊重孩子，是發自內心的，而不是嘴上說說而已，孩子只是生活經驗沒有我們足，但是不代表他沒有智慧。這點很重要。
還有就是有一個例子印象深刻，有位家長因為孩子喜歡摸市場里的豆腐而發愁，我讀到這里的時候也在想，是我的話該怎么處理了。作者的辦法是，孩子摸了那一塊，就把那一塊買回家，想辦法做菜吃了，那位家長又問了，那下次去還摸怎么辦，繼續買，摸，繼續買。如果孩子實在很有興趣，也不妨借此機會在家中自己和孩子一起研究豆腐是怎么做出來的。說實在的，這個辦法我從來是不會從這方面考慮問題的。我只會陷入煩惱，孩子這個毛病怎么辦啊？看，區別就在這里，我已經把他的這種行為定義為“毛病“了，不過是小孩子對不熟悉事物的一種好奇而已，正因為孩子的好奇，如果家長人為刻意去限制，會讓孩子對這個更加好奇，也錯過了就著孩子的好奇點來解釋一件事情的機會。一塊豆腐，哪怕天天買，連續買一個星期，能費多少錢呢。關鍵是解決事情的思維。
作者非常崇尚道法自然，遵循孩子的成長規律，承認每個孩子都有自己的特點。她自己也說，也遇到不少家長對她的做法“抬杠”。用非常極端的例子來對沖她的觀點。怎么說呢，當然不能說這種極端情況不存在，但是我實在也看不出來，抬杠有何積極的意義？更何況有一種情況是為了抬杠而抬杠，把你噎著說不出話來，那些人就仿佛覺得自己贏了，真是沒有辦法正常交流。
那些舉出極端例子的家長，本身就已經把自己的孩子處在一種“極端情況是正常”的思維下了，他們總覺得自己的孩子一直不停地在給自己惹禍，犯錯誤，是故意的。有這種先入為主的思想，自然就會把孩子往極端的情況下帶跑，其實是一種惡性循環。作者也有反復強調，要相信人之初，性本善，沒有哪個孩子是天生反社會反人類的，一切不過是家長的思維和做法在孩子身上的折射而已。
深以為然啊。
當然里面有些觀點我保持質疑，但都是細節而已，讀者完全刻意根據自己的實際情況加以選擇，但總體書里面傳遞的育兒心得，我覺得還是有正面意義，值得推廣的。
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