《哥斯拉不說(shuō)話》讀書筆記范文
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《哥斯拉不說(shuō)話》讀書筆記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《哥斯拉不說(shuō)話》讀書筆記1
“當(dāng)我回頭看看，才發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在離我那么遠(yuǎn)的地方。我才知道，自己有多那么不舍得你，懦弱的你，別扭的你，倔強(qiáng)的你，想變成另一個(gè)人的你�！�
讀到這段話，我好像鉆進(jìn)了時(shí)光隧道，一會(huì)兒飄進(jìn)了遙遠(yuǎn)的童年，一會(huì)飛到了奇妙的未來(lái)。《哥斯拉不說(shuō)話》大概是29歲的夏達(dá)，寫給14歲的自己的一本書吧，就相當(dāng)于人生一個(gè)時(shí)期的自傳。書中的小末，是一個(gè)有些另類的初中女生。最初給我的印象是瘦小的身材、經(jīng)常遲到、對(duì)男生很討厭（睚眥必報(bào)）、總是很寂寞的女生。書中簡(jiǎn)單地描述了小末的學(xué)校生活，描述了她是怎樣跌跌撞撞的長(zhǎng)大。就像夏達(dá)說(shuō)的“又美又疼才是本質(zhì)”。我覺(jué)得夏達(dá)，這個(gè)能畫出如此美妙畫作的漫畫家，有時(shí)也真有些糊涂，也許藝術(shù)家或多或少都是這樣吧。
一開(kāi)始，我覺(jué)得那些在14歲的小末眼里，當(dāng)時(shí)很令她氣憤的事，十多年后，若不是看到日記一點(diǎn)都記不起來(lái)，而且連裝日記的箱子也找不到鑰匙，把鎖撬得一塌糊涂，實(shí)在有點(diǎn)可笑。后來(lái)想想，為什么要記得以前不開(kāi)心的事呢，把怨恨寫在沙灘上，讓時(shí)間的浪潮沖走，只留下快樂(lè)的回憶，不是很好嗎！這么長(zhǎng)時(shí)間，找不到鑰匙也是很正常的事，而且這也為她探尋少女時(shí)代自己的秘密，添上了一種更美麗的色彩，就像人生的每一扇大門（可能是挫折，可能是疑問(wèn)）找到打開(kāi)門的鑰匙都不容易，正因?yàn)椴灰�，所以更顯得珍貴，也能學(xué)到更多人生的哲理。
書中另一個(gè)令我印象深刻的人，是糖糖。“活潑到癲狂的小糖，是班上的孩子王，是第一個(gè)打擊我的人，是第一個(gè)肯定我的人�！毙√谴蟾攀切∧┤松蟹浅７浅Ｖ匾娜�。是她，給了小末自信。雖然，她總是說(shuō)小末虛偽，但是，我知道小末不是虛偽，只是膽怯，只是沒(méi)自信而已。正是因?yàn)檫@樣，她不能在大家面前展現(xiàn)出最真實(shí)的自己，小末終于有了朋友“兩個(gè)女生要好到被班主任強(qiáng)制拆散，大概也是絕無(wú)僅有�！薄案蓡崂习蜒劬φ谄饋�(lái)？它們這么好看還被嫌棄！”糖糖清脆的聲音回響在我耳邊。正如后來(lái)夏達(dá)自己認(rèn)為的：“可是，你知道嗎，假如你當(dāng)初沒(méi)有撩開(kāi)我的.頭簾兒，對(duì)我說(shuō)‘你還不知足嗎’，我可能連向前一步的勇氣都沒(méi)有。謝謝你們，要知道，在遇見(jiàn)你們之前，小末只是只不會(huì)說(shuō)話的哥斯拉。”
看著這本書，我覺(jué)得書中的小末，其實(shí)跟我自己真的有點(diǎn)像，14歲的她的初中生活引起了即將步入初中的我的強(qiáng)烈好奇。對(duì)于一向膽小的我，面對(duì)的又將是陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，我又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
陪著小末走過(guò)了她這一年的心路歷程，我其實(shí)也有小小的感動(dòng)。比如說(shuō)，她那次期末考試忘拿文具的事，向同桌去借，下午還的時(shí)候不見(jiàn)了，她沒(méi)有因?yàn)椴皇亲约旱臇|西就無(wú)所謂，而是冒著大雨穿過(guò)了幾個(gè)街區(qū)用幾個(gè)月的零花錢重新買了一支�？粗∧┑囊粋�(gè)個(gè)同學(xué)，伴隨著他們的有歡樂(lè)，有悲傷，小糖、南南、阿社……我至今記得，南南邀請(qǐng)小末一起去上廁所時(shí)小末激動(dòng)的神情，記得“那是小末人生中唯一一次曠課，那天早晨的感冒延綿成了一場(chǎng)三周不退的高燒，然而，這些比起南南的憤怒來(lái)，又算得了什么？”從中足可以看出小末是非常重視自己的朋友的，她那么渴望朋友，可以為朋友改變自己的一切“自從與南南做朋友后，小末一次也沒(méi)有遲到過(guò)”，看似高傲且叛逆的南南，其實(shí)卻隱藏著旁人不易察覺(jué)的憂傷，她同樣很孤獨(dú)。雖然小末和南南只是“用最粗糙的方式靠近，用最笨拙的方式療傷”，最后因?yàn)椴恢滥夏稀獑斡H家庭的孩子，不喜歡有人上門，而惹南南生氣了，但這次與南南的交往仍然是小末人生中很寶貴的經(jīng)歷。
不過(guò)這次經(jīng)歷給小末造成了很大很深的傷害，“小末從這以后的最大愿望是變成透明人”，也許是這段時(shí)間整天泡在畫室，為她未來(lái)成為漫畫家打下了基礎(chǔ)。
我會(huì)想起自己的童年，雖然不會(huì)經(jīng)常遲到，也不會(huì)跟男生打架，但是我卻一直很膽怯。從幼兒園，到小學(xué)。大家一起玩耍嬉鬧的時(shí)候，我只是默默地坐在一旁。也許，我不那么幸運(yùn)，“怎樣交朋友，有人天生就知道答案”，我卻現(xiàn)在才有點(diǎn)明白，我覺(jué)得夏達(dá)說(shuō)得對(duì)“與其關(guān)心，我在他（她）眼中是怎樣的，不如關(guān)心他（她）怎樣了�！本拖瘳F(xiàn)在的我，有點(diǎn)不幸運(yùn)，交到了好朋友，但很快就要畢業(yè)，不知以后是否還有機(jī)會(huì)聯(lián)系。時(shí)間雖然短暫，但是與她在一起的時(shí)光給我留下了很美好的印象。她扎著兩只翹辮子，戴著眼鏡，看上去很文雅。
與她在一起的時(shí)光，我也有了改變，她也有了改變。大概是，都變得開(kāi)朗起來(lái)了吧。我回憶起自己小時(shí)候，上幼兒園時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)的記憶還比較模糊，中途從錢塘轉(zhuǎn)學(xué)，也是一樣，只有這次從學(xué)軍畢業(yè)才有機(jī)會(huì)留下點(diǎn)留念，讓我們像夏達(dá)一樣，都記住些快樂(lè)的往事，把不開(kāi)心丟到腦后吧！
《哥斯拉不說(shuō)話》讀書筆記2
小末，我的十四歲，你只能想象我，我卻可以清楚地看到你。你跌跌撞撞的長(zhǎng)大，通向一個(gè)未知的地方，我卻無(wú)法給予一個(gè)擁抱鼓勵(lì)�！獣锏脑�
《哥斯拉不說(shuō)話》是夏達(dá)的自傳式繪本，是現(xiàn)在的夏達(dá)與十四歲時(shí)候的她的對(duì)話，一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。十四歲的她轉(zhuǎn)到新學(xué)校，她覺(jué)得沒(méi)有人喜歡這樣的自己，不漂亮，不聰明，不受女同學(xué)歡迎，被男同學(xué)討厭，被老師忽視，很難得有一個(gè)女同學(xué)愿意和她做好朋友，卻因?yàn)槊舾信橙醯谋拘酝齻兪е槐邸?/p>
十四歲的小末很寂寞，很苦惱，只能在時(shí)光的推動(dòng)下掙扎前行，但是十四歲的小末很真實(shí)，很可愛(ài)，在她這里，我想起了我漸行漸遠(yuǎn)的十四歲。
你有沒(méi)有想過(guò)，在沒(méi)有遇到某些人之前，你只是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的哥斯拉，自卑迷惘，不敢大聲在班里說(shuō)話，不敢跟欺負(fù)自己的男生吵架，不敢跟班主任提出換同桌的要求，默默承受著孤單和無(wú)助，對(duì)一切束手無(wú)策。然后，生命中出現(xiàn)第一個(gè)她，她主動(dòng)邀請(qǐng)你一起去吃飯，一起放學(xué)回家，也許她也只是一個(gè)寂寞的孩子。相處之后，你發(fā)現(xiàn)你跟她一樣，是寂寞的同類，就這樣，你的生活遠(yuǎn)離了孤單。跟她一起發(fā)現(xiàn)自己變得強(qiáng)大起來(lái)，在班里大聲說(shuō)話，跟討厭的男生吵架甚至打架，跟老師要求：我想要和她一起坐。
回想起來(lái)，幸好在我們的成長(zhǎng)中遇到這些同類，我們都是很普通，有點(diǎn)小自卑，有點(diǎn)內(nèi)向懦弱，還有點(diǎn)敏感的哥斯拉，但是我們?cè)谝黄鹆�，無(wú)比強(qiáng)大。
很想我的十四歲，不管是十四歲的我還是她，都是我成長(zhǎng)的歲月里，不可遺忘的，因?yàn)橛辛怂齻�，我不再害怕自己一個(gè)人，不再覺(jué)得自己孤單，學(xué)會(huì)自己勇敢尋找自己的同類，開(kāi)始營(yíng)造自己的生活，盡管一路波折，我還是會(huì)好好地把一路風(fēng)景記住，一一打包，不留點(diǎn)滴，然后送到下一個(gè)我的手中，再由下個(gè)我開(kāi)始接力旅行。
我好想告訴十四歲的我，我現(xiàn)在很好，也好想告訴那個(gè)一直在陪伴著十四歲的我的她，我現(xiàn)在好想好想你，盡管我們現(xiàn)在被時(shí)間沖得稀疏寥落，越來(lái)越遠(yuǎn)，但是我感謝你，還感謝十四歲的一切，更加要感謝夏達(dá)，讓我?guī)е绱宋⒚蠲篮玫男那榛叵胛业氖臍q。讓我知道原來(lái)自己一直很幸運(yùn)。