中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記4篇
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編精心整理的中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記，一起來看看吧~歡迎大家分享哦。
中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記篇1
這是一頭在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中辛存活下來的戰(zhàn)象，自知生命大限已至，便再次披上了它的象鞍——那個(gè)曾經(jīng)和它并肩作戰(zhàn)的象鞍；那個(gè)沾有“戰(zhàn)塵”和鮮血的象鞍！并繞著寨子走了叁圈后變來到了打落江畔，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬這戰(zhàn)友們的“百象�！迸耘倭艘粋�(gè)坑，莊嚴(yán)而安靜的把自己掩埋。它就是最后一頭戰(zhàn)象——
嘎羧，一個(gè)擁有不平凡人生的戰(zhàn)象。
嘎羧，多么勇敢！你在戰(zhàn)場(chǎng)上那奮力戰(zhàn)斗，不顧自己的生命，令人贊揚(yáng)；嘎羧，多么平靜！那么安靜、那么平穩(wěn)的把自己埋葬于地下；嘎羧，多么豪邁！你那么偉大的和村民告別，他們不舍得你的離去，你知道嗎？；嘎羧，多么偉大！你是最后一頭戰(zhàn)象，偉大的戰(zhàn)象！你的存活，令我們欣喜！
象，是一種圣潔，不可侵犯的動(dòng)物。在我的記憶里，在泰國(guó)、印度這些國(guó)家里他們的神就是象，象就是他們的吉祥物。就像我們中國(guó)的佛一樣，他們佛的塑像就是大象，所以就像作者沈石溪所說的，象是有靈氣的，它可以預(yù)測(cè)自己的死期，去給自己“造墓”。這種莊嚴(yán)，勇敢的精神令我深深的震撼了！
以前，我一直認(rèn)為象和普通的動(dòng)物一樣，但是，讀了這篇文章，我改變了這樣的看法，并讓我更加深入的了解了大象這個(gè)動(dòng)物。
這是最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧，擁有這一種不平凡的象魂！
中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記篇2
這天，我讀了語文書中的《最后一頭戰(zhàn)象》，深受感動(dòng)。
西雙版納的象能夠用來作戰(zhàn)，在一次血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗中，有八十多頭戰(zhàn)象倒地。在埋葬大象時(shí)，發(fā)現(xiàn)一頭象還活著，就運(yùn)回寨子。多年后，象不行了，它披上象鞍，要去象冢了。作者悄悄跟在后面，萬萬沒想到，它在以前戰(zhàn)斗過的江上吻了又吻，在那塊大龜石上親了又親。它沒到象冢去，它到埋八十多頭戰(zhàn)象的地方，跟戰(zhàn)友躺在了一齊。
讀過后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動(dòng)得很深，個(gè)性是最后一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一齊。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當(dāng)時(shí)跟同伴一齊作戰(zhàn)，多么勇勐，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場(chǎng)殘忍的斗爭(zhēng)；它可能也覺得，要跟同伴做個(gè)伴，不讓它們想念它。我們不能到它心里看個(gè)明白。但我們能體會(huì)到，他那種跟同伴永恒的友誼。此時(shí)，痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復(fù)雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動(dòng)人？它們的友情為什么有如此力量？
象，它們的友情有這般力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的`情比人的情更真切，更長(zhǎng)久。
中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記篇3
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，全書就像一塊磁石，把我深深地吸引住了。
書中寫到了象、鹿、狗、豬、老虎等動(dòng)物的一些生活習(xí)慣和一些發(fā)生在它們身上的小故事，描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，這讓我對(duì)自然界的動(dòng)物又有了些進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。
《最后一頭戰(zhàn)象》，文中講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一幸存下來的一頭大象————嘎羧，它自知生命大限將至，便重披象鞍，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后，在曾經(jīng)埋葬戰(zhàn)友的地方挖了個(gè)坑，莊重地將自己掩埋。我想，它一定是無法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無法忘記戰(zhàn)友們，它告訴我的是歷史不能重演，當(dāng)然也不能忘記。
嘎羧是一頭善良的大象，它心中埋藏著的一定不是對(duì)功名的渴望，也不是對(duì)自己的戰(zhàn)績(jī)感到自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈祥的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。沒錯(cuò)，沒有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護(hù)自己最珍惜的東西，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。
嘎羧也是一頭忠誠(chéng)的大象，忠誠(chéng)是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在。
這本書讓我回味無窮，引人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該有更深的感悟和表現(xiàn)呢？
中小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記篇4
上學(xué)期，老師在課堂上無意中提到了一套沈石溪的動(dòng)物小說，因?yàn)槲姨貏e喜歡動(dòng)物，我就迫不及待地讓媽媽幫我買了下來。這些動(dòng)物小說把我深深地吸引住了，《最后一頭戰(zhàn)象》是我這套小說里最先看完的一本！
讀了這本書后，我知道了不光是天下的父母會(huì)不顧一切地愛護(hù)自己的孩子，就連動(dòng)物也是這樣。在給大象拔刺的那個(gè)故事裡：有一隻牛犢大的小象的腿受傷了，小象的父母為了讓小象早點(diǎn)好起來，減輕腿疼，便想到路上劫持一個(gè)路人來替小象看看傷。但如果誰因?yàn)樘嫘∠髞砜床r(shí)，弄痛了小象，公象和母象就會(huì)採(cǎi)取最強(qiáng)的措施來對(duì)付你。看到這裡的時(shí)候，我感覺自己好幸福，好想親一下爸爸媽媽。在自己的家裡，爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽！
讀了憤怒的象群這篇故事，讓我懂得了：象群也是一個(gè)整體，如果有人傷害了其中的一隻象，象群就會(huì)“以其人之道還治其人之身”來報(bào)復(fù)我們。故事裡的巖溫扁為了滿足自己小小的愿望，去殺害和自己村寨和睦相處的友好“鄰居”，遭到了象群的報(bào)復(fù)。動(dòng)物是我們?nèi)说暮门笥�，不能傷害它們，要保護(hù)它們，你幫了動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)幫你的。
我從《野豬跳板》體會(huì)到，野豬真聰明呀，竟會(huì)想到讓人來做它的跳板，讓它逃離陷阱，逃脫苦海。野豬的模仿能力很強(qiáng)，故事的作者只做了兩次，它就學(xué)會(huì)了。哎！作者遇到一頭這樣聰明的野豬，我很是替他擔(dān)心呀！
《最后一頭戰(zhàn)象》一本書，竟能把象，熊，豬三種動(dòng)物寫的栩栩如生，活蹦亂跳，好像動(dòng)物們就在我眼前似的。我從中學(xué)會(huì)了許多道理：人和動(dòng)物是朋友，人離不開動(dòng)物，動(dòng)物離不開人，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。
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