我讀書我快樂(lè)作文

時(shí)間：2022-08-24 09:49:59 讀書我要投稿

我讀書我快樂(lè)作文范例

　　篇一：我讀書我快樂(lè)

我讀書我快樂(lè)作文范例

　　兒時(shí)，懵懂，書，為何物？只是迷戀于那吸引視線的封面的別致。卻不懂那封面后是什么。亦只是覺(jué)得好奇，看著姐姐捧著書眼睛都神了的時(shí)候，心生奇怪，難不成這書中有什么有趣的玩意兒不成？于是奪過(guò)書，還沒(méi)等翻開(kāi)，便換來(lái)了一聲清脆的耳光聲，在哭聲中，卻悟了，書是珍貴的東西，因?yàn)榻憬悴唤o我。

　　長(zhǎng)大了些后，帶著點(diǎn)羞澀翻開(kāi)了我的第一本書，也邁開(kāi)了向文學(xué)大門走去的第一步。但一打開(kāi)后，我眼中那期待的神采霎時(shí)間成為黑暗，心中塞滿了失望，這里面不就是一張張薄紙和一個(gè)個(gè)挨一起的黑字么？于是賭氣將書扔在地上，看著它在冰冷的地上躺了許久，突然心生不忍，于是撿它來(lái)，百般無(wú)聊的看著，看著看著，咦，好奇妙，像突然來(lái)到另一個(gè)世界，有山有水，有清脆的鳥鳴，潺潺的流水，朗朗的讀書聲。但腦海中是安詳?shù)�，像一杯水，靜靜的，只是讀到歡悅處，那杯水像被投下幾顆石子后，悠悠的晃動(dòng)，漾幾圈漣漪。悲傷處，沉下幾滴淚珠。但那杯水，是甜透了心的，盛滿著的，是快樂(lè)。

　　漸漸的，剩下的紙頁(yè)兒越來(lái)越少，越來(lái)越薄。我也讀的津津有味。當(dāng)看完了最后一頁(yè)，合上整本書時(shí)。我突然間覺(jué)得自己的心一下變得空靈，充斥著一種感動(dòng)，一種快樂(lè)。長(zhǎng)時(shí)間的，留在我的心田，滋潤(rùn)著，流淌在我的心田。但那似乎更多的是一種別的樂(lè)趣代表的快樂(lè)，無(wú)與倫比。

　　于是，漸迷戀上了書，迷戀上了那種感覺(jué)，我開(kāi)始渴望，渴望與外面我一點(diǎn)也不了解的世界接觸。而這種接觸，只有書能給我。書，它帶我穿越古代，覓尋歷史，感受人間中的種種關(guān)愛(ài)，享受世界間的種種快樂(lè)。

　　書給了我豐富的精神世界�？鞓�(lè)，我總是從它哪兒覓尋到的。我每讀完一本書，總是小心翼翼的合好它，枕在它身上，閉上眼睛，我就能感受到與它心靈相通。它的快樂(lè)，是主人讀了它的喜悅，而我的快樂(lè)，則是它那一個(gè)個(gè)在我心中跳躍著的字，一句句優(yōu)美、動(dòng)人心弦的句子和那一段段手指拂過(guò)也能感覺(jué)到美妙的段。

　　快樂(lè)，是什么，快樂(lè)，就是“我讀書，我快樂(lè)”。

　　篇二：我讀書我快樂(lè)

　　書，是成功之門的金鑰匙；書，是理想殿堂的鋪路石；書，是黑夜中的指明燈。書，是一種美妙的東西，它是知識(shí)的結(jié)晶。

　　我十分喜愛(ài)讀書。如今，我已經(jīng)擁有了滿滿一書架的圖書，每次讀書，我總能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。有時(shí)，我仿佛在和我的親密小伙伴交談；有時(shí)，我又好像來(lái)到了唐伯虎的桃花庵，沉醉其中，感覺(jué)自己成了桃花仙人一般；有時(shí)，我變成一條小小的魚兒，在書的海洋里歡快的游玩，品嘗著知識(shí)的海水；有時(shí)，我又變成一株嫩綠的芽?jī)�，盡情的吸收著知識(shí)的雨露甘霖。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，每次讀書都被書中生動(dòng)有趣的故事情節(jié)所吸引而忘記了吃飯：

　　上午，我津津有味的品嘗著書的芳香，不知不覺(jué)午飯時(shí)間到了，媽媽在廚房喊道：“兒子，吃飯啦！”正沉浸在書中的我壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著她又喊了幾聲，可我依舊“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，怒火中燒，使出獨(dú)門秘訣——“河?xùn)|獅吼”，大叫一聲：“吃飯啦！”這一叫可謂驚天地、泣鬼神��！一下子把我從書中驚醒。這是方覺(jué)肚子在唱空城計(jì)，但故事實(shí)在是精彩，于是乎邊看邊吃，哪知桌前灑下一片米，母親大人怒目而視，我笑而不語(yǔ)。

　　書是我生活中的好伙伴，它讓我明是非、知榮辱、辨善惡，讓我生活更充實(shí)，更快樂(lè)！

　　篇三：我讀書我快樂(lè)

　　書不在多，經(jīng)典則行；字不在靜，讀懂則靈。我是學(xué)生，惟吾苦勤。勤為書山路，苦作學(xué)海舟。名著輕松懂，外文從容譯。有美文之悅心，無(wú)敗筆之勞形，宋廉亦苦讀，車淵且囊瑩。讀者云“何苦只有？”這是我看到一本書上寫著的一段文字。我讀書，我快樂(lè)！人活在世上，就是要多讀書。

　　小的時(shí)候，充滿稚氣的我特別喜歡帶圖畫的故事書，爸爸媽媽都出到外面打工，常年把我放在外婆家，那時(shí)候總愛(ài)聽(tīng)大家講故事，但是外婆卻總是講一些我聽(tīng)不懂的什么“生產(chǎn)隊(duì)那時(shí)怎樣的辛苦”……我對(duì)這些絲毫不感興趣。最初的快樂(lè)就是被有趣的圖畫所吸引：“與怪獸大戰(zhàn)”、“龜兔賽跑”、“小兔子拔蘿卜”、“小蝌蚪找媽媽”……那個(gè)時(shí)候，我常常一個(gè)人反鎖門在房間看，有時(shí)連吃飯的時(shí)間都忘了，看得真是如癡如醉。印象就深刻應(yīng)該是《西游記》，孫悟空就是我心目中的偶像。我學(xué)著畫中的樣子，拿著一根木棒，在家里“大鬧天宮”。當(dāng)時(shí)的我對(duì)《西游記》只是囫圇吞棗而已，幼稚地認(rèn)為：自己要是有孫悟空的本事，那該有多好��！”

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足那一眼就看明白的圖畫書，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再是膚淺，而是喜歡深藏于文字里面的東西。后來(lái)，我自己買了許多的名著，如《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》……雖然知識(shí)淺薄的我對(duì)書本的要點(diǎn)似懂非懂。但是，我還頗有一些讀書的經(jīng)驗(yàn)：遇到不懂的地方，我就想到了我看的圖畫書、動(dòng)畫片、電視劇，這樣“書中有畫，畫中有書”。

　　還記得有一次，我的書不見(jiàn)了，在家里大吵大鬧哭得傷心欲絕，不知情的媽媽認(rèn)為出了什么大事，等我把全部過(guò)程都跟她說(shuō)了之后，她捂著肚子笑得快岔氣了，她說(shuō)：“想不到你這么懶的人會(huì)愛(ài)書的嗎？”滿臉不可置信的表情，頓時(shí)我哭得更兇了，無(wú)奈中媽媽只得再陪我去書店買一本圖畫書。那時(shí)還覺(jué)得讀書真是一件快樂(lè)的事。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書的其中樂(lè)趣，只有自己親自品嘗，才能品出其中的味道。我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。因?yàn)槲颐靼琢恕耙灾杏凶銟?lè)者才不知苦為何物，且知以勤為貴”的道理。

　　讀一本好書，就是在與名人說(shuō)話、友談。讀書，讓我們?cè)陔鼥V的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累塑造生活、自我、理想、人生……

　　篇四：我讀書我快樂(lè)

　　莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我愛(ài)讀書，勝過(guò)老鼠愛(ài)大米。

　　記得小時(shí)候，我趁爸爸上廁所的時(shí)候，學(xué)著爸爸的樣子，拿起報(bào)紙，蹺起二郎腿，坐在椅子上，看了起來(lái)。嘴里還念念有詞，爸爸看見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻丫頭，你在干嘛呢？”“我在讀書呢？”我一本正經(jīng)地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“你把報(bào)紙都拿反了，還讀書呢？既然你這么想讀書，我就教你讀書認(rèn)字好嗎？”“好啊，好�。　蔽伊⒓礆g呼起來(lái)。

　　過(guò)了幾天，爸爸就給我買回了各種五顏六色的書。從那以后，我就愛(ài)上了讀書，每本書拿著看了無(wú)數(shù)遍，真是百讀不厭。隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡看的書也越來(lái)越多，書籍就像塊吸鐵石，把我?guī)нM(jìn)了書的王國(guó)，在書的世界里遨游，書的世界里是五彩繽紛的。在書中我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，知道了地球引力的發(fā)現(xiàn)者——牛頓，知道了美國(guó)首富——比爾。蓋茨。我從書中吸取了精華，吸收了營(yíng)養(yǎng)。

　　在我的那一堆堆的書中，我最喜歡的書要數(shù)《水滸傳》了，虎眼圓睜的黑旋風(fēng)李逵，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖，足智多謀的智多星吳用……這一群群勇猛的綠林好漢敢于和黑暗的勢(shì)力作斗爭(zhēng)，一百單八位英雄好漢來(lái)自四面八方，只因志同道合，共聚一堂——梁山泊。

　　我現(xiàn)在還清楚的記得當(dāng)初看這本書的情景。去年暑假，媽媽給我買了這本書，我跳的都能碰到房頂了。然后，我就迷上了這本書，不論白天黑夜，我都捧著這本書看，連媽媽叫我吃飯我也聽(tīng)不見(jiàn)。吃飯的時(shí)候，我也抓緊時(shí)間與爸爸探討這本書。有一天，爸爸媽媽吃完晚飯后去散步，我趴在床上看書。天有點(diǎn)黑了，但我想這頁(yè)馬上就看完了，看完這頁(yè)再去開(kāi)燈吧�？蛇@頁(yè)看完了，又想：還差幾頁(yè)這一回就看完了，看完這一回再去開(kāi)吧。不一會(huì)兒，這回也看完了，可是后面講要發(fā)生什么呢？它吸引著我，我離不開(kāi)那，就這樣，我一回一回地看了下去。后來(lái)媽媽回來(lái)了，就問(wèn)：“天黑了，怎么也不開(kāi)燈？”我默然的看了看周圍，“天黑了嗎？”我把媽媽搞得哭笑不得，然后去給我開(kāi)燈。

　　讀書，常常使我廢寢忘食，但是它給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)。我愛(ài)讀書。

　　篇五：我讀書我快樂(lè)

　　讀書是一種樂(lè)趣，我可以在享受中得到知識(shí)；我讀書，我快樂(lè)！

　　《小攝影師》讓我認(rèn)識(shí)了關(guān)心少年兒童的高爾基。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。五彩繽紛的生活給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，書籍為我插上了理想的翅膀，讓我更加熱愛(ài)生活。

　　雖然我未曾游歷過(guò)祖國(guó)的大好河山，但是，讀《黃山奇石》，我領(lǐng)略了黃山的秀麗；讀《爬天都峰》，我體會(huì)了天都峰的險(xiǎn)峻；讀《桂林山水》，我感受了桂林山水的迷人。

　　讀《魯賓遜漂流記》，我可以隨著他一起去荒島漂流，體驗(yàn)其中的驚險(xiǎn)；當(dāng)心情不好時(shí)，讀幾則《幽默、笑話》，看幾冊(cè)《漫畫》，它們就像一朵朵劃破暗夜的禮花，為我?guī)?lái)愉悅，讓我整個(gè)身心得到徹底的放松。

　　讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！泵枥L了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蓖ㄟ^(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上�！泵枥L了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……經(jīng)典的詩(shī)詞陶冶情操，益人心智，將我?guī)胍粋€(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)境。

　　好好讀書，好好學(xué)習(xí)，就能成為知識(shí)淵博的人�！皶x百遍，其義自現(xiàn)�！弊x書讓我知道了做人要有一顆誠(chéng)實(shí)善良的心，讀一本好書，就像交了一位好友�！盀橹腥A之崛起而讀書”是周總理的誓言。我要為我的夢(mèng)想，為祖國(guó)的夢(mèng)想努力讀書！

　　我讀書，就像鳥兒翱翔在藍(lán)天，魚兒暢游在水中，花兒沐浴在陽(yáng)光里。我讀書，我快樂(lè)！

　　篇六：我讀書我快樂(lè)

　　書籍的力量是神奇的。

　　聽(tīng)老媽說(shuō)小時(shí)候我就愛(ài)玩泥巴，不愿學(xué)認(rèn)字。她買了本《天方夜譚》，下班念故事給我聽(tīng)，可是父母工作忙，幾個(gè)故事無(wú)法滿足我，于是我痛下決心發(fā)奮苦學(xué)。半年我就奇跡般認(rèn)識(shí)了近一千個(gè)常用字，父母很驚詫，但也十分高興地給我買了許多故事書。上小學(xué)后我不再滿足于故事書，開(kāi)始看些小說(shuō)。我為寶黛糾纏朦朧、剪不斷理還亂的情愫誤會(huì)而煩惱；因瑪格利亞的出淤泥而不染與最終無(wú)奈離開(kāi)自己的愛(ài)人而扼腕；我羨慕魯濱遜和星期五那亦師亦父亦友的牽絆，我欣慰珂賽特與馬洛斯有情人終成眷屬。

　　我反復(fù)讀的次數(shù)最多的，就是《夏洛的網(wǎng)》了。我著實(shí)是十分十分愛(ài)這本書，并打心眼里感激創(chuàng)造他的作者。這本書充斥著谷倉(cāng)里稻草干燥溫馨的氣息，讀起來(lái)唇齒生香。它讓我感悟友誼真諦，領(lǐng)悟人生意義。

　　小豬威爾伯善良單純，天真爛漫。離開(kāi)弗恩后，他沒(méi)有朋友十分孤獨(dú)。這時(shí)夏洛銀鈴般唱歌似的細(xì)小聲音從頭頂傳來(lái)：“我可以做你的朋友，我喜歡你。”每每看到這，我都看見(jiàn)一道明光劈開(kāi)天際，亮得刺眼，仿佛神諭。當(dāng)老羊說(shuō)出威爾伯將成為圣誕節(jié)熏肉火腿時(shí)，夏洛又告訴他，他不會(huì)死的。這是夏洛的另一個(gè)誓言。她的兩個(gè)誓言都徹底改變了朋友的一生，并貫徹到生命終止。夏洛聰明絕頂，想出在網(wǎng)上織字夸贊威爾伯，讓威爾伯成為名豬的絕妙方法，成功讓朋友性命無(wú)憂。故事最后，夏洛在集市中死去，威爾伯帶著她的卵袋回到谷倉(cāng)安享天年。每年夏洛的飛天蜘蛛后代們都會(huì)有幾個(gè)留下來(lái)陪威爾伯，當(dāng)然沒(méi)有一個(gè)比得上夏洛。谷倉(cāng)門口夏洛的網(wǎng)已經(jīng)完全飄走，我的心里，也有了一張夏洛的網(wǎng)。

　　夏洛聰明漂亮，多才多藝，對(duì)朋友深情又忠誠(chéng)。她那真摯毫無(wú)保留的友誼與愛(ài)，是威爾伯乃至所有人所不可缺失的。夏洛的生命因拯救了一只小豬無(wú)辜的生命而更有意義，并在威爾伯，谷倉(cāng)的朋友們，弗恩以及讀者心中占據(jù)了不可取代的位置。

　　夏洛忠于友情，她的友情難能可貴，并換來(lái)了大家的愛(ài)與尊重。能為朋友付出一切的人實(shí)在少，若生活中每個(gè)人都坦誠(chéng)相對(duì)，懂得付出，人與人之間的距離就會(huì)隨之拉近，像這樣難得的友情也不會(huì)只是夢(mèng)。夏洛守信，她答應(yīng)朋友的一共就兩件事，第一是做他的朋友不讓他孤單，第二是拯救他的生命。事不多，但想要做到并不容易，也正是因?yàn)槿绱耍穆宀疟还葌}(cāng)的朋友們甚至沒(méi)有道德的老鼠所信任著，愛(ài)著。夏洛在威爾伯孤獨(dú)的時(shí)候陪伴他，害怕的時(shí)候鼓勵(lì)他，傷心的時(shí)候安慰他，危難的時(shí)候幫助他。她是朋友，又是老師，還扮演著母親的角色。

　　人活在世，需要朋友，同時(shí)也被他人需要，那就應(yīng)該向夏洛靠攏，忠于友情并值得信任。人活在世，不應(yīng)只是單純的活了然后死去，而應(yīng)該通過(guò)幫助他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。就像夏洛說(shuō)的：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！�

　　接著我想談?wù)勅伺c動(dòng)物。威爾伯是落腳豬，他的命運(yùn)本是生下來(lái)就要被殺死。這本就是極不公平的，于是弗恩提了出來(lái)，并用一句精彩的話“我也又瘦又小，難道也應(yīng)該被殺掉？”救了他。這真是令人為之喝彩。動(dòng)物與人本就是平等的，看到字典上介紹某某動(dòng)物時(shí)在后面加上一段用途覺(jué)得很寒心。假如在人的介紹后面加上一段用途人會(huì)好受嗎？不會(huì)，那么動(dòng)物也是一樣。春豬們每年來(lái)了又走，被做成熏肉火腿，若是威爾伯沒(méi)有遇到弗恩和夏洛，那么他的命運(yùn)也沒(méi)有兩樣。知道人類居然要?dú)⑺劳龻柌龌鹜葧r(shí)，夏洛說(shuō)過(guò)一句，人有什么事情想不出來(lái)，我看了真真是羞愧難當(dāng)。我希望我們能盡力善待動(dòng)物，宣傳保護(hù)動(dòng)物，讓萬(wàn)物平等不再是一個(gè)口號(hào)。

　　最后向E·B·懷特敬禮。第一是他的書為我?guī)?lái)了快樂(lè)；第二是我的書是中英雙語(yǔ)的，試著翻英文版時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者完全都是用“她”“他”稱呼書中的動(dòng)物們。這一點(diǎn)非常值得尊敬。

　　篇七：我讀書我快樂(lè)

　　培根曾說(shuō)過(guò)：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。

　　而我說(shuō)：讀書，陶冶我們的性情，蕩滌我們的心胸，書籍以其無(wú)窮的智慧，給了我們無(wú)比豐厚的饋贈(zèng)，讓我們享受著她的恩澤。書籍以亙故不變的情懷，給我們以靈魂的洗滌。

　　我，熱愛(ài)讀書。

　　說(shuō)到讀書，使我記憶猶新、感觸最深的書籍自然非《三國(guó)演義》莫屬。

　　初看三國(guó)，是在小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)冬季。因是《三國(guó)演義》青少版，讀起來(lái)通俗易懂，這便燃起了我的興趣，使我廢寢忘食。如今，又是一年冬季，手中捧著的三國(guó)卻變成了原版。望著那厚重的書頁(yè)，苦澀難懂的文字，心里漸漸產(chǎn)生了厭惡感。但最終我鼓起了勇氣，翻開(kāi)了這本“沉重”的書。卻不曾想，后來(lái)竟?jié)u漸地對(duì)它產(chǎn)生了興趣，并使我受益匪淺。

　　三國(guó)，給予了我堅(jiān)定的毅力。

　　“唉，今天的事情太多，明天再讀三國(guó)吧”，我心里暗暗地想。然而，習(xí)慣性的走到日歷前，卻發(fā)現(xiàn)寒假剩余的日子已是屈指可數(shù)。回過(guò)頭，望著那還未翻幾頁(yè)的厚厚的三國(guó)。不由得打消了懶惰的念頭�！敖袢帐�，今日畢”，“明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎”。我一面口中碎碎地嘮叨著，一面從書架中取出了《三國(guó)》……在我日日?qǐng)?jiān)持下，三國(guó)漸漸地被我由厚讀到薄了�！叭龂�(guó)”軍終于拜倒在我的膝下。望著那三國(guó)，回想起與它日夜“作斗爭(zhēng)”的情景，心中油然而生一種成就感。

　　三國(guó)，給予了我豐富的詞匯。

　　回想起當(dāng)時(shí)讀三國(guó)的熱情，我終于鼓起勇氣，翻開(kāi)了這部著作。原以為，原版只是書厚了點(diǎn)，字多了點(diǎn)，其它的與青少版沒(méi)有什么區(qū)分，可翻開(kāi)書，便傻了眼，心中信心漸漸被陌生的字詞磨平了。一眼望去，一個(gè)個(gè)文字似乎都穿上了偽裝，在我眼前揚(yáng)眉吐氣。望著它們，我恨不得想把它們都吃進(jìn)去，不過(guò)想歸想，查還是要查。無(wú)奈的我打開(kāi)了《文言文字詞詞句注釋》，開(kāi)始認(rèn)識(shí)它們。不過(guò)幾周，我的詞匯量大大增加了，往后讀《三國(guó)》時(shí)查閱的次數(shù)越來(lái)越少了，信心也越來(lái)越足了。同時(shí)在閱讀的過(guò)程中，《三國(guó)》中的很多成語(yǔ)和典故也爛熟于心，如“三顧茅廬”“得隴望蜀”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”等都能信手拈來(lái)。

　　三國(guó)，使我了解了厚重的三國(guó)歷史。

　　隨著閱讀深入，我漸漸的迷上了三國(guó)，了解了中華民族那段古老而厚重的三國(guó)歷史，仿佛自身已穿越時(shí)空，回到那金戈鐵馬的三國(guó)時(shí)代�！度龂�(guó)》講述了東漢末年曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)之間的爾虞我詐，他們之間時(shí)而聯(lián)合抗敵，時(shí)而成為敵人互相傾軋，情節(jié)跌宕跳躍�！皾L滾長(zhǎng)江東似水，浪花淘盡英雄”，那是一個(gè)群雄逐鹿的時(shí)代，那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，一段歷史，一段演義，短短百年，三國(guó)為歷史的畫卷增添了絢爛的一筆。

　　三國(guó)，給予了我靈魂的洗禮。

　　三國(guó)是一個(gè)滄海橫流，群雄并起、叱咤風(fēng)云的時(shí)代，三國(guó)里層出無(wú)窮的英雄好漢們，給我上了一堂“人生”之課。敬佩關(guān)公“云長(zhǎng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄”的英勇無(wú)懼，他告訴了我無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻都不要退縮，鼓起勇氣并相信自己的實(shí)力，最終一定能戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神；欣賞貂蟬“司徒妙算托紅裙，不用干戈不用兵”的聰慧，她教會(huì)我做事多考慮方法，不魯莽行事的機(jī)智作風(fēng)；贊頌玄德“巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”的隨機(jī)應(yīng)變，“條條大路通羅馬”的真諦；迷戀于“公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅”飄逸灑脫和智謀超人；感動(dòng)于諸葛亮“出師未捷身先死、長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，為蜀漢嘔心瀝血的付出；可笑于群英會(huì)蔣干盜書，悲哀于三國(guó)第一猛將“人中呂布“有勇無(wú)謀慘死于白門樓，真正領(lǐng)會(huì)到?jīng)]有知識(shí)真可怕……

　　一個(gè)個(gè)英雄人物個(gè)性鮮明，使我從中領(lǐng)悟到做人的真諦，靈魂受到洗禮�！度龂�(guó)》，你給予了我太多。

　　除三國(guó)之外，還有許多書籍也讓我愛(ài)不釋手。喜愛(ài)羅琳的《哈利·波特》，這部書教給了我愛(ài)，勇氣和成長(zhǎng)。欣賞約翰娜·斯比麗筆下活潑堅(jiān)強(qiáng)的小海蒂，她告訴了我：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！本磁鍖O武的《孫子兵法》，它是世界上三大兵書之一，我被里面用兵之智謀所深深地折服……

　　行千里路，讀萬(wàn)卷書。書籍像一位導(dǎo)師，讀一本好書如同和一位智者交流，他精深的哲思，讓我們嘆服。書籍像一盞不熄的明燈，照在披滿荊棘的成功之路上，讓我在你的帶領(lǐng)下，繼續(xù)我未來(lái)的夢(mèng)。

　　我讀書，我快樂(lè)！

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