讀書作文

時間：2024-12-10 12:36:56 讀書我要投稿

讀書作文精品【8篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書作文8篇，希望對大家有所幫助。

讀書作文精品【8篇】

讀書作文篇1

　　暑假，媽媽帶我去了位于秦皇島東北，萬里長城的重要關城_山海關。

　　我們在山海關城下抬頭仰望，只見青磚碧瓦的城樓中間，有個“天下第一關”的牌子。仔細地一看，城樓還有點斜。我問導游阿姨，導游阿姨說是因為地理條件，城樓建在山上，因山的不平，所以導致城樓的傾斜。

　　進了城樓里面，我們順著臺階上去。我向下望去，下面有很大的空地，導游阿姨說這是甕城，是用來守城的，這讓我明白了“甕中捉鱉”這個成語的由來。

　　我們下了城，往前走了一會兒，我看見一大群人在一個池子邊上蹲著看，我過去一瞧，原來是在喂魚，我也買了袋魚食，我一撒，過來的魚多得數不清，有紅的，白的、黑的、五顏六色，有的.大魚還把小魚了肚子里。我還買了個兵器紀念品，賣的紀念品都是和打仗有關的。

　　時間過得真快，媽媽接著我走出山海關景區。我坐上旅游車，我從車窗望去，我還能看到山海關的美景。

讀書作文篇2

　　書，對于每個人來說都不是陌生的'物體，但是每個人讀書的故事不一樣，對知識的感悟也不一樣。下面是我的讀書故事作文三篇，歡迎閱讀！

　　【篇一：我的讀書故事】

　　讀書也許是一些人的愛好，也許是一些人的責任。但是，讀書確實可以令人充滿快樂。

　　在東莞中學每一年都有一個快樂的節日——讀書節。這個一年一度且給予我們快樂的節日，我已經過了兩次。在這兩個節日里年，我都充分體會到讀書的快樂，也懂得了不少有關的知識和方法。

　　其實，讀書不僅可以增加自己的課外知識，而且對自己也很有益。例如，有時測驗會問我們讀過什么書。這樣，我們也不會失分了。從不同方面講，讀書的確有益。但是讀書也有原則，我們要讀有益的書，不要讀對我們無益的書。這樣只會浪費時間，白白地浪費錢，而且這些書也沒有價值，不值得留戀，只會占了我們的地方。

　　在這兩年里，我也讀了不少書，有的是老師推薦的，有的是自己感興趣的。在初一的時候，通過老師的介紹，我買了一本《馬燕日記》。這本書主要記載了馬燕的日記，可以讓我充分體會到自己的幸福，體會到別人的窮苦，會讓我更珍惜現在的幸福。那本書里馬燕是過的很辛苦的，和我們對比是不可比的�？戳诉@本書，使我更珍惜勞動成果。除了這本書我還看了《福爾摩斯探案選》。這本書在看的時候遇到一些迷團，我會疑惑不解，經常在想一些其它原因來破案，但最終還是沒有猜對。我對這種故事情節特別感興趣，記得其中有一個情節，在探案中他們發現現場的'墻壁上有用血寫的幾個字，其他人都認為是一個女孩子的英文名，決定去找這個人，但惟獨福爾摩斯覺得這不是一個名字，在俄文中的意思是復仇。他就是這樣一步一步解開迷團的。讀這類型的書可以另我們的頭腦更靈活，聰明。另外，我還讀了《駱駝祥子》和《長腿叔叔》等。

　　我平時買書的時候經常買一些故事書或有趣的書。小時侯我經�？吹木褪枪适聲�。我曾經看《一千零一夜》看了兩三次，因為我太喜歡其中的故事情節。

　　每當我走進書店，就會留意一些故事書，神話或者成語故事，寓言。我還喜歡看一些四大名著，但是我只喜歡看少年版的，因為我覺得會比較容易。除了買這些書，我還會買一些雜志，有關作文的或英語的，這些的內容會有趣些，更容易接納。我會把自己喜歡的書全都買回家，但是我并不是全都看，因為實在太多了，我根本沒有時間看，因此我的房間堆滿了雜亂無章的書。

　　雖然我不是十分喜歡看書，但是有空的時候我也會認真地看，細心地領會。我讀書已經有十年了，在這讀書歷程中我感覺到真正的快樂。我以后會讀更多的書籍，增加更多的課外知識，享受更多的快樂，為自己的人生創造更多的幸福。

讀書作文篇3

　　2500年前有個“百家爭鳴”，那些混合著細雨、淺吟和爭辯的聲音，散發著青銅的釉澤，從那扇半掩鏤空的歷史的窗欞里，煙云一樣飄灑而來，無數次浸潤著我們的呼吸。溯本求源，假如把“稷下學宮”當作“胎衣”，那作為“齊都”的臨淄，就是孕育中國古典思想的母體。離“稷下路”不遠，有所學校叫“金茵”。

　　擁有一顆童心生命才會不老

　　金茵小學開展的童心悅讀，是一種以書為媒的“書文化”教育，他們圍繞讓所有的學生、教師、家長都能擁有“一顆童心”這個理念，從三個層次加以闡述。第一，兒童應該閱讀兒童的書，每個年齡階段的兒童都應該閱讀此時此刻最適宜他的書�！皭傋x”突出的是一個“悅”字，既然沒有功利，那讀書就必然是指向兒童生命成長的，也是富有人生詩意的；第二，教師也應該閱讀兒童的書，這樣教師才能擁有一顆“童心”。假如人生是艘航船，那童心就是船票；第三，家長也要讀兒童的書，這樣才能和孩子擁有共同的語言密碼，走進孩子的心靈，和孩子一起成長。

　　有書的地方是散發著快樂和書香的鼴鼠原野

　　金茵小學每天早上的8點到8點15分都有一個固定的儀式：晨誦。楊校長告訴記者，背誦并不是目的，晨誦的目的在于讓孩子們養成一種與黎明共舞的生活方式，在霞光和詩意里，領略母語美，沐浴音樂魂。

　　每天的下午2點到2點20是午讀，師生共同在樂聲里靜靜閱讀。這樣的共讀是一種享受，那彼此之間相互傳遞著的快樂和智慧是一種幸福。楊校長就遇到了這樣一件事。一次，他偶然看到一位老師在問學生：“昨晚你們去了我們的‘鼴鼠原野’沒有？”孩子們興奮地點著頭，可楊校長卻一頭霧水。他后來悄悄問了那位老師，才知道原來師生最近讀了一本名為《鼴鼠原野上的伙伴們》的書，講的是一群孩子在野外一片荒地里快樂玩耍的故事，正好學校也有一片小樹林，老師們常帶著孩子們前去讀書玩耍，于是他們把學校這片小樹林稱為“鼴鼠原野”。

　　當一天的學校生活結束的時候，金茵全校的師生要集合起來，進行“暮省”，這個儀式由三個環節組成，首先是讓孩子們靜下來“反思”一天的學校生活；其次是講一則經典故事給孩子們聽；最后是師生共同致謝。

　　正是由于有了晨誦、午讀、暮省這樣的一種兒童生活方式，孩子們變得熱愛閱讀，正因為有了開闊的智力背景，孩子們的行為和心靈也變得優雅博大起來。

　　學校每年舉辦兩次“自編書大賽”。每年暑假開學后的第一個周末，都是固定的自編書評比時間，評選出來的獲獎者由校長在第二周的升旗儀式上隆重頒獎。孩子們自編的《水果大世界》、《春聯大全》、《齊國人物春秋》、《七彩童年》等一本本書都像模像樣的，既有封面目錄插圖，也有“編輯后記”。低年級的孩子不會“寫書”“編書”，就創編繪本。

　　書，真正指向了孩子們的生命成長。有書的'地方就是充滿快樂、氤氳著書香的“鼴鼠原野”。

　　讀書是一種生活方式

　　常麗華老師是金茵的讀書“博士”，除了愛讀，她還擅寫、能講，學校就不拘一格特別任命她擔任“童心悅讀研究院”的一把手。

　　研究院一成立，就吸引了61位熱愛閱讀的教師加入。他們規定了會員的權利和義務：每人一本《階梯性閱讀指導手冊》，用理論指導閱讀活動的開展；學校每個月給每個會員老師買兩本書，讀后都要寫讀書筆記；雙周周三的晚上是固定的研究院活動時間，會員們暢所欲言，和大家分享自己的研究心得；每個會員每月至少帶領學生共讀一本書，并上一節童心悅讀的研討課。

　　學校還通過舉辦一系列行之有效的活動為教師讀書和成長推波助瀾。比如暑期名人導引讀書會，“稷下讀書論壇”，成立名師工作室，建立教師博客，召開創新教師周前經驗會，他們還評選書香辦公室，鼓勵老師們購書、藏書、讀書，以此來打造“專業閱讀+專業寫作+專業共同體”的教師專業化發展之路。

　　楊校長對記者說，沒有這樣的生活方式，又怎能“讓每一個金茵人擁有幸福的人生”？

　　故事媽媽進課堂

　　蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完整的效果�！睘榇私鹨鸢鸭议L會辦成“家長讀書會”，以此喚醒家長的讀書熱情，讓家長成為志同道合的教育伙伴和利益共同體。

　　為了指導家長搞好親子共讀，讓家長學會如何給孩子講故事，童心悅讀研究院的教師利用周末時間輪流坐莊，舉辦示范性的“親子故事會”，邀請家長和孩子一起來聽故事，并精心設計一些“親子話題”。

　　在親子共讀過程中，有些家長困惑于不知道怎樣圍繞書中的問題與孩子交流，研究院就發明了“讀書便條”，針對家長提出的問題，給予有針對性的指導。

　　為調動家長的參與積極性，學校還別出心裁地招聘“故事媽媽”，舉辦“故事媽媽”上崗培訓，“故事媽媽”進課堂受到了孩子們的熱烈歡迎。就這樣，一個“故事媽媽”帶動了另一個“故事媽媽”，兩個“故事媽媽”帶動了一批“故事媽媽”，從而推動了每個家庭的童書閱讀。

讀書作文篇4

　　星期天早上，晴空萬里，小刺猬揣著一本書開開心心地來到了公園。

　　公園的一張長椅上坐著小烏龜和小松鼠，另一張長椅上坐著一只小兔子，還留有一個空位。小動物們正在安安靜靜地看書。小刺猬躡（niè）手躡腳地走到小兔子身邊，挨著他坐下了。

　　“喲！好痛！”小兔子尖叫了一聲，跳了起來。

　　小烏龜與小松鼠聽到聲音，轉過頭眼睛齊刷刷地看向小兔子，原來是小刺猬身上的.刺戳（chuō）痛小兔子了。

　　“對不起，你坐吧！”小刺猬撓撓頭，合上書，準備離開。

　　“你別走！”就在此時，小烏龜正一邊朝小刺猬招手一邊走過來，“我背上有個硬殼，就像武士的鎧甲（kǎi jiǎ），刀槍不入，不怕你身上的刺。我來跟你坐一起，小兔子就跟小松鼠坐吧！”說完，小烏龜就坐到了小刺猬旁邊。

　　小刺猬心里一熱，眨巴著眼睛笑著說：“謝謝你，小烏龜！”

　　小兔子臉一紅，低下頭，捧著書悄悄地坐到了小松鼠旁邊。

　　隨后，四個小伙伴津津有味地看起了書。

讀書作文篇5

　　今天，是動物學校的讀書會，小兔、小烏龜和小松鼠一早就來了。

　　它們剛坐下來不久，就來了一位“不速之客”——小刺猬，它坐在了小兔身邊。

　　小刺猬剛一坐下，小兔就立刻跳起來大喊：“喲，真刺人！”說完，就馬上站了起來。

　　小刺猬聽了，也站起來，說：“對不起，你坐吧！”然后也準備走開了。

　　看見小刺猬要走了，小烏龜馬上站起來：“你別走，和我一起坐吧，因為我身上有硬殼不怕刺。小松鼠可以和小兔一起坐。”

　　聽了小烏龜的話，小刺猬立刻轉身回來了，對小烏龜說：“謝謝！”

　　“不用謝！”

　　它們又高高興興地回到座位上看書了。

　　讀書會結束后，小烏龜對小刺猬說：“以后凡是遇到什么問題都不要逃避，要認真思考，一定會解決問題�！毙〈题c了點頭。

讀書作文篇6

　　我喜歡寧靜、淡薄，涼風習習的清晨，手捧一本書悠然地將自己沉浸其中，是多么美妙！

　　開啟窗戶，縷縷清風便隨之而入。我獨坐書齋，流連書海，從架上搜尋能吸引我的眼球的書籍，目標鎖定，開始品讀。讀著讀著，不知不覺一種莫名的情緒油然而生，在我的胸中激蕩、翻騰。古人、今人……這時從我眼前——走過，仿佛有千言萬語要對我訴說，古事、今事這時就在我腦際一一回旋，常常使我陷入深深的思索。讀到趣事不免也會開懷一笑，至于感傷之事，也是隨之默默流淚。如果說一個人是一個世界，那么一本書就好似一道風景了。世間有多少書，那就可以成為一個大觀園了，在這園里可以領略風情萬種。

　　讀罷，佇立窗前，思緒繼續無限的遐想，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明是否依然那樣地悠然寧靜，守護著自己的那一塊凈土；一聲“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是否實現了他的夙愿；汨羅江畔，亡國之痛，撕扯著你的心。回想起你的空前杰作《離騷》，無與倫比。是啊，過去的已經永遠過去，眼前的一切卻成為永遠過不去的現實。你決心已定，一頭扎進汨羅江，江水瞬間將你吞噬。多少叱咤風云的.人物都已遠去，都隨著世事而被淘盡。由此我進一步領略到人生是多么的短促，在這短促的時間里如何把握，如何在人生旅途上留下堅實的腳印。

　　獨坐書齋，靜靜讀書，使我不為塵世所困，融入書帶給我的淡泊、悠遠、寧靜，“不以物喜，不以己悲”的人生境界。這里是冬雪無瑕的一方精神凈土，這里是養神、養身、養性的精神樂園。在這里，我完全擺脫的精神的重荷，去靜心領悟人生的真諦，感受萬物的靈動，體驗生命的永恒——我的靈魂，正是在這方凈土中我得到的慰藉，我的生命，也正是在這個精神家園中得到了升華、超越。

讀書作文篇7

　　記不得是從哪本書上看到這樣一句話：“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這句話就印證了“讀書能給人以快樂”。

　　我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。有一天，我看到古代車胤和孫康的'故事，讓我知道了一個成語“襄瑩映雪”的真正含義；同時又讀了孫敬和蘇秦的故事，我又知道了“懸梁刺股”的成語，接著我又讀了匡衡的“鑿壁偷光”……

　　這些故事都告訴我們一個道理，那就是：一個人要想成功，必須發奮讀書，勤奮學習！古人能在艱苦的條件下發奮學習，而我們今天的學習環境這么好，學習條件這么優越，更應該加倍努力。刻苦學習，長大做一名對國家有用的人才。