讀書(shū)有感作文
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)有感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)有感作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)能開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)我們的道德意識(shí)，培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，豐富我們的感情。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。古人、名人的一句句話都體現(xiàn)著書(shū)在我們生活中的重要性，由此可見(jiàn)，書(shū)是人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。
我喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)有著濃厚的興趣。因?yàn)闀?shū)中的世界是精彩的`，是有趣的。它可以使你開(kāi)懷大笑，使你陷入深思，使你感性落淚，使你黯然傷神。一看起書(shū)，進(jìn)入書(shū)的世界，我的心情就會(huì)隨著主人公的心情而變化，隨著故事情節(jié)的發(fā)展而變化。我喜歡沉浸在書(shū)的海洋里，享受書(shū)帶給我的快樂(lè)，帶給我的能量，帶給我的道理。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾雖然殘疾，但他卻擁有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他不向命運(yùn)屈服，不向命運(yùn)投降的精神令我深深折服。讀《中華上下五千年》讓我了解中國(guó)發(fā)展的歷史過(guò)程。讀《三國(guó)演義》，我佩服諸葛亮的雄才大略，有勇有謀。讀《水滸傳》我佩服各位好漢的氣魄和膽識(shí)。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑惑。
讀書(shū)給予了我力量，給予了我勇氣，給予了我知識(shí)，給予了我樂(lè)趣，給予了我想象，給予了我快樂(lè)，給予了我信心，給予了我?guī)椭�。�?shū)，將一直陪伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)有感作文2
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。
這是高爾基說(shuō)的一句名言。
書(shū)中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)，教給我們一些道理。每個(gè)讀書(shū)人都是它的受益者。
當(dāng)然啦，我們學(xué)生也不例外。我遇到我喜歡的書(shū)，我會(huì)“狂讀”，直到讀完為止。我讀書(shū)很快，一般都是囫圇吞棗，不求甚解。我喜歡讀的書(shū)往往是那些令人牽腸掛肚的，令人傷感落淚的'。在《愛(ài)的教育》里的每月故事中的那幾個(gè)感人的故事，我都掉下了寶貴的“金豆豆”。
無(wú)論怎么讀，讀什么樣的書(shū)，都會(huì)獲取一些信息，我喜歡用讀書(shū)這個(gè)方式消磨時(shí)光，因?yàn)闀?shū)不光可以用來(lái)學(xué)習(xí)，也可以用來(lái)解悶，在解悶時(shí)學(xué)習(xí)，不是一舉兩得的嗎？
書(shū)，使人進(jìn)步。我認(rèn)為，讀書(shū)，就是吃飯，就是給腦子增加營(yíng)養(yǎng)。書(shū)給我們的太多太多了！書(shū)給了我們知識(shí)，這些知識(shí)就是創(chuàng)造的力量。我們的生活離不開(kāi)書(shū)，是書(shū)，讓我們的生活大大改變了。
在這個(gè)大千世界里，是書(shū)使人更聰慧，更理智，更有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，它可以照亮那滿是荊棘的求知之路上……
書(shū)是前人睿智的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)它的洗禮，我們的思想會(huì)更深?yuàn)W，我們的胸懷會(huì)更寬廣，我們會(huì)學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)學(xué)會(huì)……
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)確實(shí)給了我們太多太多的好處了。假如沒(méi)有書(shū)，生活會(huì)是多么無(wú)趣�。�
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)會(huì)伴我一路前行！
讀書(shū)有感作文3
一天有空我讀了一篇叫《假幣風(fēng)波》的文章，讓我讀懂了做人的道理。
《假幣風(fēng)波》的故事講述了，爸爸買菜時(shí)找回的一張50元的假幣，我自告奮勇把這張假幣花掉，最后我把這張假幣撕成成了碎片�？赐赀@個(gè)故事后，讓我知道了做人應(yīng)該要有做人的本責(zé)，即使自己受虧了，也不要因?yàn)樽约菏芴澏ヲ_別人。誠(chéng)信能淘治情操，誠(chéng)是我們做人的本質(zhì)。
在我們生活中，也許也會(huì)遇見(jiàn)過(guò)這樣的事情，我見(jiàn)聞了許多。
有一婦女，她是賣菜維持生活的'。一天，她像往常一樣來(lái)到市場(chǎng)里大聲吶喊：〞好新鮮的菜，快來(lái)買。〞突然，走來(lái)一位中年男子，他說(shuō)：〞這菜多少錢一斤？〞婦女客氣地說(shuō)：〞自家菜，3元1斤。〞買菜的說(shuō)：〞便宜點(diǎn)，兩塊半一斤。〞婦女猶豫了一下，豪爽地說(shuō)：〝兩塊半就兩塊半。〞買菜的遞過(guò)一張50元，婦女給他扎好菜找回錢，買菜的便匆匆忙忙走向遠(yuǎn)處，消失在婦女視線范圍里。婦女回到家后，數(shù)了數(shù)今天賣菜錢，發(fā)現(xiàn)有一張假幣。這時(shí)，上學(xué)的孩子歸來(lái)了，孩子不可思議地問(wèn)：〞怎么有張假幣。〞媽媽長(zhǎng)嘆一句：〞是賣菜收回來(lái)的。〞孩子就說(shuō)：〞想個(gè)辦法花掉。〞婦女說(shuō)：〞錢是不可以花掉的，不能因?yàn)樽约菏茯_了，而去騙別人。〞兒子聽(tīng)了婦女的話，感到自己也應(yīng)該要做個(gè)誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信可以讓人明白事情的是非黑白，誠(chéng)信一直以來(lái)是許許多多人追求的高尚品質(zhì)，誠(chéng)信是－本教會(huì)人類做人的好書(shū)，讓我們一起遵守誠(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)信的公民。
讀書(shū)有感作文4
自己曾看到過(guò)許多感人的故事。但給我最深刻的還是母愛(ài)了。母親辛辛苦苦把我們帶到了這個(gè)世界上,讓我們有了寶貴的生命,才可以看清世界美與丑的事態(tài).但是自己的母親也許有著不好的'“問(wèn)題” 。如果自己嫌棄的話,那邊是走獸。 這篇感人肺腑的文章中的瘋母親即使自己有著毛病，可對(duì)孩子的愛(ài)仍是不變的。描繪了我也從幼小的無(wú)知不認(rèn)瘋媽媽變成了懂事的孩子直至關(guān)心起瘋媽媽的一段悲痛的情境。 娘臨走前，我照例叮囑她注意安全，娘哦哦地應(yīng)著。
送走娘，我有扎進(jìn)高考前最后的復(fù)習(xí)中，誰(shuí)想這一別竟是永決。娘在回家的路上，又為我摘野桃，失足墜入了谷底……我悲痛得五臟俱裂，緊緊抱住娘，悔不該說(shuō)這桃子甜啊，是兒子要了你的命……我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我哭……,從最后一段可以體會(huì)出:即使是瘋娘那也是媽媽,那也是一種愛(ài),只不過(guò)不同的是為了兒子一句桃甜,而冒著生命危險(xiǎn)去摘桃子。
這種母愛(ài)是濃烈的,是常人無(wú)法想象的.母愛(ài)不瘋,因?yàn)槟笎?ài)是陪你一路的路標(biāo);母愛(ài)不瘋,因?yàn)槟笎?ài)會(huì)因你一句桃甜不顧一切的向前,母愛(ài)不瘋,因?yàn)槟笎?ài)給你的是溫暖而不是寒冷;母愛(ài)不瘋,因?yàn)槟笎?ài)它是一盞永不熄滅的圣火.無(wú)論是狂風(fēng)暴雨,還是冰天雪地.偉大的它不會(huì)熄滅,只因它是母—愛(ài)!
讀書(shū)有感作文5
看了蕭紅以直率樸拙、平易近人的手法塑造出的沉悶、迷性而又有色彩、很有趣的《呼蘭河小城》，我萬(wàn)分感慨。在呼蘭河小城中，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、平凡、樸實(shí)的生活。大家總是把陳舊的事擺出來(lái)當(dāng)作新鮮的事，對(duì)于自己有好處的事，置之不理，抱著一種隨它去的心態(tài)；而對(duì)于自己有害的事，就擔(dān)驚受怕，一會(huì)兒扯到神，一會(huì)兒扯到鬼，花了許多冤枉錢，真是可笑啊！每到小城隆重的節(jié)日，街上熱鬧非凡，人們對(duì)此談天說(shuō)地，言人人殊。還有主人公這個(gè)平凡家庭的各種令人牽腸掛肚的悲歡離合，更加詳細(xì)地講述了這些人們的品格。我覺(jué)得，做人不應(yīng)該做只從個(gè)人角度出發(fā)，不顧別人感受的事，這樣損人利己是不好的，就算別人不說(shuō)，自己心里倒也愧疚。做人還要做得勤勞樸實(shí)，雖說(shuō)這樣有點(diǎn)辛苦，但來(lái)日方長(zhǎng)，看到了沉甸甸的`碩果，又何必在意這之中的分分秒秒呢？我覺(jué)得我們現(xiàn)在要好好珍惜生活。在呼蘭河小城的普通家庭中，買一塊豆腐也要忍痛割愛(ài)，還要痛心上一整天，相對(duì)于我們現(xiàn)在的生活，花錢大手大腳，錢像塵土一樣揮出去眼也不眨一下，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們現(xiàn)在有電視、電腦、手機(jī)這些高科技產(chǎn)品來(lái)娛樂(lè)，、了解新聞，而他們什么都沒(méi)有。因此，我們?cè)谶@樣好的環(huán)境中成長(zhǎng)，一定要好好學(xué)習(xí)讀了《呼蘭河傳》，我有了許多感觸，這些有意義的感觸，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)的。
讀書(shū)有感作文6
8月19日，我在讀《兒童作文起步》時(shí)，看到了一個(gè)小故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，十分簡(jiǎn)潔。
故事是這樣的：從前有一個(gè)農(nóng)民很喜歡花兒，就上街買了兩顆玫瑰種子，由于沒(méi)有地方種植，就把兩顆種子種在了院子的旁邊。一天，這兩顆種子要發(fā)芽了，第一顆種子對(duì)第二顆種子說(shuō)：“我要努力發(fā)芽開(kāi)花，讓大家知道我這朵花才最漂亮！”第二顆種子膽小的說(shuō)：“我可不敢，如果我鉆出去，可能碰到石頭損壞我那幼小的`莖；如果我僥幸沒(méi)碰到石頭，出去也許會(huì)被蝸牛吃了葉；要嘛……開(kāi)了花，卻被小孩摘了玩，太可怕了！”兩顆種子在發(fā)表著各自的想法。這天夜里，狂風(fēng)四起，下起了大雨，第一顆種子抓住機(jī)會(huì)，吸收水分，做好了發(fā)芽的準(zhǔn)備，第二顆種子嚇得東躲西藏，結(jié)果被大雨沖到院子里，被老母雞吃進(jìn)了肚子。
從這個(gè)故事中，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的重要意義：不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)中還是在生活中遇到困難，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不折不屈，冒險(xiǎn)也未必是件壞事，只有冒險(xiǎn)，才會(huì)開(kāi)出燦爛的鮮花，做出非凡的成就。千萬(wàn)不能像第二顆種子膽小怕事，一事無(wú)成。如果每個(gè)人因?yàn)榕逻@怕那，畏縮不前，美好的世界也會(huì)失去顏色，黯淡無(wú)光。
讀書(shū)有感作文7
今年放暑假的時(shí)候，媽媽給買了一本書(shū)叫《淘氣包馬小跳-貪玩老爸》，
故事情節(jié)是主要馬小跳和他的爸爸都很馬虎的故事。尤其是我讀到第42頁(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事很逗。故事的名字叫大馬虎和小馬虎。講的是秦老師要求同學(xué)們每天寫(xiě)一句話,馬小跳就像擠牙膏一樣把肚子里的話每天擠出句。好多天過(guò)去了，他肚子里的.話也快擠光了。今天再寫(xiě)什么呢？他終于擠出一句：“今天我吃了三噸飯�！钡诙焐险Z(yǔ)文課，秦老師第一個(gè)念了路曼曼的句子，最后一個(gè)句子是馬小跳寫(xiě)的句子。同學(xué)們都笑了，馬小跳也跟著笑了一陣，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子是他自己寫(xiě)的，他不懂自己的句子錯(cuò)在哪里了。秦老師瞪了馬小跳一眼，拿紅筆把噸字圈了一個(gè)圈問(wèn)道一噸是多少？同學(xué)們都回答一噸是一千公斤。三噸是多少？同學(xué)們又回答三噸是三千公斤。秦老師問(wèn)馬小跳：“你一天能吃三噸飯嗎？”馬小跳知道寫(xiě)了錯(cuò)別字。馬小跳不怪自己，卻怪他爸爸，他爸爸在句子下面寫(xiě)上了已檢查三個(gè)大字，為什么沒(méi)有檢查出來(lái)呢？
我覺(jué)得馬小跳這個(gè)人很粗心，他是個(gè)小馬虎，他爸爸是個(gè)大馬虎。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得自己千萬(wàn)不要向馬小跳的粗心學(xué)習(xí)，自己要細(xì)心，學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真。無(wú)論是課堂上可還是課后作業(yè)都要認(rèn)真完成，別鬧笑話。
讀書(shū)有感作文8
在一望無(wú)際的田野上，生長(zhǎng)著一株株富有生機(jī)的小草，它們是嫩綠色的`，多水靈，多喜歡人呀！短文《小草》描寫(xiě)的就是這一株株綠色的小草。讀完全文，我更加喜歡小草了！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是白居易的兩句詩(shī)。它把小草的特征一下子躍然紙上，的確，這不起眼的小草還真有不屈不饒的精神哩！看，它們?cè)诒╋L(fēng)雨過(guò)后又慢慢挺直了腰桿兒，哈，好一株小草，臉上帶著淚珠居然還能那樣神氣！小草啊小草，你聽(tīng)見(jiàn)有人在稱贊你？你看見(jiàn)這篇專門(mén)贊揚(yáng)你的短文了嗎？連著名詩(shī)人都那樣仰慕你，你肯定很自豪吧！
跟小草比起來(lái)，我還真不如它呢！一有困難，我從不敢與困難作斗爭(zhēng)，從沒(méi)有克服過(guò)困難。比如說(shuō)那次，是一個(gè)星期天，我早早寫(xiě)完作業(yè)。于是，便帶著滿肚子的歡喜到外邊去玩了。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我忽然想起望寫(xiě)兩篇日記了，我真不敢相信現(xiàn)實(shí)，也不敢不相信現(xiàn)實(shí)……直到今天讀了《小草》一文，我才深深懂得了“要輕視困難”的道理。
讓我們歌頌小草，學(xué)習(xí)小草吧！要相信自己的能力，小草能做到的，我們一定能做得更好！
讀書(shū)有感作文9
我一開(kāi)始見(jiàn)到這個(gè)題目時(shí)，想：生命的藥方里有些什么藥材呢？然而，我錯(cuò)了，這藥方里并不用藥材，只是友情！
這篇有關(guān)友情的文章，主要講了十歲的德諾染上了可怕的艾滋病，除了比他大幾歲的艾迪還對(duì)他不離不棄外，別的伙伴都躲著他。艾迪知道新奧爾良有醫(yī)生可以治好德諾，兩人便啟程了。但德諾在途中越來(lái)越虛弱，只好折返。不久，德諾又進(jìn)了醫(yī)院，并在一次“裝死”游戲中，長(zhǎng)眠了。艾迪認(rèn)為是自己的錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有找到藥方治好德諾，但德諾的媽媽卻說(shuō)：“不。因?yàn)槟�，德諾不再孤單，是你，使德諾離開(kāi)人世后沒(méi)有遺憾。”
艾滋病，一種多么可怕的疾�。【故谷伺c人之間的友情瓦解！然而，從德諾對(duì)愛(ài)的德無(wú)比信任中、從艾迪隊(duì)的諾德不離不棄中，我們看見(jiàn)了兩人情深似海的.友誼。
其實(shí)，世界上除了有醫(yī)治各種病痛的藥物以外，還有一種特別的“藥”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隱形的小精靈。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精靈”的陪伴，將不再孤單。
我看了這篇《生命的藥方》后，十分同情的諾。雖然不知道這是一個(gè)真實(shí)故事還是一個(gè)虛構(gòu)故事，但我仍為德諾默默地祈禱，希望他在另一個(gè)世界能過(guò)得更好，也希望愛(ài)德諾的人別再傷心了，不然德諾會(huì)不開(kāi)心的。因此，我們因該珍惜身邊的所有人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
讀書(shū)有感作文10
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的`愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來(lái)這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說(shuō)大樹(shù)，他會(huì)伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過(guò)了童年，因?yàn)樽娓傅膱@子還存在她的腦海中，所以，她現(xiàn)在回憶還認(rèn)為園子是充滿色彩的，是充滿快樂(lè)的，是充滿——活力的園子。
讀書(shū)有感作文11
前幾天我讀了《水滸傳》這本書(shū)，這本書(shū)令我深有感觸。
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。
其中我最喜歡的人物便是魯達(dá)和吳用。魯達(dá)綽號(hào)魯智深。魯達(dá)是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領(lǐng)第一名。因?yàn)橐?jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。被官府追捕，逃到五臺(tái)山削發(fā)為僧，改名魯智深。他在梁山泊一百單八將中排第十三位。魯達(dá)心地厚實(shí)，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯；論精細(xì)處，他也甚是精細(xì)。吳用綽號(hào)智多星，梁山泊排名第三。吳用滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”。在財(cái)主家任門(mén)館教授，生得眉清目秀，面白須長(zhǎng)，善使兩條銅鏈，與晁蓋自幼結(jié)交，與晁蓋等人智取了大名府梁中書(shū)給蔡京獻(xiàn)壽的十萬(wàn)貫生辰綱，為避免官府追緝而上梁山，為山寨的.掌管機(jī)密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃，是梁山起義軍中的知識(shí)分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。他沉著冷靜，神機(jī)妙算，足智多謀。在社會(huì)上結(jié)交廣泛，廣納賢才，知人善用。并且有領(lǐng)導(dǎo)才能，能巧妙分撥梁山好漢，以達(dá)成自己的目標(biāo)。
書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，在我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強(qiáng)的林沖等等，都是那樣的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
讀書(shū)有感作文12
昨天，我在《滑鐵盧戰(zhàn)役》這篇文章里看見(jiàn)了一段話，這段話是我沉思了許久。
一秒鐘，可以用來(lái)干什么？吃飯、洗衣等等都不能干，有人說(shuō)，一秒鐘可以用來(lái)祈禱，可是被你祈禱的人不會(huì)領(lǐng)情，因?yàn)橐幻腌娞虝毫�。這么看來(lái)，一秒鐘是無(wú)用的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何含義�？墒牵诨F路戰(zhàn)役中一秒鐘干了什么？它進(jìn)行了一場(chǎng)可怕的報(bào)復(fù)，它使法國(guó)不得統(tǒng)一。
命運(yùn)，命運(yùn)是我們自己創(chuàng)造的，只要努力學(xué)習(xí)、聽(tīng)話，今后我們的命運(yùn)會(huì)很好很好的�？墒窃诨F盧戰(zhàn)役中，命運(yùn)卻出乎人意料的降臨在法國(guó)身上了，即使法國(guó)市民具有一切美德——小心、順從、勤勉、謹(jǐn)慎，都沒(méi)有用，因?yàn)樗麄儧](méi)有好好的把握這次降臨的`命運(yùn)。
格魯希的膽小，造成了滑鐵盧的失敗，讓無(wú)數(shù)名法國(guó)人去家可歸。我雖說(shuō)不是法國(guó)人，但是我痛恨格魯希，痛恨格魯希的膽小，痛恨他的畏首畏尾。如果他稍微大膽一點(diǎn)，不那么畏首畏尾的話，如今法國(guó)人的生活說(shuō)不定會(huì)更好，會(huì)更加繁榮。我真替拿破侖感到悲哀，居然還傻傻的等著膽小怕事的格魯希來(lái)救他和他的國(guó)家。
我們要讓命運(yùn)用熱烈的雙臂把勇敢的我們高高舉起，把我們送上英雄的天堂。
讀書(shū)有感作文13
大家知道我們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來(lái)的么？這是中國(guó)的一個(gè)個(gè)英雄為我們創(chuàng)造的；大家知道我們中國(guó)最年輕的共產(chǎn)黨員是誰(shuí)么？沒(méi)錯(cuò)，就是年輕的劉胡蘭，讀英雄人物有感作文400字。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉胡蘭是抗日救國(guó)兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，和小伙伴一起配合共產(chǎn)黨，組織了許多的'抗日活動(dòng)，讀后感《讀英雄人物有感作文400字》。終于，日本鬼子投降了，可是，好景不長(zhǎng)，反動(dòng)派發(fā)起了內(nèi)戰(zhàn)，就在劉胡蘭成為了中國(guó)共產(chǎn)黨的候補(bǔ)黨員的幾年后，她被抓住了，面對(duì)兇惡的敵人，劉胡蘭說(shuō)出了“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”這樣一句話，最后，僅僅只有15歲的她死在敵人的鍘刀之下。 毛主席得天了這個(gè)消息為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮”。劉胡蘭的英雄事跡深深的感動(dòng)了我，讓我懂得一個(gè)道理：有志不在年高，一個(gè)人必須從小立大志。我要學(xué)習(xí)劉胡蘭的精神，為社會(huì)主義的現(xiàn)代化事業(yè)好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力使自己在德、智、體、美，勞等方面全面發(fā)展，在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下茁壯成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們讓我們攜手并肩面向世界，面向未來(lái)。
讀書(shū)有感作文14
幫助他人，你會(huì)獲得快樂(lè)你會(huì)獲得別人的稱贊，甚至可以得到好的回報(bào)，幫助他人實(shí)際就是間接地幫助自己而往往這些事情都會(huì)發(fā)生在大家之間。
星期天的下午，我無(wú)聊時(shí)讀了《樂(lè)于助人》這篇文章。心不輕意間被觸動(dòng)了一下。樂(lè)于助人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。他幫助了一個(gè)小乞丐而這個(gè)小乞丐經(jīng)過(guò)了一番努力又依靠著小主人公的幫助。在他的幫助下小乞丐終于成功了，小乞丐知恩圖報(bào)，他報(bào)答了小男孩。小男孩從此也過(guò)上了幸福的日子。
正是這種美德，樂(lè)于助人。一個(gè)樂(lè)于助人的人走到哪里都會(huì)受到別人的愛(ài)戴與尊敬。而現(xiàn)在的青少年正式缺乏這種美德，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小男孩那種善于助他人的精神，“幫助他人就是幫助自己”，現(xiàn)在的許多人都持有這種心態(tài)。這種心態(tài)是不正確的`，幫助他人是不求回報(bào)的。幫助他人不是為了索取而是為了更多地奉獻(xiàn)。
同時(shí)幫助了他人，自己也會(huì)感到身心愉快。幫助別人自己也會(huì)得到快樂(lè)，那種快樂(lè)是平日的快樂(lè)不可取代的，那種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。心靈也會(huì)得到升華，因此幫助他人也就快樂(lè)了自己。
幫助了他人自己會(huì)得到這么多的好處。機(jī)幫助了他人又幫助了自己。這樣一箭雙雕的事我們?yōu)槭裁床恍袆?dòng)。又有什么理由不去幫助他人呢。
讀書(shū)有感作文15
學(xué)了培根的《談讀書(shū)》后，我又反復(fù)看了幾遍，覺(jué)得文章中的每一句話都富有哲理，也是我受益匪淺。
文章大致寫(xiě)了讀書(shū)的目的，讀書(shū)的方法和讀書(shū)能塑造人的性格，彌補(bǔ)精神上的'各種缺陷三個(gè)方面。培根在文中寫(xiě)出了很多讀書(shū)的好處和讀書(shū)的方法。比如讀書(shū)足以怡情，足以張才；讀書(shū)能補(bǔ)天然之不足；讀書(shū)時(shí)不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思；讀書(shū)有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……
培根的這些觀點(diǎn)與想法都深深的啟發(fā)了我，讓我懂得了該如何去讀書(shū)。
看了培根的這篇文章后我覺(jué)得讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。自己也要多去讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)應(yīng)該用心去讀，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，而不應(yīng)該看表面的意思，只要領(lǐng)會(huì)了作者寫(xiě)作的意圖，才能理解這篇文章。讀書(shū)時(shí)要把自己幻想成書(shū)中的人物，深臨其境，體會(huì)書(shū)中的妙處，這樣才會(huì)使人更加深刻的感受到書(shū)中的精彩與魅力；讀書(shū)還要有探索精神，不能完全相信書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)有所懷疑的地方要去探求他的真?zhèn)危\(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和手中的資料去驗(yàn)證，只有這樣才不會(huì)被書(shū)中不正確的觀點(diǎn)引向歧途。在培根的話語(yǔ)中我也明白了讀什么書(shū)就會(huì)有什么好處，不過(guò)也要有選擇性的去讀,對(duì)于那些不健康的小說(shuō)最好不要去讀，因?yàn)樽x這種書(shū)不僅不會(huì)有好處，或許還會(huì)給人帶來(lái)傷害，使人走向歧途。要學(xué)會(huì)去讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
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