讀書的作文(集合10篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的讀書的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
“書讀百遍，其義自現”這是我國唐代詩人杜甫的名言。意思是書讀多了，書中的意思也便明白了。
我喜歡讀書，我并不認為讀書是一種枯燥無聊的行為。相反，我認為讀書可以使我煩躁一天的心情平復下來，可以是我明白非常多的常識和道理，還可以提高寫作能力，何樂而不為呢？我喜歡看雜書，各類各樣的。因為在書里我可以獲得一種別樣的快樂。
有一本書，我百看不厭。當讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會潸然淚下，當看到女主和男主重逢時，我又會新笑顏開。書籍對我來說是一個益友，也是一劑醫治心靈創傷的靈藥。每當夜深人靜時，總喜歡拿著一本書翻看一下。
我喜歡的書有著非常多種。我喜歡在早晨或著傍晚，迎著朝陽或晚霞，拿著一本書，坐在院落中細細品味。妹妹曾經說我是一個“書呆子”只要看到一本好書便想將她帶回家。但我對于這個稱呼特別喜歡。
還記得有一次，在姥姥家發現了一本好書，便立刻拿起來，直到吃飯的時候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒有答應。之后，媽媽便進屋里去叫我，看到我還在看書，就說了一聲：“真是個書呆子。”我依舊沉迷于書中所描繪的.景象，直到媽媽的河東獅吼響起，我才依依不舍的把書放下去吃飯。類似于這樣的事情還有非常多種。
讀書，是快樂的源泉；讀書，是慰及我心靈的良藥；讀書，是精神的一種寄托。
讀書，原來如此快樂。
讀書的作文 篇2
下課了，我就像脫韁野馬一樣，馬上跑到圖書館選一本好書，放松心情坐下來看這本美麗、豐富的書。這本書讓我看得目不轉睛，也讓我看得心花怒放，我看著看著，就著迷在書本的內容里。
我看得到這些書本，都是要感謝我的老師和親愛的爸爸媽媽。我的啟蒙老師常常拿出一些故事書，讓大家看到這些美不勝收的故事書時，像發現新大陸一樣。有時老師會很驚喜跟大家說：“看故事書啰!”大家總是興奮的.回答：“好棒喔!”這些有趣的故事書讓大家看得津津有味、欲罷不能!爸媽也買了很多“蓬萊仙境”的書，都是為了讓我們博學多聞，所以我們要多多珍惜這些美妙的書，和這一份可以閱讀的幸福!
我看過很多故事書，讓我印象最深刻的是“可憐的丑小鴨”和“賣火柴的小女孩”，雖然其他的小鴨笑丑小鴨很丑，可是丑小鴨長大后卻變成美麗、耀眼的天鵝了;而“賣火柴的小女孩”，故事是敘述一個小女孩在天寒地凍的雪地里賣火柴，心里還想著家人和死去的老奶奶，慈祥和藹的容顏……可是小女孩最后還是被凍死了，讓我看了好感傷!
我覺得看書的好處是可以讓我們的知識變多，可以讓我們認識更多的字，更可以從書中得到無窮無盡的樂趣，知道人生的悲歡離合，而更加珍惜現在所擁有的幸福!所以，大家一定要多多閱讀，才能讓自己的生活更豐富、更多采多姿喔!
讀書的作文 篇3
《項脊軒志》是歸有光的代表作品之一。游國恩先生在評價歸有光散文特色時說：“他把生活瑣事引到載道的古文中來，使古文更密切地和生活聯系，因而也寫出了一些面目清新的作品。”《項脊軒志》真情為文，不事雕琢，真實地表現了作者當時的生活和心理。文章著重記述與項脊軒有關的家庭瑣事，表達了人亡物在、三世變遷的感慨。歸有光畢竟是讀書人，在對他自己的書齋的描寫中，在動人的親情中，我們不難讀到他在人生路上對功名的詠嘆，不難體會到一代讀書人追求功名的心理歷程。
歸有光的`一生執著于科舉，然而仕途坎坷，７歲入學，９歲學習寫文章，１４歲應童子試，２０歲以童子試第一名補蘇州府學生員。３５歲鄉試中舉，以后８次會試都落選，６０歲才考中進士，６６歲病死于任上。可以說他一生都在為功名忙碌。
《項脊軒志》是作者兩個時期所寫。前一部分寫于１９歲，后一部分寫于３２歲。在作品細膩的描寫中，我們能讀到他從少年到中年時期追求功名時的心境。
１９歲時歸有光對自己充滿信心，對未來更是憧憬。“百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注”，條件雖然艱苦，然而對未來的希望讓他苦中有樂，“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”，一個充滿激情奮發向上的讀書郎的形象躍然紙上，讓人為之心潮澎湃。“明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”，分明是此時歸有光心情的真實寫照。“余自束發讀書軒中”，十五歲的歸有光剛剛完成童子試，“少年心思當拿云”，少年得志，自然心情舒暢，躊躇滿志。有人認為唐宋派作家是“道家學”的代言人。對歸有光來說：“讀書明道，知書達理”，道德自然是讀書的目的之一。這在《項脊軒志》中也有體現，從對諸父的態度就可以看出。“墻往往而是”，“往往”表現出歸有光對諸父的不滿。歸氏先人曾為大官而在昆山形成了一個大家族，可是，到了歸有光這一代，家道已衰，分崩離析。歸有光對兄弟“日趨于離”非常痛心。在其《家譜記》中曾感慨“率百人而聚，無一人知學者；率十人而學，無一人知禮義者”。在歸有光心中，不讀書、不知禮義是歸氏衰落的重要原因。作為歸家長子，讀書興家，又何嘗不是其愿望呢？在親情的描寫中也無時不與自己的讀書生活聯系起來。歸有光對母親的感情特別深，母親對其學業更是重視。《先妣事略》曾記道：“有光七歲，與從兄有嘉入學，每陰風細雨，從兄輒留。有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。”母親望子成龍可見一斑。對歸有光寄予希望的還有其祖母，“吾家讀書久不效，兒之成則可待乎！”殷切希望，怎能不讓歸有光事后想起而“長號不自禁”？
“軒凡四遭火，得不焚，蓋有神護者”更是此時歸有光心態的自然流露。神佑有光，自然能金榜題名，光宗耀祖。“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋之中，方揚眉瞬目，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異！”這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠處在“敗屋之中”的志愿。一年后歸有光以童子試第一名補蘇州府學生員與其此時的心志不無關系。可以說前一部分，是歸有光最自信的時期，多可喜亦多可悲，然而更多的是希望和充滿希望的喜悅。
然而十三年過去了，歸有光的心理有了很大變化。首先是妻子早逝。回想起與妻子共讀的歲月，不禁潸然淚下。而功名未就，更是心中難以言說的痛。“吾妻死，室壞不修”，“臥病無聊”，“自后余多在外，不常居”，這不僅僅是對妻子的思念，也有功名難就的痛苦。此時，再望見“亭亭如蓋”的枇杷樹，想起昔日新婚宴爾、憑幾共讀的歲月，該是何等的痛心呀！后一部分可以說是至悲。功名難就，上對不起祖母母親，下對不住早逝的妻子，更沒有完成家族中興的大任，此時面對當年躊躇滿志的文字，我們可以想見歸有光在對親人的思念中又憑添了多少痛苦！
“三場辛苦磨成鬼，兩字功名誤煞人”。從孟浩然等唐代詩人的試圖走“終南捷徑”到柳永“奉旨填詞”到“范進中舉”，科舉制度一直困擾著中國讀書人。《項脊軒志》中，歸有光少年時的希望與中年時的悲傷，心理上形成的強烈的反差，是一代讀書人心理歷程的真實再現，更是一代讀書人面對功名的哀嘆。
讀書的作文 篇4
小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉。書中的故事讓小小年紀的我體會了善良與悲慘，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為《美人魚》凄美的結局而淚流滿面；我為他們的悲歡離合而牽腸掛肚……于是，童話故事開啟了我與書之間的情緣。
說起書，我與書之間還有一件有趣的事呢！
那是在一個星期五的下午，我津津有味地看著武俠小說，一邊看，一邊自言自語：“嗯，真好看！”我腦海里時常浮現出故事中的情景是什么樣子的：有時是他們在船上的精彩打斗；有時是一個小小年紀的女孩竟能將幾個身強力壯的大漢打倒，有時又是一個充滿溫情的小女孩為一個正文的俠客包扎傷口……
不知不覺窗外的太陽換成了月亮，白白的云朵被滿天眨眼睛的.小星星取而代之。月亮被一輪玉盤嵌在深藍色的天幕中，十分美麗皎潔，而時間在一分一秒地流逝，我卻在書的王國里，像條魚在清澈湖水中無憂無慮地游來游去；像匹駿馬在廣闊的草原上奔跑；像只小鳥在蔚藍的天空中飛翔。
突然，媽媽大喊道：“幫我拿一支紅筆來。”說完，又傳來鼠標點擊聲音。
我那時在看《神雕俠侶》，正是最精彩的時候，卻被媽媽的一陣喊聲，把我從“武俠夢”中給拽了出來，我暈暈乎乎的，仿佛還在書中遨游，過了一會兒，才想起媽媽的吩咐，就隨便抓了一個東西，遞給媽媽，便又飛到我的“武俠夢”中……
只聽見媽媽的腳步聲越來越大，說：“你拿得什么東西呀？拿個透明膠來干什么？”說完，我們都笑了。
我愛讀書，我愿在書海中遨游，與經典同行，讓源遠流長的中華文化伴我快樂成長。
讀書的作文 篇5
“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這話說得真不錯，書中的知識豐富多彩，書中的奧妙深不可測，書中的樂趣更是色彩斑斕。
書中的文字可以讓人忘掉寂寞，忘掉了自我。
有一次，我的媽媽和妹妹外出了，爸爸也去上班了，空蕩蕩的屋子里只剩下我自己一個人。我做完了作業，看著天花板，正悶得慌了，雙手交叉放在后腦勺上，忽然眼前一亮，嗨！那不是海明威寫的《老人與海》嗎?我跑過去，如獲至寶地撫摸著它，就像抓住了救命稻草，幫我脫離苦悶的'大海里的“險境”。我翻開它，津津有味地“啃”起這本書來。
不一會兒，我便沉迷在書的海洋中。
我仿佛真看到了老人正拉得起勁,那條巨大的金槍魚掙扎得很厲害,老人一木棍插中它的要害,我不禁拍手稱好,佩服老人的意志力。當我讀到“金槍魚的血腥味引來了眾多鯊魚”時，我的心不由揪了起來，直為老人生命安全而擔心緊張。但老人沒有我想象中脆弱，他一個人打敗了眾多鯊魚，自己的金槍魚卻只剩下魚骨頭。我又不禁為他感到悲哀，又為他感到興奮。高興的是他能夠平安歸來，傷心的是他失去了自己親手捕捉到的金槍魚。但這也讓我知道了：世上無難事，只怕有心人。一個人想做好一件事，是不會沒可能的，那要看你的意志力是否堅強。
書能讓我忘掉憂傷；書能讓我學會真情、友情以及親情；書能給我帶來樂趣；書能給我補充知識……書給予我們的東西實在太多太多了，又怎么能用一句話說得完呢？
現在，我讀過的書已經數不勝數了，有：《金銀島》、《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》、《八十天環游地球》……我喜歡看曲折搞笑的小說，深奧難懂的文言文，文筆優美的詩歌……
書讓我乘上知識的航船；書讓我走上明亮的道路；書讓我踏上人生最絢麗的舞臺；書永遠是我最好的伙伴；它將伴我走向未來……
讀書的作文 篇6
杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父親曾任司馬。杜甫從小就志向遠大，最崇拜的是遠祖杜預，他是晉代的名將，多彩善戰，懂得法律、經濟、工程，還曾注解過《左轉》。
杜甫的母親很早便去世了，幼小的杜甫就寄居在姑母家里。姑母不光教孩子讀書識字，對他的生活也是照顧得無微不至，他和表弟每天在一起游戲玩耍，寫字學畫。可是一場大病把兄弟兩人擊倒了，姑母悉心照顧杜甫，把杜甫從死神手里奪回來，表弟卻病死了。這讓董事后的杜甫難過了很長時間。在姑母的精心照顧下，杜甫漲到十幾歲時，已經健壯得像頭小牛犢，一天到晚歡蹦亂跳的。姑母家的院子里種著梨樹和棗樹，八月秋風送爽時，樹上梨黃棗紅，他簡直像只頑皮的猴子，不停地爬上爬下，幫助姑母摘梨打棗，歡聲笑語飛滿庭院。
童年的`歲月爛漫而朦朧，許多珍奇的生活浪花，泯滅在記憶的長河中。但是杜甫6歲時見到公孫大娘舞“劍器”，到晚年仍然記憶憂新。“劍器”是一種西域民族的戎裝舞蹈，動作剛勁，節奏火爆。公孫大娘是當時最優秀的舞蹈家，伴隨著有力的音樂，她忽而從天而弱落，光彩奪目：忽而拔地而起，凌空飛舞。當時的情景是萬人空巷，掌聲雷動，矮小的杜甫劑在人群中，忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。觀眾著如山色沮喪，天地為之久低昂。……”多年后，杜甫特別賦詩紀念當時的情景。看來，舞蹈、書法、繪畫、音樂、詩歌，是彼此相通的。據說，但是草書家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后，書法大有長進。這種激昂頓挫的舞姿，對以后杜甫詩歌的創作風格也起了一定的啟發作用。
讀書的作文 篇7
我喜歡一個人靜靜的趴在書桌上讀書。讀書
的滋味是五味瓶，包含著酸甜苦辣……題目即然是讀書使人快樂，那么“樂”在哪兒呢?下面由我帶你們去感受一下吧!
生活中有許多的“樂”，讀書自然有它的“樂趣”!首先找到一本“心儀”的書，然后細細地品味，把書“啃”完。從里面獲取知識，從里面找到一些好詞佳句，寫作文時一點點的`用出來，并且一點點的積累下來。就能寫出一篇好文章。如果你看一本笑話書，它不是能讓你開懷大笑，這不也是“樂”嗎?有人說：“書中自有黃金屋”。每一本書里都有“黃金屋”，就看你能挖出多少了!
我喜歡讀書，我愛讀書。只要一有空，我便捧起書靜靜思考。只要有一定的零花錢，我就會去買書。小時候，我就認識許多字，這也許是為我讀書而準備的吧!六歲時，我就讀完一本挺厚的注音版《西游記》從此以后，我就一發不可收拾。越看越來勁，從此愛上了書。七歲時，我又看了四大名著之一的《三國演義》，里面精彩的圖畫，淋漓盡致的人物，豐富的語言吸引了我。十歲時，我又看了一本歷史書，里面神秘的過去世界，古老的文明，一串串未解之謎使我對歷史產生了興趣，忘記歷史就是背叛。每當我“啃”完一本書，我都特別的高興。因為我又知道了許
多的知識。這就是它的“樂”所在之處。
高爾基說得對：“書是人類進步的階梯”，沒有書，人類那能進步呢?
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓短暫的生命有價值呢?那就是讓生命飄溢著書香，才能閃爍無限的光芒。這才是人生的“樂趣”。
讀書的作文 篇8
說起我的讀書之旅，趣事可真不少！
記得剛上一年級時，一門心思只想玩的我對讀書毫無興趣。無論媽媽怎樣“威逼利誘”，我都沒有愛上讀書。于是，媽媽就不再管我。有一天，媽媽上班前竟特意警告我千萬不能去她的臥室，更不準動她床頭的東西。看媽媽那緊張寶貝似的樣子，我越發好奇：媽媽床頭有什么好東西？于是，媽媽前腳剛走，我后腳就溜進了媽媽的臥室。一頓翻找，我沒有發現什么特別的東西，只發現有一摞花花綠綠的書擺在床頭。難道這里面有好玩的？于是，我隨手翻開一本，里面有各種可愛的小動物。哦，原來這么好玩！我便津津有味地“讀”起來。從此，我每天都去媽媽的臥室“竊讀”，沒幾天，我就把那一摞書“啃”完了。從此，我也愛上了讀書，書也成為了我形影不離的好朋友。長大后，我才知道那原來是媽媽誘我讀書的妙招。
還記得又一次，爸爸下班后給我買了一本《昆蟲記》，這可是我盼望已久的一本書。一拿到書，我便如饑似渴地讀了起來。里面一只只可愛的小昆蟲深深吸引了我。當我看得入迷時，媽媽卻三番五次催我吃飯。沒辦法，我便一手端書，一手拿饅頭，邊看邊吃。忽然，我不知吃到了什么，嘴里火辣辣地痛。原來，媽媽見我眼里只有書，叫我也聽不見，便趁我全神貫注讀書的時候，夾了一塊辣椒放在了我的`饅頭上。但是，這也沒能幫我完全戒掉吃飯看書的習慣。
隨著年級地升高，我更是整天把自己“泡”在書堆里，成了一個名副其實的“小書蟲”。
睡前讀書，更是成了我的必修課。為了晚上能多讀點書，我還和媽媽多次斗智斗勇呢。我經常先裝睡再偷偷起來看書，媽媽就用不定期“查房”對付我。真是“道高一尺，魔高一丈”！
現在，我都有滿滿的一書櫥書了。四大名著，我也已經讀完。讀書的旅途中，發生的趣事更是說也說不完。今后，我還會快樂地繼續我的讀書之旅的。
讀書的作文 篇9
這真是我主持的最成功的一屆讀書會。 ——題記
No.1 會前準備工作多
說起來，為了舉辦這次讀書會，我可謂是費盡心機了。因為我是這次讀書會的發起人和主持人，而且，楊老師讓我自己安排這屆讀書會，所以，只許成功，不許失敗。不僅要考慮讀書會的內容設計，考慮讀書會的流程，還要考慮讀書會的質量，要寫出好的主持詞，讓現場氣氛充分活躍起來，讓大家愛上讀書會，快樂閱讀，快樂學習，快樂成長。
我自從被壓上了讀書會這個重任后，我的大腦就從來沒有休息過，吃飯的時候在想，走路的時候在想，連我每天做的夢，都是和讀書會有關的。好在我有上幾次組織和主持讀書會的`經驗，寫的主持詞大家一次通過，我、金鉛銀筆和藍月寶貝三個主持人經常在一起商量，再加上有楊老師的大力支持，調動大家的積極性，準備工作進行得非常順利。
功夫不負有心人，在我們三位主持人的努力下，第二屆讀書會終于隆重開幕了！
No.2 會上大家歡樂多
這次讀書會我們發動了全班同學參加，還特別邀請了酒衷豪、小升升和愛麗兒等嘉賓，還有許多別的班級的同學們自發參加，把我們班都擠得水泄不通，為我們的讀書會增添了一道亮麗的風景線。
本屆讀書會的主題是：快樂閱讀，快樂學習。一共分為四個環節，分別是好書推薦、才藝展示、歡樂游戲和圖書交換。
其中，最令我難忘的便是歡樂游戲這個環節了！這次我們玩的游戲叫做組詞成句。游戲的規則是：把所有人分成三大組，一組寫人名，一組寫地點，一組寫事情，然后把小紙條收集起來，由三位主持人一人拿一組紙條，按照人名——地點——事情的順序念出來。
結果，我們把紙條收上來一念，便出現了許多笑料。比如說：“周錦鵬在超市里打羽毛球！”我們剛念完這句話之后，同學們哄堂大笑！你那邊坐著的周錦鵬，看他恨不得找一個地縫鉆進去……
No.3會后總結收獲多
這次讀書會，我們聽了酒衷豪和小升升兩位的好書介紹，雖然他們并沒有準備，可是他們說的十分流暢，中間還穿插著各種比喻句、形容詞和成語，我不得不佩服，他們這種隨機應變的能力，這可不是一朝一夕的功夫呀，全得益于平時的積累。看了大家的好書介紹和才藝展示，我更加開闊了眼界，增強了知識，我以后一定要學習別人的長處，爭取自己也像他們一樣優秀。
從開始為這次讀書會做準備，到圓滿結束，雖然我付出了很多，但也鍛煉了自己的能力。這次讀書會開得很成功，讓我們大家受益良多，我們熱切期盼著下一屆讀書會的到來！我相信以后的讀書會會越來越精彩！
看我們班的同學多認真呀！
我們班的同學們
特邀嘉賓們在臨時做準備
聲情并茂的酒大哥
鎮定自若的小升升
幸福的白小易啊！正在介紹他的寶貝呢——《數學神探006》
好投入啊！！
吉他手，真有明星范兒啊！
我給大家變魔術
讀書的作文 篇10
中國有句格言：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。
這名格言，讓我想象著那些歸隱深山的老者，長長銀發見證歲月的洗禮，炯炯眼神凝聚讀書的智慧。那種氣質就像小說里描述的仙風道骨，讓人神往……
在這個充滿種種誘惑的世界里，這是我們想象中的桃花源；要是真的讓誰這樣做，我想應該沒有幾個人會心甘情愿。
然而，關起自己房門，把心愛小屋當做深山，這幾乎是誰都可以實現的――只是能夠做到長期耐下心來讀書的人，恐怕為數不多，所以凈土也就不好找到了。
我一直喜歡讀書，越是年齡大了，越是感覺沒有那么闊綽的時間看一本厚厚的書了，心里總覺得像少了點什么。記得小時候放暑假，把自己關在小屋里，讓那厚如磚塊的小說陪伴自己度過假期，那真是一段歡樂的時光。每次走出那讀書的小屋，向小朋友們半懂不懂地講述書里的一個又一個故事，頓時我們一同陶醉在那片快樂的凈土里。
工作了，主要是看看報紙、文摘、家庭醫生等書。有好長一段時間，我迷上了微型小說，每次讀起來都是一鼓作氣，然后再慢慢咀嚼；汲取書中精華，確實長了知識和經驗。感覺每一篇微型小說，都是社會的一扇窗口，是了解社會的捷徑，又伴我快樂地成長。
現在一有空，我喜歡宅在家里，上網沖浪后，留下更多時間靜靜地看精選的文章，屋外，不管風起雨落；屋內，放飛思緒心靈。“喜”時，“不以物喜，不以己悲”，以平常的心看待成功榮耀；“怒”時，讓“千錘百煉始成金”的人教我學會寬容，“哀”時，有貧窮的.大仲馬、欠債的馬克吐溫和當過擦鞋匠的林肯，繳勵自己勇往直前；“樂”時，珍惜擁有，學會給快樂經常保鮮。
讀書不盡，心靈泉水不止。書的這片凈土，會讓人自然生長一份沉甸甸的自信、勇氣、熱忱的堅強。
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