【實用】讀書作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀書作文 篇1
花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過。我，與你們握手，體味芳香。 ——題記
書籍是人類進步的階梯，它引導我們奮力前進。多讀好書，可以使我們脫離庸俗和無知。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
書像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，磁石般吸引著我。正是它們，教會我認識了我們的天空和大地。
讀書，使人思維活躍，聰穎智慧，讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢，讀書，使人目光遠大，志存高遠，讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
每一本好書都演繹著一個美麗動人的故事，那些優(yōu)美的語句使我陶醉其中。我讀書，喜歡把其中的韻味滿滿的嚼出來，然后再吸收。在讀書的過程中，我學會了做人,我要做一個有才華的人，一個人人羨慕的人，做一個祖國的棟梁之材；在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光；在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜悅.書是一位老師，我們是平等的，這里沒有斥罵，帶給我的，是成功的喜悅……
我喜歡坐在小河邊，青青的草地上。藍藍的天空，清清的河水，快樂的魚兒，碧綠的草地，多么的詩意，仿佛闖進了一個絕妙的世外桃源。
在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
讀書的快樂是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂！
讀書作文 篇2
大學的寒假沒有帶一本書回家，因為聽人家說，大學回家你絕對不會想到要去看書的，因此也就覺得沒必要帶著徒增負重了。但也許真的人各有別，寒假的期待和熱情漸漸褪去時，我已漸漸被寂寞無聊俘虜，專業(yè)課的書是看不了了，去買又嫌麻煩費事，于是，我突然覺得重新來看看以前的書或許也會有不錯的感覺。
從小學到高中的書包括教材或買的文摘，雖說沒有賣掉換來幾個小錢，但終因疏于整理收拾而漸漸遺失了些，剩下的那些凌凌亂亂地堆砌在衣柜上面，放眼望去，卻也堆成一座小山模樣。我搬了張椅子人站了上去，頓時一股舊書的味道就便刺激著我的神經，椅子不夠高，我看不到書山的全貌，只能用手隨機的翻著。
每一次伸手去拿書就像是去進行一場冒險，而拿出的書就像是冒險過后得到的寶貝，整個過程確實有冒險般的刺激和動人心魄，每一件寶貝都承載著自己青春的時光和回憶，拿著他們，就像是一段段有形的時光，此刻，青春就在我的手里。
有意地我想拿到最古老的書，我踮起雙腳，把手盡力伸到底部，希望能拿到書的起源。有一種相對柔軟的質感簇擁著我的手，我能感覺到那是歲月的印記，拿穩(wěn)了我把手慢慢的伸出，就像一位虔誠的教徒迎接圣物般有種神圣的感覺。映入我眼簾的是泛黃的不見封面的課本，我不禁為以前殘忍的自己感到罪過。我輕輕地翻著，世間在書的身上留下黃的黑的斑點，我卻一點也不覺得臟。望著里面的涂涂抹抹，不經意間嘴角便揚起，那是一段多么活潑多么青蔥的歲月呢，我用手循著過去的筆跡，幼稚的筆調盡是我成長的軌跡。此時腦海便一片翻江倒海，逝去的過往就像放電影般一段段地在我的腦海里放映著。這是小學的課本，我猜測著是三年級吧，那時候的自己已在腦海中模糊了，那時候的人卻顯得是那么的清晰，音容笑貌仿佛就在耳旁，有錯覺自己長大了他們卻永遠或在三年級的那年里，活在我的回憶中。
我循著剛才的軌跡把書放回原來的位置，它又這樣躺在我雙眼望不到的地方了。我整整思緒，讓這段美好也暫時歸位，回到它該去的腦海的角落。收回剛才的情緒，我吸了吸這里的味道，還是書的有點糜爛的氣味，此刻于我確是那么的美好和需要。感覺我已沒有力量在繼續(xù)翻看下去了，一次情緒的激動和深度的回憶或許需要生命的力量？我只抬頭望了望，放在最上面的當然就是那段被稱作命運奮斗等字眼的躍進歲月了，之所以說這段歲月為躍進，是因為在這段日子里，無論是我們的學習的能力還是成熟度，無疑都達到了當時的頂峰，在那段瘋狂的日子里，也許你學會了折磨自己，你懂得了勤奮地去讀書，又或許父母一個期待的眼神讓你懂得了你的父母……
我沒有用手去翻看那段歲月，但腦海卻早已控制不住的回憶著，猶如脫韁的野馬般快速而不可抑制。回憶無論多累，終究無法避免和逃避，回憶再次重重擊打著我內心敏感的神經，其中有關于理想未來的，也有已在我生命中逝去的人的……
書也許會永遠躺在你家的某個角落，記憶也會點點滴滴儲存在你記憶的磁盤里，但那些美好的人和物呢？他們會到哪里去呢，那天也許你歇斯底里的想要和尋找著他們，卻再也找不到了。他們走失在你生命的流年里。
讀書作文 篇3
我從小是個讀書迷，但小時候讀書只是為了尋開心，從書中找到樂趣。書真是給了我無窮的`快樂。我最早讀的是《施公案》、《七俠五義》等武俠小說，特別愛讀《濟公傳》。那時候我還沒找到兒童文學的童話，這些武俠小說有什么“定身法”、“飛鏢”、“隱身法”之類變幻莫測的玩意兒，就等于讀童話。孩子都是喜歡這種幻想東西的。我哥哥有《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》等古典小說，前三本我看過幾遍，《紅樓夢》看不下去。就是前三本，我也是找看得懂和好看的地方看，《三國演義》我愛看諸葛亮的神機妙算，看到諸葛亮歸天就不愛看了。《水滸》我要謝謝金圣嘆腰斬這本書，看到他腰斬的七十回，最后是梁山泊好漢聚義廳排座次，讓我讀得開開心心。《西游記》是找好看的段落看，許多詩句之類我都跳過。讀所有的書都如此：找好看的地方看。
我讀小學時，圖書館書很多，我被新書吸引，開始看商務的《中學生文庫》，看開明書店的世界兒童文學名著，讀到葉圣陶的《稻草人》，張?zhí)煲淼摹镀婀值牡胤健罚鈬髌贰赌九计嬗鲇洝返鹊取＿@些書是專門為兒童寫的，更能滿足我們的需要。
讀中學時抗戰(zhàn)開始，我的閱讀情況就完全變了。我讀的上海雷士德中學有地下黨員，他循循善誘地讓我們讀進步書籍。讀初中一時正好出版《魯迅全集》，同學草嬰（后成為著名翻譯家）有一套，他借給我看，我大部分是每天上下課時在公共汽車上看完的，因為家離學校很遠，坐車要個把小時。這時我們這些同學有了抗日愛國和追求進步的思想。魯迅先生的著作給了我一生的影響。從此我還愛上新文學，茅盾的《子夜》、巴金的《家》、葉圣陶的《倪煥之》等等全是我愛讀的書。同時也大讀特讀外國古典文學名著，喜歡契訶夫和莫泊桑的短篇小說，以及巴爾扎克、左拉和大量蘇聯(lián)小說。當時我們不但讀而且互相討論的書還有齊同的小說《新生代》（這本小說寫一個只管埋頭讀書不關心國事的大學生的轉變，對我來說正好對癥下藥）、艾思奇的《大眾哲學》等等。這時閱讀已不僅是為了尋開心，而且是要滿足求知欲和尋求真理。
讀書作文 篇4
四年級的學生，因為期末考試要抽考，全市的抽考，所以，從半個月前得到消息，學校便開始給四年級組的老師單獨開會，傳達意思，施加壓力。
于是乎，再也沒有看過美麗的夕陽怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學陪伴自己的是那無邊的黑暗，清冷的街燈以及時而被縮短時而被拉長的無奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學生的手兒疼了，家長的心啊，亂了！
已經五點多了，還不見孩子放學，就去孩子的教室，還好，老師已經不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運用里的句子，為了考試能夠不寫錯字，這些話話我已經看孩子寫過n遍了，今天又是一遍。“老師說了，寫不完就不能走出教室。”孩子頭也不抬地說。看看周圍，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個同學跟前，本子上已經密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成。”軒境只顧匆匆忙忙地寫，絲毫沒有意識到自己筆下的錯誤。
這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問孩子，抄寫了這么多遍，會了嗎？孩子說：“有的會，有的不會。”我的天，抄寫了這么多遍，還是有的會，有的不會，這樣的抄寫還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠是做不完的作業(yè)，語文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉換，成語、歇后語填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學的大數(shù)的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計算，翻來覆去就是這樣的題型。自己輔導孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經厭了，相信老師也早已經厭了，但是為了不可知的考試結果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對孩子說：“孩子，書上抄寫的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來讀書吧。”我可以清楚地看到孩子眼里閃爍的驚喜。
就這樣逃離無窮無盡的作業(yè)的束縛，就這帶領孩子讀書，讓孩子享受本該屬于他們童年的美好時光，就這樣……
讀書作文 篇5
當越來越多的人都在感慨這個浮躁的年代，呼吁全民閱讀回歸之時，北京的三聯(lián)書店逆勢而為，推出24小時不打烊，給讀者打造了安靜從容的深夜書房。
令書店的經營者擔心的銷售問題，卻來了個大逆轉，晚上的讀者和銷售量竟然超過白天。有人說，深夜為讀書點燃一盞燈，一座城市都被點亮了。
是啊，24小時書店，為人們提供了一個心靈的慰藉地。有在書香中入睡的大學生，睡前還嘟嚷著“我感覺今天真是書香四溢啊！”有不看書發(fā)呆的人，“我從來沒有這樣思考過我的人生”；還有尋求踏實的自由職業(yè)者，“我喜歡紙質的書，捧在手里有踏實感，有書香”；還有整日坐在電腦前的音樂策劃人，他們約定見面的口號是“你是猴子派來的夜讀者嗎？”種種溫馨的場面，在24小時書屋不斷涌現(xiàn)著。
而最讓我感動的細節(jié)是，就是那些衣著邋遢，身上散發(fā)著異味的打工族，流浪漢，也可以在這個書店當中，找到屬于他們的精神食糧。經理特意囑咐店員“只要不鬧事，就都是我們的讀者，他們今天流浪，明天說不定就能做出什么成就來”。對啊，他們沒有工作，但卻愛讀書。在這里，他們受到的尊重和平和，也印證了三聯(lián)書店貼在墻上的宣傳語“春風沉醉的深夜，我們這里有一張書桌，一盞燈光，留給熱愛閱讀和思考的你――在這里，你想呆多久，就呆多久”，他們也有著自己的夢想。有些人甚至用手點著，一字一句地讀出聲來。
面對實體店虧損的形勢下，毅然決然地辦起了這家24小時書店，三聯(lián)書店經理的擔當精神令我們?yōu)橹袆印Ｒ痪浜唵蔚摹拔覀円惨獮閯?chuàng)造全民閱讀的氛圍做點實事。”這樸素的話語，展現(xiàn)了一個企業(yè)人士的責任心。當政府將全民閱讀寫入政府工作報告，當更多的企業(yè)承擔起振興文化的使命，我們期待光明的到來。
當電子閱讀的異軍突起，網購書籍的普遍化，還有碎片化閱讀成為常態(tài)。我們不禁要問，書店的門能夠一直開下去嗎？縱然有諸多的疑問，我們還是希望它能夠一直都在。社會浮躁的大環(huán)境，人們的壓力越來越大，就需要更多的人靜下心來讀書，我們期望這樣的書店能為人的心靈點亮一盞燈，也為整個城市帶來一點溫暖的記憶。
也許，有一天，我們走進24小時書店，拿一卷書本，品一味咖啡，細細咀嚼沁人心脾的文學之美吧！真摯地希望越來越多的人能夠將書籍作為精神營養(yǎng)品，成為真正的愛書人！
讀書作文 篇6
前一段時間機緣巧合下拜讀了王君老師的《親愛的孩子，見字如面》一書，內心也是感觸良多，正好趁著為楊老師的《生命終將靜默安然》寫書評這個機會好好地表達一番。
王老師的書和楊老師的書在我的分類標準中都是屬于那種“雞湯”型的，往往都是從生活瑣事，柴米油鹽說起，繼而提及一些自己的體會和感悟，讓讀者們深思。唯有一點不同的是楊老師的書更多的是提及她個人的教學理念，而王老師的呢，則更多的是如書名一般，教導孩子樹立一個正確的人生觀，價值觀和世界觀。
最令我記憶深刻的，恐怕要數(shù)楊老師和王老師寫自己對于一些電視劇和電影的感悟的部分了。雖說也有看故事的成分在內，但無可否認，我還是更多的被老師們的才思所吸引。譬如我特別喜歡的楊老師的《這婚離得值》一文中，先是以一個讓人意想不到的標題開頭，吸引了我們的目光。再是在文中引入電影《我的前半生》的相關內容，讓讀者產生了興趣，在文章的最后再引出自己的婚姻觀，價值觀，不僅升華了文章主旨，更是讓讀者覺得受益匪淺，覺得讀這篇文章是值得的。我非常認同文中的觀點。最好的婚姻和愛情便是兩個人都在其中有所成長，如果你的婚姻和愛情帶給你的不再是成長而是對人生、對命運的懷疑和痛恨的話，那么離婚是最好的選擇，無論你是否還余情未了，是否還心存僥幸。放手，其實也是一種成長…
又是一年梔子花開，有好書相伴，我不曾孤單。
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