讀書作文

【實(shí)用】讀書作文匯編七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

　　我啊，天性特別愛讀書，只要一有空，就會(huì)捧著一本書看，看得津津有味，連眼皮都不眨一下。

　　我讀書，變著樣兒讀，或一目十行，或略讀，或精讀。近日，老媽買了一本書，名叫《長襪子皮皮》。書一到，我逃回房間，看了起來，才幾分鐘，我已看到三十多頁了。那速度，趕得上火箭了。正在沉醉之際，“啊”的一聲，把我拉回現(xiàn)實(shí)。不知何時(shí)，媽媽進(jìn)來，看到我看的書已有一大半，驚訝萬分，她對(duì)我說：“兒子，讀書要仔細(xì)，不能走馬觀花呀！”

　　聽了媽的話，我坐下去，再仔細(xì)地讀一讀。這次我只是略讀，老媽的話復(fù)印在我心上。這次，我讀得要認(rèn)真一些，慢慢地看，別說，還發(fā)現(xiàn)許多剛才沒曾發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)到了不少知識(shí)。幾天后，我看完，老媽點(diǎn)點(diǎn)頭并告訴我：“如果你能精讀，邊讀邊思考，一定更好。”

　　我專心致志，又上演了讀書的劇目。這次，和以往有所不同，手上拿著筆，學(xué)著做批注，寫下感思，留下感悟，得到了許多新的感受。我一字不落，生怕哪個(gè)字跑了。

　　是啊，不動(dòng)筆墨不讀書。

讀書作文 篇2

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每一本經(jīng)典的書，都陪伴我們成長，帶給我們生活的無限可能，甚至靈魂的沖擊。不同的季節(jié)，都有屬于它獨(dú)一無二的書，季節(jié)的更迭，更會(huì)增加幾分由外界景色而產(chǎn)生的獨(dú)特感情，等待我們細(xì)細(xì)品味。

　　春天，萬物回歸生長，到處生機(jī)勃勃。翻開朱自清的散文集，第一篇便是《春》。“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，讓我身臨其境般地感受到春姑娘在向整個(gè)地球施加魔法，她重開了冰封的河流，她激勵(lì)了光禿禿而無生機(jī)的柳樹，還在地上種下“小太陽”，讓它們?cè)诖喝绽锍�著太陽微笑著肆意綻放。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，鶯燕也飛回北方來，貪婪的享受久違的暖陽。在這個(gè)季節(jié)，讀一本書會(huì)使你的心靈感到溫暖。

　　夏天，赤日炎炎，綠樹成蔭，驕陽炙烤著大地，路上的行人都不自覺地躲避著烈日。拿出《海底兩萬里》，書中介紹的海底世界，令人心馳神往。炎熱夏季，人已疲倦，但若能與書中的尼摩船長盡情擁抱大海，難道不足以使煩躁的心慢慢冷卻下來嗎？繁花似錦的夏季也飽含激情，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”烈日炎炎，驕陽似火，讀一本書若能夠清涼一“夏”，是最好的選擇。

　　秋天，葉子紛紛飄落，地上像被黃色燃料染過一般金燦燦。如此這般的秋日時(shí)光，與余光中的《鄉(xiāng)愁》別有一番味道。“鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，表達(dá)了作者的愁思，也滲透出對(duì)時(shí)間流逝的無奈與感慨。秋天散發(fā)出一種獨(dú)特的活力，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。古往今來，文人墨客，也對(duì)秋天有著不同的看法。在這個(gè)季節(jié)，讀一本書會(huì)體驗(yàn)到各種復(fù)雜的情感。

　　冬天，大雪紛飛，銀裝素裹，萬物也不再那么充滿活力。翻看《水滸傳》里“風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)，仿佛置身其中，充分感受到當(dāng)時(shí)林沖的所思所想。冬季總是難免讓人與“孤獨(dú)”聯(lián)系在一起，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。但同時(shí)冬天也象征希望：畢竟，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？在這個(gè)季節(jié)，讀一本書能夠凈化心靈，充滿了對(duì)新光景的無限期待。

　　一年四季，春夏秋冬，都有著不同的故事與情感。從書中，經(jīng)歷心靈的洗滌，感受歲月的光陰，收獲寶貴的人生真諦。

讀書作文 篇3

　　“燈，不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)。好呆。愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方……”

　　聽著JJ林俊杰的《會(huì)讀書》，看著書桌上那一摞摞復(fù)習(xí)資料，我不知道，也不想知道，這個(gè)世界到底怎么了……

　　“我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)。好呆……”是啊，這個(gè)年代，怎么還可以說，只要讀好書，就一定能發(fā)財(cái)？也許在我們爸爸媽媽的眼里，讀好書，就代表能有個(gè)好前途。讀好書，就代表能有個(gè)好工作。讀好書，就代表能賺大錢，好好過日子……可，他們想過沒有，這個(gè)世界，不是按數(shù)學(xué)公式那樣有條有理。只要有條件，就一定能解答的。要是讀好書，懷才不遇呢？要是讀好書，生活不能自理呢？要是讀好書，不會(huì)保護(hù)自己，遇到人身傷害呢？一向精明的爸爸媽媽，也許在這里，頭腦死機(jī)，變得“好呆”，“好呆”……“愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方……”相信大家在心里都是很愛自己的爸爸媽媽的，但我們有苦難言。每次只要?jiǎng)偡畔聲�本，休息一下，耳邊就�?huì)傳來媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)罵……我們沒辦法反抗，也不能反抗，這個(gè)世界，大人們是權(quán)威，我們這些“祖國的花朵”也只能在他們的扶持下長大。雖然我們不能反抗，但我們可以讓他們看，讓他們看我們“不滿的地方”……“讀讀讀讀讀到書都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕老是背書，好白癡。你你你你你，只會(huì)說，你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋……”這句話，也許是所有同學(xué)們的心聲了。“謊言重復(fù)千遍就是真理，真理重復(fù)千遍就是謬論。”那么讀書重復(fù)千遍會(huì)是什么呢？爸爸媽媽老師可能會(huì)說是美好的前途，錦繡的未來。但對(duì)于我們來說，是恐怖的噩夢！讀，讀到書，腦子會(huì)反胃，嘴巴會(huì)排泄，眼睛會(huì)流水。怕，怕老師，嘴里吐出“背”這個(gè)字，多背幾遍，結(jié)果大腦一片空白，真的感覺老師真的好白癡。爸爸媽媽，只會(huì)說：“你要給我考第一，考100分！”要是考99分，估計(jì)他們就會(huì)說什么要是升學(xué)考試，“不是每個(gè)人都會(huì)讀書會(huì)讀書。不厲害讀書也不一定，就會(huì)輸，不是想要說我會(huì)讀書，不在乎，我只想要，你能清楚……”這句話在我們眼中是絕對(duì)的真理。上下五千年，有多少人，雖然目不識(shí)丁，但卻能掌管局勢大權(quán)，或者成為大名鼎鼎的商人。也許，在爸爸媽媽記憶里，就只有“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”這樣的陳年舊事。在我們城里，有一個(gè)人，他在16歲之前大字不識(shí)，最后上了兩年學(xué)，跑了。但他沒有自暴自棄，開了個(gè)家具城，自己一人當(dāng)老板、部門經(jīng)理、進(jìn)貨人……不到3年，富了！他一夜成名，成為我們城最最厲害的人物。爸爸媽媽多次讓我們向他學(xué)習(xí)。但爸爸媽媽想過沒有，他，不會(huì)讀書。說不定，他要是讀書，就沒有這么厲害了……這些事例，有很多，我不想多說，我只想讓爸爸媽媽，讓你們能清楚……

　　我不想在作文里做廣告，我只是想告訴大家，《會(huì)讀書》真的真實(shí)地反映了我們的心聲。就因?yàn)檫@首歌，我愛上了林俊杰，愛上了和歌迷打成一片，從來不擺架子的JJ……

　　“燈，不能熄滅，熬過今夜就能從書中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代，怎么還能說讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)，好呆。愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎。不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方。讀讀讀讀讀到書都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕，老是背書，好白癡。你你你你你，只會(huì)說你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋。不是每個(gè)人都會(huì)讀書，會(huì)讀書，不厲害讀書也不一定，就會(huì)輸。不是想要說我會(huì)讀書，不在乎，我只想要，你能清楚……我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)，好呆——”

讀書作文 篇4

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書帶給人智慧，也教給人思考。現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。

　　一年來，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽課說課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來，優(yōu)秀的教案記下來。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長案例》時(shí)，深刻感受到讀書對(duì)于我們教師成長的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書，書中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書，讓我從新課程改革的迷茫中走出來找到成長的方向，讀書，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長之路，讀書，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。

　　通過用心地讀書，我的讀書筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì)，多達(dá)幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫、寫，剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多，也讓我收獲頗多。

　　本年度我撰寫的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇。《抓住五個(gè)點(diǎn)巧設(shè)問題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。

　　總之，讀書學(xué)習(xí)讓我全身充滿了力量，讓我收獲頗多。在讀書中不斷反思，在反思中不斷成長，這真是一種極其幸福的感覺。

　　通過不斷的讀書，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以我的讀書范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語文課了，也愛上了讀書。

　　我愿終身以書為師，追逐夢想！

　　我堅(jiān)信：讀書的力量，熱愛教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來越近。

讀書作文 篇5

　　讀書，乃富其身，華其魂。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書，讀好書，享受無與倫比的樂趣。我，也正在忘情地享受我的最愛——《愛的教育》這本書。

　　《愛的教育》講述的是情感教育，內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏。全書以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是做人的根本。這書洋溢著愛的旋律，洋溢著對(duì)生活和對(duì)大自然的愛，充滿樂觀向上的精神，成了教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

　　愛，乃人間之情，乃人生之溫暖。當(dāng)看到“卡隆的母親去世”這一片段時(shí)，我心如刀割，黯然淚下。卡隆去上學(xué)時(shí)生了一個(gè)多月的病，可知他是如此的希望母親不要離開他啊！一句話，母子情深啊！也許母愛時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊，為人子女，你是否感受到了呢？“母親最后的話”給予了安利柯最大的動(dòng)力，使他在考試中取得了好成績。親情，如涓涓流水，給了他鼓勵(lì)，給了他動(dòng)力和信心。

　　而我呢，也正深深享受到這偉大的母愛。當(dāng)我生病時(shí)，母親總是那么無微不至的照顧我；當(dāng)我取得好成績時(shí)，母親的臉總是那么迷人；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，母親那溫柔的神情總讓我自覺地轉(zhuǎn)變。可見，母愛是多么的溫馨啊。現(xiàn)在，面對(duì)偉大的母愛，我只能讀好書，做好人，以此來回報(bào)我最親愛的母親。

　　“自己再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，友情再淺也要送書。”可見，書成了人們生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。讀書，會(huì)使人變得雅氣，傲氣，正氣。“書中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，一個(gè)人，只要他用心去閱讀，細(xì)心地品味，認(rèn)真地體驗(yàn)，在縷縷書香中品味一絲不與世紛爭的恬靜，這不也是一種享受嗎？

　　讀書成了一種美麗，一種時(shí)尚。美麗不在于搏取功名，時(shí)尚不在于附庸風(fēng)雅，而在于讀書時(shí)感受那份心如止水的溫馨恬靜，那種灑脫坦蕩的君子風(fēng)度。

　　“享受閱讀，快樂閱讀”，讓我們并肩同行，讓我們浸身于書中，感受閱讀中的那份樂趣，那份享受吧！

　　朋友們，讓我們愛在讀書中吧！

讀書作文 篇6

　　我愛讀書，一本本流光溢彩的`中外名著，使我仿佛置身于浩瀚的大海，讓我如癡如醉。只要拿起書我就忘了時(shí)間、忘了吃飯、忘了身邊的一切……

　　一開始，我并不愛讀書，覺得很沒意思，看著窗外飛過的鳥兒，真想出去玩啊！終于忍不住了，我趁爸爸媽媽不注意，偷偷溜了出去，直到金黃的晚霞染遍了天空，我才依依不舍地回家。

　　爸爸為此教訓(xùn)了我，因此，我更討厭書了。直到有一次，媽媽的同事送給了我一本《童話故事》，書中的情節(jié)深深地吸引著我，一篇又一篇，我居然把看完了。

　　現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，看了許多書，有四大名著中的《紅樓夢》，有林海音的代表作《城南舊事》，還有古今中外的《名人傳》。當(dāng)中，我最喜歡的是《孝經(jīng)》，全本書只告訴我們一個(gè)簡單而令人深思的道理，就是無論你是男女老少，只要你的父母親健在，就盡自己最大的努力去回報(bào)他們，感恩他們。

　　一本你喜歡的書就是一位益友，也是一位良師。只有讀好書，我們才能汲取前人的智慧，讓自己變成高尚和聰慧的人。

讀書作文 篇7

　　我們常說，要想學(xué)好語文，必須多讀書，不但要讀課內(nèi)的書，還要讀課外的書。于是，很多家長都要求孩子大量的閱讀，但是新的問題又來了，孩子讀了不少書了，還是不會(huì)寫作文，這是怎么回事兒呢？

　　問題就出現(xiàn)在孩子都讀了些什么？又積累了什么？

　　在我的班上，有一些這樣的孩子，他們?cè)陂喿x課上表現(xiàn)的非常好，對(duì)于很多細(xì)膩的感情都能非常好的理解、把握，概括能力也很好，但是他們一到了作文課上就失去了"光環(huán)"。就其原因，就是這些孩子真的讀了很多書，但是這些書都是些成年人看的書，都不適合小孩子。書中的語言往往非常的成熟，文法也非常的復(fù)雜，孩子即使讀懂了書中的故事，理解了人物的情感，也無法去模仿作者的寫作模式，所以還是不會(huì)寫。所以，我們家長要給孩子選擇適合他們年齡的課外讀物，這樣，孩子才能學(xué)會(huì)模仿這些作品的寫作模式，才能學(xué)到東西，才能讓他們的作文"漂亮"起來。

　　第一，積累好詞好句。書店有很多作文書，將很多好詞好句都分門別類的整理好了，很多同學(xué)也都買了不止一本了，但是作文中還是很少出現(xiàn)"閃光點(diǎn)"，為什么呢？原因就在于那些書上的好詞好句都是別人的，不是孩子自己的，他們又怎么能會(huì)用呢？所以，孩子在讀課外讀物的時(shí)候，家長可以向孩子提出要求，讓孩子在讀書的時(shí)候，劃出好詞好句，時(shí)間允許的話，也可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，讓孩子隨時(shí)摘抄。

　　第二，從主人公身上學(xué)會(huì)人物描寫。每本書都會(huì)有他的主人公，可能是一個(gè)孩子，也可能是擬人化的小動(dòng)物們，不管怎樣，他們身上都有非常精彩的人物描寫，而人物描寫正是孩子們所缺乏的，所以，在讀書的時(shí)候?qū)⑦@些精彩的人物描寫劃出來，不正好彌補(bǔ)了孩子這塊的不足嘛！

　　其實(shí)，我們還可以從課外讀物中吸收很多，以上僅以這兩方面為例，建議家長可以為孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的讀物，篇幅不用過長，但是描寫一定要精彩！

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