關于讀書作文400字合集5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讀書作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文400字 篇1
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
讀書作文400字 篇2
那天，我與家人到古炮臺游玩，走入地形復雜卻已殘破的碉堡，家人到處欣賞風景，而我……
我坐在朝向海邊的最高處，這時夕陽正掛在一片淡藍的云彩上，海邊還有一群人在沖浪、游泳，好不熱鬧。我拿起手邊的書《再給我一天》，開始認真咀嚼每一個字。
讀著讀著，我好像置身在棒球場上，看著書中主角賣力的打球，在場邊的我，不禁大叫起來，不停為他加油。終于，他獲得勝利，我也高興得又叫又跳，在球場里，我看見他在投手丘上容光煥發。但群眾散去，走出球場，我也看見他的孤單與無助……我化作空氣，不時圍繞在他身旁。因為家人的離開，他漸漸掉入黑暗世 界，我也隨著他掉入無底深淵。直到一場車禍，我發現我已不是無形的空氣，而是從天堂降臨的主角的母親，我一步一步帶領著我的兒子，走向充滿希望、色彩的世界，使他周圍再也不是黑暗。即使他之前有點怨我，我仍愿付出一切引導他，因為他是我的最愛。
突然，我彷佛坐著時光機回到墻垣上，我望向天空，赤紅的夕陽早已消失得無影無蹤，遠方的燈塔正閃閃發亮，一旁的城市也一一亮起七彩的光芒，我與家人在黑暗中，緩緩摸索，攀爬而下，卻再也找不到書中主角的身影，我只好獨自走向出口，期待他下次再出現我面前。
讀書作文400字 篇3
書是人類進步的階梯,書是人類忠實的朋友,書……我是什么時候開始愛讀書的呢?
其實小時候,我對書并不感興趣,書櫥里只有一兩本課外書。有一次,媽媽要去書城借書,我好奇地跟著媽媽一起來到了書城。在書城里,我一眼就看見擺在書架上一本漂亮、精致的書。我就迅速跑了過去,迫不及待地看了一下書名,原來這本書叫《格林童話》翻開書的第一頁,是《白雪公主和七個小矮人的故事》。可憐的白雪公主在善良的小矮人的幫助下戰勝了狠毒的王后。我邊看邊想：在社會上有許多善良的人,像小矮人那樣,會樂于幫助身邊有困難的人。我也要像他們一樣做善良、樂于助人的人，決不做狠毒的王后。我看得入了迷，恍如身臨其境。在《格林童話》這本書里,我認識了許多人物,有小矮人、白雪公主、小紅帽、灰姑娘和青蛙王子……從中我還學到了書中人物善良、勇敢的品質。從此，我開始貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進了一片嫩綠的芬草地，津津有味地吃了起來。
現在，書是我生活中不可缺少的東西，因為書給了我智慧。我從書中學到了許多知識，嘗到了讀書的樂趣。
讀書作文400字 篇4
讀書，豐富了我的知識;讀書，開闊了我的眼界;讀書，使我領悟了人生的真諦。在這里，我想說：“讀書真好。”
讀書真好!清晨，伴著晨霧，我坐在院子里的搖椅上，看著《百科全書》，晨風吹在身上，感覺好極了。合上《百科全書》，我明白了蜘蛛為什么會結網，生命是什么時候誕生的'，鯊魚為什么能在漫漫歷史長河中幸存下來……讀書真好。
讀書真好!夕陽下，我輕倚沙發，手捧《中國歷史》，感覺很舒服。看完《中國歷史》，我明白了鄭和下西洋的時間和過程，圓明園是怎么毀滅的，孔子是怎樣來學習……讀書真好。
讀書真好!入夜了，月光撒向大地，我坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好。看完后，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻……讀書真好。
不管是過去，現在，還是將來，書籍都將陪伴著我。最后，我還想再說：“讀書真好!”
讀書作文400字 篇5
書籍是保證飛躍的撐桿，是全世界好的營養品，是駛向無限生活的小舟。——題記
現實中的很多事是無法來完成的，它只能成為一個幻想，于是，便有了書籍。讀書，其實并非品文，而在品人。大多數作家將心志寄托于書籍，于是，世紀有可靈魂，有可生命。
找個幽靜的地方，夾一卷詩書，盤膝于花下，從胸中流淌出清麗細膩與樸實率真，隨著書中的意境，漫游于高于生活的世界之中，便是一種享受，便是一種情趣。
于是，讀書便成了生命中難得的樂趣。
透過窗外的小雨，凝視著大自然的無限生機，似乎是從未有過的感覺。拿一卷散文，陷入無盡的暇思，沉醉，喜悅，悲傷，痛苦，在情感交織的書中世界，迷漫著一種無可代替的景色，它似乎正在訴說著。窗外的雨聲依舊，冷淡的嘴角卻已微微上場，不是末世，而是升華。
于是，讀書便成凝聚情感的場所。
慵懶的陽光之下，捧一本小說，收一份心得，被主人公的悲慘命運所打動，為主人公的機智勇敢所折服，更多的則是對作者的由衷敬意。
于是，讀書便成了自由自在的活動。
讀書，并非品我內，而是在品人：并非一種單純的享受，而是一種心靈的升華：并非一種生活的消遣，而是一種精神的探險。因為——
我讀書，我快樂。
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