【必備】讀書作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的讀書作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
一本書，像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋，這是海倫。凱勒的名言。從《生命的奇跡》這本書，我知道海倫。凱勒是一位最不幸的人，集啞、聾、盲于一身，可堅強的她通過自己的努力而獲得成功，轟動了世界。
海倫。凱勒在她出生十九個月以后，得了一場大病，把海倫。凱勒變成了一個又聾又啞又盲的孩子。然而在沙莉文老師的幫助下，海倫。凱勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的努力，終于實現(xiàn)了自己的夢想——在哈佛大學拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)，成為了一名出色的作家。后來，海倫。凱勒又獻身于殘疾人公益事業(yè)，為此，她做出了巨大的貢獻。
回顧海倫。凱勒的一生，我懂得了一個道理：無論你的狀況有多么悲慘，只要堅強，就一定能成功。對于身體健全的我們，比海倫。凱勒要幸福得多，我們有明亮的眼睛，可以看見大自然的美麗；我們有能說會道的嘴巴，可以表達自己的思想；我們有機靈的耳朵，可以聽見各種各樣優(yōu)美的聲音。因此，我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活。
每當我們碰到困難時，都要像海倫。凱勒一樣堅強。
讀書作文 篇2
按照中心校《關于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月進行了假期讀書活動匯報。特總結(jié)如下：
1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組，讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記。三年級學生每周寫一篇日記
3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經(jīng)驗和方法。可以看出，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。
總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀
書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)中心小學讀書活動的良好局面。
讀書作文 篇3
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書可以讓我們更完美，在三四歲的時候我就愛上了讀書。
小時候，別人都用眼睛讀書，而我用耳朵讀。每到傍晚時分，那是我最興奮的時刻。因為此時媽媽就會為我讀好聽的繪本。靜靜地躺在床上，依偎在媽媽身邊，享受故事帶給我的快樂。讀到《大腳丫跳芭蕾》的時候，媽媽好聽的朗讀仿佛讓我就在現(xiàn)場看大腳丫那柔美的舞姿一樣。讀到大灰狼的時候，媽媽就會把聲音壓的很低，拉的很長。這時我就會被嚇得鉆進被窩。媽媽就這樣成為了我讀書的啟蒙老師。
上了學前班以后，繪本故事對我來說有些幼稚了。媽媽就會打開喜馬拉雅播放凱叔講故事。我最喜歡聽凱叔講《西游記》了，他的聲音充滿魔力了似的讓我沉浸在經(jīng)典中，將我?guī)нM了文學世界。
進入小學，我已經(jīng)能夠開始自己自主閱讀繪本了。由于認識的字太少，經(jīng)常會讀錯字而鬧出笑話。“熊”被我讀成“能”，“太陽”被讀成“大陽”，“買”讀成“賣”……還讀得結(jié)結(jié)巴巴的，家人就會拿我開玩笑，叫我“錯字先生”。繪本上面有精美的圖片，下面有一些簡略的文字，我在讀文字時，腦海里就會出現(xiàn)那些跳動的畫面，栩栩如生。
四年級時，在我的生活里，讀書和吃飯一樣，是每天必不可少的。通過閱讀，我認識了許多大師，鄭淵潔、冰心、曹文軒……他們牽著我的手，為我解悶，帶我在想象的空中自由飛翔。每次閱讀時，我的心情都會隨著故事情節(jié)的變化而變化。這些故事成為了我身體的一部分，和我永不分離。
如今，每當我看到一本好書，就想迫不及待地將其吞下。我愛上了讀書，遇到了另外一個美好的自己。
讀書作文 篇4
我愛書如命，媽媽說我是個名副其實的小書蟲，我常常沉浸在書的世界里無法自拔，于是讀書的囧事也隨之而來。
一個星期六的下午，媽媽帶我去書店，書店里的書讓人眼花繚亂，我精心挑選著，一本《父與子》的漫畫吸引了我的注意，胖乎乎的父親，幽默而親切，長著刺猬頭的兒子，調(diào)皮而可愛。我想讓媽媽買，媽媽不同意地說：“這本書有啥意思？連個字都沒有，就是幾頁連環(huán)畫。”經(jīng)過我?guī)追螅瑡寢尣磐獍堰@本書買下。
回到家中，我飛一般地把書拿進了房間看了起來，一幅幅幽默有趣的畫面，一個個耐人尋味的故事，讓我哈哈大笑！窗外微風吹拂著樹葉，時不時響起沙沙的聲音，我享受著美好的讀書時光！
我看得津津有味，突然，“砰”的一聲巨響，房門被打開，媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地擰著我的耳朵：“好哇你，我忘帶鑰匙了，敲了半天門，整棟樓都聽得見，你聽不到是吧？要不是你爸爸回來，我都回不了家！”天哪！我看一下鐘，都八點多了，外面漆黑一片，我無辜地望著媽媽，因為沉浸在有趣的故事情節(jié)中，我是真的沒聽見一點兒聲音啊！
高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”看來的確如此。
讀書作文 篇5
我最喜歡的就是讀書。每當我讀書時，開心的不得了。我最喜歡看故事書。《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些故事有的讓我捧腹大笑。有的讓我傷心落淚，有的讓我深深思索。《丑小鴨》的故事中丑小鴨被伙伴拋棄后，它是多么孤獨呀，后來卻變成了一只漂亮的白天鵝，自己大吃一驚，因為她從來沒有想過自己會變成一只漂亮的白天鵝。原來“美”跟“丑“也不是一成不變的。《龜兔賽跑》告訴我”謙虛使人進步，驕傲使人落后“這個道理。讀了這基本書后，我便深深的愛上了書，每天我都要看書，要是不看書我就感覺難受極了。
功夫不負有心人，我的作文成績一天比一天搞。作文常常被老是當作范文愛課堂上朗讀。
讀書是一件多么愉快的事，他可以讓我增長好多知識，還能讓我的作文水平提高，變聰明。我特別喜歡第一課《竊讀記》里面的一句話”記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
讀書作文 篇6
從我記事起，每天晚上陪我進入甜甜夢鄉(xiāng)的都是媽媽動聽的故事，小時候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書就好了。上了一年級以后，老師教會了我很多字，在爸爸的鼓勵下，我試著自己讀書，我太高興了，以前爸爸給我讀的書，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學回家，第一件事就是翻看爸爸給我買的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書，讀書成了我最大的興趣。
讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過自己的辛勤的勞動，才能有更大的收獲。要問我為什么愛讀書？我會說，因為它給了我很多，很多，因為讀書我變得幸福、快樂和富有。
讀書伴我成長，讀書使我快樂。從現(xiàn)在開始，我要變成一個愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識的營養(yǎng)，讓我展開想象的翅膀，一路陪伴我快樂成長。
讀書作文 篇7
外面下著傾盆大雨，而我，卻捧著一本厚厚的書在家津津有味地看著，作文 讀書使我進步。擁有一個小書櫥，一個書的王國，是我生命中最大的快樂！
就在一年級，我在一個偶然的機會下無意中接觸到書，我就一知半解地讀起來。從小不曾接觸到書的我居然對書產(chǎn)生了一種莫名其妙的興趣，從此以后書就成為了我的知心朋友。
因為讀書，我的`作文水平提高了很多，每一次寫作文，腦海里看書所收集到的好詞好句都會情不自禁地涌出來，小學五年級作文《作文 讀書使我進步》。有時候，我的文章也會得到好評。
讀書，不但使我作文水平提高了，對我的素質(zhì)修養(yǎng)也得到了幫助。自從讀書后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質(zhì)彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見到人，我也不再無緣無故地說臟話，到處挑撥是非了。
對于讀書，即便我有千言萬語，也不能說清。除了一些大部頭小說和對我們有弊無利的書我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說，文言小說和科學書之類的，我都看過了不少。
高爾基爺爺說過一句話：“書是人類進步的階梯。”這句話對于我來說，是再好不過了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價值，增廣我的處事見聞，提高我的知識水平，并且做到：讀益書，益讀書，讀書益。
讀書作文 篇8
我們處在急功近利的時代。看雞蛋就恨不得數(shù)小雞，就恨不得雞生蛋蛋生雞，一夜暴富，享萬世榮華，已經(jīng)成了嚴重的社會病。在讀書方面就表現(xiàn)為一切以考試為中心，上名牌中學、名牌大學成了讀書的唯一目的。于是，在人類跨入二十一世紀的今天，又上演了一出出科舉時代的悲喜劇。其流弊是很明顯的。
升學，升學，家長望子成龍，光宗耀祖，老師希望以此上職稱，領高薪，學校希望以此提高聲望，獲得政府的支持，企業(yè)的贊助，校長借此榮升……而一所兩三千人的中學，究竟有幾個能考入名牌大學？夸大一點，也不過百十來人而已。這就意味著大多數(shù)學生是陪殺場的，得不到應有的正確引導與關愛，甚至因成績差，拖了科任老師的均分而倍受歧視。一所擁有兩三千人的大型學校，幾百教職工成少數(shù)所謂“精英”的專職保姆，那么，如何讓這批占百分之九十以上的所謂差生感受到讀書好？又怎么能讀好書？不仇視社會，厭棄家庭就不錯了。
那么，經(jīng)社會、學校、家庭精心呵護的所謂“精英”人物又如何呢？他們中的不少人一旦進了大學，就刀槍入庫，馬放南山，不思進取，甚至墮落；有的則唯利是圖，以自我為中心，完全沒有起碼的社會責任感；還有的，由于從小學到大學，一路順風，沒經(jīng)理過絲毫的打擊，經(jīng)不起挫折，或仕途無望，或情場失意而自殺的數(shù)據(jù)是驚人的。
由于一切都圍繞升學轉(zhuǎn)，各種試卷、考試輔導、練習冊幾乎占領了整個圖書市場，即使剩下幾個小角落，也被通俗作品，甚至是色情暴力類的東西占領，要買好書，讀到好書又何其難？
更為嚴重的是這種以考試為中心的急功近利的讀書，會讓人變得淺見無知狂妄，不利于國家民族的發(fā)展。
因此，我認為要把“讀書好”、“好讀書”、“讀好書”落到實處，讓讀書成為一種自覺，成為提高全民族素質(zhì)的必須，就應該重新制定教學評估體系，遠離功利。
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