實用的獨立作文通用(10篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的獨立作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
獨立作文 篇1
人格，它源于人。每個人都有著屬于自己的且姝且孌的格調，它是自己的價值觀，世界觀，人生觀的體現。每個人都有人格。每個人的人格越多，整個世界莫不靜好。
經濟推動了社會的發展，時代在進步。高科技，智能產品早已成為了社會生活中必不可少的東西。擁有這種智能高科技使我們的生活更加便利，讓我們每個人都快可以更加輕松。當然，我們也知道他的弊端，電子產品影響著我們的身心健康，更不用說智能產品，就像是人與人之間的`對話一般。人工智能由此令人害怕，害怕計算機會像人類一樣思考。但是，設身處地想一想，計算機內里的繁密程序難道不是由人的品格，由人的思想而編寫的嗎？
而人的思想品性，卻是自身衍生而來的。這才是真正感到害怕的事情；人類像計算機一樣思考，都按照千篇一律，沒有任何主觀思想，沒有同情心，沒有三觀的做事情，計算機也是如此。那么這個世界毫無生機，如何靜好？
由此我們便談到人格。那是一種高貴獨立，那是人性美。都知道碰瓷這件事的我們，在我們真正地遇到此事之時，只想著立馬走人，還是圍觀談論，還是援以幫助�？梢韵胂�，怕自己被碰瓷，所以未有伸以援手。如果這是真的一樁禍害，那你便是沒有同情心的人，沒有高貴獨立人格思想的人。因為你的人性缺乏而失去了一條人命；如果這真的是碰瓷事件，那碰瓷的人，便是毫不誠信，為達私欲而不擇手段的人，沒有了最為基礎的誠信，哪還有人格美。試問，無論何種情況，無論是什么人，這樣做，良心痛不痛？也的確，因為沒有良心，沒有獨屬于自己的人格，那么這和一個計算機有何區別？
想必都知道龔自珍吧，那么《病梅館記》相信也都了解。龔自珍從小不拘小節，不拘一格的人，對吧。在晚清，他能為那些被束縛思想的人惋惜，愿用已有之力來使青年俊才釋放自己的思想，展現出獨屬于自身的人性美，他能那么做，難道不是一種價值觀的體現嗎？不是一種成全自身思想，達成自我人格的體現嗎？這就是人格，一種人性美，一種屬于龔自珍的大業精神。
那么我們可以知道，只要人不像計算機一樣思考，只要擁有高貴獨立的人格，何怕計算機像人呢？要讓整個世界成為“燕婉”之地，人類要做的就是擁有“泌之洋洋”的人格美麗。要讓人類生活，整個世界都沂水舞雩，那么高貴且獨立的人格更是必不可少，那才真是令人“說懌”的事。
獨立作文 篇2
獨立自矜，不如共存共榮。
獨立自矜，必致獨木難支。戰國時期，齊國仗著自己國力雄厚對秦國向其他國家的擴張坐視不理，還與秦國達成互不侵犯的協議，而當野心勃勃的秦國吞并了其他小國，實力今非昔比時，齊國也不能幸免于難，試問六國若是從開始就聯合被壓迫的小國共同對抗秦國，戰國歷史是否將被改寫？齊國的獨立自矜，最終使自己走向滅亡。
合作共存，方能共榮共贏。美國在二戰中的表現可謂是扭轉了戰局，美國也是和齊國一樣實力強大，是法西斯最不愿面對的敵人。在珍珠港事件以后，美國認識到世界大戰中不可能獨自保全，隨即加入了同盟國的陣營，為反法西斯戰爭的勝利奠定了基礎。二戰后，各國又認識到國際分工與區域合作帶來的種種好處，陸續取消了貿易壁壘，以全球化的發展方式代替了各國孤介自守的局面�？梢娙后w的共存共榮是歷史的`選擇。
獨立自矜看似能避免外界的干擾，實則自斷強有力的援助�！叭齻�臭皮匠，頂個諸葛亮”，團體將成員的優點整合起來，從而可以達到每個個體獨立的達不到的目標。在遇到困難時，優勢互補的群體的合力自然要比個人的力量要強大，這也是共存共榮的團體更容易生存下來的原因，而獨立自矜的人自以為不會引火燒身，但一旦遇到困難只會最先倒下。
共存共榮的團體在優勢互補的合作狀態下，個體之間還能夠互相促進，互相取長補短。團體中共享的經驗、資源可以為個人的發展提供更高的平臺，這是獨立自矜的人所沒有的。
故而，獨立自矜不如共存共榮。
獨立作文 篇3
還記得我六歲那一年我第一次獨立睡覺，第一次獨立睡覺。
那天，爸爸媽媽對我說：“你己經長大了，做什么事都應該獨立，不能常常依靠爸爸媽媽，今天晚上你就自己獨立睡覺吧”。我聽了爸爸媽媽的話后，瞪大眼睛，感到非常驚訝。
到了晚上睡覺的'時間，我走進房間關好燈，躺在床上蓋好被子后，心里“撲通”、“撲通”地跳，非常害怕，心想：“讓我在這么黑的房間里睡覺，睡著后一定會做惡夢，還會看見魔鬼的。
想著想著，我漸漸地閉上眼睛睡覺了。在夢里，我沒有看見魔鬼，反而夢見神仙姐姐。她對我說：“自己一個人睡覺不會覺得害怕，反而覺得高興。因為你怎么睡也沒人可以阻止你，在床上想怎么樣就怎么樣�！闭f完就飛走了。
我從夢醒來后天己經亮了，我發現自己整個人都反轉過來，腳踏在枕頭上，頭睡在床尾里。在這種情況下，我微微笑起來，心想：“夢里的神仙姐姐說得沒錯，自己一個人睡覺反而覺得高興，因為在床上沒有人可以阻止我干什么。”
獨立作文 篇4
同學們，你們知道鳥兒為什么能在天空飛翔嗎？你們知道雄鷹為什么能在云端盤旋嗎？對了，那是因為它們有一雙翅膀 堅強有力而又豐滿勻稱。
如果把我們的習作比做飛翔的話，那么，是不是也得有一雙翅膀呢？左翅是豐富的閱讀，右翅是科學的練習，兩者缺一不可。當你手捧著這套書的時候，幸運的你就已經獲得了強勁這雙翅膀的營養品。
數年來，我們一直致力于《師生共讀》課題的研究。經過十多名特級、高級語文教師的研究，我們為大家捧出了這套讀物。這是科學嚴謹的研究成果，更是一份經過實踐檢驗，能夠提高閱讀效能的課外讀物。
瞧！
每一冊里有新鮮的美文。翻開它，適應不同年級同學閱讀的美文編排得當，讀后給你帶來感動、深思或想象讓你愛不釋手的不光有名家名篇，更有新銳作家的新作，還有特別推薦的網絡美文。打開書，一股清新的氣息便會撲面而來。沒有老面孔，只有新朋友。
每一課里有全真的命題。一邊閱讀，一邊思考，動筆畫畫，就能完成“夯實基礎”“提升能力”“拓展延伸”三個層次的習題訓練。這些題可是常年為畢業班或為實驗中學招生命題的老師精心設計的。有許多題就是直接從試卷中篩選出來的，原汁原味。完成一篇文章的習題，其實就是體驗一次能力的提升。長此以往，你的閱讀解題能力會在不知不覺中功力大增。
每一篇里有開放的選擇。同一主題，兩篇美文，后面緊跟著一次習作訓練。這可不是命題作文，而是為你提供一系列的指導，讓你圍繞一個主題來完成。你可以圍繞著主題進行多樣的選擇，從任意角度來“我手寫我心”，真實而不虛偽，平實而不矯情。這種自由的選擇，再也沒有了命題作文那樣板著面孔的強制。每一題里有系統的指導。整套書中習作的`指導均著力于層級遞進，逐步提高。一年級填空式提示，二年級半填空式提示，三四年級片段加全文，五六年級指導寫出個性。無論你是哪個年級的同學，只要你拿到一冊，就會感覺指導得細致有序。比如，一個習作主題，可以分為好幾次逐層指導，讓你一點點地受益，學得輕松，寫得更輕松。
每一段里有無聲的熏陶。習作指導中，無論是“題目要求”“提示小語”還是“指導構思”，均用詩一般的語言給你以啟發。就是單單讀一讀，都會有一種賞心悅目、相見恨晚的感覺。這些精致的語段，給你帶來啟發的同時，還在積累著你的語感，豐滿著你的文學素養。
同學們，騰飛需要雙翼。這雙翼不能一大一小，一強一弱，它們需要同樣強勁有力，同樣呼呼生風，同樣揮灑自如。讀讀這套書吧，它一定會給你習作的雙翼帶來源源不斷的動力，因為這是我們精心為你準備的“能力鈣”。
獨立作文 篇5
成功在于自己，如果依賴別人獲得的成功，并不是真正的成功，大家應該都知道依賴是一種不好的習慣，只有自己獨立了不依賴別人了才是真正的成功，遇到了困難也要自己堅持，不能光依賴別人。
小動物是我們人類比較喜歡的，我們每天都給小動物一些食物，讓他們吃的飽飽的，可是大家有沒有想過如果這樣每天都為它，它到了以后也會失去覓食能力的，這樣的話小動物就會餓死，在野生動物保護區的路邊上，有一些餓死的小動物就躺在路邊上非常的慘。這些小動物之所以會餓死，是因為它們只等著別人來為它，不會自己尋找食物也不會自己獨立，所以這樣只會讓更多的動物滅絕，所以我倡議大家不要經常喂小動物，因為這樣只會害了它。
人也是一樣，如果自己一生都依賴別人不會自己獨立思考，最后是不會有好結果的，如果你自己建造一個房子，你是主設計師所有的事都要聽你的，但是你只要遇到困難就不干了，只要遇到問題就把它拋給別人，自己不獨立思考思考，這樣你只依賴別人建造出來的房子，自己幾乎沒干，這樣你住著也沒有成就感，覺得這棟房子跟你沒有關系。
還有你做作業的'時候遇到了難題，遇到了困難就把家長叫來問這個題怎么做自己一想都不想，這樣的話你還不如把這份作業給家長，讓家長替你做好了，你雖然依賴別人做了這份作業，可是到了大學高中家長也不會的題怎么辦，所以依賴別人很不好，應該自己在課堂上好好聽講，這樣老師講的知識就進你腦子里了，回家做的作業也肯定很簡單了。
所以可以從這里看出來依賴別人是一種不好的行為，你只知道讓別人幫你做題，讓別人幫你解決難題自己一點也不思考思考，只會讓別人幫你做你該做的事情，到了以后你甚至都不想動彈了。
我們大家去動物園的時候肯定大家會買上一大包的食物給那些小動物吃，我想在這里對大家說，你只要參觀就好，不要過量的喂那些小動物們。
自己的成功與失敗關鍵是在于自己，如果自己獨立了自己也會思考問題了那就是真正的成功了，如果你自己依賴別人只會把問題拋給自己，那你真的就是失敗了，我想在這里對大家說，我希望大家不要依賴別人初中，要自己獨立！
獨立作文 篇6
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級8班的學生。他在各方面的表現都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學都愿意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準會幫你。每天下午打掃衛生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚，他的名字也經常出現在光榮榜上。
今天放學后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因為什么呢？因為他的受到老師的表揚了，老師說他的寫得最棒。
剛一進家門，小郭把書包隨手往沙發上一扔，拿著本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的又得了滿分，老師還在班上把我的念給大家聽，老師還說了，我的這篇寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學會了獨立》。“媽媽聽了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學習，將來考個名牌大學�！眿寢屨f完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的，真舒服��！
難道這就是小郭嗎？他在學校的表現可不是這樣的'，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動，連他的都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨立。這不單單是在中寫《我學會了獨立》，更重要的是在生活中能夠做一個獨立的學生。
獨立作文 篇7
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福在1719年創作的長篇小說。書上主人公是一位航海探險家名叫魯濱遜，他出身于一個富裕家庭，但他并不因為舒適和安逸而放棄自己的航海夢想，在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手都淹死了，只有魯濱遜幸免于難，他漂到了一個荒蕪人煙的小島上，從此開始他的孤島生活，面對無助、困難、孤獨，他沒有氣餒，反而更加堅定信念，他決定用自己的雙手勞動生存下去，于是他在荒島上種植大麥、水稻，解決自己的一日三餐，還馴服了島上的野山羊，填飽了饑餓的肚子……當然在這生存中也曾經歷過無數次的失敗，就是無數次從失敗中總結經驗教訓中，他才靠自己的雙手和勇氣養活了自己二十七年，到了二十八年頭，他才發現了一艘英國船來到該島附近，他憑借自己的聰明才智不光救了自己，還幫這船的艦長解決了“水手”危險，最后順利返回了英國。
讀完全書后我深深的對魯濱遜產生了佩服之感，在漫長無助的二十七年中他一個人在孤島上忍受饑餓、寒冷、寂寞、病痛……一個個困難接踵而至，這個勇敢、頑強的航海家沒有喪失信心，反而生活的很好，一個具有著無畏冒險精神的人，即使再惡劣的環境下，也會是一個成功者。
于是我聯想到現實生活中的我們，在生活中遇到困難時，大多數人是畏縮、沮喪、甚至輕生，特別是我們這些學生每天過著衣來伸手，飯來張口的'日子，離開了父母的懷抱就感到惶恐與不安。所以我們從小就要努力的學會獨立，學會面對一切困難，克服困難，解決困難，人生是自己的，路要自己在跌跌撞撞中找到正確的方向，路要自己在得得失失中總結經驗教訓，只有這樣，我們在人生的道路上才會越走越遠。
獨立作文 篇8
生活雖美好，但卻又是殘酷的！生活不是夢境，生活總是會遇到各種困難和挫折。我們該如何面對，是逃避還是樂觀。相信逃過初一逃不過十五。時間的變化，我們的成長，我們的成熟！我們已經不是小孩子了，我們中華會有一天要面對生活，要面對社會！我們要獨立自主，我們要堅強起來！相信，唯有經歷了才會成長起來，才會更加成熟！
獨立自主
我們每天都在不斷的變化，我們每天都在成長。我們中不會是小孩子。終于要變成大人的模樣！成長，成熟，漸漸離我們很近了、學會照顧自己了，因為爸媽不可能一輩子都陪在我們身邊。學會照顧自己，學會獨自自主。不要再有所依賴了。因為那樣的我們終究不會長大。學會照顧自己，同時也可以照顧父母！時間一天天的流動，爸媽也一天天的蒼老！我們也該去照顧她們，去保護它們！時間的`變化，我們也要學會獨立自主。因為我們有自己的思維，同時也有自己的想法！不應該盲目的聽從他人。那樣的自己就像是小孩子一般。學會獨立自主，相信，我們會做得更好，相信我們會更加成熟！
樂觀
如果在逃避和面對之間選擇，我們將會如何選擇呢？相信，我們會選擇面對。面對人生，面對將來！相信未來的明天將會更好！相信樂觀的一切將會有所不同！人生之路正因為有困難和挫折的陪伴，我們才會更加的有動力！為了夢想，為了心中的守護。一直堅持著，一直執著著！永不放棄，樂觀面對！相信未來的某一天將會更好！
陪伴，并沒有長久的陪伴。爸媽不會時時刻刻陪伴我們身邊。朋友都將會由分離的那一天。我們終究要成長，為了自己，為了命運。獨立自主，勇敢地面對一切！要學會照顧自己，有想法，有問題就要大膽的說出來。我們要長大，我們要成熟。同時我們更要學會獨立自主！
學會獨立自主，做自己！
獨立作文 篇9
暑假的一天，我在家休息，無事可做。媽媽讓我去幫她做飯。我急急忙忙跑過去，看見媽媽在淘米，案板上還放著一些芹菜。我說：“我來切菜吧！”媽媽說：“可以，不過要小心點�！�
我小心翼翼的拿出刀子，切呀切呀，覺得手又疼又累。這時，媽媽說：“手要拿著菜，刀子要拿穩了！刀子要直著切下去，才會省一點力氣。”我按媽媽說的去做，切了好久才切完菜�？傊�，沒切到手。我想：“哎呀！切菜并不是想象中那么難呀！”媽媽把刀子洗干凈之后，讓我把刀子放到了原位。
然后，我自己下去玩了好久，上來之后，身上汗津津的。我自己去洗了澡。在吃飯的時候，媽媽感嘆道：“孩子切的菜真整齊！”聽了這句話，我感到心里很自豪。以后，我一定要常常幫媽媽做飯。
媽媽的感想：今年夏天，孩子幫我做了許多家務，買菜，切菜，淘米，燒稀飯……她仿佛突然之間長大了。在家務勞動中，小朋友很積極也很快樂，成為小學生之后的.變化真是令人驚喜。這篇小文章寫的就是其中一天發生的事情，她幫助我切菜，還自己去洗澡，真能干。修改的內容主要是加入了學習的過程和感想，還有語句的通順，標點符號的變化等等。修改后，這篇文章看起來還真不錯！
獨立作文 篇10
一天晚上，小蘭正在家里洗腳，她把臟襪子放在了鞋上。奶奶看見鞋上的臟襪子走過來說：“我來幫你洗襪子吧!”小蘭向奶奶搖了搖手說：“我已經長大了，我會洗襪子，您去休息吧�！�
小蘭洗完腳，換了盆清水。她先把襪子泡濕，再打上肥皂搓一搓，然后用清水投干凈，最后把襪子晾在繩子上。奶奶看見了，說：“我家的小蘭會干活了，真不錯!”
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