托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求

時(shí)間：2021-08-09 08:34:53 獨(dú)立我要投稿

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求

　　托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求篇1

　　托福寫作究竟應(yīng)該寫多少字呢托福寫作字?jǐn)?shù)，算是備考生們最常問的問題了。為此，在今天的文章中，小編就為您準(zhǔn)備了關(guān)于托福作文字?jǐn)?shù)的相關(guān)信息介紹，希望可以在一定程度上幫到大家。預(yù)祝各位考生新托福寫作能夠取得一個(gè)滿意的成績(jī)!

　　首先，關(guān)于托福寫作字?jǐn)?shù)一般有三個(gè)基本疑問

　　1、托福寫作需要多少字;

　　2、字?jǐn)?shù)不夠(比較少)會(huì)不會(huì)影響分?jǐn)?shù);

　　3、是不是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高。

　　是不是戳中了無數(shù)考托黨們的軟肋呢？

　　接著往下看：

　　【最實(shí)際的托福作文字?jǐn)?shù)規(guī)則】

　　對(duì)字?jǐn)?shù)敏感的綜合寫作

　　很多人在準(zhǔn)備新托福寫作的時(shí)候都會(huì)比較輕視綜合寫作，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)總是無法拔高。請(qǐng)大家容許我嘮叨一句：綜合寫作和獨(dú)立寫作的權(quán)重是一致的。必須要做到兩手抓兩手都要硬!

　　最適宜的綜合寫作字?jǐn)?shù)區(qū)間：240-300字

　　為什么說是最適宜呢因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢因?yàn)闆]有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對(duì)于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字?jǐn)?shù)就落到了這個(gè)區(qū)間里。如果超出，說明細(xì)節(jié)寫多了(這個(gè)是會(huì)扣分的，畢竟人家是summary essay要 sum up);如果不足，說明要么模板太簡(jiǎn)單，要么內(nèi)容不充分。

　　獨(dú)立寫作中，字?jǐn)?shù)是否重要

　　關(guān)于獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)規(guī)范，到現(xiàn)在也沒有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)度。出現(xiàn)這樣的認(rèn)知差異，歸根到底是起源于獨(dú)立寫作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。這跟高考作文字?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但遵守不嚴(yán)格是一個(gè)道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，不會(huì)讓字?jǐn)?shù)成為其攔路虎。字?jǐn)?shù)的規(guī)則也正是這些深層寫作能力的最直接和簡(jiǎn)單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對(duì)，只是具有相對(duì)普遍性。

　　獨(dú)立寫作中，最低字?jǐn)?shù)是320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字?jǐn)?shù)。托福寫作中最基礎(chǔ)的要求就是一個(gè)正確的、發(fā)展相對(duì)充分的結(jié)構(gòu)。從操作來看，320字是大多數(shù)人完成四段寫作的最低字?jǐn)?shù)。開頭及結(jié)尾50字，中間段落110字。開頭結(jié)尾三句話，中間段落6句話，基本可以包括每種段落的所有表達(dá)部分。

　　獨(dú)立寫作中，最適宜字?jǐn)?shù)是

　　同樣的，“適宜”肯定是指可以比較容易的得滿分。同時(shí)，“適宜”也一定指能夠達(dá)到獨(dú)立寫作的所有語言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”還指同志們可以打完。一般來說，大家一句句的想明白寫什么，同時(shí)合理控制每句長(zhǎng)度(一般認(rèn)為12字左右為短句，25字為長(zhǎng)句)，之后成文的字?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請(qǐng)大家自查，是否盲打能夠達(dá)到380字/20分鐘。如果能，就無需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對(duì)于機(jī)考考試來說，等同于筆試中字的美感的重要性。寫的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來。不存在心理和身體障礙這種事情。

　　另外，尤其要強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)文字?jǐn)?shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達(dá)要求之后，再寫多也是沒有意義的。所以，過多的字?jǐn)?shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。

　　托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求篇2

　　摘要：托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的字?jǐn)?shù)要求不能低于300字，但是對(duì)上限卻沒有明確的限制，那么托福寫作是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高嗎或許并不是這樣今天小編就來詳細(xì)詳談一下這類知識(shí)。

　　根據(jù)對(duì)ETS的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于托福獨(dú)立寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不難發(fā)現(xiàn)考官考察的文章的原則：“Readers should focus on what the examinee does well。”也就是評(píng)分整個(gè)過程不是考察考生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)過程，而并非對(duì)考生文章的細(xì)節(jié)吹毛求疵，但如果想要取得高分甚至滿分，不難發(fā)現(xiàn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的，

　　對(duì)于獨(dú)立寫作的.字?jǐn)?shù)要求，官方的說法是：“An effective response is typically about 300 words long.If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”。可見，若想得到高分，考生最好能將文章寫到300字以上，雖然有些文章字?jǐn)?shù)不足，但仍可得到滿分，但是畢竟這種情況比較罕見，要充分對(duì)于考題展開論述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的。

　　托福作文字?jǐn)?shù)

　　關(guān)于小作文的字?jǐn)?shù)，唯一的要求就是下限，不能低于180。但是如果點(diǎn)寫道了，再少也不可能少于180。因此，字?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過標(biāo)準(zhǔn)，是沒有關(guān)系的。

　　OG說180-225，我經(jīng)常寫道300左右，寫的多不會(huì)反而扣分吧？

　　其實(shí)，寫多了不會(huì)扣分，但是并不會(huì)加分。

　　托福大作文有一項(xiàng)評(píng)分機(jī)制是用正確的，不同的單詞/一個(gè)定值，所以總字?jǐn)?shù)越多，分子越大，這一項(xiàng)的得分越高。且在人工評(píng)分部分，字?jǐn)?shù)多，會(huì)給閱卷官好的第一印象，至少你在限定時(shí)間內(nèi)很能寫。

　　上述就是小編為大家分享的托福寫作是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高全部?jī)?nèi)容，如果您覺得有用可以點(diǎn)擊下面的下載按鈕獲取電子版，同時(shí)我們還為大家準(zhǔn)備了更多關(guān)于托福寫作的材料，考生們可以進(jìn)入我們的首頁查看。

　　托福獨(dú)立作文字?jǐn)?shù)的要求篇3

　　對(duì)于托福獨(dú)立寫作來說，考官考察文章的原則是：“Readers should focus on what the examinee does well。”從這里我們可以看出，整個(gè)過程不是考察考生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)過程，這里要求我們需要寫出足夠的托福寫作字?jǐn)?shù)。那么我們應(yīng)該把托福寫作的字?jǐn)?shù)控制在多少合適呢還是字?jǐn)?shù)越多高分呢ETS對(duì)于托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)OG上是這么說的：“An effective response is typically about 300 words long. If you write fewer than 300 words,you may still receive a top score,but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”這個(gè)很明顯的讓考生看到，一篇優(yōu)秀的作文，考生最好是要將文章寫到300字以上。當(dāng)然了，有些文章的字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到300，但依然是滿分，這種情況畢竟是少數(shù)。對(duì)于托福寫作滿分作文，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里的要求是：它肯定是對(duì)于考題充分的展開了論述，有利的支持文章的觀點(diǎn)，還有就是充足的字?jǐn)?shù)。

　　對(duì)于托福獨(dú)立寫作，評(píng)分分標(biāo)準(zhǔn)里給出的字?jǐn)?shù)下限是不能低于180字，但如果你所要表達(dá)的觀點(diǎn)都表達(dá)到了，字?jǐn)?shù)也不能少于180字。因此，對(duì)于寫作文章的字?jǐn)?shù)是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過了標(biāo)準(zhǔn)，并不影響得分的。對(duì)于OG里的標(biāo)準(zhǔn)，作文中如果字?jǐn)?shù)超了，那么是不會(huì)扣分的，但是也不要指望用堆字的方式來為你的作文加分。在寫作考試中，如果讓考官看到你的文章字?jǐn)?shù)很多，給他的第一印象是你在規(guī)定時(shí)間里很能寫，有了這個(gè)印象，在評(píng)分上的印象也就好了，但并不會(huì)給你在字?jǐn)?shù)上有加分的，畢竟主要看的還是寫作內(nèi)容。

　　這個(gè)和綜合寫作的批改還有點(diǎn)區(qū)別，這個(gè)可能是評(píng)分機(jī)制的不同而已。所以大家在寫作的時(shí)候，首先要寫出要求的最低下降，如果連這個(gè)還達(dá)不到，那么你的文章一定評(píng)不了高分了，再有就是如果時(shí)間充裕，你的表達(dá)的內(nèi)容比較豐富，可以盡量的多寫，這樣是不會(huì)被扣分的。除了寫作的字?jǐn)?shù)要求之后，考生只要牢記托福寫作的要點(diǎn)，要觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，內(nèi)容表達(dá)出來就可以了。

　　大家在備考的時(shí)候，多多對(duì)于這方面的練習(xí)，還有一個(gè)很重要的就是練習(xí)一下打字速度，有些考生，不是因?yàn)槲恼聦懙牟缓茫且驗(yàn)闀r(shí)間不夠;不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，同樣是因?yàn)闀r(shí)間不夠，而讓文章沒有完成，這種情況就讓你在托福寫作這一塊失分太不劃算了。

　　有關(guān)托福寫作字?jǐn)?shù)的資訊，天道小編就為備戰(zhàn)托福獨(dú)立寫作的朋友們介紹到這里，希望可以助大家一臂之力!如需了解其他寫作資訊，還請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注天道教育托福寫作頻道!相信您一定不會(huì)失望!天道教育托福課程全程督導(dǎo)，提分有保障，業(yè)內(nèi)最細(xì)致的托管學(xué)習(xí)方案，保障提分：考試規(guī)劃：了解學(xué)生意向，考試成績(jī)目標(biāo)，由課程顧問給予學(xué)生專業(yè)的備考建議

　　專業(yè)測(cè)試：

　　定制方案：

　　根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，提供專業(yè)的備考規(guī)劃和建議;課堂授課：

　　針對(duì)學(xué)員的問題和備考規(guī)劃，為學(xué)生提供專業(yè)的課程教學(xué)與方法指導(dǎo);學(xué)習(xí)診斷：

　　教師定期跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和進(jìn)度;

　　監(jiān)督跟蹤：

　　為學(xué)員建立檔案，與家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況反饋和溝通;

　　結(jié)果反饋：

　　協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃;

　　成績(jī)跟蹤：

　　分析階段性考試結(jié)果，診斷學(xué)習(xí)過程中的問題，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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