對(duì)手作文

【精品】對(duì)手作文八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)手作文 篇1

　　在人生道路中，都會(huì)遇到成功和失敗，只有失敗了才會(huì)有成功，有時(shí)會(huì)敗在一個(gè)對(duì)手之下，表面上我們失敗了，其實(shí)我們還得感謝對(duì)手，應(yīng)為正是他們是我們能洗組缺點(diǎn)，改為優(yōu)點(diǎn)，向勝利又跨近了一步。

　　令人緊張而又期待的的期中考試終于考完了，我們緊張的心一下子放松了許多，心里舒暢了許多，數(shù)學(xué)向來(lái)是我的特長(zhǎng)，我自認(rèn)為這次肯定考得很好，對(duì)這門功課充滿了必勝的信心，所以我總是悠哉悠哉的。一次，袁老師看吳疆一直在做作業(yè)，就耍他道：“吳疆，平時(shí)不用功，這時(shí)候用功有什么用，期中考試都考完了，才考了59分，你說(shuō)你怎么做的啊？”袁老師邊說(shuō)邊笑，似乎燦爛的微笑中還隱藏著什么秘密，吳疆一聽，臉一下子僵住了，但一會(huì)兒他又恢復(fù)了神情，笑了笑，似乎在說(shuō)：“怎么可能考這么差，肯定是袁老師在耍我，我看是95吧！”他笑得合不攏嘴，袁老師有鎮(zhèn)定的說(shuō)：“騙你的，你考了倒過(guò)來(lái)的數(shù)！”吳疆一聽，笑開了花，我心想：連吳疆都考了這么高的分?jǐn)?shù)，我肯定考100或99。呵呵！太好了！可事實(shí)卻正好相反，報(bào)分?jǐn)?shù)那天，我心里十分不安，十分緊張，生怕考不好，但心里卻想著一定是99，當(dāng)老師報(bào)到我“94”時(shí)，我嚇了一跳，心想：我這次居然沒(méi)能考過(guò)吳疆，真是太糟了！從這時(shí)起，我心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭：一定要努力，再努力，一定要超過(guò)更多的人，我不甘敗在別人手下！我開始刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，課間，別人在玩時(shí)，我在復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真寫作業(yè)，在別人認(rèn)為無(wú)趣的課上，我認(rèn)真聽講，在家里，當(dāng)別人在娛樂(lè)時(shí)，我抓住每分每秒在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)，一次又一次的努力，終于收獲了成功，在一次考試中，脫穎而出，超過(guò)了那些曾今站我頭頂?shù)娜恕?/p>

　　是啊！只有嘗到了被別人踩在腳下的滋味，才會(huì)激起你的努力，有奮發(fā)努力才有步步高升，走向未來(lái)。

對(duì)手作文 篇2

　　我們一生中最討厭的應(yīng)該就是對(duì)手了，他總是會(huì)和你競(jìng)爭(zhēng)，讓你不高興，讓你沮喪。而提到你最想感謝的人一定是父母、老師、朋友、親人或其它同學(xué)了，我最想感激的人卻是對(duì)手。

　　在我的一生中，遇到過(guò)許多對(duì)手。考試上，平時(shí)最好的同學(xué)要和我做對(duì)手；籃球場(chǎng)上，我的朋友要和我做對(duì)手；象棋比賽中，我的隊(duì)友卻也要和我成為對(duì)手。當(dāng)然我也遇到過(guò)一些我不認(rèn)識(shí)的對(duì)手，雖然他們或強(qiáng)或弱，或擊敗過(guò)我或被我擊敗，但我還是要感謝他們。

　　感謝你，對(duì)手。當(dāng)我拿起筆考試時(shí)，正是你使我十分想考好，給了我我信心；當(dāng)我站在800米的起跑線上，是你一次次地超越我，讓我有了更強(qiáng)的斗志，渴望勝利；當(dāng)我在籃球場(chǎng)上打球時(shí)，正是你一次次的搶球和一次次的得分，激勵(lì)了我，使我拼勁十足；當(dāng)我象棋比賽時(shí)，正是你一次次的擊敗我，讓我吸取了教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，使我斗志昂揚(yáng)……

　　感謝你，對(duì)手。你就好像是我的另一個(gè)老師，一直在用失敗懲罰我，卻能夠使我激發(fā)出一個(gè)更好的自己。其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)對(duì)手，直到我們長(zhǎng)大仍然有對(duì)手。他就好像是一個(gè)冷酷的導(dǎo)師，總在你驕傲?xí)r給你致命一擊，讓你保持頭腦清醒。你也許十分討厭他，但你不能沒(méi)有他。因?yàn)槔蠋熀透改覆粫?huì)永遠(yuǎn)陪著你，不可能教你道理教到老，所以只能靠對(duì)手的一次次勝利來(lái)提醒你。你一旦沒(méi)有了他，你就會(huì)失去緊迫感，失去危機(jī)感，永遠(yuǎn)為一次小成功而沾沾自喜，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步和進(jìn)取。

　　同學(xué)們，珍惜你們的對(duì)手吧，不要因?yàn)樽约旱拿孀佣�費(fèi)盡心機(jī)攻擊你的對(duì)手或投機(jī)取巧獲得勝利，可這有什么用呢？所以請(qǐng)你們把對(duì)手當(dāng)做朋友吧。大家一起探討問(wèn)題，共同進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，這樣難道不好嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，把你們的對(duì)手都當(dāng)成朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們自己會(huì)十分輕松。

對(duì)手作文 篇3

　　快要期末考試了，好緊張啊!考得不好那該怎么向父母，老師交代，考得不好我顏面何存啊!

　　現(xiàn)在我的表弟也上一年級(jí)了，我又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖說(shuō)一年級(jí)比較簡(jiǎn)單，不能與六年級(jí)相比，但是長(zhǎng)輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年，我一年級(jí)時(shí)每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了!

　　我家左邊，前面都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他和我一樣也讀六年級(jí)，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的`，與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒(méi)面子了!

　　還有一強(qiáng)有力的對(duì)手就是我的同學(xué)，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績(jī)那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時(shí)數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語(yǔ)文成績(jī)也差不多啦!

　　期末考試完畢就要過(guò)新年了，又要去老遠(yuǎn)的外婆家了。外婆那邊我還有個(gè)表妹，可是她學(xué)習(xí)不怎么好，所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是：他們問(wèn)起來(lái)，如果考得不好，就很難為情。

　　做小孩子的就是可憐，要擔(dān)心考試成績(jī)好不好。總之要認(rèn)真復(fù)習(xí)就對(duì)了。媽媽常說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“要先苦后甜。”我真不知道，后來(lái)能甜嗎?

對(duì)手作文 篇4

　　成長(zhǎng)中的我們奔跑著，是為了追趕對(duì)手一方，為了不被落下；生活中的我們?cè)诤趺�次，看中評(píng)價(jià)，是為了不讓對(duì)手一方說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由——競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

　　我們的生活正因?yàn)橛辛藢?duì)手一方才不會(huì)像白開水一樣平淡無(wú)味，而變得五彩斑斕，因?yàn)橛辛藢?duì)手一方我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；正固為有了對(duì)手一方，我們才能享受真正的快活，認(rèn)清真正的自我；正因?yàn)橛辛藢?duì)手一方，生活的圖畫才會(huì)流光溢彩，生活的琴弦才會(huì)奏出歡快的樂(lè)章。

　　因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有勝也有輸，有起也有落．如果你把對(duì)手一方當(dāng)成朋友，心里就會(huì)坦蕩。失敗的你敢于奮起直追，迎頭趕上；而成功的你也會(huì)為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手一方，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對(duì)手一方會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)接浪而無(wú)絲毫恐懼，對(duì)手一方迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì)成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽�煉自己�?/p>

　　不要逃避對(duì)手一方，也不要埋怨對(duì)手一方，敞開你寬廣的胸襟友好地說(shuō)：感謝你，我的對(duì)手一方！

　　如果你回避對(duì)手一方，就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生；如果你埋怨對(duì)手一方，就會(huì)使你的心胸狹窄．沒(méi)有容納百川的胸懷，永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著面對(duì)生命中的所有對(duì)手一方，人生才會(huì)越來(lái)越有勇氣。

　　在成長(zhǎng)的征途中，對(duì)手一方是同行者，是挑戰(zhàn)者，是激勵(lì)者。

　　甜甜同學(xué)，感謝你的對(duì)手一方吧，失去了對(duì)手一方會(huì)失去很多人生的精彩。

對(duì)手作文 篇5

　　結(jié)束了四年級(jí)的美好時(shí)光，我們分班了，我被分到了四班。據(jù)說(shuō)是一個(gè)高手如云的班級(jí)，況且她——我們的大隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀而活潑美麗的女孩也在其中。我笑了，我歡迎這一切，因?yàn)槲覐膩?lái)都不拒絕挑戰(zhàn)。（以“要素法”開頭。）

　　她的確優(yōu)秀，語(yǔ)文更是一等一的棒。舞蹈跳得美麗動(dòng)人，歌唱得勝似百靈鳥。她還彈得一手好古箏，她修長(zhǎng)的手指輕盈地在古箏上起舞，顯得溫婉可人。優(yōu)秀而自信，使她很快脫穎而出。第一次考試，她的語(yǔ)文成績(jī)年級(jí)第一，可數(shù)學(xué)卻不太理想。從那時(shí)起，我惡補(bǔ)語(yǔ)文，因?yàn)槲仪�居第二，因�(yàn)槲业臓?zhēng)強(qiáng)好勝。我找她幫忙，她熱心幫助。同時(shí)，她也請(qǐng)教我，幫她學(xué)數(shù)學(xué)。期末，我的語(yǔ)文又坐上了頭把交椅，而她的數(shù)學(xué)成績(jī)也上升了。我們相視一笑，“對(duì)手使我們進(jìn)步”。（為對(duì)手強(qiáng)大而高興，自信！）

　　當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，別的方面我們也是對(duì)手。學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站開播。我們都是組長(zhǎng)，你追我趕，兩人的主持與朗讀水平大大提高。她總給我壓力，我也給她壓力。可壓力亦是動(dòng)力，動(dòng)力可以提高能力。（看待問(wèn)題視角不同，態(tài)度就不同，事情發(fā)展走向不同，所以結(jié)果也不同。）

　　六年級(jí)的分班以及我們搬到外地使我與她疏遠(yuǎn)了。只知道她因?yàn)闆](méi)有朝夕相處的對(duì)手而消沉了……（必要的省略，只留下重要信息，其余的空間，讀者自會(huì)補(bǔ)全。）

　　每個(gè)人都希望自己不被超過(guò)，可在與她相處的日子里我發(fā)現(xiàn)：有對(duì)手是快樂(lè)的，有挑戰(zhàn)是幸運(yùn)的。（轉(zhuǎn)承之句。）

　　上帝總把等重的人放在天平兩邊。一旦失去對(duì)手，天平就會(huì)失衡，我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也就失去了憑據(jù)。在挪威，曾經(jīng)有一位教授展示過(guò)競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)“鲇魚效應(yīng)”。漁民捕到的沙丁魚未上市便奄奄一息，而在每個(gè)水槽中放入一條小鲇魚后，沙丁魚一看情勢(shì)不妙便游動(dòng)起來(lái)，避免被擄掠。上市的沙丁魚也因此活蹦亂跳。（相關(guān)聯(lián)想，延伸文章長(zhǎng)度。）

　　沒(méi)有對(duì)手的棋手會(huì)對(duì)下棋失去興趣，沒(méi)有對(duì)手的球員會(huì)對(duì)球賽失去激情。可見，對(duì)手是我們一生中極重要的人，是永不損壞的高效發(fā)電機(jī)與推進(jìn)器。沒(méi)有對(duì)手看似可喜實(shí)則一場(chǎng)悲劇。（巧用比喻。）

　　擁有挑戰(zhàn)是幸運(yùn)的，說(shuō)明上帝在眷顧你。白開水似的人生索然無(wú)味，那是上帝在打瞌睡。不要懼怕挑戰(zhàn)。對(duì)手與挑戰(zhàn)是麥琪的禮物，是一筆寶貴的財(cái)富，我沒(méi)有拒絕他們的理由。因?yàn)椋�我不怕失敗，即使失敗了，也要昂首挺胸。（直陳題旨，是文章中心段。）

　　我真心地對(duì)待人生，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，坦誠(chéng)地?fù)肀��?duì)手。因?yàn)槲倚膽迅屑ぃ焊兄x對(duì)手。（呼應(yīng)開頭。）

對(duì)手作文 篇6

　　在我讀學(xué)前班時(shí)，我的各科成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧虾芎谩Ｄ菚r(shí)候，老師每天給表現(xiàn)最好的人發(fā)五角星，把鮮艷的五角星貼在手上，是一件很光榮的事。所以，人人都想得到五角星，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

　　有一天，我和我的好朋友在一起討論五角星的事，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都沒(méi)得過(guò)五角星，所以我和她立了個(gè)約定：今天我們中有一個(gè)人拿到五角星，那個(gè)人就勝利了。我們的好勝心都很強(qiáng)，所以我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　那天我早早的來(lái)到學(xué)習(xí)，開始預(yù)習(xí)新課。老師講課時(shí)，我認(rèn)真聽講，專心思考，積極回答問(wèn)題。當(dāng)我偶爾想開一下小差時(shí)，看見我的好朋友正在用心聽講，我便又認(rèn)真起來(lái)了。我的字原本并不怎么好看，但那天我花了好長(zhǎng)時(shí)間去把它寫的整整齊齊，干干凈凈的。

　　中午，我和她一起回家，她今天的表現(xiàn)不比我差，她對(duì)我說(shuō)：“你表現(xiàn)的不錯(cuò)嘛！我也不會(huì)輸給你。”面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，我求勝的欲望更強(qiáng)了。

　　下午，我?guī)屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生，幫老師發(fā)作業(yè)……

　　終于，到了發(fā)五角星的時(shí)刻，我的心起伏不定，最后老師看我和好朋友的表現(xiàn)都很好，于是破例給我們發(fā)了兩個(gè)五角星。所以，我得到了第一個(gè)五角星，高興極了！從那以后，我凡事都要和她分個(gè)上下。

　　我感謝我的對(duì)手，是她讓我體會(huì)到了成功的喜悅，感謝我的對(duì)手，是她讓我奮發(fā)向前！

　　我們要學(xué)會(huì)感恩生活，一個(gè)知足的人才會(huì)快樂(lè)！

對(duì)手作文 篇7

　　最近幾學(xué)期，學(xué)校一直都在倡導(dǎo)感恩教育，要感恩父母，要感恩老師……我承認(rèn)，我們這一生最應(yīng)該感謝這兩個(gè)人，但這一次，我不想再寫他們，我覺得，我們還應(yīng)該感恩一個(gè)常常被我們遺忘的人——我們的對(duì)手。

　　在20xx年7月13日國(guó)際奧委會(huì)第112次全體會(huì)議上，北京戰(zhàn)勝多倫多、大阪、巴黎伊斯坦布爾，獲得了第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。全國(guó)人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說(shuō)了一句令人難忘的話：“我們要感謝對(duì)手。”

　　是的，正是有了這些強(qiáng)大的對(duì)手，北京才有了緊迫感，才能使我們做的的更扎實(shí)，更完美。這樣的對(duì)手，才能使中國(guó)更強(qiáng)大，從這個(gè)意義上講，我們的確要感謝對(duì)手。世界從滿了競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有對(duì)手，有對(duì)手才有戰(zhàn)勝對(duì)手而成為強(qiáng)者的念頭。優(yōu)勝劣汰，適者生存，這就是競(jìng)爭(zhēng)，這就是要戰(zhàn)勝對(duì)手的根本原因。

　　在美國(guó)北部，人們?yōu)榱吮Ｕ下谷旱纳�活，捕殺了狼，結(jié)果路群的體質(zhì)越來(lái)越弱，生命力也逐漸降低，后來(lái)又在鹿群中引起了狼。狼是鹿的對(duì)手，鹿明白只要跑的越快才不會(huì)命喪狼口。于是鹿的體質(zhì)又強(qiáng)健了起來(lái)，超越了自己。勇敢的繁衍了下去。狼也是一樣，為了追殺鹿，奔跑載奔跑，他的子孫會(huì)更強(qiáng)大。

　　美國(guó)的拳擊手泰森稱霸拳壇，擊敗了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)的對(duì)手，最終成為了一名真正的拳王，無(wú)敵天下。不想，由于鮮花和榮譽(yù)麻痹了他，帶給他驕狂、麻木和縱欲，終于獲罪入獄。有了對(duì)手，才會(huì)明白自己面臨的挑戰(zhàn)和壓力，有了對(duì)手，才有了超越自我的一切力量和勇氣，有了對(duì)手，才使你不得不發(fā)憤圖強(qiáng)，不得不革故鼎新，不得不銳意進(jìn)取。否則，等待你的只有被吞并，被代替，被淘汰。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都把自己的對(duì)手是為心腹大患，是自己的敵人，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快，其實(shí)仔細(xì)想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬(wàn)難去克服一切艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越，去奪得勝利。是對(duì)手促進(jìn)我們進(jìn)取，是對(duì)手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對(duì)手，對(duì)手應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹁矗�我們不妨感激的說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好!”

對(duì)手作文 篇8

　　19XX年的圣誕夜，兩個(gè)迷了路的美國(guó)大兵拖著一個(gè)受傷的弟兄在風(fēng)雪中敲開了位于德國(guó)西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門，她的主人，一個(gè)善良的德國(guó)女人，輕輕地拉開了門上的插銷。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國(guó)大兵。女主人開始有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐，沒(méi)有絲毫的慌亂與不安，沒(méi)有絲毫的警惕與敵意。因?yàn)樗�相信自己的直覺，他們只是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人，而不是生活中的壞人。在她的身后，美國(guó)大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，靜得幾乎可以聽到雪花落地的聲音。

　　女主人正忙著布置餐桌，門又一次敲響了。滿心歡喜的女主人打開門，面前站著四個(gè)同樣疲憊不堪的德國(guó)士兵。女主人用西方特有的方式告訴她的同胞，說(shuō)：“我這里有幾個(gè)特殊的客人，今夜，在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺，要么大家一起享用一頓可口晚餐。”在女主人的授意下，德國(guó)士兵們垂下槍口，魚貫進(jìn)入小木屋，并順利地把槍放到墻角。

　　于是，19XX年的圣誕燭光見證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕：一個(gè)年輕的德國(guó)士兵慢慢地蹲下身，開始為一名同樣年輕的美國(guó)士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著什么。人性中善良和溫情一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺是奇妙而又美好的。沒(méi)有人會(huì)擔(dān)心對(duì)方會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把自己變成邀功請(qǐng)賞的俘虜。第二天，睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵在同一張地圖上指點(diǎn)著，尋找著回到己方陣地的路線，然后握手告別。沿著相反的方向，消失在白茫茫的林海雪原。

　　在充斥著腥風(fēng)血雨的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的一隅，七個(gè)原本追逐死亡游戲并且曾經(jīng)相互把對(duì)方的血肉之軀當(dāng)做靶子的士兵用只有他們自己才能懂的手勢(shì)共同指揮、演繹了一首美妙絕倫的戰(zhàn)地波爾卡，跳躍的旋律上流淌著一個(gè)永恒的主題：信任。美好的無(wú)與倫比的信任。它與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，只需要心靈的感應(yīng)和默契，而它的極致，就是把來(lái)之不易的生命無(wú)條件地托付給值得信賴的對(duì)方。