【精華】端午作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的端午作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午作文 篇1
這個(gè)夏天我不會(huì)在南京，我的一年里就這么少了一季。
腦海里滿(mǎn)是秋天的青澀，家門(mén)口的這條三號(hào)路親切的以深入我的骨髓，來(lái)來(lái)回回，白天的熙熙攘攘，深夜旅行箱在路面拉出吱吱的聲響，到后來(lái)竟覺(jué)得這聲音好聽(tīng)起來(lái)。
我要去一座白色的城市，如蒙著面紗的神秘女子，北非的摩洛哥。由于工作簽證和其他原因直到端午節(jié)才通知月底出發(fā)，我想從此我便屬于那遙遠(yuǎn)。
沙哈拉沙漠，卡莎布蘭卡，馬拉喀什異域的.氣質(zhì)，歐洲的遺風(fēng)。那里有地中海的爛漫，詩(shī)意聯(lián)想的畫(huà)面，這些只能在夢(mèng)里沉醉。
我怕秋天也回不來(lái)，尼日利亞也是要去的，工作總是要一步步來(lái)，可不知怎的這幾日總是有了回不來(lái)的感覺(jué)。昨日黃昏路過(guò)池塘邊，見(jiàn)薄暮藏著雨水如給池塘上了初妝。怕下雨，下雨會(huì)引牽著自己去招惹了分離憂(yōu)愁。又想下雨，澆個(gè)透，徹徹底底，滿(mǎn)池相思別樣愁。今天又是失神的來(lái)回擦洗著桌子，不愿意丟手。
有次在新疆，看見(jiàn)大雁南飛，直看到它們消失在樹(shù)梢，這時(shí)天空傳來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的哀鳴，是一只失群的孤雁，發(fā)出斷腸的聲音，離別的距離如天一般的遠(yuǎn)啊。
孤另，早已習(xí)慣了，半床薄被半床空，人命長(zhǎng)短在天命，老天公好像又不管，笑吟吟，笑盈盈，卜知前身早定好，干嘛兩眼迷離，矯情！再不費(fèi)神思。
端午作文 篇2
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天，全國(guó)各地的人們都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝，吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、飲雄黃，而我也通常會(huì)和家人一起吃粽子、掛艾草，充分享受節(jié)日的快樂(lè)。今年的端午節(jié)，因一場(chǎng)別開(kāi)生面的交流盛宴，使它顯得格外的意義非凡、與眾不同。
6月16日晚上八點(diǎn)，我們校信通博客圈里的“原創(chuàng)樂(lè)園（低年級(jí)）”將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)先河，在原創(chuàng)論壇中舉辦一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)極具影響力的“擁抱^—^幸福1。2班”的優(yōu)秀圈主擁抱幸福老師現(xiàn)場(chǎng)做客，與同學(xué)、家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行一次廣泛深入的交流活動(dòng)。
晚上七點(diǎn)多，我和眾多前來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一道，早早地就等候在電腦前，迫不及待地一次次向主持人詢(xún)問(wèn)著活動(dòng)什么時(shí)候開(kāi)始。
八點(diǎn)整，交流活動(dòng)正式開(kāi)始，這次交流的話(huà)題是：面對(duì)批評(píng)該怎么辦？
首先，擁抱幸福老師親切地問(wèn)孩子們：“面對(duì)批評(píng)，孩子們，你們內(nèi)心的真實(shí)感受是什么？”
孩子一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著說(shuō)：“生氣，非常生氣！”、“善意的批評(píng)我接受，要是為了解氣而批評(píng)，我就很生氣！”、”老師冤枉我的時(shí)候，我很難受，覺(jué)得應(yīng)該先調(diào)查清楚再批評(píng)！”……
擁抱幸福老師表示非常理解孩子的心情，她說(shuō)：“面對(duì)批評(píng)時(shí)的生氣是正常的，氣過(guò)了就一定要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，自己哪里做的不足，那里需要改正。遭受了不合理的批評(píng)，我們可以給對(duì)方寫(xiě)個(gè)小紙條試試，婉轉(zhuǎn)的提出自己的意見(jiàn)！”
接下來(lái)，老師又問(wèn)孩子們：“你最反感的批評(píng)方式是什么呢？”
這一次，孩子們的回答很一致，表示最反感的就是：“批評(píng)時(shí)不留情面”或“當(dāng)眾批評(píng)”，讓自己的自尊心很受傷害。
擁抱幸福老師首先建議同學(xué)們可以把自己對(duì)批評(píng)者小小的不滿(mǎn)和建議也寫(xiě)在一個(gè)小紙條上，傳達(dá)給對(duì)方，讓對(duì)方明白自己的真實(shí)感受。
緊接著她又結(jié)合自己在教學(xué)工作中的`經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家說(shuō)：“孩子年齡雖小，但比成人更要面子，不留情面的批評(píng)確實(shí)不妥。在我的教學(xué)工作中，我常給學(xué)生寫(xiě)小紙條，先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再針對(duì)缺點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)提出希望！”
在場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子都表示對(duì)小紙條這種形式感到很新奇，也不由不佩服擁抱幸福老師的教學(xué)智慧和對(duì)教育工作的用心，而孩子們則一致表示這種特殊的批評(píng)形式他們非常喜歡，非常愿意接受。看來(lái)孩子們都非常聰明，他們明白只有批評(píng)才能使自己更好地成長(zhǎng)，他們不是不愿意接受批評(píng)，而是不滿(mǎn)意老師和家長(zhǎng)的批評(píng)方式罷了。
家長(zhǎng)朋友也不斷提出問(wèn)題，針對(duì)所提到的孩子接受批評(píng)的能力差、被批評(píng)時(shí)容易鬧情緒，甚至產(chǎn)生對(duì)抗等情形，擁抱幸福老師向家長(zhǎng)朋友指出：“批評(píng)也是教育的一種手段，但必須要掌握技巧，擅用批評(píng)，才能使批評(píng)容易被孩子接受。我們要掌握幾個(gè)批評(píng)的技巧：1。對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)時(shí)要注意不要因某件事而否定了孩子整個(gè)人； 2。切忌啰嗦，不要翻舊帳，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，并且這樣的批評(píng)針對(duì)性也不強(qiáng)，收效甚微； 3。千萬(wàn)別當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子； 4。可以適當(dāng)幽默一下； 5。試著不直接批評(píng)，而采取間接的暗示！”
她還強(qiáng)調(diào)：“家庭批評(píng)時(shí)，全家人要站同一戰(zhàn)線(xiàn)，不要一起批評(píng)，更不要一方批評(píng)，一方袒護(hù)。還可以讓孩子試著先做一下自我批評(píng)。”
擁抱幸福老師真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“老師也非圣人，錯(cuò)了一定要給孩子們誠(chéng)心地道歉；作為家長(zhǎng)，錯(cuò)了也要向孩子們道歉，那樣做不僅不會(huì)降低我們?cè)诤⒆有闹械耐牛炊艽龠M(jìn)與孩子的感情，更有利于孩子主動(dòng)地去改錯(cuò)，切記不能當(dāng)專(zhuān)制的家長(zhǎng)哦！”
一位家長(zhǎng)朋友聽(tīng)后很受感觸，主動(dòng)反思自己，認(rèn)為正是自己錯(cuò)誤的批評(píng)方法才讓孩子從心里疏遠(yuǎn)了自己。通過(guò)這次交流活動(dòng)，聽(tīng)到了孩子們的心聲，又得到了老師的指導(dǎo)，他明白了：改變孩子要先從改變自己開(kāi)始，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的家長(zhǎng)才能贏得孩子的尊重和信任，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
原創(chuàng)樂(lè)園的圈主樹(shù)葉飄飄老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，老師、家長(zhǎng)需要換位思考，而你們也要體諒他們的良苦用心。你們要知道‘樹(shù)不砍不直’，如果你們沒(méi)有犯原則性的錯(cuò)誤，不是一而再、再而三地犯同樣的錯(cuò)誤，他們是不愿意批評(píng)你們的。孩子們，你們知道“苦口婆心”的意思嗎？這句話(huà)用在老師、家長(zhǎng)身上最合適不過(guò)了！”
許多孩子表示通過(guò)前面和老師、家長(zhǎng)的交流，已經(jīng)深深地體會(huì)到了老師和家長(zhǎng)的良苦用心，以后受到批評(píng)時(shí)一定會(huì)先反省自己，一定要快樂(lè)地接受、快樂(lè)地改變！
兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，當(dāng)主持人宣布時(shí)間到了，孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)自己還有許多話(huà)要和老師說(shuō)，因各種原因來(lái)晚的家長(zhǎng)和孩子也都詢(xún)問(wèn)能不能延長(zhǎng)時(shí)間，自己還沒(méi)來(lái)得及提問(wèn)和發(fā)言呢！
看到交流活動(dòng)引起的巨大反響，主持人一再向大家保證交流活動(dòng)會(huì)一直辦下去，會(huì)就不同的話(huà)題定期邀請(qǐng)校信通里更多優(yōu)秀的圈主和老師前來(lái)做客，和家長(zhǎng)、同學(xué)們?cè)俅蚊鎸?duì)面、心貼心地進(jìn)行交流，也希望孩子和家長(zhǎng)能踴躍參加。
通過(guò)這次交流活動(dòng)，我看到了無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都收獲了很多很多。是啊，我們只有通過(guò)交流，不斷地交流，才能把各自的感受和愿望表達(dá)出來(lái)，才能面對(duì)面地讓彼此看到內(nèi)心深處的愛(ài)，才能把愛(ài)融進(jìn)教育中，讓教育在愛(ài)中得到升華。
我深深地感受到 “原創(chuàng)樂(lè)園”不僅秉承了其辦圈宗旨，讓原創(chuàng)樂(lè)園成為了“低齡孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，大齡孩子評(píng)論的天地，家長(zhǎng)之間交流的論壇”，新開(kāi)創(chuàng)的“原創(chuàng)沙龍現(xiàn)場(chǎng)交流”又肩負(fù)起了另一個(gè)重要的職責(zé)，在家長(zhǎng)、孩子和老師之間架起了一座溝通的橋梁。通過(guò)溝通，以希冀尋求出更為完善的教育模式，真正做到家校聯(lián)手，共同打造祖國(guó)的明天！
端午作文 篇3
每逢農(nóng)歷五月初五，就是我國(guó)的端午節(jié)，在端午節(jié)里有許多有趣的習(xí)俗，我便把它們分成三重奏。
第一重“包粽子”
這一天，我們會(huì)買(mǎi)來(lái)粽葉，草繩，糯米，紅豆，葡萄干，還有蜜棗。首先，我們將粽葉洗凈，再將草繩浸泡在水中，媽媽則在一旁洗米，弄干之后加進(jìn)紅豆，葡萄干，這樣，粽子里的米飯就做好了。
接下來(lái)我們便開(kāi)始包粽子，我學(xué)著媽媽的動(dòng)作開(kāi)始包了起來(lái)，可惜沒(méi)有成功，包了個(gè)長(zhǎng)方形。但是，俗話(huà)說(shuō)的好“失敗乃成功之母”只要在努力一些就一定能成功。于是，我站在一旁認(rèn)真地看著，原來(lái)是要在中間這一個(gè)大洞，加入適當(dāng)?shù)拿罪埡鸵活w蜜棗，否則米飯就會(huì)跑出來(lái)，最后再對(duì)折一下，變成了一個(gè)三角形的粽子。
包完了以后，我們便把粽子放進(jìn)鍋里煮了起來(lái)，不一會(huì)兒帶著葉子和米飯的粽子香便進(jìn)入了我的鼻子，聞著這一個(gè)濃濃的香味，我嘴里的口水便“嘩嘩”地流了出來(lái)。粽子終于熟了，我一馬當(dāng)先的跑到鍋前，抓起一個(gè)粽子，結(jié)果手都燙紅了，家人都哈哈大笑。
第二重“找百草煮雞蛋”
早上，我很早的起來(lái)，提著籃子，拿著鐮刀跟著奶奶和媽媽一起去田野里找藥材：艾草，桃子葉，毛豆葉……為了尋找這些藥材可把我累的.滿(mǎn)頭大汗，兩腳無(wú)力。
回到家后，我便拿出雞蛋，從井里挑出一桶水，然后小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)水里，拿起刷子，嫻熟的擦這雞蛋的每一個(gè)“部位”。洗完以后，我們便把藥材平均分到兩個(gè)鍋里，然后再用雞蛋擺在草藥上面，弄成一個(gè)圓。最后，就由我來(lái)燒火，那火焰猶如一只兇猛的怪獸，火里還時(shí)不時(shí)的發(fā)出噼里啪啦地的聲音，煮完雞蛋和鴨蛋以后把它們放進(jìn)五彩繩做蛋兜保平安。
第三重“洗百草水澡”
煮完雞蛋以后，我們便把草藥拿出來(lái)，將里面綠色的水倒進(jìn)桶里，用百草水洗澡，聽(tīng)說(shuō)洗這個(gè)百草水澡便可以百毒不侵。
我一聽(tīng)到這個(gè)傳說(shuō)，立馬端一盆到廁所里，我拿來(lái)一條毛巾，沾了沾水，擰干，在身上使勁地搓來(lái)搓去，洗完以后，我感到整個(gè)人神清氣爽，可舒服了。
怎么樣，端午三重奏有趣吧！
端午作文 篇4
今天聽(tīng)到妹妹朗讀《端午粽》這篇課文，我的思緒突然回到了去年的端午節(jié)。
“過(guò)端午，賽龍舟，吃粽子，喝黃酒……”。一大早上窗外傳來(lái)了歡快的兒歌聲，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，才突然反應(yīng)過(guò)來(lái)：今天是端午節(jié)！咦！爸爸不是說(shuō)他們單位要舉行健步走活動(dòng)嗎？我連忙從床上爬起來(lái)，跑到爸爸、媽媽的房間問(wèn)爸爸：“爸爸，你們單位今天不是要舉行健步走活動(dòng)嗎？”爸爸看看表，不慌不忙的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們單位的活動(dòng)七點(diǎn)開(kāi)始，現(xiàn)在才六點(diǎn)。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我悄悄地鉆進(jìn)爸爸媽媽的被窩里想再睡一會(huì)兒。可是，我躺在床上怎么也睡不著，忽然很好奇“為什么會(huì)有端午節(jié)呢”？
我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，傳說(shuō)楚國(guó)戰(zhàn)敗，屈原抱著石頭投江自盡。屈原死后，百姓紛紛涌到江邊去憑吊，人們準(zhǔn)備了飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里，后來(lái)人們怕飯團(tuán)被蛟龍所食，就用竹筍殼包住飯團(tuán)，外纏彩絲。后來(lái)就慢慢的演變成了現(xiàn)在的粽子。為了寄托哀思，各地還會(huì)舉行盛大的龍舟賽。這一天，人們還會(huì)在門(mén)上插上艾葉，給小孩帶上香包，還有的帶著彩繩，這些習(xí)俗都是為了紀(jì)念屈原的。”媽媽的故事讓我長(zhǎng)了一番見(jiàn)識(shí)。
七點(diǎn)整，我和爸爸來(lái)到了他們單位的集合點(diǎn)——西城閣。我們健步走到四橋又原路返回到西城閣。活動(dòng)結(jié)束后，我和爸爸就回家了，一進(jìn)家門(mén)，一股絲絲的清香撲鼻而來(lái)，饞的我口水都流出來(lái)了，原來(lái)，媽媽已經(jīng)煮好了粽子、雞蛋和大蒜，粽子的口味可多了，有紅棗味、紅豆味、蛋黃味、臘肉味……好吃極了。這真是一個(gè)有趣的'端午節(jié)，即參加了爸爸單位的健步走活動(dòng)，又吃到了美味可口的粽子。
轉(zhuǎn)眼間今年的端午又快到了，希望那個(gè)時(shí)候疫情已經(jīng)過(guò)去，我們能快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)一個(gè)端午節(jié)！
端午作文 篇5
昨天下午，我們班開(kāi)展了有關(guān)“六一端午樂(lè)淘淘”的主題活動(dòng)。
下午我們玩了好多游戲有“編蛋袋”、“踩氣球”、“敲鼓傳花”……這么多游戲，我覺(jué)得最難的游戲是“編蛋袋”。因?yàn)閯傞_(kāi)始我還編的好好的，可第一層已經(jīng)編好了，第二層也快要編完時(shí)，忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，我回過(guò)來(lái)一看哎，編錯(cuò)了我要把第二層的`線(xiàn)全部拆掉。可我結(jié)打得太緊了，我花了十幾分鐘才解掉兩三個(gè)結(jié)。時(shí)間到了可我用了全身的力氣始終沒(méi)有把蛋袋編好，我遺憾地嘆了一口氣。
就在玩最后一個(gè)游戲時(shí)，粽子送來(lái)了。游戲玩好了，詹老師說(shuō)：“直接發(fā)吧，不然不知道要挑多久才能挑到自己的。”大家異口同聲地說(shuō)：“不。”詹老師說(shuō)：“讓表現(xiàn)好的上來(lái)挑。”終于輪到我了，我在里面找來(lái)找去就是找不到自己的，我只好隨便拿了兩個(gè)回去。以回到自己的位置上，我就看見(jiàn)金星宇的粽子和我的很像到金星宇旁邊我看了看，上面還有我做的記號(hào)呢！我和金星宇說(shuō)：“這是我的。”金星宇說(shuō)：“哦，那給你吧。”我說(shuō)：“謝謝！”在走時(shí)，呂老師叫我再帶一個(gè)回去我說(shuō)：“不用了。”
于是我?guī)е业男◆兆踊丶伊恕?/p>
端午作文 篇6
6月7日，注定是一個(gè)不平凡的日子。將有多少莘莘學(xué)子在這一天摩拳擦掌，展露鋒芒。正所謂人之一生，只有心存改變世界的野心，才會(huì)有十二載寒窗的堅(jiān)持，而我們所有的堅(jiān)持，都會(huì)在今天得到一個(gè)完美的印證！
恰逢端午節(jié)，我很早起床，與草原小記者團(tuán)的小記者約好在錫盟蒙中校門(mén)口集合。天知道為什么我比考生更加緊張，哥哥姐姐們進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)間還未到，我的手心已經(jīng)攥出了汗。
天公作美，徐徐的清風(fēng)拂著嫩柳，云闊天高，空氣清爽怡人。時(shí)間到了，考生們的表情卻并不像我想像中的那么凝重，他們?nèi)齼蓛桑勑︼L(fēng)生，恬靜中洋溢著自信，陽(yáng)光中滲透了堅(jiān)強(qiáng)，我不由得暗中喝彩：哥哥姐姐，你們好棒！
一切都像是約定好的，校園周?chē)矔r(shí)安靜了下來(lái)。警察叔叔來(lái)來(lái)回回地巡邏，為考生們保駕護(hù)航；家長(zhǎng)們自覺(jué)地退到安全線(xiàn)外，在心里默默地為自己的孩子加油祈禱；原本喧鬧嘈雜的街道，聽(tīng)不到一點(diǎn)汽笛的轟鳴；就連柳枝上跳躍嘻鬧的鳥(niǎo)兒們，也懂事地閉了嘴
我們草原小記者團(tuán)一行，隨機(jī)找到幾位考生的家長(zhǎng)，輕聲地與叔叔阿姨們交談著。個(gè)別的家長(zhǎng)情緒稍微有些緊張，更多的則是平常心，祝福自己的孩子能有個(gè)好成績(jī)。有一位高個(gè)子叔叔說(shuō)：高考成績(jī)并不重要，重要的是在孩子讀書(shū)的這個(gè)階段，有家人的陪伴和孩子健康的`成長(zhǎng)。三百六十行，行行出狀元。只要我的孩子能有一種積極向上的心態(tài)，正確地走好人生中的每一步，就夠了！聽(tīng)了叔叔的話(huà)，我莫名地感覺(jué)到心里好溫暖。
愛(ài)心車(chē)隊(duì)整整齊齊地停在馬路兩旁，高考期間這些志愿者們會(huì)免費(fèi)接送考生。我們采訪(fǎng)了愛(ài)心車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬先生，他說(shuō)：大家都是自愿加入愛(ài)心車(chē)隊(duì)的，想為考生們盡一份微薄之力，讓孩子們感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖，無(wú)關(guān)其他。馬隊(duì)長(zhǎng)笑得很純樸，卻不由得讓人肅然起敬。
兩個(gè)多小時(shí)漫長(zhǎng)的等待，終于有了結(jié)果，哥哥姐姐們陸續(xù)走出考場(chǎng)。有的笑臉盈盈，有的表情嚴(yán)肅，有的淚盈眼眶，還有的大大咧咧，滿(mǎn)不在乎可不管怎樣，當(dāng)校門(mén)打開(kāi)的那一瞬間，家長(zhǎng)們蜂擁而上，或摟或抱、或拉手、或捶肩，都以自己的方式傳遞著一份牽掛、一份祝福、一份真情。那一刻，我被深深地感動(dòng)了！
雖然說(shuō)考大學(xué)不是人生唯一的出路，但是，認(rèn)真而努力的學(xué)習(xí)，卻可以為你增加選擇，拓寬道路。
端午作文 篇7
憶屈原“五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。”同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這一首民歌呢？這首民歌唱的就是農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)的'名稱(chēng)在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，有二十多個(gè)，如：端午節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、粽子節(jié)、地臘節(jié)、詩(shī)人節(jié)……端午節(jié)最主要的習(xí)俗，要數(shù)吃粽子、賽龍舟了。相傳這些民俗活動(dòng)是為了紀(jì)念2200多年前偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。那么端午節(jié)是怎么由來(lái)的呢？屈原本為楚國(guó)重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國(guó)事，參與法律的制定。同時(shí)主持外交事務(wù)。主張楚國(guó)與齊國(guó)聯(lián)合，共同抗衡秦國(guó)。在屈原努力下，楚國(guó)國(guó)力有所增強(qiáng)。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)。懷王二十四年，屈原被逐出郢都，流落到漢北。流放期間，屈原感到心中郁悶，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，在作品中洋溢著對(duì)楚地楚風(fēng)的眷戀和為民報(bào)國(guó)的熱情。后來(lái)曾經(jīng)被召返。懷王三十年，楚懷王不聽(tīng)屈原勸阻，執(zhí)意入秦，被扣留，后來(lái)客死秦國(guó)。楚頃襄王即位后昏庸無(wú)道，聽(tīng)信令尹子蘭的讒言，再次驅(qū)逐屈原。屈原流落在今湖南沅水湘水一帶。頃襄王二十一年（前278年），秦國(guó)大將白起揮兵南下，攻破了郢都，屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江而死。傳說(shuō)當(dāng)?shù)匕傩胀断卖兆游刽~(yú)以此防止屈原遺體被魚(yú)所食，后來(lái)逐漸形成一種儀式。以后每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，人們吃粽子，劃龍舟以紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。端午節(jié)還有很多習(xí)俗，比如：畫(huà)門(mén)符、吃五黃、戴香包、掛艾草等。怎么樣，咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化是不是博大精深、豐富多彩呢？
端午作文 篇8
我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)香包，我也不知道什么是香包，今天，老師要帶我們做香包，我們都覺(jué)得很奇怪。
老師先讓我們準(zhǔn)備材料：艾草、麻布、流蘇、牛皮繩、桃木球。在這里，艾草可以驅(qū)蚊，桃木球可以辟邪。
我按老師的示范跟著做。先把桃木球穿在牛皮繩上，然后打一個(gè)死結(jié)。可是牛皮繩好像不聽(tīng)話(huà)，我剛要打好一個(gè)結(jié)，就彈開(kāi)了，把我要打好的結(jié)松開(kāi)。沒(méi)辦法，我只能向老師求助。老師好像把牛皮繩嚇到了，所以牛皮繩乖乖地打成結(jié)。接著，開(kāi)始穿針引線(xiàn)。首先把線(xiàn)穿進(jìn)針里，可是并沒(méi)有我想象的`那樣容易。我剛要穿進(jìn)去，線(xiàn)就調(diào)皮地彈回去。我反復(fù)嘗試好幾次，都是這個(gè)遭遇。我一生氣，把線(xiàn)使勁一捅，線(xiàn)居然進(jìn)去了，真驚訝。接下來(lái)開(kāi)始縫麻布，我把針當(dāng)成蝌蚪一樣左右擺動(dòng)，不一會(huì)兒，雙面都縫上了。我越弄越著迷，越弄越感興趣。
直到老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)，我才戀戀不舍放下手來(lái)，今天真難忘呀！
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