尋找感動作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的尋找感動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尋找感動作文1
老師，老師是什么？在校園里，她是一名孜孜不倦交我們讀書的人，老師，老師是什么？在操場上，她是一位老人，指點我應該做自己應該做的事。
老師這兩個字，顯得無比尊嚴，無比高貴，在我們這些學子的眼中，他是一個陌生又熟悉的詡語，老師是一個園丁，是我們的先師，父母哺育了我們，老師教育了我們，其實，老師是我們開啟智慧的鑰匙，是他教會了我們說話，是他教會了我們?nèi)绾巫鋈耍绾纬蔀樽鎳臈澚褐模拖褙惗喾易プ×嗣\的喉嚨。
記得有一次，我有一道題不明白，問數(shù)學老師，老師細心的給我講了這道題，直到我明白為止，可以把這個題完全流利的寫了下來，老師露出了笑容。然后走了。
如果，我不問老師，那么這道題就永遠不會做，那么考試就考不上令自己滿意的分數(shù)。
老師啊老師，您教會我知識，使我成為一個博學多識的人，我像干渴的小樹芽，不停地雖喝著您送來的廿露，茁壯成長。
老師，您太偉大了，教育我們勇往直前，不要向別人輕易低頭。
老師，這兩個字，多么樸實，那么簡單，但您卻不平凡，在這里，老師，我向您道歉，您給我們留那么多的作業(yè)，其實是為我們好，我說多，其實，一點也不多，您每天改那么多作業(yè)，也不叫苦，我寫一份作業(yè)，也不叫苦，我寫一份作業(yè)，就愁的不的了，老師，您太偉大了，您是園丁，修剪著我們這些大樹與小花，您才是當之無愧的學者，是您把我引向成功之路，您是最能感動人心的人。
尋找感動作文2
一些多愁善感的人對我說應該到大自然中尋找感動。于是我來到大自然中。在大自然中我看到了物竟天擇，適者生存；我看到了生老病死，周而復始。然而這些事物給我的唯一感覺就是：“不必感動，世界本來就是如此。”于是，我放棄了在大自然中尋找感動。
一些人又對我說應該到社會中支尋找感動，社會中總會有一些能夠令我感動的事情，有例如車上讓座，拾金不昧的一些好人好事；有警察破案，罪犯被捕的事；有母子重聚，痛哭流涕的事。然而這些事物給我的感覺也僅僅是“人之常情，不必感動。”于是，我又放棄了在社會中尋找感動。
我又來到了學校，我看到學生學習的努力；老師對學生的教導；全班的學生為班級的榮譽而奮斗及贏得了榮譽后的歡呼雀躍。我來到了班級，看到了同學之間的互相幫助；看到了老師將自已的知識傾襄相授只為學生能夠?qū)W會。莫名其妙的，看到了這些事物之后我也有了一絲莫名其妙的觸動。
最后，我回到了家，尋找了那么長時間感動，似乎是一無所獲。這時母親來了，不停地對我噓寒問曖。這時我想起了我成績進步時母親興高采烈的神情；我成績退步時母親恨鐵不成鋼的神情；我生病時母親焦慮不安的神情。想到這里，我的心里又有了一絲觸動。這回我明白了，這就是感動，它一直在我身邊，只是我沒有珍惜。找到感動后，我要學會感動，正如有人說的：學會感動，生命因心靈的高貴才變得偉大。
尋找感動作文3
生活中讓我們感動的事情有很多很多，可能只是一句話、一個舉動、一個眼神……讓我感動的是一碗普通的面。
一天，吃過午飯，爺爺奶奶就坐在椅子上和另外一些老人聊天。過了一會兒，有一個60多歲的老人，一手拿著一個碗，一手拿著一根拐杖，東張西望，現(xiàn)在尋找這什么。
爺爺看見了，就上前問老人吃飯了沒有，老人沒說話，只是搖了搖頭。爺爺馬上搬了一把小椅子讓老人坐下。然后又拿了一些面和香料去煮。幾分鐘，后面煮好了，爺爺又用老人的碗來盛面，然后拿了一雙筷子遞給那個老人。
我看見了非常吃驚，爺爺與那一位老人素不相識，為什么要給他吃面？難道他們是老相識？
我?guī)е鴿M腦子的問題去問爺爺。爺爺聽了我的問題后先愣了一下，然后笑著對我說：“沒有，我并不認識那位老人。”那爺爺您為什么要給他吃面？爺爺語重心長地說：“要多幫助一些人，多做好事，你會感到快樂。還有啊，你看那個老人多可憐，他需要幫助，他需要關愛，是不是？”爺爺又用手指了指那個正在吃面的老人。
過了一會兒，老人吃好了面，對著爺爺發(fā)自內(nèi)心地道了聲謝。此時，爺爺?shù)拿济裨铝烈粯訌澠穑彀拖蛏弦粨P，開心滿足地笑了起來。那是樂于助人的笑，那是幫助他人之后滿足的笑。
看到這一幕，我被震撼到了。是啊，爺爺說的對，幫助別人會讓別人得到幫助，自己也會非常快樂。
尋找感動作文4
在我們身邊親情是不可缺少的，父愛如山，穩(wěn)重而寡言，我們常常會圍著媽媽撒嬌，卻忘了問父親的好。對母親如同一杯醇酒，而父親只是一陣清新的風。有一些人愛給母親禮物，而父親卻沒有。待遇相差太多了。父親的愛像山樣高，像海一樣深，但我們卻沒注意到。
1月14日，可我卻粗心的忘了，以前媽媽生日，我都精心的做準備，送鮮花、大蛋糕，可爸爸的生日卻很平淡，沒有鮮花，也沒有蛋糕，只有一句祝福語就沒了。母親節(jié)我用自己慢慢攢起來的零花錢，給媽媽買空買了一束粉色的康乃馨，媽媽的臉笑開了花，在賀卡上只有對媽媽的祝詞，爸爸卻被遺忘了。雖然我一直為媽媽送禮物，但是爸爸一點也沒有責備我，只是默默的付出。可是我卻一直冷淡的對爸爸，熱情的對媽媽。我想了許久，拿出一張淡藍色的卡片，端端正正的寫上“我愛你”這三個字，但我又有了一些豫不決，覺得不太好意思。想了很久，想起爸爸平時對我的愛護，又用零用錢買了爸爸愛喝的茶葉和寫好的卡片，用漂亮的包裝紙小心翼翼包裹起來。趁爸爸在看電視的時候，我飛快的跑到爸爸身邊，把禮物遞給他，并飛快地說了一句“爸爸，我愛你”，覺的有點難為情又飛快的跑開了，但我躲在角落里偷看著爸爸的一舉一動，只見爸爸拆開包裹，一絲笑容出現(xiàn)在他的臉上，頓時心里開心的不得了。
父愛就像一顆糠果一樣，甜在心里。
尋找感動作文5
人的一生中總會經(jīng)歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經(jīng)是三年的追求！
和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。
片段一
我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什么。我的第一答案是當然啦！而后，我默然了！為什么是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！
片段二
同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫(yī)院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的為之感動了！
片段三
人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時候會很后悔的！我會找他們談談的，大家以后還是好同學！
我生活在現(xiàn)在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！
尋找感動作文6
爸爸給我講了這樣一個故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，在百米速跑的起跑線上，整齊地站著九位參賽者。他們都是一些身體或智力上有缺陷的孩子。
隨著比賽的一聲槍響，九個孩子都跑了起來。雖然他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜的跑著并爭取獲勝。突然，其中的一個小男孩在跑到上跌倒了，他堅持爬了起來，可是又跌倒了，連續(xù)好幾次，男孩子終于哭了。其他八個孩子聽到男孩的哭聲都放慢速度停了下來，無一例外。
這時，有其中一位患有“恐低癥”的孩子彎下腰來，在那個男孩子的臉上輕輕的吻了一下，說：“這樣會讓你好受些。”然后，九個孩子手挽著手一起走向終點。
此刻，看臺上所有的觀眾都站了起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘……人們被深深的感動了，我也被感動了。
是啊，我們都生活在被愛包圍著的世界里，我們都享受著愛，同時也應該奉獻出愛。就像那首歌唱道??只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
尋找感動作文7
我在一個遙遠的地方找到了身邊的感動，我來給大家講講吧。
有一次，我和爸爸媽媽一起去青島旅游，在馬路的兩邊，我看見一位老爺爺，他好像是乞丐，我再仔細看看，咦，他怎么少了一只腳？再看看人們給的錢，都是一兩元。我心想：唉，這位老爺爺太可憐了，連個家都沒有，整日整夜的在街頭流浪，想想就傷心，如果你是那位老爺爺?shù)脑挘阋矔w會到那一口酸辣的“飯”。我給媽媽說，媽媽也丟了5元。媽媽拉著我手，讓我趕緊走，可我又不想走，想在這里多看看這位老爺爺，他真的好孤獨寂寞。一陣風，把一位好心人吹了過來，從兜里拿出了幾百元，我自言自語的說：“這是要干什么呢？”他把錢放進了老爺爺?shù)膽牙铮终f：“你現(xiàn)在不是無家可歸嗎，來住我們家吧。”于是，那位好心人把老爺爺抱了起來，走了。老爺爺很興奮，臉上開滿了花。在場的人都被驚呆了，說不出一句話。我漸漸的望著他們的背影，我也笑了，我也被那一刻驚住了，我為老爺爺感到開心，希望他們在一起開開心心的度過每一天。
那一刻被我深深地感動了，我找到了身邊的感動，找到了那位好心人，更找到了他們的笑容，我的心也笑了。
尋找感動作文8
近來，人和心都停留了太長時間，每當面對日出東海落西山的平靜生活時都會有一種莫名的煩惱，
或許是人總有一天要長大，長大了就必定會有煩惱；或許是平靜中自尋煩惱，也或許是某些人，一些事煩惱著我，
很矛盾，一種剪不斷理還亂的情緒包圍著我！
很想用文字來解說，用文字給自己的心靈釋放。
于是想寫點什么，或者什么日志之類的，可是自己卻不想提起筆，或再敲打著面前的鍵盤，
只是有時不經(jīng)意間看到那些經(jīng)典美文時收藏起來。
而自己卻是無從下手，也不知從何寫起。
就這樣白紙一張，有些時候白紙上也會有圖案，但是我自己知道，自己所繪的這張白紙的圖案卻是黑白的，少了色彩，少了味道。
這一點讓我很害怕，因為不是自己不想寫，不能寫，而是發(fā)覺自己缺少發(fā)現(xiàn)事物的心境，少了那一顆平和的心！
是不是只有風風雨雨才能體現(xiàn)生活的色彩呢？
是不是經(jīng)歷了那些風雨寫出來的文章更生動感人呢？
什么是人生呢？什么才是人生的意義？人生的價值又是什么？
花樣繁多，撲朔迷離；
此時此刻……
我迷茫了！！
或許在這個社會上能夠在平凡的生活中尋找點感動就很是欣慰了！
尋找感動作文9
人的一生中總會經(jīng)歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經(jīng)是三年的追求！
和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。
片段一我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什么。我的第一答案是當然啦！而后，我默然了！為什么是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！
片段二同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫(yī)院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的為之感動了！
片段三人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時候會很后悔的！我會找他們談談的，大家以后還是好同學！
我生活在現(xiàn)在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！
尋找感動作文10
感動是一泓清泉，洗凈我內(nèi)心的風塵；感動是一束陽光，照進封閉的內(nèi)心；感動是一朵小花，讓我驚嘆這世界。
那是暑假的一天，天氣炎熱。一位姑娘滿頭大汗，吃力地推著一輛三輪車，車子里裝著甜甜的水蜜桃，應該是要去賣桃。突然，一塊石頭絆住了正在下坡的三輪車，三輪車倒地，水蜜桃則滾向車水馬龍的馬路。姑娘哭了，我這才發(fā)現(xiàn)這個姑娘有些眼熟，可又想不起來是在哪見過。一位老爺爺瞧見了，急忙大喝一聲：“別動！”別看老爺爺歲數(shù)大，但聲音可大著呢！被老爺有一喊，人們都停住了腳步。老爺爺把自己頭上的草帽摘下來，把水蜜桃輕輕拾起，然后把草帽上的尖兒拔掉，最后把水蜜桃小心翼翼地放進去。人們看見了，紛紛效仿，姑娘又重新睜開了水汪汪的'大眼睛，眸子里閃耀著不可思議。眼尖的我發(fā)現(xiàn)每個人幾乎都在桃子底部放了一張五元錢。“孩子，別急。”老爺爺把桃子放進筐里。“姐姐，給你。”一個小女孩把桃放進姑娘的手里。很快筐里都裝滿了。
感動是陽光，感動是清泉，感動就在我們身邊。
尋找感動作文11
感動，就在我們身邊，只要用心體會，用愛品味，你會發(fā)現(xiàn)—有時感動就是這么簡單，電視上總是播這樣一則廣告：“有一位母親為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書，自己再去為母親洗腳，這一幕讓孩子看到，他也學著母親，打了一盆洗腳水。到窄窄的過道，那稚幼的聲音，那不穩(wěn)的步伐，那激蕩的水花，簡簡單單的一句“媽媽洗腳。”打動了我。
感動是一雙塑料袋。有一次，我在圖書館看書，總會有人進進出出，清潔員的勞動成果一次次就踐踏。忽然門：“吱呀”響了一聲，開了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿了汗水，肩上扛了一桶純凈水。哦，原來是一個送水的師傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一會兒他又來了，咦？我聽出了聲音的異樣，低頭一看，他的雙腳上各套了兩只塑料袋，看來，他是怕弄臟了干凈的地板。
感動是奉獻，在一個游覽區(qū)的山道上，有位老人的圍巾不小心被風吹落道樹枝上，很高的樣子。老人找來了樹枝，卻怎么也夠不到，這時從人群蹦出了一個小伙子，他爬上樹接過老人手中的樹枝吧圍巾挑了下去，還給老人。老人的感謝還未出口，這個小伙子卻已消失在登山的人群之中。
感動就是這樣的，為父母端上一盆水；呵護珍惜別人的勞動成果；奉一己之力幫助別人……感動并不需要轟轟烈烈，只需彼此之間多一份尊重，理解。身邊的這些小事并不起眼，可是平凡中蘊含著偉大。
感動就是這樣，源于生活，源于真誠，源于愛心。
尋找感動作文12
我踏遍萬里，尋找感動的足跡。我去了天涯跑了海角，可是，一回頭，才發(fā)現(xiàn)———感動，就在身邊。
一天我奉媽媽之命去舅媽家送東西，回來時，是我騎的太快，還是剛才震動的幅度太大，我的車子“咔嚓”一聲，車鏈子掉了，我下車把車子停在旁邊，首先蹲下來看看怎么回事？原來是鏈子卡住了，我拔下前鏈子，然后，用力拔卡住的地方，可是我連吃奶的勁兒都用上了鏈子還是卡的牢牢的，最后功夫不負有心人，經(jīng)過五分鐘的拼搏，鏈子終于被我拔出來了，旁邊有位大叔看不下去了，直向我走來。
“小伙子，上不上了吧，閃開我來幫你”那位大叔說，我看了那位大叔，站在一邊，那位大叔嫻熟的把后鏈子拆下了，放在原來卡的地方，“小伙子，來幫一下忙。”我走上去，那位大叔說：“小伙子你幫著我拉著這個。”我忙上去幫著那位大叔拉著，大叔先把前輪鏈子長上，然后，把鏈子的一部分長在齒輪上，接著轉(zhuǎn)動腳椅，馬上鏈子完好如初了，我感動的說：“謝謝你，叔叔。”那位叔叔說：“沒關系，走把。”我上車子回家了，路上我的心一直暖暖的，我被叔叔的舉動感動了。
淚水模糊我的視線，感動涌滿了心頭，叔叔；你讓我怎么不感動啊？
尋找感動作文13
住在我國四川的孩子們。
由于，經(jīng)過五一二地震的破壞，你們的家園受到了嚴重的損壞，可是你們對美好生活生命的追求，帶著滿身是傷的身體，在面臨死亡的時候，堅強的走了出來，我為你們的追求感到欣慰。
五一二大地震后，房屋倒塌，四川汶川成了一片廢墟。空氣中彌漫著人體腐爛的臭味兒，到處都是哭喊聲……
隨后，一些援救隊員，幾時趕到，當他們正要拉出位大約四歲的小男孩的時候，他卻揮揮手說：“叔叔，我不要緊的，底下還有很多人，不要為我一個人，而耽誤時間失去多條生命。”雖然小男孩的說話聲是微弱的，但是，我從中體會到他對美好生活的追求。
同樣，也有很多像這位小男孩的事件：一位小 女孩在五一二大地震中，不幸失去了左腿，但是，憑著她自己的努力，在2008年的殘奧會開幕式上用她僅有的右腿坐在輪椅上表演了一場優(yōu)美的芭蕾舞。使在場和電視機前的觀眾們驚訝歡呼。
這些人為生命的追求，是他們堅強的信念獲得了最后的勝利。
尋找感動作文14
常常，我們會忽略身邊的感動，因為習慣了熟悉。疫情期間居家日子，心靜了很多，美，也便發(fā)現(xiàn)了。
這天，我與往常一樣醒來，打開釘釘查看老師批閱后的作業(yè)。看完后滿意的退出來，不經(jīng)意間瞟到了老師批閱的時間。心里咯噔一下，一點？！凌晨一點？！
我似乎看見了在那深夜里，萬家燈火獨家亮。老師坐在電腦前，耐心的看著同學們白天上交的作業(yè)，時不時的揉揉眼聳聳肩，時而皺眉，時而微微一笑。不久，她從椅子上起來，升升懶腰，看著自己剛剛批完的作業(yè)，微微點頭淺淺一笑。隨后她安心的躺下，在夢里仿佛看見了同學們拿到作業(yè)的樣子……
次日，這些曾在夜里孤軍奮戰(zhàn)的老師們又帶著飽滿的精神打開直播間。
數(shù)學老師的直播一向是輕松，愉快的。她喜歡在課件里面放一些有趣的圖，喜歡在課上與大家開開玩笑，總是給人一種很舒服的感覺。這么輕松的課我一向是翹著二郎腿和玩兒似的。但是在一次偶然的交談中，我得知，原來她總是會熬夜做課件，批改作業(yè)。我似乎可以理解她的這種行為，以及完成任務后的喜悅，可是她這樣不免讓人心疼。原本可以早睡早起，她卻選擇了晚睡早起；原本可以留更多的時間陪家人，她確選擇了把更多的時間留給學生。
其實每位老師都是如此，她們放棄了自己更多閑暇的時間，選擇了學生們。的確總是把自己勞累的一面藏起來，把自己的好脾氣和精神抖擻的一面留給我們。
“尋找身邊的感動”，我想我找到了！
尋找感動作文15
我踏遍萬里，尋找感動的足跡。我去了天涯，跑了海角。可是，一回頭才發(fā)現(xiàn)——感動就在身邊。
今天是星期天，吃過中午飯我高興地來到金筆課堂。可在上第二節(jié)課時我的肚子疼得受不了。王老師正在講課見我臉色臘黃急忙攙我下樓交到朱校長那里，校長一見急切地問：“這是怎么了？”王老師說：“我們班的劉笑然突然肚子疼得不得了。”校長一聽果斷地說：“先把他送醫(yī)院。”說完，校長親自用電動車載著我去醫(yī)院。
一路上校長對我悉心詢問：“孩子，還疼嗎？忍一下，我們馬上就到醫(yī)院了。”聽著這慈母一樣的聲音我的肚子好像不太疼了。五分鐘后我們就到了一家醫(yī)院，我一下車肚子就又疼得直不起身了。朱校長扶著我進了醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大事，腸痙攣，我給你拿點藥吧。”
回到學校，朱校長給我倒了杯水讓我吃藥，又給我灌了個熱水瓶讓我暖肚子。不一會，我覺得肚子一點都不疼了。我又回到教室接著聽課。
這節(jié)課老師布置的作文是寫一件讓你感動的事，我懷著感恩的心毫不猶豫地寫下了這篇《平凡的感動》。
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