那一刻，讓我怦然心動作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的那一刻，讓我怦然心動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那一刻，讓我怦然心動作文1
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們全班齊唱起這首歌。
這是小學畢業時，我們班畢業晚會上同學們一起唱的歌。六年的朝夕相處，因答完期末幾張考卷就要匆匆分離，我們雖萬般不舍卻也無可奈何。
晚會經過三天的籌備，終于開始了。班主任張老師說：“同學們，短短的六年時光，老師與你們相處兩年，兩年中認識了快樂活潑的馮昊天，認識了直爽沖動的馬紹恒。為班長吳瑞瑞的成長欣慰，也為許多同學的逐漸懂事高興。雖然你們常被老師批評，但你們也是老師的開心果。你們告別了天真，慢慢走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；擺脫了依賴，學會了獨立，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強……你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了我們希望小學。是你們的積極參與和精心呵護，才有了今天美麗的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。我因你們而驕傲，因你們而自豪！但請你們記住我們在一起時的美好時光，記住你們成長的點點滴滴……”老師的話還沒有說完，有幾位女同學就忍不住哭出聲來，老師也哽咽了……
同學們的表演很精彩，有動聽的歌曲，有優美的舞蹈，有妙趣橫生的小品，還有神奇的魔術，我們師生都沉浸在歡樂中。不知不覺晚會已臨近尾聲。
主持人站在臺上說：“天下沒有不散的筵席，我們馬上就要分別了，我不得不討債了啊。”同學們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地看著他。只聽他說：“胡小華同學借用我橡皮八十四次，合計三角五分；張文澤同學撕我一張紙，合計三分；還有我同桌吃我的零食，給你個友情價，就三塊吧。”只見他一邊說著，一邊拿出一個小本子，前翻翻，后看看，就像一個討債的財主，臺下同學們笑得前仰后合……
晚會還是要結束的，班長提議大家同唱一首歌，同學們放開歌喉：
“……孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們的老師臉上綻放著笑容，眼里卻含著淚花。那一刻，真讓我怦然心動！
如今，每當我聽到這首歌，我就會情不自禁地想起我的小學老師；想到和我一起成長的同學們；想起那美麗的校園；想到那場依依惜別的晚會，我依然會怦然心動！
那一刻，讓我怦然心動作文2
我媽是一名護士，每當別人問到我媽的職業，我都會情不自禁地表現出自豪的神情。但在過去，我對她的“偏見”卻很大。
她和其他婦女沒什么兩樣：下班后會急匆匆地趕回家進廚房做飯；吃過飯后，不是忙著洗碗，就是忙著洗衣服。好不容易有點閑暇時間，她會盤腿坐在沙發上看電視。看一會兒又催我去洗漱睡覺，還要給妹妹講故事哄她入睡。第二天媽媽做好早餐，盛好飯后，才會把我和妹妹叫起來。她大口吃完就急慌慌地上班去了，這就是我眼中的她。
“好歹是一個上過大學的人，怎么能硬生生的活成一個家庭婦女的模樣呢？唉，真讓人為她心碎。”我很多時候都會這樣想。有時和她拌嘴我都會說：“我的媽媽呀，起碼你是個文化人，就不能活得精彩點嗎？”她就會笑瞇瞇地應道：“我覺得我活得挺精彩的，哪里不好嗎？”“你活得這么俗，哪里精彩啊？”我像是問她又像問自己，但她只是笑笑，卻不再接我的話，我一個人便陷入沉思之中。
這個問題一直懸疑在我心里，直到前不久我才找到答案。那一天，我按照媽媽給我發的地址來到了她工作的醫院，按照提示徑直往前走。到了門口，正準備推門，一聲嬰兒的啼哭嚇得我趕緊把手縮了回來。透過窗口，我看見媽媽正抱著一個啼哭不止的`嬰兒，小心地晃悠著，輕輕地撫摸著，很溫柔的樣子，那個嬰兒也慢慢地停止了啼哭。我抬頭看了一眼門上的牌子“嬰兒康復訓練室”，我才明白媽媽的工作是這么辛苦。
她用責任幫助那些剛降生于世就不幸被病魔纏上的小天使們，她用愛心和耐心照顧她們在手術之后盡可能快的恢復到健康的狀態，這是怎樣的一種成就與滿足？更何況她還有一個溫暖的家庭，有愛她的子女，即使忙忙碌碌，但也有一種別樣的幸福與精彩。我想這就是媽媽的生活，這就是那個問題的答案。
我忍不住沖了進去，張開手臂并大叫一聲：“媽！”“噓！小聲點，寶寶剛睡著。”我立馬收起要擁抱她的姿勢，躡手躡腳地走到她身邊。“媽，你真讓我刮目相看啊，現在我超崇拜你的。”“那當然啊，我可是一名光榮的護士，是你偉大的媽媽啊！”“都不能謙虛點嗎，可別得意忘形啊。”這樣的拌嘴早已成為我們的日常。
那一刻，端詳著媽媽的面龐，我真的是怦然心動啊！
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