實用的冬日的作文匯總5篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的冬日的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬日的作文 篇1
沒有春光的爛漫，沒有夏陽的猛烈，沒有秋日的和藹，而冬天的陽光在我的眼中不是在嚴寒中久違的溫暖，只是那份清淡與高雅。 有人說冬日里的陽光就如同在沙漠里看見清泉，在黑暗中看到光明，給以人寄托。但是我卻認為冬日的陽光卻是一位淡泊名利，清淡幽雅的文人雅士。他與天空，云朵交相輝映，相輔相成，抬頭
仰望如同一幅絕妙的山水畫，而陽光偶爾閃爍出道道金光，顯示了他內在的可貴精神。 清晨，當我們早早起床，他在不知不覺中已點亮了天空，仔細尋他的身影，卻混淆在了碧空中，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”他已于我們擦肩而過，城市一點點的褪去了光明，天明了，但卻不知道是何時漆黑的夜晚開始消散。不像夏天的朝陽如同一圈圈光柱，瞬間打破了黑暗的夜，帶來了黎明，讓世人皆知。 中午，這是讀書的最好之間了，捧著一本書，嗅著書香，在園院里感受大片大片并不刺眼的眼光，但是卻讓世界變得更加光亮了，陽光此時如同一匹柔和紗籠罩在人們的身上，細膩而柔華，如同一潭溫柔的清水，感受陽光的高雅，擦去人心靈上的塵埃，讓人忍不住在陽光下多呆一會兒，不忍離開。 傍晚，最優美的便是晚霞了，冬日的晚霞十分的少見，但是遇上了卻是絕美如仙境。大紅的霞隨著光如同一只朱紅的毛筆在清澈的水中緩緩散開，一點點艷麗的紅滲透了天空，此情此景，怎能不讓人難望。 近年來，環境的變化，冬，顯然沒有那么的冷，甚至可以看見幾株滿頭碧發的柳樹在寒風僵直了身體，依舊抵擋這寒風，堅持到最后那一刻，是冬天的陽光讓它們堅持到了這一刻，陽光中有文人墨客所特有的品質——堅強，是陽光的精神影響了樹木，讓它們有信念挺過這一寒冬。
當冬天的陽光照到了我的臉上，讓我學到了淡薄名利，清淡幽雅，堅忍不拔，它如同一位朋友，陪我度過了一個又一個的寒冬，它讓我久久依戀。
冬日的作文 篇2
北風呼呼地刮著，漫天飛舞的樹葉像調皮的娃娃，在寒風中淘氣了一會兒，迅速地投進大地母親的懷抱；路上的行人一個個捂得嚴嚴實實的：帽子、口罩、圍巾、長長的棉衣、靴子，只有一對烏溜溜的眼睛暴露在外。
那是一個寒冷的早晨，天剛蒙蒙亮，為了美化城市，勤勞的清潔工人披著晨露頂著寒風開始工作了。他先沿著路牙，一掃帚挨著一掃帚地認真地掃著，不一會兒，馬路上就干干凈凈。接著，他開始撿草地上的垃圾了。只見他，左手拿著馬夾袋，右手拿著長長的鉗子，動作嫻熟地撿起一個又一個垃圾。最后，來到一座小公園的圍墻外，開始清理墻上的廣告紙，他舉著凍了通紅的手指撕了一張又一張，當最后一張剛剛撕開一個小角時，他突然停住了，眼睛盯著紙片看了看，嘆了口氣地走開了。
天漸漸亮了，參加晨練的老爺爺準時來到這里。美好的城市環境讓他心情格外舒暢。清潔工的杰作令他驚嘆不已，大街上一塵不染，綠油油的草地上找不到一張紙屑。當他經過那面墻時，看見墻上還有一張廣告紙，一邊念叨著一邊伸出手：“這個清潔工真粗心，這里還有一張沒有撕。”當他正準備開始撕的時候，看到了紙上的內容，輕輕地嘆了口氣，小心翼翼地將紙撫平。
天大亮了，到了上學的時候，一個小姑娘背著書包，蹦蹦跳跳地跑過來，看到了這張紙，急忙從書包里拿出了膠帶，把翹起來的那一角又粘了回去，然后，又蹦蹦跳跳地哼著兒歌上學了。
陽光照在那張紙上，分外明亮，紙上的標頭寫著四個醒目的大字“尋母啟示”。
冬日的作文 篇3
不知道是誰，打開了窗戶，陽光刺到了我的臉上。冬天，很少再看到這樣的陽光。睡意促使我用被子蒙住了臉，這時耳旁總會出現一個聲音：“起床了！”
那是我的奶奶，正用輕柔的聲音叫醒我。而我總是賴在床上，扭扭捏捏。奶奶知道我有這個毛病，就抄起雞毛撣子開始撣灰塵，我每次都是被嗆醒的。直到20xx年的一天，我再也聽不到那輕柔的聲音了。
那年冬天，我依舊懶在床上，依舊等待著那個聲音。然而這次卻換做了媽媽，還在朦朧中的我輕聲問道：“媽媽，奶奶呢？”“哦，奶奶去買菜了。”“哦”我相信了媽媽的話。我當初是多么的聰明，竟然不知道六點時菜市場還沒有開門。就這樣，我被連哄帶騙的度過了整整1個月。聰明的我還以為奶奶去旅游了呢，但是可能是因為心有靈犀，我料到奶奶出事了。于是，在一天晚飯時我鼓足了勇氣：“媽媽，奶奶是不是出事了？”我這么一問，媽媽爸爸都定格了。隨即爸爸就走開了，媽媽繼續吃飯，好像忽略了我這個人一樣。“媽媽！”我大聲疾呼[注: 疾：快。大聲呼喊，引起人們注意。]到，鼻子一酸，不明液體從我的眼中滑下。“孩子，吃完了就去寫作業吧！”媽媽放下了碗筷，走出了飯廳。空蕩蕩的飯廳只留我一個人，那不明液體繼續流著，而且流速不斷加快。其實，我早已做好了準備，只是沒想到怎么快。我的心理承受力接受不了這個承重的包袱，好像一下子沉了下來。我明白，人終究有一天會離開這個他已經熟悉的城市，離開他已經熟悉的人，離開他已經忘記不掉的時光。可是，誰也想不到會有一天輪到自己頭上。我實在忍不住了，嚎啕大哭起來。媽媽趕快跑過來，用溫溫的毛巾檫拭著我那濕潤的臉。那一刻我覺得天旋地轉[注: 天地轉動。比喻重大的變化。也形容眩暈時的感覺或鬧得極兇。]，那輕柔的聲音再一次回蕩在我的耳邊。
參加祭奠那天，正是立春的日子。嚴寒的冬季終于過去了，我又迎來了新的春天。只是這時如果我賴在床上，再也沒有那個聲音來叫醒我了，再也沒有那個人用雞毛撣子來嗆我了。我也只能默默的閉上眼睛，回想那原先的一幕幕。等待春天的冬日終究會等待春天的，等待愛的日子終究會等到的。
我默默的祈禱著奶奶能夠安詳。
冬日的作文 篇4
今年鄭州的冬天特別冷，早上雖說已經7點多，但太陽還沒有出來，給兒子戴好帽子送他去上學，兒子坐在后座上哼著兒歌：“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家，坐俺的凳子，喝俺的茶，老師一走，媽就打！”我聽后，不由的啞然失笑。問兒子怎么會哼這樣的兒歌，兒子笑笑，：“我們班人都這么說，我們老師在班會上說了，近段時間會對我們同學進行家訪，我們都快嚇死了”“那你是不是在校表現不好呀？做了什么虧心事了？”兒子一拍小胸脯，“我怎么會給您丟臉呢？”
看著兒子一蹦一跳的向學校的方向走去，我也陷入了沉思，我記得我上小學時，看見老師就像老鼠見到了貓，大老遠就躲到胡同里，等老師走了才敢出來。更別說老師去家里了，除了告狀還是告狀，老師一走可不就是挨批。沒想到現在我也當上了老師，師生關系和以前大不一樣，現在的孩子見得多了，懂得也多了，見到老師很有禮貌，甚至一下課就想粘到老師身上。至于家訪，說實在的，以前在農村時做的比較好，時不時的去孩子家給孩子補補課，去孩子家里了解一些情況，那時都是一個村的，孩子們住的也比較集中，也便于家訪，有時就像串門一樣，一次去好幾家。現在回到了城里教學，整天生活在鋼筋水泥鑄成的城堡里，生活成了典型的兩點一線，人和人之間的交往也少了許多，家成了個體的私人空間，學生住的比較分散，覺得再
家訪也 不太方便，現在通訊也發達了，有什么事情直接打個電話，或發個校訊通問題就解決了。哎，其實現在人與人之間太淡漠了，仿佛之間隔了一層冰。
送走兒子，我也匆匆去上班了。來到教室，看到孩子們一張張可愛的小臉，有的在讀書，有的在整理東西，還有的在發呆······他們都沉浸在自己的世界里，覺得天真可愛。此時，太陽已爬上房頂，教室里射進一方斜斜的陽光，陽光它有腳呀，一寸一寸的挪移著，逐漸溫暖了我們的教室。
我的目光停留在一個男孩的身上，他白皙的皮膚，卷卷的頭發，緊緊的貼在頭皮上，就是眼窩不深，否則真像一個外國的娃娃。他就是許顥山，此時他正十分專注的啃著自己的食指，仿佛食指上有一根小刺，左啃沒有啃住，又換方向，換成右啃，快啃住了，左手趕快來幫忙，扶著右手使勁兒往嘴里送，哎，還是沒有把小刺啃出來，于是接著再啃······這樣的動作一天會重復無數次，簡直無處不在，直接影響了學習。我講課的.時候，他這個樣子，我們寫作業的時候，他還是這樣，我多次提醒他，他還是每次都沉浸在自己的世界里，不能自拔，甚至有一次，我讓到黑板上去演板，他怯怯的站到黑板邊上，低頭直啃手指頭。哎，這孩子可怎么辦？不知道在家里是不是也是這樣？不過，這孩子優點也很突出，他很愛幫助人，班里不管誰沒有筆啦，沒有橡皮啦 ，他都熱心幫助。他還很愛勞動，每次輪到他值日，他都掃的十分認真，那專注的神情，一點也不亞于他啃手指頭的勁兒，他還很講衛生，別看他是男生，東西收拾的總是整整齊齊的，衣服也總是穿的干干凈凈，他從不和小朋友發生矛盾，他上課總是積極發言，從不管答案的對與錯······啊，他既可愛，又讓人可氣。
這樣的孩子真需要進行家訪，說不定能從中找出突破口，可我 又擔心，這樣冒失的進行家訪，人家家長愿意嗎？家長會不會有其他的想法？這時的我，哪里有一點兒老師的架勢，簡直害怕極了！很害怕家長的拒絕，很害怕失去面子，終于鼓足了勇氣，給家長發了個校訊通，告訴他下午我能不能去進行家訪，很快家長回了短信，說是非常歡迎，就是路有些遠。我心想能有多遠呢？現在不都是就近入學嗎？
下午放學，我順著家長發給我的路線，沿著小巷七拐八拐終于來到了新鄭路206號院，路確實不近，我用了將近20多分鐘，樓道很窄也很暗，我敲開了孩子家的門，是媽媽開的門，家里也像樓道里那樣昏暗，家里很簡陋，兩室一廳不會超過50平方米很是擁擠。媽媽只好把我讓進孩子的臥室，有床有桌子，還有小黑板，小黑板上還打有米字格，上面還有我們學的生字，啊，這是多么用心的家長呀！
媽媽讓我坐在沙發上，這時孩子連忙打開自己的水杯給我倒了一杯水，笑呵呵的讓我喝水，一會兒又跑開，拿出一個蘋果塞到我的手里，說這種蘋果可好吃了，仿佛要和我分享世間最美好的東西。他一直不停的忙著，一會兒給我看他的玩具，一會兒讓我看他的照片······孩子的天真盡寫臉上。啊，多懂事的孩子！
媽媽很無奈，給我打開了話匣子。家里條件不太好，又是老來得子，婆婆很是嬌慣孩子，只知道帶孩子玩，寵的不得了，幼兒園時老師就說孩子注意力不太集中，爸爸和奶奶總是說，孩子還小，男孩總
是那么淘，都是正常的不用管，人家都上了學前班，他們也不讓上，說讓孩子多玩幾年。這不，一上一年級才看出和別的孩子的差距，孩子學習非常吃力，在家里輔導時，孩子不是哭就是鬧，大人傷愁的不得了，東西教了無數遍，孩子就是學不會。有時大人一急，就動手打孩子，有時孩子睡到半夜，還問媽媽你是不是不愛我了，聽了就讓人心碎。就這樣，媽媽給孩子定了學習表，中午回家一吃過飯，就開始學習，下午放學回家先寫作業，寫完作業媽媽再開始輔導······在我們的談話中，我也了解到，他們也咨詢了好幾個教育專家，都說不要急，可看到孩子的學習這個樣，怎么會不著急呢？我們也談到了孩子啃手指的毛病，媽媽更是傷愁，手指都敲腫了，可還是改不了。
我給媽媽談了我的看法，首先孩子沒上學前班，不是導致現在孩子跟不上的原因，關鍵還是孩子的學習習慣，我們家校應該從根本上抓起，給孩子養成一個良好的學習習慣，另外，要多表揚孩子，孩子沒有別的孩子學東西快，他自己心里肯定也很不好受，如果我們大人再責怪，甚至打罵，對孩子來說，豈不是更是雪上加霜？我們要多看孩子的優點，多表揚，幫他樹立自信，好孩子都是夸出來，我又給媽媽講了孩子在校的諸多優點，媽媽驚奇的不得了，還說兒子怎么會有那么多的優點！我還鼓勵媽媽讓孩子多讀書，讀好書。
天漸漸晚了，我起身告辭，媽媽拉著我的手，不停的說著感激的話，一直把我送到小區門口，孩子也從窗戶探出頭，不停的揮手，還不停的喊著：“老師再見，老師再見，老師下次再來！”
從孩子家里出來，雖然天氣依然那么冷，可心里卻是熱呼呼的。
冬日的作文 篇5
在一個冬日的早上，地上一片白茫茫的，風，在耳畔大聲咆哮著，陽光，已被滿天的烏云所遮蓋，天空烏沉沉的，人們都不愿在外面多停留，急匆匆向家里趕去。
我和媽媽本來想去欣賞一下，白雪皚皚如詩一樣的景色，卻被這天氣趕了回來。在路上人們行色匆匆。風，在耳邊無情的叫著，我和媽媽手牽著手，在路上緩慢的走著。突然，我在路邊上看到有一個小布兜，立刻跑過去，撿起來，拿給媽媽看，媽媽一看是一個做工精巧，用線結實的縫起來的的小布兜，里面有十幾元錢。我突然對媽媽說：“媽媽，我們去找找失主吧！”媽媽點了點頭，同意了我的想法，所以我和媽媽就在原地等著失主。
等了半個小時左右，媽媽突然打了幾個噴嚏，我也打起了哆嗦，我有些想放棄了，我對媽媽說：“媽媽，我們回去吧。”媽媽看著我，看著手里的小布兜，想了很久，突然媽媽仿佛下定了決心，對我說：“女兒，前面有個超市，我們去超市看看有沒有失主，如果沒有我們就放在門衛那里等失主來領，好嗎？”我點了點頭，和媽媽向超市走去。
我們剛一走到超市，一個神色匆匆的老奶奶沮喪的從超市里走出來，嘴里還念叨說：“我明明帶了錢，我放哪了？”一邊說著還一邊向自己騎來的三輪車里找。我看著老奶奶，感覺像是失主，就和媽媽前去詢問：“老奶奶，您是不是丟了一個錢包？”老奶奶抬起頭疑惑的說：“是啊，小姑娘怎么知道？”“那老奶奶你看看這是不是你的錢包？”說著，媽媽從手里把那個小布兜遞給老奶奶“是啊，這是我的，太感謝你們了！”老奶奶激動地說。“沒事，找到就好”我開心地說，老奶奶向我和媽媽道謝后就走了。
我和媽媽在路上走著。陽光從烏云中探出頭來，溫暖的陽光照在我的身上。在路上，留下了我和媽媽的身影。
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